Инфоурок / Другое / Конспекты / План урока по ОП.01 "Инженерная графика" Тема:«Сечение геометрических тел (призмы) плоскостью»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План урока по ОП.01 "Инженерная графика" Тема:«Сечение геометрических тел (призмы) плоскостью»

библиотека
материалов



hello_html_321c15e9.jpg

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования московской области

«профессиональный КОЛЛЕДЖ «московия»










ПЛАН УРОКА

по ОП. 01 «Инженерная графика»


Тема : «Сечение геометрических тел (призмы) плоскостью»














Преподаватель общепрофессиональных дисциплин

МЯСНИКОВА Н.В.












п.Развилка, 2014 год



План урока

по ОП.01 «Инженерная графика»

Тема: «Сечение геометрических тел (призмы) плоскостью»


Цель занятия: Формирование навыков построение сечения призмы и определение его натуральной величины:

  • Познакомиться с методами построения  усечённых геометрических тел.

  • Изучить способы, позволяющие определять на чертеже действительную величину отрезка прямой и плоской фигуры 

Тип занятия: Комбинированный

Метод обучения:  Учебно - познавательная деятельность

Форма проведения: Рассказ, беседа, демонстрация, самостоятельная работа

Время проведения: 90 мин.

Группа: ТА-14

Место проведения. Аудитория «Инженерная графика» № 8

Обеспечение занятия: мультимедиапроектор; задание на практическую работу,

тест, чертёжные принадлежности; формат А3; тетради




План занятия

- Обобщение и систематизация знаний «основные геометрические тела»,

«комплексный чертёж»

7 мин

- Объяснение нового материала и первичного закрепления
- понятие о сечениях, 
- сечение призмы плоскостью.

45 мин

- Выполнение графической работы №5 «Построение комплексных чертежей и

аксонометрических проекций усеченных геометрических тел».


- Проверка правильности выполнения практической работы


- Ответы на тест по теме «Сечение геометрических тел (призмы) плоскостью»


- Подведение итогов занятия.

30

мин







Методика проведения занятия:

Учебно - познавательная деятельность


Этапы учебного занятия (время)

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

1

2

3

1 этап. Введение в учебную деятельность

(3 мин)





Приветствие студентов . Создание учебной мотивации:Что будем делать?(цель занятия);Как? (последовательность действия);

С помощью чего? (обеспечение занятия); Чего добъемся? (ожидаемый результат)








Внимание студентов


2 этап. Создание учебной ситуации


(7 мин)




(30 мин)




(30 мин)



1.Преподаватель задаёт вопросы

(Приложение 1.)

2. Объяснение нового материала с показом слайдов и выполнением некоторых элементов на доске.

(Приложение 2.)


3. Выполнение графической работы. Преподаватель выдает задания практической работы. Проводит инструктаж по его выполнению. Наблюдает за работой студентов




Отвечают на вопросы




Слушают, смотрят презентацию, делают эскизы в тетрадях




Выполняют графическую работу №5 (выполнять первую часть этой работы – сечение призмы)

3 этап. Обеспечение учебной рефлексии

(7 мин)



Что вы делали?

Что у Вас не получилось?

Почему не получилось?

Самоанализ (должны понять причины ошибок и по возможности их устранить)




4 этап. Обеспечение контроля за деятельностью студентов


(10 мин)




Оценка результата

(3 мин)

Преподаватель предлагает студентам ответить на вопросы по пройденной теме

(Приложение 3)



Подведение итогов занятия.

  • Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?

  • Трудная – ли была работа на сегодняшнем уроке?

  • Добились ли вы поставленных целей?

  • Чему вы сегодня научились?


Преподаватель благодарит всех за работу

Ответы на вопросы по теме:

«Сечение геометрических тел (призмы) плоскостью»





Преподаватель____________
































Ведомость учета

учебно - познавательной деятельности студентов


по ОП. 01. «Инженерная графика»


Тема: «Сечение геометрических тел (призмы) плоскостью»



ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: _______

ГРУППА ТА-14 , КУРС 1


п/п

Фамилия и имя студента

Результаты выполнения заданий

Ответы на вопросы по теме

Практическая работа

Тест

Итог











































Преподаватель ____________________




















Приложение 1



Перечень вопросов

по ОП.1 «Инженерная графика»

Обобщение и систематизация знаний «основные геометрические тела»,

«комплексный чертёж»


1. Назовите геометрические тела вращения

2. Назовите многогранники

3. Что называется призмой?

4. Назовите элементы прямоугольной призмы

5.Что такое комплексный чертёж?

6. Назовите основные виды прямоугольных проекций

7. Найдите виды, принадлежащие данным фигурам (рисунок выведен на экран)



hello_html_m4b7642f8.jpg




































Приложение 2

Краткий конспект лекции


Сегодня на уроке мы продолжим разговор о геометрических телах и рассмотрим комплексные чертежи и аксонометрические проекции усеченных тел. Тема сегодняшнего урока «Сечение геометрических тел секущей плоскостью» 

Цель урока:

  • Познакомиться с методами построения  усечённых геометрических тел.

  • Изучить способы, позволяющие определять на чертеже действительную величину отрезка прямой и плоской фигуры 

    1. Этап объяснения нового материала и первичного закрепления

Понятие о сечениях геометрических тел плоскостью

Детали машин и приборов очень часто имеют формы, представляющие собой различные геометрические поверхности, рассеченные плоскостями

Построения прямоугольных и аксонометрических проекций усеченных тел, а также определение истинного вида сечений и разверток поверхностей геометрических тел вы часто будете использовать на практике. В силу вашей будущей профессии вы должны знать правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации и уметь их оформлять.

«Сечение – изображение фигуры, получающееся при мысленном рассечении предмета одной или несколькими плоскостями». (ГОСТ 2.305-68). 

На сечениях показано лишь то, что находится в самой секущей плоскости; что расположено за секущей плоскостью, не показывают.

Фигуру сечения на чертеже выделяют штриховкой для того, чтобы отличить на детали мысленно образованные поверхности от существующих. Штриховку наносят тонкими линиями. Наклонные параллельные линии штриховки проводят под углом 45 к линиям рамки чертежа.

Сечение широко применяется в техническом черчении для выявления формы и внутреннего устройства предметов.

Сечением поверхности геометрических тел плоскостью называется плоская фигура, точки которой принадлежат и поверхности тела, и секущей плоскости.

Т.е. рассекая геометрическое тело плоскостью, получают сечение — ограниченную замкнутую линию, все точки которой принадлежат как секущей плоскости, так и поверхности тела. 

При пересечении плоскостью многогранника (например, призмы, пирамиды) в сечении получается многоугольник с вершинами, расположенными на ребрах многогранника

При пересечении плоскостью тел вращения (например, цилиндра, конуса) фигура сечения часто ограничена кривой линией. Точки этой кривой находят с помощью вспомогательных линий — прямых или окружностей, взятых на поверхности тела. Точки пересечения этих линий с секущей плоскостью будут искомыми точками контура криволинейного сечения.

Рассмотрим несколько случаев сечения плоскостью Р геометрического тела — куба, лежащего на горизонтальной плоскости проекции Н.

В первом случае куб усечен фронтально-проецирующей плоскостью Р. Фигурой сечения является прямоугольник. При построении двух проекций такого сечения следует иметь в виду, что фронтальная проекция фигуры сечения совпадает с фронтальным следом секущей плоскости Рv. Горизонтальная проекция фигуры сечения — прямоугольник.

Во втором случае куб усечен горизонтально-проецирующей плоскостью Р. Фигура сечения — прямоугольник. На слайде приведено построение проекций этого сечения. Горизонтальная проекция фигуры сечения совпадает с горизонтальным следом Рн секущей плоскости. Фронтальной проекцией сечения будет прямоугольник, одной стороной которого является линия пересечения плоскости Р с плоскостью передней грани куба.

В третьем случае куб пересечен плоскостью общего положения, то полученная фигура сечения в данном случае (треугольник) проецируется на плоскости проекций V и Н с искажением.

Элементы деталей, наклонные к плоскостям проекций, проецируются на них с искажением размеров. Однако в некоторых случаях требуется получить на чертеже натуральную величину отрезков прямых линий или плоских фигур, в частности при построении разверток.

Натуральные размеры отрезков линий и фигур получаются на той плоскости проекций, параллельно которой они расположены. Следовательно, чтобы определить натуральную величину отрезка линии или фигуры, необходимо, чтобы плоскость проекции была параллельна изображаемому элементу. Для этого применяют способ вращения или способ перемены плоскостей проекций.

Способ вращения. Способ вращения заключается в том, что отрезок прямой линии или плоскую фигуру вращают вокруг выбранной оси до положения, параллельного плоскости проекций

Способ перемены плоскостей проекций. Этот способ отличается от способа вращения тем, что проецируемая линия или фигура остается неподвижной, а одну из плоскостей проекций заменяют новой дополнительной плоскостью, на которую и проецируют изображаемый элемент 

Сечение призмы плоскостью

Сегодня мы с вами подробно рассмотрим и построим сечение призмы и ее аксонометрическую проекцию, и остановимся на первом случае, т.е. сечение призмы фронтально-проецирующей плоскостью и определим натуральную величину отрезка фигуры способом перемены плоскостей проекций.

В сечении многогранника плоскостью образуется многоугольник. Вершины многоугольника – это точки пересечения ребер многогранника с секущей плоскостью, стороны – это линии пересечения секущей плоскости с гранями многогранника.

Построение комплексного чертежа усеченного многогранника состоит из решения следующих задач: 

  • Построение проекций фигуры сечения.

  • Определение натуральной величины сечения.

  • Построение аксонометрического изображения усеченного многогранника.

Рассмотрим все поставленные задачи.

Задача 1. Построение проекций фигуры сечения

Для построения трех проекций усеченной призмы выполняем следующие операции:

  • Строим 3 проекции правильной 6-угольной призмы.

  • Проводим фронтально-проецирующую секущую плоскость А-А.

  • На горизонтальной проекции плоскость сечения совпадает с проекцией основания ABCDEF, на профильной проекции сечение строится путем определения профильных проекций точек 1,2,3,4,5,6 и их последовательного соединения.

А теперь рассмотрим эти этапы подробно при построении

Задача 2. Определение натуральной величины сечения

Решение задачи 2 проводится с использованием чертежа, полученного при решении задачи 1. Для определения натуральной величины сечения используем метод вспомогательных секущих плоскостей. Для решения задачи выполняем следующие операции:

  • На произвольном расстоянии и параллельно секущей плоскости А-А проводим прямую. От фронтальных проекций точек 1, 2, 3, 4, 5, 6 проводим прямые, которые будут перпендикулярны плоскости сечения. Прямые проводим до пересечения с новой плоскостью проекций.

  • Новые проекции точек 1, 2, 3, 4, 5, 6 получаем перенося горизонтальные проекции данных точек в новую систему координат.

  • Полученный 6-и угольник в новой системе плоскостей проекций и будет являться натуральной величиной сечения 6-угольной призмы.

А теперь рассмотрим эти этапы подробно при построении

Задача 3. Построение аксонометрического изображения усеченного многогранника 

Для решения задачи выполняем следующие операции:

  • Строим шестиугольник АВСDЕF в изометрии.

  • Из вершин шестиугольника проводим ребра призмы. Высоты A1, B2, C3, D4, E5, F6 – берем с фронтальной проекции усеченной призмы.

А теперь рассмотрим эти этапы подробно при построении

Мы подробно рассмотрели случай, когда секущая плоскость пересекает боковую поверхность прямоугольной призмы и фигурой сечения является шестиугольник.

Но есть и другие случаи, когда секущая плоскость пересекает не только боковую поверхность,  но и основание.

Как вы думаете, какой же тогда фигурой будет являться сечение?

(семиугольник или пятиугольник)

Мы только что с вами познакомились с методами построения  усечённых геометрических тел и изучили методы, позволяющие определять на чертеже действительную величину отрезка прямой и плоской фигуры. А теперь мне бы хотелось посмотреть на сколько вы усвоили этот материал. И сейчас мы проведем небольшой тест. На экране будут появляться вопросы с ответами, и вы в тетради будете фиксировать на ваш взгляд правильные ответы. А потом мы проанализируем их вместе.  































Приложение 3.


Тест

по ОП. 01. «Инженерная графика»


Тема: «Сечение геометрических тел (призмы) плоскостью»


1.Сечение – это

а) Изображение предмета, получающегося при мысленном рассечении предмета плоскостью или несколькими плоскостями.

б) Изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предмета плоскостью или несколькими плоскостями.

в) Изображение проекции, получающейся при мысленном рассечении предмета плоскостью или несколькими плоскостями.

2.Сечение применяют для…  

а) Выявления внешней формы предмета;

б) Выявления конструктивных элементов детали;

в) Выявления формы и внутреннего устройства предметов;

3. Что показывает сечение?

        а) На сечениях показано лишь то, что находится в самой секущей плоскости;

        б) На сечениях показано то, что находится в самой секущей плоскости и за секущей плоскостью;

        в) На сечениях показано лишь то, что находится за секущей плоскости;

4.Сечение выделяют…

а) Штриховой линией         под углом 45;

б) Штриховкой под углом 45;

в) Штрих – пунктирной линией под углом 45;

5. Какая фигура получается при пересечении плоскостью многогранника?

а) Овал;

б)  Треугольник;

в)  Многоугольник.

6. По двум данным проекциям усечённого тела найдите соответствующую третью


hello_html_m6eedb76a.jpg






















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Инженерная графика - наука создания проекционных изображений. Это дисциплина, которая состоит из двух частей: начертательной геометрии и технического черчения.

Изображение предмета, построенное по особым правилам с помощью чертежных инструментов в точном зависимости от размеров и положения в пространстве соответствующих линий предмета, называется чертежом.

Детали машин и приборов очень часто имеют формы, представляющие собой различные геометрические поверхности, рассеченные плоскостями

Построения прямоугольных и аксонометрических проекций усеченных тел, а также определение истинного вида сечений и разверток поверхностей геометрических тел вы часто будете использовать на практике

Общая информация

Номер материала: 452224

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

1 месяц назад

Спасибо Надежда Васильевна!!! Очень хороший материал, обязательно воспользуюсь на занятиях.