193322
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыПлан урока по немецкому языку на тему: "Что мы умеем?"

План урока по немецкому языку на тему: "Что мы умеем?"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Was können wir?


Aufgaben: 1. Entwicklung

  • der Lese-,

  • Sprach-,

  • Grammatikfähigkeiten und

  • des Hörverstehens

2. Bekanntschaft mit dem Verb “können “ und seinem

Gebrauch in der Rede.



Stundeverlauf.


  1. Anfang der Stunde.

    1. Begrüβung.

    2. Orgmoment: dasDatum, der Wochentag, fehlende Schüler.


  1. Ziele der Stunde.

Aussagen der Schüler über der Ziele der Stunde.


L.: “Worauf wartet ihr Schüler sagen ihre Vermutungen von heutiger Stunde?” aus.

(z. B.: lesen, sprechen, erzählen,

turnen, rechnen, singen,

hören).


  1. Das heutige Thema: “Was können wir?”

( L. bietet die Schüler die Frage zu übersetzen)


IV. Um das Verb “können” zu übersetzen. (Einzelarbeit)

(Jeder Schüler bekommt ein Arbeitsblatt mit der Aufgabe: “Was passt zusammen?”(Die Schüler wählen einen Buchstaben mit richtiger

Variante und festigen Blätterchen mit diesen Buchstaben

an die Tafel.


Arbeitsblätter: ……………………………………………………………………………..........................

1.

Ф

bist
Sie Anna und Florian.

Б

ist

М

sind



2.

О

spielt
Anna Klavier

У

bist

Е

laufen


. ……………………………………………………………………………………………..


3.

Ж

mögen
Das toll!

Ч

ist

Т

höre

……………………………………………………………………………………………..

4.

Г

Mache

Д

Spielen du Cola?

Ь

Magst

……………………………………………………………………………………………..


5.

У

hört
Ramon Musik gern.

К

rechnen

О

tanze

……………………………………………………………………………………………..


6.

Л

Singst

П

Erzählen ihr gut?

М

Malt



7.

Е

fahren
Wir gern Rad.

Р

schreibe

С

lernst


……………………………………………………………………………………………………..

8.

Х

turnst
Ich Mathe.

Н

tanzen

Т

mag

……………………………………………………………………………………………………...

9.

А

mag
Wo
du?

Ь

wohnst

В

hören


………………………………………………………………………………………………….......

Lösungswörter:

1

2

3

4


5

6

7

8

9

М

О

Ч

Ь


У

М

Е

Т

Ь

  1. Konjugation des Verbs “können”. (Im Plenum)


    1. L. fragt die Schüler, ob sich dieses Verb konjugiert.

Die Schüler sagen ihre Vermutungen auf Russisch aus.

    1. Hilfe des Lehrbuches.

S. 44, die Tabelle “Grammatik”.


L.: - Wodurch unterscheidet sich dieses Verb von anderen Verben?

- Welche Ähnlichkeiten hat es mit anderen Verben?

- Welchem bekannten Verb ähnelt dieses Verb?







VI. Würfelspiel. Konjugation des Verbs “können” benutzend

Die Tabelle aus dem Lehrbuch.

(Gruppenarbeit – 3 Gr.)



  1. Übungen im Arbeitsbuch. (Einzelarbeit)


1. S. 25, Üb. 5

    1. S. 25, Üb. 6 ( den 1. und den 3. Sätze )



VIII. Pantomimespiel.

(Ein Schüler zeigt, was er kann, die anderen raten.

Z. B.: “ Kannst du schwimmen?”)


  1. Bildung der Dialoge. (Paararbeit)


  1. Jeder Schüler bekommt ein Bläterchen mit einem Personalpronommen oder mit dem konjugierten Verb “können” und sucht seinen Gesprächspartner.


2. LB S. 44, Üb. 1.

(Die Schüler bilden Dialoge nach dem Muster

oder erweitern ihre Gespräche).


3. Präsentation der Ergebnisse (der Gespräche).



  1. Sehen, hören und verstehen. (Plenumarbeit)


Was können unsere Freunde Ramon, Daniel, Florian, Anna und

Steffi machen?

1. Nach dem Hören antworten die Schüler auf

die Frage: “Was kann Ramon / Daniel machen?”

  1. LB S. 42 (den 1. Dialog).

Sie lessen darüber im Lehrbuch um die Antwort

zu vergleichen.


XI. Wörter in Sätze zusammenfassen. (Gruppenarbeit)

(Was erzählen über sich die Mitschüler von Anna, Steffi,

Florian, Ramon und Daniel?)

1. Die Schüler werden in 3 Gruppen geteilt (1 – 2 – 3)


2. Jede Gruppe bildet Sätze.

Die 1. Gruppe. Ich heiβe Beate. Ich lese gern und ich kann Geschichten erzählen.

Ich mag Sport und kann gut Tennis spielen.


Die 2. Gruppe. Ich heiβe Eva. Ich lerne nicht besonders gern.

Ich kann nicht richtig schreiben. Ich mag mit Beate sprechen.

Ich kann gut malen und singen.


Die 3. Gruppe. Ich bin Thomas. Ich lerne Russisch gern. Ich mag Musik hören.

Ich kann Trompete spielen.

Ich und meine Freunde spielen gern Fuβball.


3. Präsentation der Ergebnisse.

(Jede Gruppe liest die Sätze und die anderen vergleichen

mit der richtigen Variante).



XII. Über sich erzählen.

(Wenn die Zeit nicht drängt, kann man die Schüler bieten

über sich zu erzählen).


  1. Ende der Stunde.


1. Selbstkontrolle. (Einzelarbeit)

(Die Schüler bekommen Arbeitsblätter mit der Aufgabe

das Verb “können” zu konjugieren).




Verbinde mit Pfeilen!



Sg.

  1. ich kannst

  2. du

  3. er

sie können

es


Pl. kann

  1. wir

  2. ihr

  3. sie

Sie könnt



2. Sie vergleichen mit der richtigen Variante.


XV. Reflexion.

  • ob alles am Anfang der Stunde Genannte gemacht worden ist;

  • ob das Hauptziel erreicht ist;

  • ob die Schüler in der heutigen Stunde Spaβ gehabt haben.




  1. Die Hausaufgabe.


LB S. 42, lesen und übersetzen

AB S. 25 Üb. 6


Краткое описание документа:

Данную разработку по немецкому языку на тему: "Что мы умеем?" можно использовать приизучении немецкого как первого, так и второго иностранного языка. 

Задачи урока: 

1. Знакомство с глаголом "können" и активизация употребления в речи;

2. Развитие языковых компетенций: чтения, говорения, аудирования, письма.

План урока "Что мы умеем?" рсчитан на учащихся начальной школы и включает в себя задания, для выполнения которых следует поменять рабочее место, т.е. движение по классу, что заменяет динамическую паузу.

P.S. К данной разработке урока прилагается презентация с таким же названием.

Общая информация

Номер материала: 373785

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.