237799
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПлан урока по "Технической графике" по профессии Станочник

План урока по "Технической графике" по профессии Станочник

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН УРОКА

дисциплина: «ТЕХНИЧЕСКАЯ ГРАФИКА»

профессия: Станочник (металлообработка)

тема урока: «СБОРОЧНЫЕ ЧЕРТЕЖИ»


Цели урока: 1. Ознакомить обучающихся со сборочными чертежами, применяемыми в различных областях народного хозяйства.

2. Ознакомить обучающихся с основными принципами изображения и оформления сборочных чертежей.

3. Привить навыки целесообразного расположения проекций на сборочных чертежах.

4. Показать связь черчения с другими спецпредметами и жизнью.

5. Способствовать развитию пространственного мышления у обучающихся (т. е. мыслительных процессов, связанных с анализом пространственных свойств и отношений объектов на основе их графических изображений).

6. Воспитывать аккуратность, усидчивость обучающихся, а также стремление доводить начатое дело до конца.

Форма урока: эвристическая беседа, репродуктивный.

Оборудование: 1. мультимедиа, экран;

2. презентация на тему «СБОРОЧНЫЕ ЧЕРТЕЖИ»;

3. приспособления (струбцина, съёмник);

4. карточки для выполнения упражнений.

План урока:

1. Орг. момент.

2. Актуализация знаний обучающихся.

3. Усвоение новых знаний.

4. Закрепление новых знаний.

5. Подведение итогов урока.

6. Д/з.


Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Актуализация знаний учащихся.

Людям постоянно приходится иметь дело с различными приборами и механизмами (стиральными и швейными машинами, электроутюгами, трансформаторами, мясорубками, кухонными комбайнами, миксерами и т. д. и т. п.), ознакомление с устройством и регулировкой которых осуществляется на основе чертежей, близких по своему оформлению к чертежам общего вида. Именно эти чертежи включаются в инструкции и руководства по эксплуатации бытовой техники с целью пояснения конструкции изделия, взаимодействия его основных частей и принципа работы.

Следовательно, мы с вами должны ознакомиться с такими чертежами и уметь выявлять их особенности и отличия от других чертежей (см. прилож. р.1).

Чертеж общего вида (ВО) – документ, который определяет конструкцию изделия, взаимодействие его основных частей и принцип работы изделия.

Чертежи общего вида (ВО) вместе с другими документами технического проекта составляют основу для разработки рабочей документации.

Но в учебной практике пользуются не чертежами общего вида, а сборочными чертежами, поэтому сегодня мы рассмотрим понятие «сборочного чертежа», его назначение и содержание. Тема сегодняшнего урока: «Сборочные чертежи».

3. Усвоение новых знаний.

Эта тема большая, серьёзная и рассчитана не на один урок.

И начать её я бы хотела с одной маленькой притчи:

Путник спросил трех строителей храма, кативших по дороге тачки с камнями: «Что вы делаете?» Один сказал: «Везу тачку, пропади она пропадом!» Второй сказал: «Зарабатываю на хлеб. Семья». А третий сказал: «Я строю храм!»

А говорю я это потому, что вы должны знать и понимать, что черчение, чертежи, в том числе и сборочные – это орудие, с помощью которого человек познает и покоряет технику.

Мы живем во времена величайшего технического прогресса. Тысячелетия человечество ездило на телеге, а за последние сто лет техника шагнула далеко вперед, общество переживает бум технической мысли. Нас везде окружают всевозможные машины и механизмы, которые необходимо производить и качественно обслуживать. Вот для этого и нужно разбираться в чертежах, уметь их выполнять и читать.

При обслуживании и ремонте машин и механизмов используются различные приспособления, облегчающие их сборку и разборку. Например: съёмники, струбцины и т. д. Одни применяются для снятия или выпрессовки шкивов, подшипников, ступиц, гильз и т. д. Другие – для соединения, склеивания, сборки (например, см. прилож. р.3,4,5,6: 3 – приспособление для разборки и сборки цепи; 4 – приспособление для снятия и установки поршневых колец; 5 – съемник пружин клапанов; 6 – приспособления для сборки и разборки ведущих мостов). Или вот, например: съёмник и струбцина (показать приспособления).

Конструкцию струбцины я предлагаю рассмотреть по её трехмерным изображениям, выполненным в «Компасе», сборочному чертежу и чертежам отдельных деталей (см. прилож. р.7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18).

Сборочным чертежом (СБ) называют документ, содержащий изображение изделия и другие данные, необходимые для его сборки (изготовления) и контроля.

Чертеж общего вида отличается от сборочного чертежа тем, что он поясняет конструкцию всего изделия и каждой его составной части (детали), и поэтому содержит большое число изображений, в том числе дополнительные виды, разрезы, сечения с размерами, определяющими взаимное расположение деталей и уточняющими форму их элементов.

При выполнении сборочных чертежей действует большинство правил, установленных для чертежей деталей: так же в проекционной связи располагаются, изображения для выявления формы изделий применяются виды, сечения и разрезы изделий, то же назначение и начертание линий чертежа, такие же размеры форматов.

Кроме этих общих правил существуют особые правила, относящиеся к выполнению и чтению сборочных чертежей.

В соответствии с ГОСТ 2.109-73* сборочный чертеж должен содержать:

  • изображение сборочной единицы, дающее представление о расположении и взаимной связи составных частей, соединяемых по данному чертежу;

  • эксплуатационные, установочные и присоединительные размеры (все справочные) и другие размеры, параметры и требования, которые должны быть выполнены и проконтролированы по данному чертежу;

  • указания о характере и способе соединения деталей, в том числе неразъёмных соединений (сварных, паяных, клепаных и т. д.);

  • номера позиций составных частей, входящих в состав сборочной единицы, расположенных на полках линий – выносок;

  • основные характеристики изделия (когда это необходимо).

Сейчас внимательно посмотрите на сборочный чертеж (см. прилож. р.19,20), и ответьте на вопросы:

1. Определите, что изображено на чертеже?

- домкрат.

2. Каково его назначение?

- грузоподъёмное приспособление, предназначенное для поднятия грузов.

3. Какими изображениями оно представлено?

- 3 вида: главный (спереди), сбоку (слева), сверху.

4. Как выполнен главный вид? - в разрезе.

5. Сколько деталей входит в состав сборочной единицы? - 8.

6. Как определить название каждой детали?

- по таблице (текстовому документу – спецификации).

6. Какова форма деталей 1,2,4?

- деталь 1 – полый цилиндр, расширяющийся книзу, со ступенчатым сквозным отверстием и двумя резьбовыми отверстиями для винтов; деталь 2 – ступенчатый вал цилиндрический формы; деталь 4 – кольцо (диск).

7. Какая резьба на детали 2?

- упорная резьба (которая может передавать большие усилия, действующие в одном направлении).

8. Есть ли резьба на детали 3?

- да, такая же, как на детали 2.

9. Как соединяются детали 1 и 3?

- деталь 3 вставлена в деталь 1 и зафиксирована винтами 7.

10. Почему не заштрихована деталь 2?

- в продольных разрезах сплошные детали (не имеющие пустот), такие как валы, оси, винты (специальные) и т. д. показывают нерассеченными и не заштриховывают.

11. Что нужно сделать, чтобы выявить в сплошных деталях углубления или отверстия или, как в данном случае, упорная резьба?

- необходимо применить местный разрез.

12. Чем отделяется местный разрез от вида?

- местный разрез отделяется волнистой линией обрыва.

13. Как заштриховываются различные материалы?

- металлические детали – штриховка под углом 45° к рамке чертежа; неметаллические – штриховка в клетку, навстречу друг другу, и т. д.

14. Как заштриховываются смежные детали, попавшие в разрез?

- смежные детали заштриховываются на разрезах в противоположные стороны.

15. Для чего это делают?

- чтобы легче было отличить детали одну от другой.

16. Как заштриховываются несколько (три и более) смежных деталей, попавших в разрез?

- когда в разрез попадают три и более смежных детали, то изменяют шаг штриховки. Большее расстояние между линиями штриховки оставляют для более крупных деталей.

17. Каковы габаритные размеры изделия?

- Ø 120мм, h = 200…260мм.

4. Закрепление новых знаний.

1. Для чего необходимы сборочные чертежи?

- сборочные чертежи необходимы для выполнения сборки готовых деталей в узлы и механизмы.

2. Что можно представить по сборочному чертежу?

- взаимосвязь составных частей и способы соединения деталей.

3. Что должен содержать сборочный чертеж?

- изображения, дающие представление о расположении и взаимной связи составных частей.

4. Какие это изображения?

- виды, сечения, разрезы, необходимые.

5. От чего зависит количество изображений?

- количество изображений зависит от сложности изображаемой сборочной единицы.

Все заданные мною вопросы и ваши ответы позволили нам прочитать сборочный чертеж «Домкрата». Но, чтобы прочитать сборочные чертежи других приспособлений, машин и механизмов, этой информации недостаточно! Ведь их конструкция может быть гораздо сложнее, и разрезы будут не на одном виде, а на всех... Возможно, потребуется применить ряд условностей и упрощений, чтобы сэкономить время выполнения чертежа и место на его поле и т. д. и т. п. Эти и многие другие вопросы мы рассматривать на следующих уроках.

5. Подведение итогов урока.

6. Д/з: 1. Вышнепольский И.С. Техническое черчение. §68, читать.

2. Ответить на контрольные вопросы.




ПРИЛОЖЕНИЯ


рhello_html_m49a38709.jpg
.1.


hello_html_57a79393.jpg

р.2.

ПРИСПОСОБЛЕНИЯ


hello_html_2658bb48.jpg
hello_html_2533c483.jpg
р.3. р.4.

hello_html_3043c3c2.jpg
hello_html_m56e3ae12.jpg


Р.5. р.6.






Сhello_html_m4d3eca1c.jpg
hello_html_m34e4a2c8.jpg
ТРУБЦИНА

р.7. р.8.

hello_html_m438ef865.jpg

hello_html_20e1eba1.jpg

Р.9. р.10.


hello_html_59bc7232.jpg
hello_html_66ba6391.jpg

р.11. р.12.


















рhello_html_m688157cd.jpg
.13.

рhello_html_c1df836.jpg
.14.

рhello_html_55a3793c.jpg
.15.

рhello_html_3c8248ab.jpg
.16.

рhello_html_1d919647.jpg
.17.

рhello_html_d53908e.jpg
.18.

hello_html_395e786f.jpg


р.19.



hello_html_m1b52c6c6.jpg


р.20





hello_html_6cd0bea2.jpg


р.21.






















Краткое описание документа:

Развернутый план урока по дисциплине "Техническая графика" для рабочих профессий, связанных с обработкой металлов резанием: Станочник, Слесарь ит.д. 

Изучение нового материала построено так, что обучающиеся отвечают на вопросы преподавателя, сформулированные для чтения сборочного чертежа "Домкрата", хотя сам порядок чтения сборочного чертежа, рассматривается в конце урока (опережение материала).

После плана урока имеются приложения, в которых приводятся сборочные чертежи (и чертеж общего вида) для изучения нового материала, его пояснения и закрепления.

Общая информация

Номер материала: 173533

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.