План
воспитательной
работы
на
2014-2015 учебный год
2
«Б» класса
МБОУ
СОШ №2 п.Николаевка
Классный
руководитель:
Бутина
Елена Андреевна
Цель воспитательной работы на 2014/2015 учебный год
Воспитание
и развитие свободной жизнелюбивой талантливой духовно-нравственной личности,
обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной
творческой деятельности и нравственному поведению.
Задачи воспитательной работы на 2014-2015
учебный год.
§ Сплочение
детского коллектива.
§ Развитие
социальных умений функционирования коллектива в обществе.
§ Воспитание
чувств, формирование нравственных отношений.
§ Создание
благоприятных условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации
каждого члена коллектива.
§ Сохранение
и укрепления здоровья детей.
§ Воспитание
патриотизма.
§ Формирование
навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах;
§ Развитие
речи учащихся и культуры общения;
§ Воспитание
патриотов своего Отечества;
§ Воспитание
уважительного отношения ко взрослым людям;
§ Воспитание
бережного отношения к окружающему миру.
СПИСОК КЛАССА
:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
О Б Щ И Е С В Е Д Е Н
И Я
№
п/п
|
Фамилия
Имя Отчество
|
Дата
рождения
|
Состояние
здоровья
|
Кружки
|
1
|
|
18.08.2006
|
основная
|
«Родничок»
|
2
|
|
08.09.2006
|
основная
|
«Родничок»
|
3
|
|
07.06.2006
|
основная
|
«Эколог», «родничок»
|
4
|
|
25.11.2006
|
основная
|
«Нравственность»
|
5
|
|
04.02.2006
|
основная
|
«Родничок», «Эколог».
|
6
|
|
18.06.2007
|
основная
|
«Эколог»,
|
7
|
|
27.12.2006
|
основная
|
«Родничок».
|
8
|
|
29.10.2006
|
основная
|
«Нравственность»
|
9
|
|
29.11.2006
|
основная
|
«Родничок»
|
10
|
|
08.05.2006
|
основная
|
«Нравственность»
|
11
|
|
04.02.2007
|
основная
|
«Родничок», «Эколог».
|
12
|
|
15.12.2006
|
основная
|
«Эколог», «Нравственность».
|
13
|
|
13.06.2006
|
освобождена
|
«Родничок», « Эколог».
|
14
|
|
23.01.2006
|
основная
|
«Эколог», «Нравственность».
|
15
|
|
15.09.2006
|
основная
|
«Эколог», «Нравственность».
|
16
|
|
16.01.2006
|
основная
|
«Нравственность»
|
17
|
|
17.12.2006
|
основная
|
«Родничок», «Эколог».
|
18
|
|
26.10.2006
|
основная
|
«Нравственность»
|
19
|
|
05.07.2006
|
основная
|
«Нравственность», «Родничок»
|
20
|
|
30.05.2006
|
основная
|
«Эколог», «Нравственность».
|
Характеристика класса.
Во 2 «б» классе 20 учеников: 7 девочек и 13 мальчиков.
В класс прибыла одна девочка –________________.
Двое выбыли из класса –_______________________________.
Семь учеников воспитываются в неполной семье (______________________________________________________________).
Все остальные воспитываются в полных семьях.
______________________________________- дети из многодетных семей.
Коллектив
дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует
взаимовыручка. Ребята доброжелательно относятся к новеньким
ученикам. Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на
замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых
учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины:_________________________________________________.
Бывают неподготовленными:_____________________________________.
По развитию
дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных:____________________________________________.
Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью,
быстро переключаются с одного вида деятельности на другой.
Есть дети,
которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и
постоянном контроле_____________________. Освобождены от занятий физической
культуры 1 человек.
Во внеурочное
время все учащиеся класса посещают: кружки, спортивные секции, музыкальную
школу.
Дети из
благополучных семей. Родители легко идут на контакт с учителем, интересуются
успехами ребёнка.
Социальный паспорт
№ п/п
|
Категории детей
|
Количество
|
Ф.И.О.
|
1
|
Дети сироты
|
нет
|
|
2
|
Семьи без матерей
|
нет
|
|
3
|
Семьи без отцов
|
8
|
|
4
|
Дети-инвалиды
|
нет
|
|
5
|
Тяжело больные в
семье
|
нет
|
|
6
|
Малообеспеченные
|
3
|
|
7
|
Многодетные
|
4
|
|
8
|
Находящиеся под
опекой
|
2
|
|
Анализ воспитательной работы
за 2014-2015 учебный год.
Прошёл ещё один учебный год. И необходимо проанализировать работу с классным
коллективом. Воспитательная работа была направлена на формирование личности
младшего школьника через создание и развитие классного коллектива,
формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно –
этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы. Самой
главной задачей для меня было сформировать настоящий сплочённый,
ответственный детский коллектив, умеющий выполнять поставленные перед ним
задачи:
- сознательно
подходить к приобретению знаний,
- выработка
самостоятельности при подготовке дополнительного материала к
урокам,
- самостоятельное
выполнение творческих домашних заданий,
- нетерпимое
отношение к плохому поведению товарищей на уроке, на перемене,
- активизировать
работу в отделах самоуправления класса,
- активно
участвовать в жизни класса, школы.
- привлекать
к участию в мероприятиях возможно большее количество учащихся и их
родителей;
- разнообразить
формы мероприятий и воспитательной работы в целом.
Для
реализации поставленных задач были проведены многие мероприятия, которые
способствовали воспитанию нравственно–этических качеств личности.
Особое место в воспитательном процессе можно отвести классным часам. Все
проведенные классные часы («Великий и могучий русский язык», «Чудо, имя
которому – книга», «Любить Родину – значит быть ей полезным», «Соблюдай правила
жизни в коллективе», «Мир эмоций и чувств», «Друг за друга стой – и выиграешь
бой» и другие) были запланированы по основным направлениям нравственного
просвещения, профилактике вредных привычек и противоправного поведения
учащихся, по профилактике дорожно–транспортного травматизма учащихся.
Формированию нравственных качеств личности способствовали коллективные
подвижные игры на свежем воздухе (спортивные игры), соревнования творческих
групп при проведении викторин, и конечно совместная работа по благоустройству
кабинета.
Экскурсии в природу, разучивание песен, стихотворений и танцев; оформление и
выпуск стенгазет, составление композиций из природного материала; участие в
конкурсах и викторинах, воспитывало у детей эстетические качества, чувство
меры.
Для успешной учёбы требовалось создать благоприятную почву для приобретения
знаний учащимися.
В
воспитании своих детей не маловажную роль играли и родители. Для
реализации цели воспитания (формирование личности младшего школьника через
создание и развитие классного коллектива) были организованы
мероприятия совместно с родителями. Совместно проводились утренники, праздники,
готовились родительские собрания, много работы проделал родительский комитет по
сплочению классного коллектива. Родители просили классного руководителя
рассматривать интересующие их вопросы на родительских собраниях, а
и сами родители выступали перед детьми с интересными рассказами о своей
профессии. На родительских собраниях были прочитаны не только лекции, но и шло
обсуждение рассматриваемого вопроса.
Итак, я проанализировала воспитательную работу за прошедший учебный год. Много
проделано работы за прошедший год, но предстоит еще большая
работа с детьми в этом году. Воспитать нравственные качества
личности невозможно за один год, нужно время. Кому–то, чтобы стать добрым и
отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно сделать
один шаг, а кому–то придется преодолеть долгий путь.
Очень
хочется, чтобы каждый из ребят стал личностью, обладая следующими качествами:
·
творчество;
·
гражданственность;
·
здоровый образ жизни;
·
нравственность;
·
духовность;
·
интеллектуальное развитие;
·
эстетическое, культурное развитие;
·
индивидуальность;
·
саморазвитие;
Таким образом, подведя итоги воспитательной работы с классным коллективом и
коллективом родителей, сформировались задачи на следующий учебный год:
продолжить
работу по привитию учащимся навыков сознательного приобретения знаний,
самостоятельному восстановлению пропущенного учебного материала;
работать
над культурой поведения во время урока и на переменах для
достижения желаемого результата; активизировать самоуправление в классе,
подобрать действительно дело по душе каждому ребёнку; приобщать всех родителей
к проведению мероприятий с учащимися.
Во
2 классе я продолжу работу по формированию у детей положительного отношения к
школе, к учению; приобщению учащихся к творчеству, народным традициям;
профилактике вредных привычек, противоправного поведения учащихся и
дорожно-транспортного травматизма.
План- сетка
Направление
|
Мероприятие, тема
|
Цели, задачи
|
Сентябрь
|
«Здоровье» «Семья»
|
Родительское собрание «Каким
ему быть и как его воспитывать»- мои права и обязанности.
|
Познакомить родителей с объектом домашнего задания; помочь
организовать внешкольную деятельность без вреда для здоровья
|
«Интеллект»
|
Классный час «правила
поведения в школе»
|
Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его
ближайшего развития и поведения
|
«Общение»
|
Социометрия в ходе ролевой
игры «Как перейти улицу»
|
Определить проблемы в общении детей и организовать коррекционную
работу
|
«Нравственность»
|
Уроки добра « Кто такие
добрые и злые люди»
|
Учить детей быть вежливыми с окружающими и различать добро и
зло.
|
«Досуг»
|
«Здравствуй, осень золотая!»
- сбор осенних листьев.
|
Использовать досуговую деятельность для развития эстетических
понятий
|
«Семья»
|
Клуб выходного дня «Поход в
парковую зону»
|
Способствовать организации совместного проведения досуга детей и
родителей
|
Октябрь
|
«Здоровье»
|
«Гигиена тела»
|
Поговорить с учащимися об уходе за собой и телом.
|
«Интеллект»
|
Беседа « У меня зазвонил
телефон»
|
Развивать кругозор и любознательность
|
«Общение»
|
Игра « Убери свое рабочее
место»
|
Учить приемам преодоления проблем в общении; способствовать
сплочению классного коллектива
|
«Нравственность»
|
Классный час «Наше
настроение»
|
Обсудить проблему человеческого настроения и сделать выводы о
том, как можно преодолеть поменять свое настроение
|
«Досуг»
|
Конкурс рисунков « Осень
золотая»
|
Использовать досуговую деятельность для сплочения детского
коллектива; дать возможность ребятам проявить свои таланты
|
«Семья»
|
Индивидуальные консультации
для родителей
|
Помочь устранению проблем по выполнению домашнего задания
|
Ноябрь
|
«Здоровье»
|
Классный час « Школьный
дневник»
|
Формировать у обучающихся правила ведения своего школьного
дневника
|
«Интеллект»
|
Беседа « Встречают по
одежке. Твоя одежда».
|
Развивать познавательный интерес, любознательность
|
«Общение»
|
Конкурс « для чего нужно
знать и выполнять ПДД».
|
Развивать умение вести рассуждение; формировать нравственные
качества; взаимоуважение, дружелюбие
|
«Нравственность»
|
Классный час «Поговорим о
доброте»
|
Формировать ценностную ориентацию; способность формировать
нравственные суждения
|
«Досуг»
|
Семейный праздник «Вот такая
моя семья»
|
Использовать досуговую деятельность для сближения детского и
родительского коллектива
|
«Семья»
|
Родительское собрание
«Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии»
|
На основе анкет и наблюдений определить уровень агрессии детей;
помочь родителям выявить причины агрессии и найти способы ее преодоления
|
Декабрь
|
«Здоровье»
|
Конкурс рисунков «Здоровые
зубы и уход за ними»
|
Формировать положительное отношение к уходу за собой
|
«Интеллект»
|
Путь в страну Здоровию:
режим дня школьника
|
Развивать интерес и любознательность, интеллектуальные умения
учеников; воспитывать инициативность, активность
|
«Общение»
|
Праздничное мероприятие «
День матери»
|
Развивать коммуникативные умения; воспитывать
доброжелательность; стимулировать желание делать добро
|
«Досуг»
|
Подготовка к новогоднему карнавалу
|
Способствовать сближению классного коллектива во внеурочное
время
|
«Семья»
|
Мастерская Деда Мороза
«Конкурс на лучшую елочную игрушку»
|
Вызвать интерес к совместной деятельности детей и родителей
|
Январь
|
«Здоровье»
|
Классный час « Прививки от
болезней»
|
Развивать чувство ответственности за свое здоровье
|
«Интеллект»
|
Проведение
конкурса « Символика России».
|
Развивать кругозор и любознательность
|
«Общение»
|
Беседа: «Наш класс на
перемене»
|
Обсудить поведение класса на перемене; выслушать мнение детей и
принять решение о поведении класса в целом
|
«Нравственность»
|
Беседа « Правила поведения
за обеденным столом».
|
Формировать у детей ценностную ориентацию, способность
формулировать нравственные суждения
|
«Досуг»
|
День зимних именинников
|
Использовать досуговую деятельность для сближения детского
коллектива
|
«Семья»
|
Родительское собрание
«Наказания и поощрения в семье»
|
Определить оптимальные позиции родителей по теме собрания;
рассмотреть предложенные педагогические ситуации на практике
|
Февраль
|
«Здоровье»
|
Классный час «Как сохранить
зрение?»
|
Подвести детей к выводу о необходимости соблюдения режима дня и
времяприпровождения за компьютером, телевизором и т.д
|
«Интеллект»
|
Библиотечный урок «народные
сказки»
|
Способствовать сохранению любопытства информационной
ненасыщенности; заинтересовать детей продолжением обучения
|
«Общение»
|
Выставка рисунков к
празднику « 23 февраля»
|
развивать коммуникативные умения
|
«Нравственность»
|
«Наша армия родная»
|
Формировать нравственные качества: любовь к Родине
|
«Досуг»
|
«А ну-ка мальчики»
|
Развивать интерес к внеклассной деятельности
|
«Семья»
|
Индивидуальные консультации
для родителей
|
Преодоление трудностей в обучении и воспитании
|
Март
|
«Здоровье»
|
«Праздник Масленицы»
|
Формировать позицию признания ценности здоровья
|
«Интеллект»
|
«А ну-ка девочки» викторина
|
Развивать познавательную активность, желание
самосовершенствования
|
«Общение»
|
Праздник мам «Для тебя, моя
родная….»
|
Совершенствовать коммуникативные умения; учить выражать свои
мысли и чувства
|
«Нравственность»
|
Классный час « Правила
поведения в общественных местах».
|
Развивать чувство уважения к себе и окружающим
|
«Досуг»
|
Утренник «Праздник бабушек
и мам»
|
Учить детей делать праздник для родных и близких
|
«Семья»
|
Родительское собрание
«Взаимоотношения в семье»
|
Рассмотреть проблемы взаимоотношений в семье; поиск решений этих
проблем
|
Апрель
|
«Здоровье»
|
Игры на свежем воздухе
|
Развивать кругозор и познавательную активность
|
«Интеллект»
|
Конкурс чтецов
|
Развивать кругозор и познавательную активность
|
«Общение»
|
«День смеха– 1 апреля»
|
Формировать культуру общения
|
«Нравственность»
|
Классный час «Пасха-главный
христианский праздник»
|
Познакомить с историей праздника. Развивать любознательность
|
«Досуг»
|
Разучивание комплекса
упражнений для снятия усталости
|
Способствовать сближению детского коллектива во внеурочное время
|
«Семья»
|
Посещения на дому
|
Способствовать сближению детей и родителей
|
Май
|
«Интеллект»
|
Интеллектуальный марафон «
чему учат в школе»
|
Способствовать сохранению любознательности; заинтересовать детей
продолжением обучения
|
«Общение»
|
Беседа «уважай взрослых»
|
Развивать коммуникативные умения
|
«Нравственность»
|
Классный час «День победы»
|
Знакомить с общечеловеческими ценностями через исторические
события
|
«Досуг»
|
Викторина «Правила поведения
в лесу»
|
Дать возможность детям проявить свои таланты в процессе
проведения викторины
|
«Семья»
|
Итоговое родительское
собрание
|
Подвести итоги работы за год; наметить план работы на лето
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.