1078303
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан урока по окружающему миру "Звезды и созвездия"(2 класс)

План урока по окружающему миру "Звезды и созвездия"(2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Звезды и созвездия

Задачи деятельности учителя: создать условия для расширения знаний учащихся о Солнце, для развития умения характеризовать звезды и планеты, находить на небе известные небесные тела.

Планируемые результаты образования.

Предметные: научатся называть 2–3 созвездия, узнавать их очертания на рисунках-схемах, на небе, рассказывать о составе Солнечной системы, объяснять различие между Солнцем-звездой и планетами, находить планеты на рисунке-схеме.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД).

Познавательные: добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема, иллюстрация и др.).

Регулятивные: совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные: вступать в беседу на уроке; учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Личностные: осознают красоту окружающей природы.

Оборудование: иллюстрации с изображением звездного неба, карта звездного неба.

Ход урока

I. Актуализация знаний.

Раскинут ковер, На черный платок

Рассыпан горох; Просыпано просо,

Ни ковра не поднять, Пришел петушок,

Ни гороху не собрать. А склевать-то непросто.

(Звезды и небо.) (Звезды.)

II. Формирование новых знаний.

Вы читаете книгу за столом у яркой лампы. В комнате очень светло. Но стоит выйти на улицу, и свет в вашем окне покажется тусклым. Он станет одним из множества таких же огоньков в других окнах. Отойдете еще дальше, и свет яркой лампы из вашего окна станет вовсе неразличимым – он сольется с другими огнями в одно слабое сияние.

Звезды нам кажутся маленькими искрами только потому, что они очень-очень далеки. На самом деле они громадные и яркие – целые огненные шары. Они светят миллиарды лет.

Солнце – тоже огромная пылающая звезда. Оно похоже на другие звезды и выглядит гораздо ярче остальных просто потому, что на другие звезды мы смотрим издалека – как на окна очень далекого дома. А Солнце светит для нас, как лампа в комнате. Мы ведь живем «рядом» с Солнцем, можно сказать, у него «под боком».

Чем больше расстояние от вас до чего-либо, тем предметы кажутся меньше. Давайте проверим. Посмотрите на доску. Закройте один глаз, поднимите указательный палец на уровень второго глаза и посмотрите на доску. Сравните размер доски с вашим пальцем. (Палец больше доски, ведь он перед глазами, а доска – далеко.)

Солнце для нас – самая близкая, самая главная звезда. Свет от Солнца доходит до нас за 8 минут, а от самой ближайшей звезды луч света идёт 4 года.

Для чего мы надеваем солнечные очки? Можно ли смотреть на Солнце? (Свет Солнца очень сильный, он портит зрение. Смотреть на Солнце – даже в темных очках – нельзя.)

Кто видел звездное небо? Опишите ваше чувство.

С давних времен люди наблюдали за небом. Земля казалась им неподвижной, расположенной в центре всего мира. Они считали, что Солнце служит лишь для того, чтобы согревать и освещать Землю, а Луна и звезды – для украшения неба. Небо представлялось людям твёрдой крышей, а звезды – гвоздями, вбитыми в эту крышу.

Глядя ночью на звездное небо, люди давно заметили, что звезды расположены созвездиями. Им давали различные названия.

hello_html_m20d2ccf.png

(Структура Фолоу зе лидер-дети под музыку выполняют разные движения)

III. Применение новых знаний.

Отгадайте загадки, нарисуйте отгадки:

Белые цветочки За бесчисленной отарой

вечером расцветают, Ночью шёл пастух усталый,

а утром увядают. А когда пропел петух –

(Звезды.) Скрылись овцы и пастух.

(Звезды и месяц.)

В голубой станице Бродит одиноко

Девица круглолица. Огненное око.

Ночью ей не спится – Всюду, где бывает,

В зеркало глядится. Взглядом согревает.

(Луна.) (Солнце.)

Что такое звезды? (Это огромные раскаленные светящиеся шары.)

Какая самая ближайшая к Земле звезда? (Солнце.)

Почему днем не видно звезд? (Свет от Солнца очень яркий, он мешает видеть более слабый свет других звезд.)

В каком классе вы будете учиться, когда свет от звезды Альфа Центавра дойдет до Земли? (В 6 классе.)

Чем дальше от вас находится предмет, тем он … (меньше).

Самые известные созвездия? (Большая и Малая Медведицы.)

В каком созвездии находится Полярная звезда? (Малая медведица.)

На какой предмет похожи созвездия Большой и Малой Медведицы? (На ковш.)

Рассмотрите карту звездного неба. Назовите созвездия, которые здесь изображены.

Ученики по одному выходят к доске и показывают созвездия.

Творческая работа.Работа в тетрадях.

Отгадайте загадки, подпишите отгадки в задании 13.

Выполните самостоятельно творческое задание 14.

Возьмите листок в клеточку и нарисуйте понравившиеся вам созвездия. Подпишите их. Нарисуйте созвездия, которые названы именами животных.

IV. Итог урока.

Чего нельзя увидеть днем? (Звезды.)

На что нельзя смотреть даже в солнечных очках? (На Солнце.)

Почему звезды кажутся маленькими? (Потому что они находятся очень далеко от Земли.)

Как выглядит большой предмет издалека? (Чем дальше от нас находится предмет, тем он кажется меньше.)

Перечислите созвездия, которые вы знаете.

Сколько звезд в созвездиях Большой и Малой Медведицы? (По 7 штук.)

Звезды с огромной скоростью движутся в мировом пространстве – космосе. Но так как они удалены от нас на огромнейшие расстояния, то перемещения их почти незаметны, поэтому звезды кажутся нам неподвижными. Мир звезд очень разнообразен, и люди пока еще мало знают о них.





Краткое описание документа:

Задачи деятельности учителя: создать условия для расширения знаний учащихся о Солнце, для развития умения характеризовать звезды и планеты, находить на небе известные небесные тела.

Планируемые результаты образования.

Предметные: научатся называть2–3 созвездия, узнавать их очертания на рисунках-схемах, на небе, рассказыватьо составе Солнечной системы, объяснятьразличие между Солнцем-звездой и планетами, находитьпланеты на рисунке-схеме.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД).

Познавательные: добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема, иллюстрация и др.).

Регулятивные: совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные: вступать в беседу на уроке; учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

 

Личностные: осознают красоту окружающей природы.

Общая информация

Номер материала: 292421

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.