Смотреть ещё
18 442
методические разработки для начальных классов
Перейти в каталогМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа №71
Утвержден:
Пр. №
Директор школы
……….Симонова И.В.
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ГРУППЕ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ
в рамках программы
«Вокруг тебя – мир»
НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Составили воспитатели ГПД:
Овчарова Л.А.
Якимова Ю.Г
г. Тула
2012год.
Пояснительная записка.
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в школе. Во время учебного года далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Одни заняты работой, другие не обращают на это внимание и дети большую часть свободного времени предоставлены сами себе.
После летних каникул детям тяжелее вступать в учебный процесс, а первоклассником тем более. Им приходится вживаться в новый коллектив, знакомиться с новыми правилами. Ребенок идет в первый класс с уверенностью, что ему будет здесь хорошо. Нужно сделать все, чтобы оправдались эти ожидания: чтоб он нашел в школе хороших друзей, чтоб пережил успех в учебе, общественных делах.
Задача воспитателя ГПД сформировать такой классный коллектив, в котором каждый ребенок чувствовал себя комфортно, смог раскрыть свои творческие способности. Решению данной задачи способствует программа «Вокруг тебя – мир».
Разработка данной программы организации свободной от уроков деятельности, оздоровления и занятости детей была вызвана:
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
Цель: формирование основ нравственного самосознания личности – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Задачи:
Принципы воспитания:
Формирование коллектива происходит поэтапно:
Задачи:
1. Выявление склонностей и интересов обучающихся класс.
2. Выявление личностных качеств личности.
3. Анализ полученных результатов диагностики.
4. Ожидаемый результат.
5. Определение направлений деятельности.
Задачи: 1. Определение партнеров, заключение соглашений на совместную деятельность: школьные кружки, изостудия, музыкальная «Школа искусств», спортивные кружки.
3.Создание программы занятости детей в свободное от занятий время.
Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:
Работа направлена на воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, Научить ребят делить радости и неудачи на всех, стремиться привить чувства товарищества, взаимопомощи и понимания, чтобы наши дети росли в атмосфере искреннего уважения и сотрудничества.
Внеурочная деятельность во второй половине дня стимулирует процесс развития индивидуальных особенностей детей, создает условия для самореализации каждого ребенка.
Режим группы продлённого дня
на 2012-2013 учебный год
Приём детей |
12.30
|
Прогулка на свежем воздухе. Спортивный час. |
12.35-14.00
|
Обед |
14.00
|
Самоподготовка |
14.15-15.00
|
Полдник Клубные занятия, беседы, КТД
|
15.00-15.15
|
Дежурство. Подведение итогов Прогулка |
15.15-15.30 16.00-17.30
|
Уход домой |
18.00 |
Содержание воспитательной работы.
Сентябрь |
|||
ДАТА |
МЕРОПРИЯТИЯ |
Коррекционно-развивающие задачи |
ПРИМЕЧАНИЕ |
3.09 |
КТД « Давайте познакомимся»;
|
Содействие развитию общения, включение в активный словарь новых слов. |
|
4.09 |
В мир природы. |
Закрепление названий деревьев, развитие связной речи, описательной функции речи |
Экскурсия в природу |
5.09 |
Игры «Дружба начинается с улыбки» начинается с улыбки»;
|
Содействие развитию общения, Приобщение к здоровому образу жизни. |
|
6.09 |
Беседа « Ты – ученик», «Твои друзья». |
Обучение диалоговому общению, развитие монологической речи, |
|
7.09 |
Олимпийский урок «Самые ловкие и умелые!
|
Приобщение к здоровому образу жизни, употребление союза «потому, что» |
|
10.09 |
Подвижные игры на воздухе |
Содействие развитию общения, приобщение к здоровому образу жизни |
|
11.09 |
В мире комнатных растений |
Расширение знаний детей о комнатных растениях, воспитывать бережное отношение к природе. |
|
12.09 |
« Не шути с огнем!» |
Ознакомить с основными правилами пожарной безопасности, разобрать ситуации, в которых пожар произошел по вине детей, |
|
13.09 |
-Познавательно-развлекательные игры |
Воспитывать уважительное отношение к спорту, приобщение к ЗОЖ |
|
14.09 |
Учителя и ученики. Поведение в школе. |
Совместное составление правил, памяток для детей. |
|
17.09 |
Культура спорта |
Воспитывать уважительное отношение к спорту, приобщение к здоровому образу жизни |
|
18.09 |
Викторины |
Развитие умений делать умозаключения на основе выявления причинно-следственных связей |
|
19.09 |
Наш город-герой |
Расширение знаний о родном городе |
|
20.09 |
Россия - родина моя. |
Расширение знаний о России, активизация словаря, воспитывать чувство патриотизма. |
|
21.09 |
Моя родословная |
Содействие развитию тесных семейных отношений, воспитание уважение к семье. |
|
24.09 |
Мы- друзья природы |
Обучение рассказыванию (составление рассказа из личного опыта |
|
25.09 |
«Забота о животных». |
Воспитывать бережное отношение к природе, к братьям нашим меньшим. |
|
26.09 |
«Улица полна неожиданностей» |
Обобщить знания по правилам дорожного движения |
Практическая работа |
27.09 |
«Если вы пришли в библиотеку» |
Обучение диалоговому общению, развитие монологической речи, коммуникабельности. |
|
28.09 |
Осеннины. |
Расширение кругозора, праздник осени. |
|
Октябрь |
|||
Дата |
Мероприятия |
Коррекционно-развивающие задачи |
Приме чание |
01.10 |
«Мой друг – носовой платок». |
Умение пользоваться носовым платком, быть опрятным, чистым, аккуратным |
|
02.10.. |
«Сказка ложь, да в ней намек» |
Знание правил вежливого поведения, культуры речи |
|
03.10 |
Во что играли наши бабушки» Игровой час; |
Уважительное отношение к родителям, старшим членам семьи. |
|
04.10 |
«Ежели Вы вежливы» |
Активизация словаря, развитие словесно-логического мышления, воспитание чувства вежливости |
|
05.10 |
Школа светофорных наук «ПДД» |
представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, |
|
08.10 |
«Герои наших любимых сказок» |
Развитие монологической речи, умения слушать не перебивая |
|
09.10. |
Дорогами войны» стихи о войне. |
Воспитывать гражданственность и патриотизм. |
|
10.10. |
Игры с коллективным ответом |
Развитие творческих возможностей, формирование познавательных процессов, |
|
11.10. |
Что такое хорошо, а что такое плохо». |
Учить видеть хорошее и плохое. Воспитывать толерантное отношение друг к другу. |
|
12.10 |
Народные игры России. |
Расширять знания истории русской игры,интерес к окружающему миру |
|
15.10 |
Игра «Поле чудес» на тему «Деревья»; |
бережное, гуманное отношение ко всему живому; |
|
16.10 |
Инсценирование сказок «Мы артисты!» |
формирование умения и навыков художественного творчества. |
|
17.10 |
Чтение книг о природе и ее явлениях. |
Обучение рассказыванию, составление описательного рассказа. |
|
18.10 |
Беседа о чистоте и порядке |
Воспитывать чувство чистоты, приобщение детей к порядку |
|
19.10 |
Что в имени моем? |
Развивать интерес к собственному «Я», отношение к себе, другим людям. |
|
22.10 |
Богатыри русские |
Расширять знания о былинах, о их героях, воспитывать любовь к чтению. |
Презен тация |
23.10 |
Как появилась Земля? |
Расширение кругозора, представлений об окружающем |
|
24.10 |
Ты один дома |
Формирование навыков безопасной жизнедеятельности |
|
25.10 |
Я имею право на… |
Познакомить с правами детей с 6-7 лет. |
|
26.10 |
Подготовка к конкурсу «ЭМУ-эрудит» |
Развитие творческих возможностей, формирование познавательных процессов, |
|
29.10. |
Советы Айболита. |
Как одеваться в непогоду. |
|
30.10 |
Поделки из бумаги и природного материала |
Совершенствовать пространственные представления. развитие навыков планирования, действий по образцу |
|
31.10 |
Праздник русской сказки. |
Воспитывать любовь к русской народной сказке, чтению. |
|
Ноябрь |
|||
Дата |
Мероприятия |
Коррекционно-развивающие задачи |
Приме чание |
01.11 |
Поведение дома и в семье. |
Умение вести себя с окружающими тебя людьми |
|
02.11. |
Навстречу празднику: «День народного единства». |
Знание своей истории, новых праздников |
|
12.11 |
Поведение на улице и в общественных местах |
Формирование познавательных процессов, развитие нравственной культуры, коммуникативной функции |
|
13.11 |
Заочное путешествие по «Золотому кольцу России» |
Знакомство с городами России, воспитание гордости за русский народ |
|
14.11 |
Литературная гостиная. |
Развивать интерес к чтению, развитие связной монологической речи, |
|
015.11 |
Диалог «Какие мы товарищи» |
Развитие монологической речи, умения слушать не перебивая |
|
16.11. |
Всемирный день толерантности |
Воспитывать гражданственность и патриотизм, учить быть толерантными |
|
19.11. |
Мы играем в профессию! |
Развитие творческих возможностей, формирование познавательных процессов, |
|
20.11. |
Пословица- цветочек, поговорка – ягодка» |
Формирование положительного отношения к УНТ, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса, |
|
21.11 |
Игры народов Мира. |
Расширять знания по истории разных игр. |
|
22.11 |
Мои домашние питомцы. |
Бережное, гуманное отношение ко всему живому; |
|
23.11 |
Конкурс рисунков «Мы голосуем за мир! |
формирование умения и навыков художественного творчества. |
|
26.11 |
Чтение и обсуждение рассказов Осеевой. |
Обучение рассказыванию, составление описательного рассказа. |
|
27.11 |
Учимся общаться с друзьями и взрослыми. (проигрывание ситуаций) |
Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми |
|
28.11 |
КВН «Весёлый счёт» |
Формировать математические представления, умение быстро считать, ориентироваться в пространстве |
|
29.11 |
Провожаем осень! |
Развивать фантазию, воображение при изготовлении поделок из природного материала, развивать умение рассказывать связно об осени |
Презен тация |
30.11 |
Смех – дело серьезное! |
Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников |
|
Декабрь |
|||
Дата |
Мероприятия |
Коррекционно-развивающие задачи |
Приме чание |
03.12 |
Разговор о правильном питании |
Формировать представления о правильном питании - основе здорового образа жизни |
|
04.12. |
Завтра и вчера. |
Развитие умение ориентироваться во времени, речеслухового анализатора |
|
05.12 |
Учимся играть в шашки. Настольные игры детей. |
Знакомство с игрой в шашки, развитие всех видов мышления, коррекция и развитие произвольного внимания |
|
06.12 |
Рисунки по ПДД |
Уточнение знания ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности |
|
07.12 |
День Конституции Российской Федерации |
Знакомить учащихся с российскими праздниками, воспитывать уважение и гордость за свою страну. |
|
10.12 |
«Где работают мои родители?» |
Обучение рассказыванию (составление рассказа по плану), расширение запаса знаний о профессиях родителей |
|
11.12. |
«Для чего знать адрес?» |
Развитие логического мышления, уточнение места проживания, формирование навыков безопасной жизнедеятельности. |
|
12.12. |
Ещё о правилах учащихся
|
Развитие навыка сознательного соблюдения правил учащимися, формирование навыков безопасной жизнедеятельности |
|
23.12 |
Украшаем класс к Новому году |
Формирование положительной мотивации за счёт совместной работы, развитие воображения, творческого потенциала детей |
|
14.12 |
«Лёд - это опасно» -советы Айболита |
Формирование навыков безопасной жизнедеятельности, понятия об опасности зимнего льда |
|
17.12 |
Наш город в годы войны. |
Знакомство с историей военных событий, развивать чувство патриотизма. |
|
18.12 |
Учим стихи к Новогоднему празднику |
Совершенствование умения выразительно читать стихи, развитие просодической стороны речи. |
|
19.12 |
Клуб «Светофорик». |
Формирование безопасности жизнедеятельности, развитие самоконтроля. |
|
20.12 |
Письмо Деду Морозу |
Развитие связной речи, умения составления письма, профилактика нарушений письменной речи |
|
21.12 |
В гостях у «Царицы наук- математики» |
Формировать математические представления, умение быстро считать, ориентироваться в пространстве |
|
24.12 |
День Воинской славы России |
Способствовать получению и расширению знаний учащихся о России и родном крае. |
Презен тация |
25.12 |
Мы идем в театр кукол! |
Формирование этических норм поведения, навыков общения в общественных местах |
|
26.12 |
Готовим новогодние открытки родным |
Воспитывать доброе отношение к людям, желание сделать приятное окружающим |
|
27.12 |
Новогодний праздник. |
Формирование положительной мотивации к совместной деятельности детей |
|
Январь |
|||
Дата |
Мероприятия |
Коррекционно-развивающие задачи |
Приме чание |
10.01 |
Как я провел новогодние каникулы. |
Формирование познавательных интересов, положительной учебной мотивации, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса, |
|
11.01. |
В гостях у мудрого царя. Эрудит-шоу. |
Формировать математические представления, умение быстро считать, ориентироваться в пространстве |
|
14.01 |
Как встречают Новый год в разных странах |
Расширять представления об окружающем, истории жизни общества |
Презен тация |
15.01 |
«Найди слова в слове» |
Развитие речеслухового анализатора, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса. |
|
16.01 |
Акция «Поможем птицам» |
Формирование бережного отношения к птицам, коррекция и развитие мелкой моторики. |
|
17.01 |
Клуб «Волшебные руки» (изготовление поделок из спичечных коробок) |
Совершенствование умения работать ножницами, кистью, клеем и т.п., формирование навыков безопасной жизнедеятельности. |
|
18.01 |
«Час краеведения» |
Развивать интерес к истории Родного края, развитие и формирование коммуникативных навыков |
|
21.01 |
Составление рассказа-сравнения «Как зимуют дикие и домашние животные» |
Коррекция и развитие связной речи, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире |
|
22.01 |
«Путешествие снежинки» |
Обучение рассказыванию, расширение представлений о мире, |
|
23.01 |
«Нас пригласили в гости ...» |
Формировать понятия о правилах этикета, желание соблюдать их. |
|
24.01 |
День снятия блокады города Ленинграда. |
Знакомство с историей военных событий, развивать чувство патриотизма. |
|
25.01 |
Татьянин день. |
Создать условия для приобщения к ценности познания |
|
28.01 |
КВН «Весёлый счёт» |
Развитие вычислительных навыков, математических понятий и речи, развитие механической и логической памяти |
|
29.01 |
Изготовление игры «Домино» |
Развитие умения соблюдать правила в совместной игре, формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков |
|
30.01 |
«Читаем сказки» |
Развивать желание внимательно слушать чтение, отвечать на вопросы, участвовать в драматизации |
|
31.01 |
День Воинской славы России |
Способствовать получению и расширению знаний учащихся о России и родном крае. |
Презен тация |
Февраль |
|||
Дата |
Мероприятия |
Коррекционно-развивающие задачи |
Приме чание |
01.02 |
Как я провел новогодние каникулы. |
Формирование познавательных интересов, положительной учебной мотивации, активизация, пополнение и уточнение словарного запаса, |
|
04.02. |
В гостях у мудрого царя. Эрудит-шоу. |
Формировать математические представления, умение быстро считать, ориентироваться в пространстве |
|
05.02 |
Славит человека труд. |
Способствовать формированию учебной мотивации |
|
06.02 |
Ребята с нашего двора. Рассказы Н.Носова. |
Прививать интерес к литературе, учить правильно выбирать книги и пользоваться ими. |
|
07.02 |
Урок-сказка «Про то, как добро и зло боролись» |
Формировать у детей отрицательное отношение к проявлению негативных качеств, учить находить их пути преодоления. |
|
08.02 |
Учебная игра «Что такое правила хорошего тона» |
Формирование коммуникативных правил, умение вести себя в обществе. |
|
11.02 |
«Календарь и погода» |
Развитие словесно-логического мышления, формирование умения устанавливать причинно-следственные связи, совершенствование запаса знаний и представлений об окружающем мире |
|
12.02 |
«Мы фантазёры» |
Развитие воображения, фантазии, умения отличать ложь от фантазии, коррекция и развитие связной речи |
|
13.02 |
Клуб Светофорик «Если нет светофора» |
Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков |
|
14.02 |
Игра «Поле чудес» |
Развитие мышления, смекалки, фонематического слуха, зрительного внимания |
|
15.02 |
День защитника Отечества |
Знакомство с историей военных событий, развивать чувство патриотизма, уважение к памяти погибших в годы войны. |
Презен тация |
Дополнительные каникулы |
|
||
25.02 |
Международный день родного языка |
Прививать интерес и любовь к родному языку. |
|
26.02 |
Учимся разгадывать кроссворды |
Развитие образного мышления и воображения, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие логического мышления |
|
27.02 |
«По страницам сказок Д.Родари» |
Развивать желание внимательно слушать чтение, отвечать на вопросы, участвовать в драматизации |
|
28.02 |
Советы Айболита «Чипсы - это полезно?» |
Формирование представление о вредной для здоровья пище чипсов, газированных напитках, развитие коммуникативных навыков, словесно-логического мышления |
|
Март |
|||
Дата |
Мероприятия |
Коррекционно-развивающие задачи |
Приме чание |
01.03 |
«Встречаем весну-красну!» |
Развитие описательной функции речи, активизация словаря признаков, составление сложных слов, расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире |
|
04.03. |
Готовим подарки мамам и бабушкам. |
Содействие развитию тесных семейных отношений, коррекция и развитие мелкой моторики, творческого воображения |
|
05.03 |
Рассказы о красоте родной природы. М.Пришвин,Бианки |
Развивать желание внимательно слушать чтение, отвечать на вопросы, участвовать в драматизации |
Презен тация |
06.03 |
Стихи о маме (конкурс) |
Развивать выразительность чтения, формировать тёплые чувства к маме, бабушке |
|
07.03 |
Конкурс «А ну-ка, девочки!» |
Развитие умения соблюдать правила в совместной игре, формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков |
|
11.03 |
Советы Айболита «Кто долго жуёт, тот долго живёт» |
Уточнение знаний о строении и работе человеческого организма, приобщение к здоровому образу жизни, развитие всех видов мышления |
|
12.03 |
«Час загадок» |
Развивать мышление, смекалку, умение анализировать признаки предметов |
|
13.03 |
Советы Айболита «Как беречь зубы» |
Формирование культуры здоровья, развитие навыков коммуникативного общения |
|
14.03 |
«Детям планеты - мир без тревог» |
.-Расширение и уточнение знаний об истории Родного края, запаса знаний и представлений об окружающем мире, |
|
15.03 |
Викторина по сказкам |
Развивать, уточнять знания детей по содержанию сказок, умения драматизировать отрывки из сказок |
|
18.03 |
Клуб «Светофорик» «Где играть?» |
Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, формирование и развитие навыков самоконтроля, коммуникативных навыков |
|
19.03 |
Путешествие по школьным предметам. |
Создать условия для приобщения к ценности познания |
|
20.03 |
«Откуда стол пришёл?» |
Расширять познавательный интерес к окружающему, логическое мышление, связную речь |
|
21.03 |
Всемирный День Земли. |
Формирование потребности в творческой деятельности. |
|
22.03 |
Инструктаж по ТБ на каникулы |
Формирование сознательного соблюдения правил техники безопасности |
|
Апрель |
|||
Дата |
Мероприятия |
Коррекционно-развивающие задачи |
Примеча ние |
01.04 |
Игротека «День юмора». |
Расширять представление детей о празднике в народном календаре, умение различать шутки. |
|
02.04. |
«Заниматься спортом -зачем?» |
Расширение знаний о различных видах спорта, приобщение к здоровому образу жизни |
|
03.04 |
Беседа «Делу время, потехе час» |
Совершенствование знаний о времени, развитие навыка самоконтроля |
|
04.04 |
Международный день птиц |
Прививать любовь ко всему живому. |
|
05.04 |
«Планета - земля» |
Развитие и расширение знаний об окружающем мире, развитие связной речи. |
|
08.04 |
Пословицы об учебе |
Воспитывать интерес к пословице, активизировать словарь |
|
09.04 |
«Плох тот обед, если хлеба нет» |
Расширять знания о хлебе, уточнять знания о труде хлеборобов. |
|
10.04 |
Конкурс «Рисуем космос» |
Совершенствование знаний о космосе, об истории покорения космоса. |
|
11.04 |
Чтение о Ю.А.Гагарине «Первые шаги» |
Развитие и расширение знаний об окружающем мире, активизация словаря |
|
12.04 |
Поле чудес по сказкам. |
Развивать мышление, смекалку, умение анализировать признаки предметов |
|
15.04 |
«Летят перелетные птицы» |
Уточнять знания детей о перелётных птицах, воспитывать бережное отношение к ним. желание помочь (сделать скворечники, не разорять гнёзда), развивать связную речь |
|
16.04 |
Школа вежливости (Детская риторика) |
Совершенствование умения употреблять вежливые слова, общаться со сверстниками. |
|
17.04 |
-День победы русских воинов князя Александра Невского . |
Познакомить учащихся с героями войны, прививать интерес к истории прошлого. |
|
18.04 |
Беседа «Старый друг, лучше новых двух» |
Воспитание умения дружить, приходить на помощь в беде, трудностях, развитие коммуникативных навыков, содействовать сплочению детского коллектива |
|
19.04 |
Клуб «Светофорик» «Поведение в транспорте» |
Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности |
|
22.04 |
Викторина «Угадай-ка» |
Развитие образного мышления и воображения, развитие логического мышления |
|
23.04 |
«Слово утешает и огорчает» |
Воспитание уважительного отношения к труду, обогащение и активизация словарного запаса. |
|
24.04 |
День памяти о Чернобыле |
Воспитание у учащихся нравственно-эстетических качеств |
|
25.04 |
«Читаем стихи о стихи, весне» |
Развивать выразительность речи, умение слушать |
|
26.04 |
Театр настольный «Вести из леса» |
Развитие умение составлять сценарии мини-спектакля, коррекция и развитие связной речи, |
|
29.04 |
Экскурсия «Весна в парке» |
Расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире, развитие умения передавать красоту природы, описательной функции речи |
|
30.04 |
Посещение библиотеки |
Уточнение знаний о необходимости работы библиотекаря, воспитание положительного отношения к книге как к источнику знаний |
|
Май |
|||
Дата |
Мероприятия |
Коррекционно-развивающие задачи |
Примеча ние |
06.05 |
Составление рассказа «Моя любимая книга» |
Развитие связной речи (составление рассказа по плану), речеслухового анализатора, всех видов мышления |
|
07.05. |
Шествие к мемориалу «Памяти погибшим воинам» |
Воспитание патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны, развитие коммуникативной функции речи |
|
08.05 |
Стихи к 9 Мая (конкурс) |
Развивать выразительность чтения стихов, умения слушать стихи, развивать восприятие, воображение |
|
12.05 |
Чтение из цикла «О воинских подвигах» |
Обогащение знаний детей о трудностях фронтовой жизни, смелости и отваге, привитие любви к чтению, обогащение словарного запаса |
|
13.05 |
Советы Айболита «Не кричите слишком громко» |
Приобщение к здоровому образу жизни, развитие умения регулировать силу и темп своего голоса, слухоречевого анализатора |
|
14.05 |
Подготовка к народным посиделкам |
Развитие выразительность речи в движениях, расширение запаса знаний и представлений об, истории родного края, развитие образного мышления и воображения, связной речи |
|
15.05 |
Рисуем весенний пейзаж |
Совершенствование умения отображать в рисунке впечатления от увиденного, развитие мелкой моторики, творческого воображения |
|
16.05 |
«Что могла бы парта рассказать о тебе» |
Составление рассказа на предложенную тему, развитие воображения, мышления, связной речи |
|
17.05 |
Международный день семьи. |
Развитие навыков драматизации, умения перевоплощаться, любовь к семье и ближним. |
|
20.05 |
Этическая беседа «Как надо вести себя в театре» |
Формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и со взрослыми, развитие коммуникативных навыков уточнение и расширение знаний о правилах поведения в общественных местах |
|
21.05 |
День Солнца. |
Создать условия для приобщения к ценности познания |
|
22.05 |
Труд на участке |
Воспитание уважительного отношения к труду, желание беречь труд взрослых и свой обогащение и активизация словарного запаса, развитие речеслухового анализатора |
|
23.05 |
Конкурс рисунков на асфальте. |
формирование умения и навыков художественного творчества. |
|
24.05 |
Путешествие в зеленую аптеку. |
Формировать здоровый образ жизни, основы безопасности жизнедеятельности. |
|
27.05 |
Клуб «Светофорик»: «Викторина по ПДД»
|
Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности, навыков самоконтроля, коммуникативных навыков |
|
28.05 |
«До свидания, первый класс!» |
Способствовать полноценному развитию личности через самовыражение и творчество |
|
29.05 |
Инструктаж на летний период. |
Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности |
|
Периодическая диагностика. С целью развития отношений в коллективе используется социометрия- 2 раза в год.
С целью изучения нравственного развития личности и духовно– нравственной атмосферы в коллективе предполагается использование методики «Магазин», «Незаконченное предложение».
С целью изучения уровня воспитанности учащихся используется методика Н.П. Капустина
С целью удовлетворенности учащихся школьной жизнью – методику А.А. Андреева.
Мониторинг позитивных межличностных отношений в ученическом коллективе.
Мониторинг сформированности детского коллектива.
Мониторинг степени участия каждого ребенка в мероприятиях.
Мониторинг уровня воспитанности с использованием методики Н.П. Капустина.
Любит учиться.
Внимателен, самостоятелен.
Помогает другим.
Любит трудиться.
Любит свою школу, свой город, свою Родину.
Знает и выполняет правила для учащихся.
Участвует в делах класса и школы.
Добр по отношению к людям.
Соблюдает культуру поведения.
1.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):
2) Воспитание нравственных чувств:
В нашем каталоге доступен 74 041 рабочий лист
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка данной программы организации свободной от уроков деятельности, оздоровления и занятости детей была вызвана:
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
6 655 669 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зыкова Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.