352672
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыПлан урока "Почему каркнула ворона" по басни Крылова "Ворона и лисица"

План урока "Почему каркнула ворона" по басни Крылова "Ворона и лисица"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Класс _______________

Предмет_________________

Дата:

Тема: Басни И.А. Крылова. «Почему каркнула ворона»?

Цель: закрепить знания учащихся по теме басни.

Задачи:

-закрепить знания учащихся по теме «Басни Крылова», повторить термины, биографию Крылова, проанализировать басню «Ворона и лисица»;

- развивать ассоциативное мышление;
- воспитывать бережное отношение к слову.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник, раздаточный материал, презентация.

Методы работы: устная, письменная

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Проверить готовность учащихся к уроку.



  1. Актуализация знаний с постановкой целей урока. (6 мин.)



Чтение басни Крылова.



Сейчас я буду задавать вам вопросы за правильный ответ группе присваивается 1 балл. Результаты работы вашей группы вы можете видеть на доске.



Что я вам прочитала?

Что такое басня?

Что такое аллегория?

Что такое мораль?

Где в басни располагается мораль?

Где впервые зародилась басня?

Кто ее отец?

Назовите в хронологическом порядке всех баснописцев с мировым именем.

Что общего у Эзопа, Лафонтена и Крылова, кроме того что они писали басни?



Так о чем мы сегодня с вами будем говорить на уроке?



Сегодня мы с вами продолжим изучение темы «Басни Крылова». Повторим биографию и творчество Крылова, и сделаем акцент на его басни «Ворона и лисица»



Анализ басен. (3 мин.)

Листок разделен на три столбика…

Прочитайте басню, ответьте на вопросы, за правильный ответ группа получает бал.





Вопросы:

  1. Главный герой басни?

  2. Какой эпитет в начале басни использует автор, описывая лису?

  3. Что хотела съесть лисица?

  4. Что сказала лисица про виноградные ягодки?

  5. Достала ли лиса виноград?



Сейчас каждая группа должна написать в чем сходства, а в чем различия басен! (3 мин.)



В чем заключается мораль?

Чтобы что-то достичь, что нужно делать?



Назовите баснописца, который последним создал басню «Лисица и виноград»



Игра «Да или нет!» по биографии Крылова. (2 мин.)

1.

Иван Андреевич Крылов родился 2 февраля 1769 года.


2.

Он родился в городе Самаре.


3.

Его семья жила бедно.


4.

Иван Андреевич Крылов начал работать в Петербурге.


5.

Он работал продавцом.


6.

Крылов выучил несколько языков.


7.

Он начал писать в 16 лет.


8.

Крылатые фразы из басен Ивана Андреевича Крылова стали поговорками.


9.

В первой книге Крылова были рассказы.


10.

Фраза «Басня – книга мудрости» принадлежит Гоголю.






  1. Изучение материала.

Какие басни Крылова Вы знаете?

Отгадайте загадки:

Во дворе я - королева.
Вон мой дом, на ветке слева.
Птица в перьях серо-черных,
Я умна, хитра, проворна.
  (Ворона)



Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый - краса! А зовут её... (Лиса)



О какой басне мы будем сейчас говорить?



Чтение басни учителем. (4 мин.)

Чтение басни учениками.



О чем эта басня?





Работа по карточкам. (3 мин.)

1 группа.

2 группа

3 группа

Выписать глаголы, которые использует И.А.Крылов, описывая действия вороны?


Найдите и запишите ласковые слова, с которыми Лисица обращается к Вороне.

Какими качествами, по-вашему, обладает Ворона и лисица?




Проверка

Учащиеся отвечают на вопросы:

  1. Как разговаривает лисица с вороной?

  2. Зачем?

  3. Получила ли лиса свое?

  4. Так почему ворона каркнула?

  5. Почему мораль находится в начале басни?

  6. Чему басня вас научила?



Составить события в тексте в хронологическим порядке (индивидуальная работа)





  1. Составление синквейна. (ворона, лисица, сыр)

Проверка.

  1. Домашнее задание.

  2. Подведение итогов.

  3. Рефлексия.

  4. Самооценивание.





























































10 мин







































3 мин











































2 мин.

















4мин.









10 мин.































2 мин.







4 мин.





5 мин.



Краткое описание документа:

Тема: Басни И.А. Крылова. «Почему каркнула ворона»?

Цель: закрепить знания учащихся по теме басни.

Задачи:

-закрепить знания учащихся по теме «Басни Крылова», повторить термины, биографию Крылова, проанализировать басню «Ворона и лисица»;

- развивать ассоциативное мышление;
- воспитывать бережное отношение к слову.

Тип урока:  комбинированный.

Оборудование: учебник, раздаточный материал, презентация.

Методы работы: устная, письменная

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Анализ басен.

4. Сходства и различия.

5. Игра "да" или "нет".

6. Изучение нового матераиала.

7. Работа по карточке.

8. Хронологический порядок.

9. Домашнее задание.

10.  Подведение итогов.

11. Рефлексия.

 

12.  Самооценивание.

Общая информация

Номер материала: 335873

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.