Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
краснодарского края
«КАНЕВСКОЙ аГРАРНО технологический КОЛЛЕДЖ»
(ГАПОУ КККАТК)
План
занятия по дисциплине
«Документационное
обеспечение управления»
Тема
урока:
«История
делопроизводства»
План урока
подготовил
преподаватель
А.В.
Куприян
2015 г.
Характеристики
урока:
Специальность/профессия:
__________________________
Группа № _________________________________________
Дисциплина:
_______________________________________
№ урока в
перспективно-тематическом плане: № _______
Тип урока:
комбинированный
Количество
аудиторных часов, отведенных на изучение темы в соответствии с рабочей
программой: 2 ауд.ч. (по 45 мин)
План урока одного
аудиторного часа:
I.
Вводная
часть.
1.
Орг.
момент. (2 мин)
2.
Актуализация
знаний. Проверка домашнего задания устный опрос по пройденным темам. (7 мин)
II. Основная
часть.
3.
Изучение
нового материала. (27 мин.) через: лекцию преподавателя, выполнение студентами
упражнений на определение видов денежных средств, функции денег.
4.
Закрепление
изученного. Выявление степени усвоения материала. (3 мин.) через: формулирование
тематических определений, вопросов по схеме студент-студент, выражение личного
отношения к деньгам.
5.
Объяснение
домашнего задания (3 мин)
II.
Итог
6.
Итог
урока. Комментарий по оценкам. (5 мин)
*При изучение
темы в соответствии с рабочей программой на 2 аудиторных часа (по 45 мин), д/з
и итог урока в конце 2 аудиторного часа.
Цели
учебного занятия:
1)
образовательные:
- изучение и
усвоение теоритического материала по теме
2)
практические:
- применение
терминов при изучении материала. Применение педагогических технологий
адаптивного обучения через разнообразные виды контроля (студент - студент,
преподаватель – студент, группа – группа).
3)
воспитательные:
- воспитание
профессиональной этики;
- воспитание
профессионально важных качеств: профессионального долга, исполнительности и
т.д.;
Средства
обучения:
1)
специальное оборудование:
- интерактивная
доска;
- рабочие тетради;
Методы
обучения:
1)
информационно-развивающие: объяснение и самостоятельная работа с
учебным материалом
2)
проблемно-поисковые: учебная дискуссия в работе с малыми
группами
3)
репродуктивные методы: воспроизведение изученного материала,
выполнение заданий
4)
творческо-репродуктивные: подготовить реферат по теме урока.
В
ходе урока применяются современные педагогические технологии в
сочетании с использованием информационных и коммуникационных технологий:
-
Метод проектов
– реализуется непосредственно в мультимедийной презентации.
-
Дифференцированный подход к обучению реализован с использованием опроса-тестирования
в ходе презентации.
- Здоровье сберегающие
технологии - предполагается физ. пауза (тренинг глаз-смотрим далеко в окно, и
смена мест студентами)
Критерии к
уровню освоения содержания занятия по теме:
В результате
изучения данного материала студент должен
1) иметь
представление:
- о будущей сфере
деятельности;
- о
нравственно-духовных аспектах деятельности.
2) знать:
- основные понятия
по данной теме
3) уметь:
- работать в
группе;
- формулировать и
излагать свои мысли по вопросу происхождения денежных средств, используя проф.
лексику;
- анализировать и
обобщать полученную информацию.
4)
владеть:
- навыками
совместной работы в команде;
-
навыками публичного выступления и отстаивания своей точки зрения
Межпредметные
связи: Финансы
и валютно-обменные операции, экономика, культурология, социология, этикет.
Внеаудиторная
самостоятельная работа студентов:
____________________________________________________________________
Опорный конспект
преподавателя:
Первые документы
появились практически одновременно с возникновением письменности. Со временем
работа с документами, включая их создание, контроль и хранение, вылилась в
определенный вид деятельности - так называемое делопроизводство. История
документов и делопроизводства тесно связана с эволюцией материалов, на которых
записывались документы, с развитием технологии их передачи, а также с
изменением правил их создания и оформления.
В качестве
носителей, на которых вырезались, высекались и писались документы, использовались
самые разные материалы. Например, как утверждал Геродот, на пирамиде Хеопса был
высечен документ, в котором было зафиксировано, сколько продуктов было выдано
людям, занятым на строительстве пирамиды.
Клинописные
таблички, берестяные грамоты, папирус, пергамент, бумага, магнитная лента,
накопитель на магнитных дисках, лазерные диски - вот далеко не полный перечень
носителей, применявшихся когда-то и используемых сегодня для хранения
документов.
Эволюция
делопроизводства
На Руси деловые
документы появились в Х веке. Первыми документами, зафиксированными в летописи,
являются тексты договоров с греками 907, 911, 944 и 971 годов.
Первый свод
законов Киевской Руси "Русская правда", датированный XI веком,
позволяет судить о развитости системы юридической и общественно-политической
терминологии того времени.
В "Русской
правде" уже употребляются термины, свидетельствующие о развитии правовых
отношений в Древней Руси: послух (свидетель), вира (штраф), куна (деньги).
В XI-XV веках
формируется круг людей, занимающихся делопроизводством, устанавливаются правила
засвидетельствования документов подписями, печатями князей, городов и отдельных
чиновников. Появляются первые формулярники - пособия по делопроизводству с
образцами распространенных документов.
Централизация
государства приводит к развитию государственного делопроизводства: создаются
приказные избы - приказы. Высшим правительственным учреждением становится
Боярская дума. Документы того времени составлялись в виде узких столбцов,
которые скатывались в свитки. Важные государственные акты могли иметь особенно
большие размеры. Например, грамота царя Алексея Михайловича Пыскорскому
монастырю на земли имеет длину более метра.
Существовало
ограниченное число видов документов приказного делопроизводства: грамоты
(царские указы), наказы (указания царя воеводам), приговоры, челобитные
(обращения граждан), отписки (доклады, поступающие в приказы с мест).
Приказное
делопроизводство касалось в основном государственных и гражданских дел.
При Петре I от свитков
перешли к тетрадям - свернутым вдвое листам, которые сшивались в книги. С
середины XVII века принимаются меры по унификации делопроизводства и постановке
его на законодательную основу.
Петр I уделял
много времени реформам в области управления государством. При нем появляются
новые учреждения и регламенты для них.
В 1720 году был
утвержден "Генеральный регламент", ставший основой для работы всех
коллегий, а система делопроизводства стала называться "коллежской".
Делопроизводство получило законодательную основу. В "Генеральном
регламенте" была определена законченная система норм документирования.
"Генеральные формуляры", т.е. формы документов, предусматривали нормы
оформления, этикетные нормы обращения к адресату с указанием чина, титула,
звания, единые нормы наименования.
В этот период
лексика делового языка все больше отдаляется от разговорной речи, в нее
проникает большое количество иностранных слов и терминов (акт, баллотировать,
апелляция и т.п.).
Уже с петровских
времен в российской системе делопроизводства (в отличие от западной) более
пристальное внимание уделялось исполнительской дисциплине. Основной задачей
делопроизводства становится учет и контроль. Среди участников процесса
делопроизводства выделяются непосредственно субъекты делопроизводства
(руководители и исполнители) и делопроизводственный персонал, который
осуществляет контроль делопроизводственной дисциплины.
В 1773 году
Екатерина II издает "Общее учреждение для управления губерний"
согласно которому документы делились на внутренние и внешние, предназначенные
для других учреждений.
В начале XIX века
появились министерства.
В 1811 году было
издано "Общее учреждение министерств", с появлением которого
оформление документов стало более единообразным.
С этого времени
начинают формироваться черты канцелярского стиля: неличный характер
высказывания, синтаксическая громоздкость, лексическое однообразие. С середины
XIX века сложился новый порядок изложения дела в виде краткой записки по
существу вопроса с целью ускорения прохождения дел. По очередности исполнения
все поступающие в министерство дела делились на чрезвычайные, срочные
(принимались к производству незамедлительно) и текущие.
Веками документы
оформлялись вручную, и качество документа определялось исключительно почерком
исполнителя. Лишь в конце XIX века появились первые механические пишущие
машинки. Большая скорость подготовки и компактность документа, возможность
получения сразу нескольких копий ускорила процесс делопроизводства, но тем не
менее процесс создания документа оставался весьма трудоемким - даже для
внесения незначительных изменений текст приходилось перепечатывать заново.
К этому времени
начали издаваться сборники, содержащие образцы разнообразных документов.
В XX веке
унификация (единообразие) документов принимает необратимый характер,
разрабатываются особые правила ведения служебной документации.
Совершенствованию
делопроизводства уделяла внимание и советская власть: в 1918 году вышло
постановление "О точном и быстром исполнении распоряжений центральной
власти и устранении канцелярской волокиты". В 1918 году была введена
единая форма бланков делового письма.
В 1931 г. вышли
"Общие правила документации и документооборота", в 1963 году -
"Основные правила постановки документальной части делопроизводства и
работы архивов учреждений, организаций, предприятий СССР". В 1973 году
появились "Основные положения ЕГСД" (Единой Государственной Системы
Делопроизводства) - комплекс правил и рекомендаций по ведению документационного
обеспечения управления от момента создания документа до сдачи его в архив. В
70-80-х годах сложился блок ГОСТов (государственных стандартов) на
управленческие документы. В конце 70-х появились персональные компьютеры,
снабженные текстовыми редакторами. С тех пор идет процесс перехода на
компьютерные технологии работы с документами. Для того чтобы понять, как
развивался компьютерный документооборот, мы кратко рассмотрим этапы изменения
используемых в бизнесе информационных технологий (ИТ) и эволюцию офисного
программного обеспечения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.