Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План урока по теме Фразовые глаголы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

План урока по теме Фразовые глаголы

библиотека
материалов

The lesson plan for Go “

  1. Talk with the students what they did last week, where they went, what places they went to…etc.

  2. Write the word ‘GO’ in the middle of the board and elicit the phrases with the word ‘go’ and prepositions that are used after this word.

  3. Write down the words and prepositions the students say and make up a word map.

  4. Add the words the students don’t know. (see the list of words and phrases)

  5. Drill the phrases by repeating, asking questions, using different games.

  6. Play with the ball. Say the phrase from the word map, throw the ball, the student is to make up a sentence with it/or just say it with a proper preposition.

  7. Get the students practice the phrases in pairs. Give out the cards. There are two variants. Ask the students to write one-word answers to the questions. Then they work in pairs pointing to the answer- word and asking the questions: ’Why did you write it?’. The other student answers using the phrases with ‘go’.

E.g. One of the students has got the word PARK. The other asks him/her: Why did you write it? He/she answers/ It’ s a good place to go for a walk. (see student1 card)

8. Ask the student to make up a story using the verbs you have written on the board. Choose the best story.



Appendix 1. the list of words for the 5-6th formers.

  1. Go shopping

  2. Go home

  3. Go to school

  4. Go to bed

  5. Go by bus

  6. Go swimming/dancing/skiing

  7. Go for a walk/a swim/a dance/a run/a cup of coffee/

  8. Go on a trip/holiday

  9. Go out (to leave the house/to have a romantic relationship)

  10. Go in for (do smth because you enjoy doing it)



The list for the 7-8th formers.

  1. Revise the words from the list above.

  2. Go white/wrong/mad/deaf/wild

  3. Go well

  4. Go on (to continue)

  5. Go off to do smth (leave the house in order to do smth)

  6. Go over (to think very carefully about smth)











Student 1

Write down one-word answers to the questions below and then talk to your partner.

  1. What is a good place to go for a walk?

  2. What country would you like to go on a holiday?

  3. What time do you usually go to bed?

  4. How often do you go out in the evening?

  5. Where did you last go shopping?

  6. What time do you go home from school?

  7. Where do you go for a swim in summer?

  8. How do you go to school, by bus or by car?

Student 2

Write down one-word answers to the questions below and then talk to your partner.

  1. How did you go to school in the morning, by car or on foot?

  2. Where did you go on holiday last summer?

  3. What time do you usually go to school?

  4. How often do you go shopping for clothes?

  5. Who do you usually go out with?

  6. Where did you go for a walk last week?

  7. What time do you go to bed when you are on holidays?

  8. What do you do in your free time? Do you go swimming/dancing?





























Student 1.

Write one-word answers to the questions below.

  1. How do you feel when the music is very loud?

  2. What do you go in for?

  3. Who do you go out with?

  4. Where would you like to go on holiday in summer?

  5. What do you say when you don’t want your friend to stop playing?

  6. When does your face go red?

  7. What do you go off to do at the weekend?

  8. What things do you go over?



Student 2.

Write one-word answers to the questions below.

  1. Why can your face go red?

  2. What do you say when you want your friend to continue?

  3. Where did you go on holiday last summer?

  4. When did you last go out?

  5. When do you usually go wild?

  6. How often do you go off to do some shopping?

  7. What things do you usually go over?

  8. How often do you go in for sport?




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Обучение фразовым глаголам является одной из трудностей в обучении английскому языку. Учащиеся очень часто путают и используют их неправильно из-за недостаточной практики. Поэтому я стараюсь предоставить им достаточную практику на своих уроках и разрабатываю специальные уроки. Ниже я предлагаю краткий конспект-рекомендации для отработки фразового глагола "GO". Гланая цель данного урока: развивать и совершенствовать лексико-грамматические навыки, а именно отработка и использование данного фразового глагола. В данном конспекте предложены разные формы и задания для данного глагола с учетом возраста и уровня обученности учащихся.

Автор
Дата добавления 13.07.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров418
Номер материала 584401
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх