Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План урока по русскому языку на тему "Способы выражения подлежащего"(7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План урока по русскому языку на тему "Способы выражения подлежащего"(7 класс)

библиотека
материалов

ПРЕДМЕТ: русский язык


КЛАСС: 7


ТЕМА: Способы выражения подлежащего (обобщение)


ЗАДАЧИ: Расширение и углубление представления о подлежащем как главном члене предложения. Активизация

критического мышления; развитие орфографической зоркости; развитие умения применять знания на

практике, стимулировать учебную активность учащихся. Осознание ценности русского языка и богатства

его структурных возможностей для выражения разных оттенков мысли.


ТИП УРОКА: урок обобщения, закрепления и применения новых знаний на практике.


МТО: презентация «Способы выражения подлежащего», дидактический раздаточный материал, постеры,

цветные маркеры.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:


Вре

мя:

Этапы урока:

Деятельность учителя:

Деятельность учащихся:

Ресурсы,

доп. материал

1

2

мин.

Организационный этап:

1.Организовать рабочую обстановку на уроке. Психологически подготовить учащихся к общению. Повторить правила работы во время урока.



2.Эпиграф к уроку:

Только идущий одолеет путь.

(Китайская пословица).

- Как вы понимаете эту пословицу?

Стоя приветствуют учителя. Повторяют правила работы на уроке.












Слайд № 1

2

10 мин.

Актуализация знаний:

1.Чтобы узнать, по какому пути нам идти, надо разгадать эту запись:

hello_html_e194946.png



- Сформулируйте тему и задачи урока.



2.Тест по вариантам на тему «С/с и предложение».



















Озвучивают задачи урока.



Самостоятельная работа.

Слайд № 2






3

15 мин.

Работа над темой урока:

1.Выпишите из предложений грам. основы в два столбика.

Я увидел на стекле три капли дождя. У папы три капли упали со шляпы.

На клумбе расцвели маленькие цветочки. Это были Анютины глазки.

Взрослые с детьми гуляли по парку. Дети собирали разноцветные листья.

- Объясните свой выбор.



2.Работа с текстом.

- Прочитайте 1 часть рассказа и придумайте свой вариант окончания текста.

Заблудился

1 часть:

Вечерняя заря догорала. Начал расстилаться туман. Я решил вернуться домой. Быстрыми шагами миновал я заросли кустов. Вокруг стеной возвышался мрачный лес.

Вдруг что-то хрустнуло позади меня. Я замер, чувствуя, как холодеет мое тело.



2 часть:

«У-ух» - раздалось над моей головой. Это ночная птица пролетела над головой и коснулась меня крылом. Не чувствуя под собой ног, я побежал куда глаза глядят.

Через некоторое время передо мной засверкали огоньки домов моей родной деревни.



- Выделите грам. основу каждого предложения. Чем она выражена?

Работа в парах с взаимопроверкой.











Вывод: подлежащее может быть выражено не только частями речи, но и с/с.

Групповая работа: чтение текста с остановками.

















Зачитывают свои варианты.

Слайд № 3




























4

15 мин.

Закрепление:

Распределительный диктант: составление таблицы «Способы выражения подлежащего».

Большое окно было распахнуто.

Ты должен с достоинством идти по жизни. Никто не спал в эту ночь.

Сытый голодного не разумеет.

Понимать – значит сочувствовать.

Семеро одного не ждут.

Присутствующие долго аплодировали докладчику.

Вот и наступило завтра.

Далече грянуло ура!

А, но, зато – противительные союзы.

Впереди всех шли дед с матерью.

На собрании не пришли несколько учеников.


Групповая работа.





Одаренные учащиеся в это время составляют по картинкам предложения с различными способами выражения подлежащих.



hello_html_4131e905.png

Постеры, раздаточный материал – карточки с предложениями

5

1 мин.

Рефлексия:

Проанализируйте свою работу сегодня? В каких заданиях вы испытывали затруднения? Как вы думаете, почему?

Самоанализ и самооценка.


6

2 мин.

Оценивание и информация д/з:

Повторить все правила, подготовиться к контрольному уроку.

Запись в дневниках.



Краткое описание документа:

ЗАДАЧИ:   Расширение и углубление представления о подлежащем как главном члене предложения. Активизация критического мышления; развитие орфографической зоркости; развитие умения применять знания на практике, стимулировать учебную активность учащихся. Осознание ценности русского языка и богатства его структурных возможностей для выражения разных оттенков мысли.

ТИП УРОКА:  урок обобщения, закрепления и применения новых знаний на практике.

МТО:   презентация «Способы выражения подлежащего»,  дидактический раздаточный материал, постеры, цветные маркеры.   

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров682
Номер материала 155432
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх