План урока по математике "Площадь параллелограмма" (8 класс)
Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 5
- 1/5 Бояршинова_Урок/4декабря2013.doc 1/5 Бояршинова_Урок/4декабря2013.doc
- 2/5 Бояршинова_Урок/Задание_для_групп.doc 2/5 Бояршинова_Урок/Задание_для_групп.doc
- 3/5 Бояршинова_Урок/Контрольные задания.doc 3/5 Бояршинова_Урок/Контрольные задания.doc
- 4/5 Бояршинова_Урок/Рефлексивная карточка.doc 4/5 Бояршинова_Урок/Рефлексивная карточка.doc
- 5/5 Бояршинова_Урок/Площадь параллелограмма.ppt 5/5 Бояршинова_Урок/Площадь параллелограмма.ppt
4 декабря 2013 года.
Открытый урок в 8В классе тема «Площадь параллелограмма»
1. Этап организационный.
В начале сегодняшнего занятия мне хочется задать вам несколько вопросов:
ü Как вы определяете, что вот этот человек знает данный материал (например, почему снег белый), а этот не знает?
ü Как вы думаете, что происходит с человеком, объясняющим, растолковывающим данный материал другому?
ü Можно ли этого, объясняющего, назвать учителем?
Что ж, сегодня вам предстоит примерить на себя роль учителя.
Для начала надо
1. посмотреть на себя со стороны и оценить насколько хорошо разбираетесь
в изучаемом материале; заполнение рефлексивной карточки
2. приготовиться к уроку и повторить то, что будете объяснять своим
ученикам.
2. Этап актуализации знаний.
Чему
посвящены последние уроки геометрии?
Во время разминки эксперты определяют,
какой группе сколько баллов поставить
Какая
геометрическая фигура называется параллелограммом?
Как
вычисляется площадь параллелограмма?
Что
такое высота параллелограмма?
Какой
инструмент нужен для проведения высоты?
Сколько
высот можно провести в параллелограмме?
Сколько
высот рассматривают при решении задач?
Как
проходит меньшая высота?
Как
проходит большая высота?
Всегда
ли высота падает на сторону параллелограмма? Если нет, то что делать?
С чего
нужно начинать вычисление площади параллелограмма?
3. Этап основной
По-моему коллеги вы готовы начать урок. Уважаемые «ученики», пожалуйста, пройдите к своим учителям.
1. Эксперты, решая все задания (и групп и
«учеников»), вырабатывают критерии оценки. 2. Пока «ученики» выполняют второе
контрольное задание, группы решают задачи.
Первое
задание. По рисункам запишите формулы для
вычисления площади данных параллелограммов.
Второе задание. Используя
две высоты параллелограмма,
вычислите его площадь.
Третье задание. Решите задачи.
4. Этап подведения итогов
Этап начинается во время выполнения «учениками» Контрольного задания № 3.
Заполнение рефлексивной карточки. СПРОСИТЬ О ПРОДВИЖЕНИИ.
Вопросы:
ü Вы побывали учителями. Какие эмоции вы испытывали?
ü Переживали? За что?
ü То, что вы побывали учителями, помогло ли вам в понимании того, как находить и вычислять площадь параллелограмма?
ü Легко ли быть учителем?
ü За что вы хотите поблагодарить своих «учеников»?
ü А «ученики» за что хотят поблагодарить своих сегодняшних учителей?
5. Домашнее задание: зачем нужно изучать, находить площадь параллелограмма?
Задание № 1
По рисункам запишите формулы для вычисления площади данных параллелограммов
Задание № 2
Используя две высоты параллелограмма, вычислите его площадь
Задание № 3
Решите задачи
1. Стороны параллелограмма равны 10см и 70см, его большая высота равна 42см. Вычислите меньшую высоту.
2. Высоты параллелограмма равны 9дм и 15дм, а большая сторона равна 30дм. Найдите меньшую сторону.
3. Стороны параллелограмма равны 5м и 6м, а меньшая высота равна 4м. найдите большую высоту.
Контрольное задание № 1
По рисунку запишите формулы для вычисления площади данного параллелограмма
Контрольное задание № 2
Используя две высоты параллелограмма, вычислите его площадь
 |
|||
 |
|||
Контрольное задание № 3
Решите задачу
Стороны параллелограмма равны 10см и 85см, его меньшая высота равна 6см. Найдите большую высоту
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Знаю правило вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По рисунку умею записывать формулы вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею практически вычислять площадь параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею решать задачи на нахождение площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Знаю правило вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По рисунку умею записывать формулы вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею практически вычислять площадь параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею решать задачи на нахождение площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Знаю правило вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По рисунку умею записывать формулы вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею практически вычислять площадь параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею решать задачи на нахождение площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Знаю правило вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По рисунку умею записывать формулы вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею практически вычислять площадь параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею решать задачи на нахождение площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Знаю правило вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По рисунку умею записывать формулы вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею практически вычислять площадь параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею решать задачи на нахождение площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Знаю правило вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По рисунку умею записывать формулы вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею практически вычислять площадь параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею решать задачи на нахождение площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Знаю правило вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По рисунку умею записывать формулы вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею практически вычислять площадь параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею решать задачи на нахождение площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Знаю правило вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По рисунку умею записывать формулы вычисления площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею практически вычислять площадь параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умею решать задачи на нахождение площади параллелограмма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План урока по математике "Площадь параллелограмма" (8 класс)
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 297 человек
- Сейчас обучается 76 человек из 23 регионов
- Курс уже прошли 8289 человек
- Сейчас обучается 862 человека из 77 регионов
- Курс уже прошли 142 человека
- Сейчас обучается 20 человек из 8 регионов
- Курс уже прошли 2599 человек
- Сейчас обучается 362 человека из 62 регионов
- Курс уже прошли 167 человек
- Сейчас обучается 85 человек из 34 регионов
- Курс уже прошли 2577 человек
- Сейчас обучается 448 человек из 67 регионов
Курс повышения квалификации «Организация деятельности специалиста, ответственного за обеспечение безопасности дорожного движения»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС СОО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель математики и информатики
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Смена профессии без стресса: пошаговый план профессиональной переориентации
Юридические лица: коммерческие и некоммерческие корпоративные организации
Экономика и финансовое управление в спортивных организациях
Цифровые технологии и методики в преподавании математики
Личные границы педагога в рабочей среде
Современные методы оценки бизнеса и управление стоимостью компании
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»