Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / План воспитательной работы в 4 классе на 2014 - 2015 учебный год.

План воспитательной работы в 4 классе на 2014 - 2015 учебный год.

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора школы по ВР

_________________Т. А. Жирнова

30 августа 2014 г.




УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 20 г. Химки

___________ А.С.Сорокин

30 августа 2014 г.


План воспитательной работы

Класс 4

Классный руководитель: Панкратова Людмила Владимировна

План воспитательной работы реализуется в соответствии с школьной Программой воспитания и социализации обучающихся начального общего образования.

Цель:

воспитание нравственного ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Задачи:

В области формирования личностной культуры:

  • формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

  • укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;

  • формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

  • формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

  • принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  • формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

  • формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

  • развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

  • осознание младшим школьником ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей;

  • формирование нравственного смысла учения.

В области формирования социальной культуры:

  • формирование основ российской гражданской идентичности;

  • пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

  • формирование патриотизма и гражданской солидарности;

  • развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

  • укрепление доверия к другим людям;

  • развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

  • становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

  • формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

  • формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.


В области формирования семейной культуры:

  • формирование отношения к семье как к основе российского общества;

  • формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

  • знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Образовательное учреждение может конкретизировать общие задачи воспитания и социализации младших школьников для более полного достижения национального воспитательного идеала с учетом национальных и региональных условий и особенностей организации образовательного процесса, потребностей обучающихся и их родителей.



Национальные ценности:

  • патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);

  • социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);

  • гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);

  • семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);

  • труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);

  • наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);

  • традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения в государственных и муниципальных школах, ценности традиционных российских религий присваиваются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;

  • искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);

  • природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);

  • человечество (мир во всем мире, многообразие и равноправие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).















Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

Задачи:

  • элементарные представления о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

  • представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

  • элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

  • элементарные представления о правах и об обязанностях гражданина России;

  • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

  • уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;

  • начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

  • элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;

  • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, населенного пункта, в котором находится образовательное учреждение;

  • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;

  • любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;

  • уважение к защитникам Родины;

  • первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе;

  • умение отвечать за свои поступки;

  • отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.


Патриотическое воспитание.

п/п

Сроки проведения

Наименование мероприятия

сентябрь

Классный час " Моя малая Родина".

сентябрь

Выставка декоративно- прикладного искусства " 75 лет - городу Химки".

сентябрь

Классный час " 10 годовщина трагических событий в Беслане".

ноябрь

Беседа " День единства и содружества"

декабрь

Беседы, посвященные битве под Москвой.

декабрь

Посещение Ленино- Снегиревского военно-исторического музея.

февраль

Конкурсная программа «Богатырский поединок».

апрель

Деловая игра «Основные права и свободы человека»

май

Классный час " 70 лет победы в Великой Отечественной войне"

В течение учебного года

Участие в мероприятиях микрорайона.



Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

Задачи:

  • первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

  • различение хороших и плохих поступков;

  • знание правил поведения в школе, семье, общественных местах;

  • элементарные представления о религиозной картине мира, роли православия и других традиционных российских религий в развитии российского государства, в истории и культуре нашей страны;

  • почтительное отношение к родителям;

  • уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

  • бережное, гуманное отношение ко всему живому;

  • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

  • стремление избегать плохих поступков; не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и проанализировать его;

  • представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

  • отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.


п/п

Сроки проведения

Наименование мероприятия

сентябрь

Беседа « Святые Земли русской»

октябрь

Музыкальный час «Колокола России»


ноябрь

Участие в концерте ко Дню матери.

декабрь

Конкурс « За звездой Рождества»

февраль

Классный час «Богатыри Земли русской»

март

Экскурсия в Троице-Сергиеву лавру.

апрель

Беседа " О вреде сквернословия".

май

Игра " Мастерская общения".

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

Задачи:

  • первоначальные представления о ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

  • первоначальные представления о нравственных основах учебы, труда и творчества;

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • элементарные представления об основных профессиях;

  • ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

  • элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

  • первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

  • умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.


п/п

Сроки проведения

Наименование мероприятия

сентябрь

Акция « Приведем в порядок класс!»

октябрь

Веер загадок « Труд- основа жизни»

декабрь

Акция « Мастерская Деда Мороза»

январь

« Покормите птиц зимой!» (изготовление кормушек)

февраль

Беседа « Профессия моих родителей»

март

Конкурс «Лучший кулинар»

апрель

Операция «Фантик»

май

Акция « Моя клумба»

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

Задачи:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

  • элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, психического (душевного), социального (здоровья семьи и школьного коллектива);

  • элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

  • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

  • первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

  • первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

  • отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.


п/п

Сроки проведения

Наименование мероприятия

октябрь

Дискуссия " Здоровый образ жизни. Что это такое?"

ноябрь

Беседа " Школьникам о вреде никотина, алкоголя, наркотиков".

декабрь

Классный час " Умей сказать " Нет!"

январь

КВН " Путешествие по природным зонам родины".

февраль

Беседа " Мой друг - носовой платок".

март

Классный час " Личная гигиена - залог здоровья".

апрель

Беседа " Питание и здоровье".



Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

Задачи:

  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

  • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

  • элементарный опыт природоохранительной деятельности;

  • бережное отношение к растениям и животным.




п/п

Сроки проведения

Наименование мероприятия

сентябрь

Конкурс " Фантазия и природа".

ноябрь

Классный час " Я знаю родной край".

январь

Беседа " Человек и окружающая среда".

март

Праздник «Мусорный показ мод»

апрель

КВН " Птичьи разговоры".

апрель

Неделя «Я и природа»

май

Игра « Экологический поезд»

В течение года

Участие в конкурсах, викторинах и др.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

Задачи:

  • представления о душевной и физической красоте человека;

  • умение видеть красоту природы, труда и творчества;

  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;

  • интерес к занятиям художественным творчеством;

  • стремление к опрятному внешнему виду;

  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.



п/п

Сроки проведения

Наименование мероприятия

октябрь

Конкурс рисунков на тему " Мой учитель".

ноябрь

Беседа «Обидчивость, несдержанность, раздражительность…как управлять собой?»

ноябрь

Поздравление ко дню Матери ( стихи, песни, рисунки)

декабрь

Игра - викторина " О сказках Г.Х.Андерсена".

февраль

Беседа «Не позволяй душе лениться»

март

Изготовление поздравительных открыток для мам, бабушек; концерт.

апрель

Творческий игровой вечер " Искусство требует умения фантазировать".

май

Беседа - калейдоскоп " Удивительный мир музыки".



Система работы с родителями.

Цель:

установление тесного контакта с родителями, привлечение родителей к активному участию в организации учебно-воспитательного процесса и управлении школой, выявление воспитательных возможностей, факторов семейного воспитания, оказывающих наиболее положительное воздействие на ребенка, и установление источников влияния на детей и возможных путей их преодоления.

Задачи:

  • Изучение образа жизни семьи.

  • Выявление особенностей ситуации семейного воспитания.

  • Характеристика нравственного микроклимата семьи, ее традиций.

  • Выявление взаимоотношений семьи и школы.

  • Поиск путей оптимизации педагогического взаимодействия школы, семьи и общества.

  • Повышение роли родителей в жизни школы и учащихся.


Принципы работы:

  • совместная педагогическая деятельность семьи и школы;

  • сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей;

  • педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям;

  • поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей;

  • содействие родителям в решении индивидуальных проблем воспитания детей;

  • опора на положительный опыт семейного воспитания.


Ежегодная циклограмма работы

п/п

Наименование мероприятия

Ответственный за проведение мероприятия

Сроки исполнения

Анкетирование родителей.

Классный руководитель

В течение года

Изучение семьи ребенка, особенностей семейного воспитания, взаимоотношений детей и родителей, семьи и школы.

Классный руководитель

В течение года

Составление социального паспорта класса.

Классный руководитель

Август - сентябрь

Посещение семьи.

Классный руководитель

В течение года

Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу в общеобразовательном учреждении.

Классный руководитель

В течение года

Совместно с родителями подготовить учебный кабинет к началу учебного года.

Классный руководитель, родители

Июнь - август

Привлекать родителей к организации классных огоньков, вечеров, родительских собраний, коллективно-творческим делам и др.

Классный руководитель, родители

В течение года

Осуществлять с помощью родителей работу по профориентации (беседы, встречи, экскурсии на предприятия и др.).

Классный руководитель, родители

В течение года

Проведение в соответствии с графиком работы родительских собраний и всеобуча с целью повышения психолого-педагогических знаний в области воспитания и обучения детей, просвещения по проблемам физического, психического здоровья детей, общения, познавательной сферы жизни ребенка.

Классный руководитель, актив родителей

В течение года

Привлечение родителей к участию в общешкольных родительских собраниях.

Классный руководитель, актив родителей

В течение года

Прием и консультирование родителей по личным вопросам.

Классный руководитель

В течение года

По мере необходимости организация встреч с инспектором ОДН, участковым, медицинской сестрой, врачом, психологом, специалистами психолого-педагогических центров «Семья» и «Успех».

Классный руководитель

В течение года

Проведение дней открытых дверей в ОУ. Посещение открытых уроков и внеклассных мероприятий родителями.

Педагогический коллектив

В течение года

Привлечение родителей к участию в субботниках.

Классный руководитель

Сентябрь-октябрь, Декабрь Апрель - май

Пропаганда здорового образа жизни. Привлечение родителей к участию в спортивно-массовых мероприятиях школы и Днях здоровья.

Классный руководитель

9 сентября

7 апреля

Привлечение семьи к участию в городских мероприятиях: Дню города, Новому году, Масленице, Дню Победы.

Классный руководитель

Сентябрь

Декабрь

Март

Май

Организация досуговой деятельности семьи (туристические походы одного дня и др.).

Классный руководитель, родительский актив класса

Май

Родительские собрания.

NN

Сроки проведения

Тема родительского собрания

1

18.09.2014

Почему дети лгут?

2

11.12.2014

Методы семейного воспитания.

3

12.03.2015

Поощрения и наказания в семье.

4

09.04.2015

Ваш ребенок - пятиклассник. Трудности адаптации пятиклассников в школе.






























16


Краткое описание документа:

Цель:

воспитание нравственного ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Задачи:

В области формирования личностной культуры:

·      формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

·      укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;

·      формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

·      формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

·      принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

·      формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·      формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

·      формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

·      развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

·      осознание младшим школьником ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей;

·      формирование нравственного смысла учения.

В области формирования социальной культуры:

·      формирование основ российской гражданской идентичности;

·      пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

·      формирование патриотизма и гражданской солидарности;

·      развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

·      укрепление доверия к другим людям;

·      развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

·      становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

·      формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

·      формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

 

В области формирования семейной культуры:

·         формирование отношения к семье как к основе российского общества;

·         формирование у младшего школьника почтительного  отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

·         знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Образовательное учреждение может конкретизировать общие задачи воспитания и социализации младших школьников для более полного достижения национального воспитательного идеала с учетом национальных и региональных условий и особенностей организации образовательного процесса, потребностей обучающихся и их родителей.

 

 

Автор
Дата добавления 19.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров277
Номер материала 571211
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх