Инфоурок Русский язык КонспектыПлан урока русского языка в 8 классе на тему:"Дополнение"

Презентация на тему «Дополнение», русский язык, 5 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
13
6
08.06.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 122
Покупателей: 3 945

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Чкадуа Екатерина Албертовна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация на тему «Дополнение», русский язык, 5 класс. Презентация выполнена на 12 листах (определения, примеры) основная информация для учеников для успешного освоения материала. Также есть три интерактивных задания, которые помогают закрепить пройденное на уроке.

Краткое описание методической разработки

Презентация на тему «Дополнение», русский язык, 5 класс.

Презентация выполнена на 12 листах (определения, примеры) основная информация для учеников для успешного освоения материала. Также есть три интерактивных задания, которые помогают закрепить пройденное на уроке.

Развернуть описание

план урока русского языка в 8 классе на тему:"Дополнение"

Скачать материал

УРОК НА ТЕМУ «ДОПОЛНЕНИЕ» В 8 КЛАССЕ



Учитель русского языка и литературы

Сарамуд Людмила Михайловна

ЦЕЛЬ: расширить и углубить представление о дополнении как второстепенном члене

предложения.

ЗАДАЧИ:

обучающая: сформировать представления об определении , его видах и способах выражения;

развивающая: развивать познавательный интерес обучающихся, навыки выразительного чтения;

воспитательная: воспитание интереса к данной теме, любви и уважения к русскому языку.

ТИП УРОКА: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

МЕТОД: наблюдение над языковыми фактами, беседа, слово учителя.

НАГЛЯДНОСТЬ: таблица, опорные схемы, записи на доске,

ХОД УРОКА

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

-Здравствуйте, ребята!

Повернитесь к соседу справа, улыбнитесь.

Повернитесь к соседу слева, улыбнитесь.

А теперь с хорошим настроением начнём наш урок.

2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.

А)Синтаксический разбор предложения И сегодня над широкой белой скатертью полей я простился с запоздалой вереницею гусей.

-Какие члены предложения называются второстепенными?

- На какие группы делятся второстепенные члены предложения?

- Как определяются значения второстепенных членов предложения?

3.Работа по теме урока.

-Ребята должны сами определить тему урока.

(На доске изображена лесенка, по которой надо забраться на самый верх. Но для этого надо выполнить следующее задание. К каждому слову нужно поставить ещё слово в указанном падеже.

Слова нужно переставить в лесенке так, чтобы по их первоначальным буквам можно прочитать зашифрованное название одного из членов предложения.

Накормить (Т)…

Ездить (Т)…

Непримирим к (Д)…

Охота на (В)…

Испугаться (Р)…

Преодолеть (В)…

Ехать на (П)…

Далеко от (Р)…

Опасаться (Р)…

Ласкать (В)…

Примерный вид окончательной записи

Ехать на лошади

Испугаться грозы

Накормить супом

Ездить автобусом

Непримирим к врагу

Ласкать котёнка

Охота на волков

Преодолеть препятствия

Опасаться неудач

Далеко от дома

-О чём сегодня на уроке пойдёт речь? Как бы вы сформулировали проблему, над которой мы будем сегодня работать? А теперь определим задачи урока.

-Учитель корректирует ответы учащихся.

-Вспоминаем определение дополнения.

(схема-подсказка)

-что обозначает?

-на какие вопросы отвечает?

-чем выражается?→

-от каких частей речи зависит?

-как связывается с главным словом?





Что?

Я пишу Кому?

Чем?

О чём?

На чём?

Способы выражения дополнения. (Левая часть таблицы закрыта, по примерам учащиеся должны определить, чем выражено дополнение)

Чем выражено

ПРИМЕРЫ

Существительное в косвенном падеже.

Я могу переплыть реку.

Местоимение в косвенном падеже (различных разрядов)

Думай обо мне.

Расскажи о себе.

Я хорошо вижу это.

Кого вы хотите увидеть?

Всем хотелось участвовать в празднике.

Кого-то попросили позвонить.

Некому было отвечать.


Любая часть речи в значении существительного



Прилагательное

Причастие

Числительное

Наречие

Междометие



Большим всё можно.

О присутствующих говорить не будем.

Разделите сорок на восемь.

О нашем завтра можно только догадываться.

Я слышу «ау»вдалеке.


Инфинитив

Командир приказал нам узнать всё о происшествии.


Синтаксически неделимое словосочетание

Я увидел деда с бабушкой.

Поговорим о нас с тобой.


Этап первичного закрепления новых знаний.

1.Запись под диктовку.

Учащиеся должны подчеркнуть грамматические основы, найти дополнения,; определить, чем они выражены.

1.На лицо тебе уже веет раннего утра холодок. 2.Редеет ночного тумана покров. 3Через несколько дней меня выслушивал врач. 4.Глубина впадины равна одиннадцати километрам. 5Споры мы отложили на завтра. 6. Безродного пригрел и ввёл в моё семейство.7. Мы попросили девочку спеть. 8. Врач посоветовал отцу уехать на юг.

2.-Очень важно уметь разграничивать дополнения, выраженные инфинитивом, и основную часть составного глагольного сказуемого, которая тоже выражается инфинитивом.

Для этого есть правило- помощник. (раздать детям).

  1. Если действия личной формы глаголы и инфинитива относятся к разным действующим лицам, то инфинитив является дополнением.

Я хотел послушать новый вальс.

-Слушатели просили исполнить новую песню.(Слушатели просили- исполнять будет артист)

2.Если действие личного глагола и инфинитива относится к одному и тому же действующему лицу, то сказуемое и дополнение различаются по лексическому значению

Инфинитив входит в состав сказуемого , если в нём есть слова со значением начала, продолжительности и конца действия, а также модальные глаголы.

Я начал упражняться с гантелями.

Он стремится выполнять норму мастера спорта.

2..Упражнение – игра на различение роли инфинитива «Продолжи строчку».

Из какого произведения эти строки? Продолжи их.

  1. Не смеют, что ли , командиры…

(Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?)

2.И умереть мы обещали…

(И клятву верности сдержали

Мы в бородинский бой).

3.Тогда считать мы стали раны…

(Товарищей считать.)

  1. Понятие о прямом и косвенном дополнении.

Усвоить это помогает краткая запись.

1.Перех. гл.+ сущ. в Вин. п. без предлога.

Вот возьми перстенёк ты мой яхонтовой

2.Не + перех. гл. + сущ. в Род.п.

Они не смогли исполнить своего обещания.

  1. Перех. гл. + сущ в Род. п. (часть предмета)

Принесите чаю и сахару.

Косвенные дополнения все остальные

Поговори со мной.

  1. Тренировочные упражнения.

1.Работа с учебником.

Упр.166

  1. Запись под диктовку.

Учащиеся должны определить , дополнение прямое или косвенное.

Продолжая традиции Ломоносова, Державин создаёт своеобразные , оригинальные произведения. Его ода «Фелица» стала литературной сенсацией, новым шагом в развитии поэзии. Основное место в ней занимает не описание занятий и привычек Екатерины 2 , а выражение личных симпатий к ней, чувства восхищения и надежд на неё как на просвещённого монарха.

  1. Рефлексия.

1.Что нового узнали?

2.Что удалось усвоить хорошо, а что нет?

3. Над чем необходимо поработать?

6.Этап информации о домашнем задании.

Упр. 170( конструирование предложений, обозначение дополнений как членов предложения).







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План урока русского языка в 8 классе на тему:"Дополнение""
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Усвоение темы "Дополнение" необходимо для дальнейшего изучения сложноподчинённых предложений в 9 классе.

Урок проводится с целью расширения и углубления знаний о дополнении. При подготовке и проведении урока были использованы различные формы организации работы учащихся: групповая, индивидуальная, самостоятельная. Проблемная ситуация и задания в игровой фоме способствуют повышению мотивации к предмету. Использованные формы и методы работы в целом помогают развивать у школьников самостоятельность, логические умения, воспитывать любовь к родному языку.Задания для самостоятельной работы помогают выявить недочёты в усвоении учащимися материала.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 155 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.12.2014 2415
    • DOCX 18.4 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сарамуд Людмила Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сарамуд Людмила Михайловна
    Сарамуд Людмила Михайловна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 5203
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Людмила Михайловна, учитель русского языка Душатинской СОШ, педагогический стаж 37 лет, первая квалификационная категория. Имеет позитивные результаты деятельности. Ученики педагога ежегодно являются призерами школьной олимпиады по русскому языку и выступают на городском этапе олимпиады. Она пользуется авторитетом среди учащихся и родителей, участвует в создании комфортного климата в коллективе, оказывает методическую помощь молодым специалистам. Постоянно повышает свою квалификацию, участвуя в семинарах, конференциях, форумах. Использование современных образовательных технологий в учебной и внеурочной работе обеспечивают высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта и творческих способностей школьников, воспитание активной личности, формирование высокой учебной мотивации. Имеет публикации на сайтах педагогических сообществ и активно участвует в их работе.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 487 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Проектная деятельность в образовании: стратегии эффективного обучения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 43 человека

Мини-курс

Эффективное планирование урока иностранного языка: типичные ошибки и пути их преодоления

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 70 человек

Мини-курс

Финансовые ключи экспертного успеха

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса