ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

10  класс

2009 – 2010 учебный год

Сегодня трудно воспитывать детей, они приходят к нам уже со своим опытом, который заложен семьей, а  в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые должен учитывать педагог.

Каждый ребенок  в жизни сталкивается с  положительными  и отрицательными  примерами.  Моя задача, как педагога, сделать так, чтобы выбор был сделан в пользу первого, что необходимо будет не только для школы, но и для дальнейшей жизни, сделает наше общество лучше. А приобретение положительных качеств сделает его успешным в дальнейшем.

В классе 29 человек: 22 девушки и 7 юношей. Слились ребята в данный

класс из трех 9-х классов, трое пришли из школы № 8 (п.В-Вильва). Костяк 15 учащихся из бывшего моего класса.

Социальный состав:

ü Полные семьи – 19

ü Неполные семьи – 7

ü Опекаемые семьи – 2

ü Приемные семьи – 1

ü Малоимущие семьи – 2

ü Многодетные семьи – 2

Группы здоровья:

ü 1 группа – 5

ü 2 группа – 19

ü 3 группа – 5

Класс с хорошей работоспособностью, но требуют постоянный контроль со стороны взрослых.

Отличники – 1

Ударники – 13

Активны при подготовке к школьных и классных мероприятий, но есть и «пассивные» зрители. Необходимо вовлекать их в деятельность коллектива.

Ребят можно охарактеризовать так: организованы, могут самостоятельно подготовиться к мероприятиям. Участвуют в общественно-значимых мероприятиях. Но есть ребята, которые могут проявлять и эгоистическую направленность деятельности.

Микроклимат в классе доброжелательный, хорошо принимают «новеньких». Но среди ребят можно встретить равнодушных к чужой беде. Проявляется большой интерес  к общим делам класса. Им присущи ответственность за удачи и неудачи класса.

Занятость во внеучебной деятельности:

ü Кружки ДК и музыкальной школы – 10

ü Спортивные секции – 6

ü Общественные объединения – 6

Цель: воспитание интеллектуальной, духовно богатой, свободной, здоровой, культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками, способной быстро и правильно сориентироваться в сложных жизненных ситуациях.

Задачи:

1. Развитие основных потенциалов личности: интеллектуального, ценностного, коммуникативного, физического и эстетического;

 2. Воспитание активного члена общества, истинного патриота, настоящего гражданина своей страны.

 3. Способствовать сплочению коллектива;

 4. Сотрудничество с родителями;

 5. Развитие осознанности важности учебного процесса, организация взаимопомощи;

 6. Изучение жизненных условий каждого члена коллектива, его психологическое состояние, семьи;

 7. Привитие навыков и умений ведения здорового образа жизни;

 8. Максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости и раскрытие в нём потенциальных способностей;

 9. Работа по профориентации.

Направления  работы по разделам

ü «Учение и интеллект»

ü «Здоровье»

ü «Нравственность»

ü «Досуг»

ü «Семья»

ü «Гражданин»

«Учение и Интеллект» - данное направление классным руководителем используется в целях усиления учебной мотивации учащихся, реализуется результативность учебной деятельности, создаются условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

«Здоровье» -  данное направление ориентировано на формирование стремления к здоровому образу жизни, на использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья для будущего самоутверждения.

«Нравственность» - данное направление ориентировано на формирование у учащихся нравственное отношение к окружающим  людям, осознанности ценности человеческой жизни, на развитие волевых качеств.

«Досуг» - это направление представляет развитие интереса к внеклассным  мероприятиям, интереса к общественной жизни класса и школы, а также классный руководитель заинтересован в вовлеченности детей в различные кружки и секции.

«Семья» - данное направление дальше продолжает работу над максимальным сближением интересов родителей и педагогов в развитии личности, над реализацией системы «учитель-ученик-родитель».

«Гражданин» - данное направление ориентировано  на обогащение знаниями о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Самоуправление в классе

 Самоуправление в классе представлено следующими 5 секторами:

ü учебный сектор

ü культмассовый сектор

ü сектор печати, информации и вещания

ü трудовой сектор

ü спортивный сектор.

Учебный сектор – работа членов данного сектора ориентирована на улучшение получения знаний, на повышение эрудиции, формирование осознанности необходимости самообразования, организация взаимопомощи, участие во всех мероприятиях по всем предметам.

Обязанности:

ü организует и планирует совместно с классным руководителем и активом класса познавательные мероприятия: олимпиады, предметные недели, викторины и т. д.;

ü ведет учёт пропусков;

ü организует помощь в учёбе нуждающимся учащимся.

Культмассовый сектор – работа членов данного сектора ориентирована на выявление талантов, развитие эстетических вкусов, формирование чувства уважения  к человеческим ценностям.

Обязанности:

ü планирует, организует и проводит классные досуговые мероприятия (экскурсии, походы, посещение музея и т. д.);

ü подготовка к школьным мероприятиям и активное участие в них;

ü организует поздравления учащихся с днём рождения, с призовыми местами на конкурсах, олимпиада, соревнованиях;

ü проводит совместно с классным руководителем классные часы о культуре общения

Сектор печати, информации и вещания – здесь ребята работают над выпуском стенных газет, молний, различного рода бюллетеней. Развивается умение критически относиться к своим необдуманным поступкам, самоанализ.

Обязанности:

ü выпускает газеты к различным праздникам, различные плакаты на воспитательную тему;

ü готовит фотогазету об увлечениях, спортивных и учебных достижениях ребят в классе;

ü ведёт фотоальбом «Наш класс»;

ü ведёт учёт и разрабатывает систему поощрений учащихся, добившихся хороших результатов в учёбе, спорте, на различных конкурсах и т. д.

Трудовой сектор – члены данного сектора работают над воспитанием трудолюбия, уважительного отношения к чужому труду, также идёт процесс вовлечения школьников в общественно-полезный труд.

 Обязанности:

ü участие в субботниках по уборке школьной территории от мусора;

ü отвечает за дежурство в школе и в классе;

ü несёт ответственность за сохранность школьного и классного имущества;

ü вовлекает всех членов классного коллектива во внутришкольные дела.

Спортивный сектор – данное направление работы ориентировано на сохранение и  укрепление нравственного, психического и физического здоровья учащихся, на обучение  их осознанно вести здоровый образ жизни, заниматься физическим самоусовершенствованием, на помощь в осознанности здоровья как одной из главных жизненных ценностей.

 Обязанности:

ü планирует, организует и проводит классные спортивные мероприятия;

ü помогает в подготовке и проведении школьных спортивных мероприятий;

ü ведёт учёт спортивных достижений и пропаганду здорового образа жизни.

Классные часы

Работа с родителями