Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / План урока по слесарному делу для коррекционной школы 8 вида"Разметка заготовок из тонколистового металла" 7 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

План урока по слесарному делу для коррекционной школы 8 вида"Разметка заготовок из тонколистового металла" 7 класс.

библиотека
материалов

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Елабужская специальная (коррекционная) школа VIIIвида №7.













Открытый урок в 7 классе

«Разметка заготовок из тонколистового

металла»



Выполнил:

учитель трудового обучения.

Епанешников Алексей Иванович









Тема: «Разметка заготовок из тонколистового метала».


Цель урока: Формирование у учащихся знаний и умений по разметке заготовок из тонколистового метала.

Задачи:

1. Научить учащихся приемам разметки заготовок из тонколистового метала.

2. Расширять словарный запас.

3. Воспитывать аккуратность в работе.

Тип урока: освоение новых знаний.

Наглядные пособия и оборудование: плакат «Разметка тонколистового метала», словарные слова, операционная карта на изготовление совка для мусора, линейка, чертилка, киянка, ножницы по металлу, напильник, сверлильный станок, молоток, кернер.


Ход урока.


  1. Организационный момент.


Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы урока.


II. Теоретическая часть.

  1. Актуализация опорных знаний.


1) Что называется разметкой?

2) Какие разметочные инструменты вы знаете?

3) Что называют рисками?

4) Какие бывают риски?

5) Почему перед разметкой необходима правка заготовки?

6) Где применяется тонколистовой метал?

7) С какой целью составляется технологическая карта?


2. Изложение нового материала по теме: Разметка заготовок из тонколистового метала.


Разметка заготовки из тонколистового металла выполняется с целью определения мест разрезания или сгибания листового металла и границ обработки заготовки при изготовлении изделий.

Различают два вида разметки: по шаблону и чертежу.

Разметку по шаблону рационально выполнять в тех случаях, когда нужно разметить большое количество деталей.

Разметка по чертежу заключается в перенесении точек и линий чертежа с бумаги на лист металла. Для того чтобы ее выполнить, надо знать, как графически изображаются детали и изделия из тонколистового металла.

Приступая к разметке, лист металла тщательно осматривают, проверяя, нет ли на нем ржавчины, неровностей и искривлений. При необходимости его очищают и выправляют. Определяют возможность изготовления из листа детали требуемых размеров. Для этого сравнивают наибольшие размеры детали с размерами листа. Нужно, чтобы размеры листа были несколько больше размеров детали. Для того, чтобы разметочные линии были видны более четко, поверхность металла часто покрывают меловой краской или другими растворами. Затем определяют базы для разметки – линии или поверхности от которых откладывают размеры для нанесения других разметочных рисок. Другими словами, от разметочных баз начинается собственно разметка. Разметку обычно ведут от самой ровной кромки листа или вспомогательной риски, проведенной посередине заготовки.

При нанесении прямых рисок линейку или угольник плотно прижимают к заготовке пальцами левой руки так, чтобы не было просвета. Чертилку берут правой рукой, как карандашоми не прерывая движения, проводят риску необходимой длины. Проводя риски, чертилку плотно прижимают к линейке или угольнику, отклоняя ее на небольшой угол. Величину этого наклона нельзя изменять во время проведения риски, иначе риска получится кривой.

После разметки разрезают тонколистовой металл по линиям разметки ножницами по металлу.


3. Работа со словарем – кровельная сталь, жесть, фольга, пластичность, чертеж, шаблон.Учащиеся записывают в тетрадях словарные слова.


4. Физминутка.



III. Практическая часть.


  1. Организация рабочего места.


Для выполнения работы понадобится: слесарный верстак, тиски, стальная плита, слесарный молоток, киянка, линейка, чертилка, кернер, ножницы по металлу, напильник, оправка, заготовки из тонколистового металла (учащиеся подбирают нужные инструменты и материал).


  1. Фронтальный опрос по правилам техники безопасности.


1) Почему нужно работать исправным инструментом?

2) Где должны находиться чертилка и циркуль?

3) Почему нельзя класть чертилку в карман?

4) Как нужно закреплять ножницы в тисках?

5) Какие правила техники безопасности нужно соблюдать при сверлении отверстий?


  1. Практическая работа учащихся.


Задание: Изготовление совка для мусора по технологической карте.


1) Разметить заготовку по чертежу и вырезать по разметке.

2) Отогнуть задний бортик.

3) Согнуть борта по линиям сгиба.

4) Согнуть прижимную кромку.

5) Разметить заготовку для державки.

6) Согнуть державку на оправе; просверлить отверстия.

7) Склепать ковш совка и державку.


  1. Текущий инструктаж


Учащиеся выполняют задание по изготовлению совка для мусора. Текущие наблюдения учителя, контроль за соблюдением правил безопасности, ответы на возникающие вопросы в процессе работы, проверка правильности и аккуратности при выполнении задания.


IV. Итог урока.


  1. Обобщающая беседа.


1) Анализ качества выполненного изделия.

2) Разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших.

3) Возможность применения полученных знаний  умений в быту.


Выставление оценок.

Уборка рабочих мест.
















































Краткое описание документа:

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Елабужская специальная (коррекционная) школа VIIIвида №7.

 

 

 

 

 

 

Открытый урок в 7 классе

«Разметка заготовок из тонколистового

металла»

 

Выполнил:

                                               учитель трудового обучения.    

                                               Епанешников  Алексей Иванович

 

 

 

 

                                      

Тема: «Разметка заготовок из тонколистового метала».

 

Цель урока: Формирование у учащихся знаний и умений по разметке заготовок из тонколистового метала.

Задачи:

1. Научить учащихся приемам разметки заготовок из тонколистового метала.

2. Расширять словарный запас.

3. Воспитывать аккуратность в работе.

Тип урока: освоение новых знаний.

Наглядные пособия и оборудование: плакат «Разметка тонколистового метала», словарные слова, операционная карта на изготовление совка для мусора, линейка, чертилка, киянка, ножницы по металлу, напильник, сверлильный станок, молоток, кернер.

 

Ход урока.

 

I.                  Организационный момент.

 

Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы урока.

 

II. Теоретическая часть.

1.     Актуализация опорных знаний.

 

1) Что называется разметкой?

2) Какие разметочные инструменты вы знаете?

3) Что называют рисками?

4) Какие бывают риски?

5) Почему перед разметкой необходима правка заготовки?

6) Где применяется тонколистовой метал?

7) С какой целью составляется технологическая карта?

 

2. Изложение нового материала по теме: Разметка заготовок из тонколистового метала.

 

Разметка заготовки из тонколистового металла выполняется с целью определения мест разрезания или сгибания листового металла и границ обработки заготовки при изготовлении изделий.

Различают два вида разметки: по шаблону и чертежу.

Разметку по шаблону рационально выполнять в тех случаях, когда нужно разметить большое количество деталей.

Разметка по чертежу заключается в перенесении точек и линий чертежа с бумаги на лист металла. Для того чтобы ее выполнить, надо знать, как графически изображаются детали и изделия из тонколистового металла.

Приступая к разметке, лист металла тщательно осматривают, проверяя, нет ли на нем ржавчины, неровностей и искривлений. При необходимости его очищают и выправляют. Определяют возможность изготовления из листа детали требуемых размеров. Для этого сравнивают наибольшие размеры детали с размерами листа. Нужно, чтобы размеры листа были несколько больше размеров детали. Для того, чтобы разметочные линии были видны более четко, поверхность металла часто покрывают меловой краской или другими растворами. Затем определяют базы для разметки – линии или поверхности от которых откладывают размеры для нанесения других разметочных рисок. Другими словами, от разметочных баз начинается собственно разметка. Разметку обычно ведут от самой ровной кромки листа или вспомогательной риски, проведенной посередине заготовки.

При нанесении прямых рисок линейку или угольник плотно прижимают к заготовке пальцами левой руки так, чтобы не было просвета. Чертилку берут правой рукой, как карандашоми не прерывая движения, проводят риску необходимой длины. Проводя риски, чертилку плотно прижимают к линейке или угольнику, отклоняя ее на небольшой угол. Величину этого наклона нельзя изменять во время проведения риски, иначе риска получится кривой.

После разметки разрезают тонколистовой металл по линиям разметки ножницами по металлу.

 

3. Работа со словарем – кровельная сталь, жесть, фольга, пластичность, чертеж, шаблон.Учащиеся записывают в тетрадях словарные слова.

 

4. Физминутка.

 

 

III. Практическая часть.

 

1.     Организация рабочего места.

 

Для выполнения работы понадобится: слесарный верстак, тиски, стальная плита, слесарный молоток, киянка, линейка, чертилка, кернер, ножницы по металлу, напильник, оправка, заготовки из тонколистового металла (учащиеся подбирают нужные инструменты и материал).

 

2.     Фронтальный опрос по правилам техники безопасности.

 

1) Почему нужно работать исправным инструментом?

2) Где должны находиться чертилка и циркуль?

3) Почему нельзя класть чертилку в карман?

4) Как нужно закреплять ножницы в тисках?

5) Какие правила техники безопасности нужно соблюдать при сверлении отверстий?

 

3.     Практическая работа учащихся.

 

Задание: Изготовление совка для мусора по технологической карте.

 

1) Разметить заготовку по чертежу и вырезать по разметке.

2) Отогнуть задний бортик.

3) Согнуть борта по линиям сгиба.

4) Согнуть прижимную кромку.

5) Разметить заготовку для державки.

6) Согнуть державку на оправе; просверлить отверстия.

7) Склепать ковш совка и державку.

 

4.     Текущий инструктаж

 

Учащиеся выполняют задание по изготовлению совка для мусора. Текущие наблюдения учителя, контроль за соблюдением правил безопасности, ответы на возникающие вопросы в процессе работы, проверка правильности и аккуратности при выполнении задания.

 

IV. Итог урока.

 

1.     Обобщающая беседа.

 

1) Анализ качества выполненного изделия.

2) Разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших.

3) Возможность применения полученных знаний  умений в быту.

 

Выставление оценок.

Уборка рабочих мест.

 

 

 

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров755
Номер материала 155078
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх