Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №6» г. Торжка.
План
воспитательной работы
9в
класс
на 2013
– 2014 учебный год
Классный
руководитель: Королева Н.В.
Список класса.
|
№
п/п
|
Ф.И.О. учащихся
|
Дата
рождения
|
Домашний адрес
|
|
1
|
Балаклеец Александр
Вячеславович
|
28.04.1999
|
Детский дом
|
|
2
|
Балов Максим
Дмитриевич
|
21.06.1998
|
Лен.ш.
|
|
3
|
Бобров Эдуард
Эдуардович
|
21.05.1998
|
Лен.ш.,85б, 58
|
|
4
|
Бойцов Кирилл
Михайлович
|
09.10.1998
|
Лен.ш.25а,55
|
|
5
|
Горшкова Ольга
Алексеевна
|
16.01.1998
|
Лен.ш. 87а,53
|
|
6
|
Грибанов Кирилл
Николаевич
|
10.12.1997
|
Лен.ш.,87, 41
|
|
7
|
Гусев Александр
Александрович
|
01.08.1998
|
Лен.ш. 31, 43
|
|
8
|
Дунцев Никита
Владимирович
|
22.09.1998
|
Лен.ш.,87, 13
|
|
9
|
Иванов Роман Денисович
|
23.11.1998
|
Садовая,19, 9
|
|
10
|
Королева Ольга
Игоревна
|
30.12.1998
|
Лен.ш.,103, 59
|
|
11
|
Королева Ольга
Юрьевна
|
01.01.1997
|
Детский дом
|
|
12
|
Корюгин Даниил
Александрович
|
07.03.1998
|
Лен.ш.,44, 25
|
|
13
|
Лабарткава Георгий
Гогаевич
|
08.10.1998
|
Детский дом
|
|
14
|
Никанорова Алина
Андреевна
|
04.10.1998
|
Энергет.,8, 12
|
|
15
|
Олейник Никита
Андреевич
|
29.12.1998
|
Семновское
|
|
16
|
Петров Данила
Сергеевич
|
09.06.1998
|
Зеленый гор.10а,89
|
|
17
|
Пламс Алексей
Иванович
|
10.10.1998
|
Детский дом
|
|
18
|
Поликарпова
Анастасия Витальевн
|
16.12.1996
|
Детский дом
|
|
19
|
Русакова Татьяна
|
03.1997
|
Детский дом
|
|
20
|
Секанчук Антон
Владимирович
|
29.06.1998
|
Лен.ш., 85, 11
|
|
21
|
Слесарев Денис
Олегович
|
22.09.1999
|
Детский дом
|
|
22
|
Ткачук Юрий
Александрович
|
28.08.1998
|
Лен.ш.,25а, 60
|
|
23
|
Тычинский Алексей
Александрович
|
06.08.1998
|
Лен.ш., 97, 82
|
|
24
|
Фадеева
Екатерина Владимировна
|
22.03.1999
|
Лен.ш.,42, 67
|
|
25
|
Холодова
Анастасия
|
03.03.1999
|
Лен.ш.,69,37
|
Характеристика класса.
В классе 25 человек, из них 7 девочек и 18 мальчиков. 7 детей
являются воспитанниками детского дома. Один ребенок, Грибанов Кирилл, является
опекаемым. Четыре человека живут в неполных семьях.
Восьмой класс только 1 человек (Дунцув Н.) закончил на «4»
и «5». На большее трудно рассчитывать: недостаточный контроль со стороны родителей,
желание оградить от «лишних» знаний, отсутствие усидчивости у учащихся, их
нежелание работать.
Дети в классе гиперактивны и шумны: трудно успокаиваются в
начале урока, могут разговаривать на уроке, часто не воспринимают информацию с
первого раза.
Класс любит спортивные и подвижные игры, с удовольствием
участвуют в спортивных соревнованиях. Несколько человек занимаются в спортивных
секциях. Ребята принимают участие во всех школьных мероприятиях. Мальчики в
классе являются более активными, чем девочки.
На сегодняшний день проводится работа по сплочению коллектива, дети отзывчивы,
но каждый за себя, в классе существуют группы детей, которых объединяет
темперамент, характер, общие интересы.
В классе прошлом учебном году работали выбранные президент, руководители
департаментов, но всем приходилось напоминать об их обязанностях.
В классе проведены следующие мероприятия: экскурсии в Москву, посещение
Выставочного зала, выступления местного цирка, проведение в каждой четверти
«огоньков», поздравления одноклассников с днем рождения, участие во всех
школьных мероприятиях. Поведение ребят во время поездок удовлетворительное, но
проблема возникает в музеях с экскурсоводом: не умеют дети слушать и слышать.
Для работы с «трудными» и ребятами из «группы риска» класс
использовал все методы воздействия: убеждение, постоянный контроль за
посещением занятий, за учебой, беседы с родителями.
Все нарушения, пропуски уроков обязательно были отмечены как
моим вниманием, так и вниманием учителей предметников, родителей и воспитателей
д/дома.
Родительский комитет активно помогал в работе класса:
проведение внеклассных мероприятий, поздравления учителей с праздниками, поздравления
учеников с днем рождения, работа с нарушителями дисциплины в школе.
Были проведены родительские собрания, тематика которых
помогает родителям разобраться в психологических возрастных особенностях своих
детей.
Большую помощь в организации работы в классе оказывают
родители: любой вопрос, любая просьба не остаются без внимания (Горшкова В.В.,
Бойцова Т.В., Никанорова О.Н., Агапова Л.П.). Впервые родители сами отремонтировали
кабинет.
Цели и задачи воспитательной работы.
Цель:
·
создание
условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной
социализации в обществе;
·
воспитание
гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение
здорового образа жизни.
Задачи:
·
Создать
условия для формирования классного коллектива; выработка единых, обоснованных
требований (освоение управленческих навыков).
·
Создание
благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности,
самоутверждения каждого обучающегося, сохранение неповторимости и раскрытие его
потенциальных способностей.
·
Воспитывать
сознательное отношение и уважение к учению, труду; развивать общественную
активность обучающихся; повысить уровень мотивации к учебе.
·
Воспитывать
культуру речи и культуру поведения в обществе.
·
Воспитывать
любовь к родному краю, Родине, бережное отношение к природе.
·
Воспитывать
уважение к защитникам Отечества, стремление готовить себя к защите Родины.
·
Воспитывать
желание, стремление к художественному творчеству, музыке, к регулярным занятиям
физической культурой и спортом (формирование навыков здорового образа жизни).
Формы работы с учащимися:
·
Индивидуальные: беседа,
дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи,
совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика,
тестирование, анкетирование
·
Групповые:
творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги
·
Коллективные: конкурсы,
соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции
Работа с активом класса.
·
Привлечение актива класса
к проведению мероприятий в классе.
·
Привлечение актива класса
к контролю за состоянием школьных принадлежностей учащихся.
Актив класса.
1.
Бобров Эдуард
2.
Дунцев Никита
3.
Никанорова Алина
4.
Королева Ольга Ю.
Работа с родителями.
·
Индивидуальные беседы и
посещения на дому (при необходимости).
·
Заседания родительского
комитета (при необходимости).
·
Привлечение родителей к
классным мероприятиям и ремонту класса.
Проведение родительских собраний.
Сентябрь. – «Физиологические особенности учащихся 8 класса»,
выборы родительского комитета, обеспечение учащихся школьными
принадлежностями.
Декабрь. – Текущая успеваемость, организация,
организация новогоднего праздника.
Март. – Контроль за воспитанием в семье, влияние
родителей на самовоспитание.
Май. – Организация летнего отдыха, ремонта класса.
Методическая тема «Здоровый образ жизни»
Основные
направления работы
I четв.
II четв.
IIIчетв
IV четв.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.