1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика Рабочие программыПЛАН ЗАНЯТИЯ «Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении».

ПЛАН ЗАНЯТИЯ «Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении».

библиотека
материалов

ПЛАН ЗАНЯТИЯ (2 часа)



Тема занятия: «Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении».

Тип занятия – практический

Цели занятия:

Цель работы: вычислить ускорение, с которым скатывается шарик по наклонному желобу. Для этого измеряют длину перемещения s шарика за известное время t. Так как при равноускоренном движении без начальной скорости

1. Организация занятия

1) отметить в классном журнале отсутствующих;

2) мобилизация учебной деятельности учащихся: доброжелательный настрой учителя и учащихся, быстрое включение класса в деловой ритм, организация внимания всех учащихся

2. Ход работы

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kikzad-38.png

то, измерив s и t, можно найти ускорение шарика. Оно равно:

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kikzad-39.png

Никакие измерения не делаются абсолютно точно. Они всегда производятся с некоторой погрешностью, связанной с несовершенством средств измерения и другими причинами. Но и при наличии погрешностей имеется несколько способов проведения достоверных измерений. Наиболее простой из них — вычисление среднего арифметического из результатов нескольких независимых измерений одной и той же величины, если условия опыта не изменяются. Это и предлагается сделать в работе.

Средства измерения: 1) измерительная лента; 2) метроном.

Материалы: 1) желоб; 2) шарик; 3) штатив с муфтами и лапкой; 4) металлический цилиндр.

Порядок выполнения работы

1. Укрепите желоб с помощью штатива в наклонном положении под небольшим углом к горизонту (рис. 175). У нижнего конца желоба положите в него металлический цилиндр.

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kikzad-40.png

2. Пустив шарик (одновременно с ударом метронома) с верхнего конца желоба, подсчитайте число ударов метронома до столкновения шарика с цилиндром. Опыт удобно проводить при 120 ударах метронома в минуту.

3. Меняя угол наклона желоба к горизонту и производя небольшие передвижения металлического цилиндра, добивайтесь того, чтобы между моментом пуска шарика и моментом его столкновения с цилиндром было 4 удара метронома (3 промежутка между ударами).

4. Вычислите время движения шарика.

5. С помощью измерительной ленты определите длину перемещения s шарика. Не меняя наклона желоба (условия опыта должны оставаться неизменными), повторите опыт пять раз, добиваясь снова совпадения четвертого удара метронома с ударом шарика о металлический цилиндр (цилиндр для этого можно немного передвигать).

6. По формуле

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kikzad-41.png

найдите среднее значение модуля перемещения, а затем рассчитайте среднее значение модуля ускорения:

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kikzad-42.png

7. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу:

Номер опыта

s, м

sср, м

Число

ударов

метро

нома

t, с

aср, м/с2







При прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-928.png

где S - путь, пройденный телом, t - время прохождения пути. Средства измерения: измерительная лента (линейка), метроном (секундомер).

Лабораторная установка и порядок выполнения работы подробно описаны в учебнике.

опыта

t, с

S, м

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-929.png

1

6

0,5

0,028

2

5,5

0,5

0,033



3

5

0,49

0,039

4

5,5

0,49

0,032

5

6,5

0,51

0,024

среднее значение

5,7

0,5

0,031

Вычисления:

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-930.pnghttp://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-931.pnghttp://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-932.pnghttp://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-933.png

Вычисление погрешностей

Точность приборов: Измерительная лента:

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-934.png

Секундомер:

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-935.png

Вычислим абсолютные погрешности:

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-936.pnghttp://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-937.pnghttp://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-938.pnghttp://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-939.png

Вычислим относительную погрешность:

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-940.pnghttp://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-941.png

Абсолютная погрешность косвенного измерения:

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-942.png

Найденное в результате работы ускорение можно записать так:

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-943.png

но при данной абсолютной погрешности последняя цифра в значении аср значения не имеет, поэтому запишем так:

http://5terka.com/images/fiz9kik/fiz9kik-944.png

4. Задание на дом: А.В.Фирсов п.5, повтор. п.1-4

Наглядные пособия к занятию: учебник

Подпись преподавателя



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема занятия: «Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении». 

Тип занятия – практический

Цели занятия:

Цель работы: вычислить ускорение, с которым скатывается шарик по наклонному желобу. Для этого измеряют длину перемещения s шарика за известное время t. Так как при равноускоренном движении без начальной скорости

1. Организация занятия

1) отметить в классном журнале отсутствующих;

 

2) мобилизация учебной деятельности учащихся:доброжелательный настрой учителя и учащихся, быстрое включение класса в деловой ритм, организация внимания всех учащихся

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.