Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План урока "Почему каркнула ворона" по басни Крылова "Ворона и лисица"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

План урока "Почему каркнула ворона" по басни Крылова "Ворона и лисица"

библиотека
материалов

Класс _______________

Предмет_________________

Дата:

Тема: Басни И.А. Крылова. «Почему каркнула ворона»?

Цель: закрепить знания учащихся по теме басни.

Задачи:

-закрепить знания учащихся по теме «Басни Крылова», повторить термины, биографию Крылова, проанализировать басню «Ворона и лисица»;

- развивать ассоциативное мышление;
- воспитывать бережное отношение к слову.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник, раздаточный материал, презентация.

Методы работы: устная, письменная

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Проверить готовность учащихся к уроку.



  1. Актуализация знаний с постановкой целей урока. (6 мин.)



Чтение басни Крылова.



Сейчас я буду задавать вам вопросы за правильный ответ группе присваивается 1 балл. Результаты работы вашей группы вы можете видеть на доске.



Что я вам прочитала?

Что такое басня?

Что такое аллегория?

Что такое мораль?

Где в басни располагается мораль?

Где впервые зародилась басня?

Кто ее отец?

Назовите в хронологическом порядке всех баснописцев с мировым именем.

Что общего у Эзопа, Лафонтена и Крылова, кроме того что они писали басни?



Так о чем мы сегодня с вами будем говорить на уроке?



Сегодня мы с вами продолжим изучение темы «Басни Крылова». Повторим биографию и творчество Крылова, и сделаем акцент на его басни «Ворона и лисица»



Анализ басен. (3 мин.)

Листок разделен на три столбика…

Прочитайте басню, ответьте на вопросы, за правильный ответ группа получает бал.





Вопросы:

  1. Главный герой басни?

  2. Какой эпитет в начале басни использует автор, описывая лису?

  3. Что хотела съесть лисица?

  4. Что сказала лисица про виноградные ягодки?

  5. Достала ли лиса виноград?



Сейчас каждая группа должна написать в чем сходства, а в чем различия басен! (3 мин.)



В чем заключается мораль?

Чтобы что-то достичь, что нужно делать?



Назовите баснописца, который последним создал басню «Лисица и виноград»



Игра «Да или нет!» по биографии Крылова. (2 мин.)

1.

Иван Андреевич Крылов родился 2 февраля 1769 года.


2.

Он родился в городе Самаре.


3.

Его семья жила бедно.


4.

Иван Андреевич Крылов начал работать в Петербурге.


5.

Он работал продавцом.


6.

Крылов выучил несколько языков.


7.

Он начал писать в 16 лет.


8.

Крылатые фразы из басен Ивана Андреевича Крылова стали поговорками.


9.

В первой книге Крылова были рассказы.


10.

Фраза «Басня – книга мудрости» принадлежит Гоголю.






  1. Изучение материала.

Какие басни Крылова Вы знаете?

Отгадайте загадки:

Во дворе я - королева.
Вон мой дом, на ветке слева.
Птица в перьях серо-черных,
Я умна, хитра, проворна.
  (Ворона)



Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый - краса! А зовут её... (Лиса)



О какой басне мы будем сейчас говорить?



Чтение басни учителем. (4 мин.)

Чтение басни учениками.



О чем эта басня?





Работа по карточкам. (3 мин.)

1 группа.

2 группа

3 группа

Выписать глаголы, которые использует И.А.Крылов, описывая действия вороны?


Найдите и запишите ласковые слова, с которыми Лисица обращается к Вороне.

Какими качествами, по-вашему, обладает Ворона и лисица?




Проверка

Учащиеся отвечают на вопросы:

  1. Как разговаривает лисица с вороной?

  2. Зачем?

  3. Получила ли лиса свое?

  4. Так почему ворона каркнула?

  5. Почему мораль находится в начале басни?

  6. Чему басня вас научила?



Составить события в тексте в хронологическим порядке (индивидуальная работа)





  1. Составление синквейна. (ворона, лисица, сыр)

Проверка.

  1. Домашнее задание.

  2. Подведение итогов.

  3. Рефлексия.

  4. Самооценивание.





























































10 мин







































3 мин











































2 мин.

















4мин.









10 мин.































2 мин.







4 мин.





5 мин.



Краткое описание документа:

Тема: Басни И.А. Крылова. «Почему каркнула ворона»?

Цель: закрепить знания учащихся по теме басни.

Задачи:

-закрепить знания учащихся по теме «Басни Крылова», повторить термины, биографию Крылова, проанализировать басню «Ворона и лисица»;

- развивать ассоциативное мышление;
- воспитывать бережное отношение к слову.

Тип урока:  комбинированный.

Оборудование: учебник, раздаточный материал, презентация.

Методы работы: устная, письменная

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Анализ басен.

4. Сходства и различия.

5. Игра "да" или "нет".

6. Изучение нового матераиала.

7. Работа по карточке.

8. Хронологический порядок.

9. Домашнее задание.

10.  Подведение итогов.

11. Рефлексия.

 

12.  Самооценивание.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала 335873
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх