Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / План занятия по теме Эволюционное учение Ч. Дарвина
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

План занятия по теме Эволюционное учение Ч. Дарвина

библиотека
материалов

План занятия

Дисциплина: Биология

Тема: Эволюционное учение Ч.Дарвина

Цель занятия:

Образовательная: Сформировать знания о предпосылках возникновения дарвинизма и основных положениях Ч.Дарвина.

Развивающая: Продолжить формирование умений устанавливать причинно – следственные связи, используя приёмы «знаю, хочу узнать, узнал», составлять кластеры, работать с компьютерной презентации.

Воспитательная: Научить использовать логику науки при обсуждении эволюционных идей, формирование умений самостоятельной работы показать общебиологическое значение эволюции.


Оборудование: компьютер, проектор, ЭУМК по биологии, учебник В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов. Общая биология 10-11 классы М. Дрофа; слайды, компьютерная презентация «Эволюционное учение Ч. Дарвина»


Ход занятия:

  1. Организационный момент.

- Приветствие.

- Проверка посещаемости.

- Разделение студентов на микрогруппы.

  1. Стадия “ Вызов”

Цель: актуализация знаний по данной теме.

Задание 1.Студентам предлагается рассмотреть портрет человека (Ч. Дарвин) и определить, кто изображен на портрете, в какое время он жил, чем занимался, что он сделал для биологии. (слайд №1)

Записываются основные мысли по теме. Свои сведения оформляются кластером.

На портрете изображён Чарлз Роберт Дарвин (1809-1882) — английский естествоиспытатель, создатель дарвинизма, иностранный член-корреспондент Петербургской АН (1867). В основном труде «Происхождение видов путем естественного отбора» (1859), обобщив результаты собственных наблюдений (плавание на «Бигле», 1831-36) и достижения современной ему биологии и селекционной практики, вскрыл основные факторы эволюции органического мира. (слайд №2)

Преподаватель предлагает записать тему занятия «Эволюционное учение Дарвина» (слайд №3)

Преподаватель предлагает вынести кластеры микрогрупп на доску для дальнейшего обсуждения и сравнения с кластером преподавателя. (слайд №4). Обсуждение кластеров микрогрупп, дополнение.

Преподаватель предлагает сформулировать те вопросы, которые можно было бы изучить при рассмотрении темы: «Эволюционное учение Ч.Дарвина»:

- предпосылки эволюции

- эволюция по Дарвину

- причина эволюции

- движущая сила эволюции

- доказательства эволюции (слайд №5)

Если появляются спорные факты или неверные, мы все равно фиксируем их, но около них ставим знак “?”, чтобы обозначить моменты которые хотелось бы прояснить.

Преподаватель предлагает проверить свои предположения и расширить свои знания.

Задание 2. Заполнить таблицу (слайд №6)


Знаю

Хочу узнать

Узнал





Стадия “ Осмысление”.

Задание 3. Прочитайте предложенный текст, (размещённый в компьютерах ЭУМК по биологии) используя метод “ Инсерт”. Читая текст, делайте пометки в тексте выделяя цветом

!” - знал; (зелёный)

+” - новое; (синий)

?” - появился вопрос (красный)

После проработки текста преподаватель предлагает просмотреть презентацию для занятия «Эволюционное учение Ч. Дарвина», дополнить и проверить свои конспекты.

Заполнение таблицы.

Обсуждение в группах.

Ответы на вопросы преподавателя

Вернёмся к нашим вопросам и подведём итоги (слайд №5)

- Каковы предпосылки эволюции?

- Дайте определение эволюции по Дарвину

- В чём заключается причина эволюции?

- Каковы движущие силы эволюции?

- Какие доказательства эволюции вы знаете?

Какие мы можем сделать выводы, исходя из изученного материала (слайд №7)

  1. Важнейшим итогом развития биологической науки явилось создание эволюционного учения, объясняющего условия, причины, механизмы и результаты исторического развития жизни на Земле.

  2. Эволюция носит постепенный, длительный характер.


Рефлексия:

1.Для закрепления пройденного материала предлагается ответить на тест, размещённый в компьютере. Он покажет на сколько успешно вы усвоили новую тему и поможет разобрать ошибки, если они возникнут.


2. * Что из того, что Вы узнали было для вас знакомо?

* Что оказалось новым?

* Какие вопросы возникли у вас по ходу чтения текста?

3. Если текст с которым Вы работали не дал Вам исчерпывающей информации и у Вас возникли новые вопросы, заполните графу “ хочу узнать” таблицы. Это и будет вашим домашним заданием.

4.Сиквейн

Синквейн – это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях. Слово синквейн происходит от французского, которое означает «пять». Таким образом, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Правила написания синквейна (слайд №8)

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы).

Четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме (чувства одной фразой).

Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

5. Выставление оценок.


Подпись преподавателя: _________________ Шашкина Л.Г.








Краткое описание документа:

Ч. Дарвин доказал, что огромное многообразие видов, населяющих Землю, образовалось благодаря постоянно возникающим в природе разнонаправленным наследственным изменениям и естественному отбору. Способность организмов к интенсивному размножению, и одновременное выживание немногих особей привели Дарвина к мысли о наличии между ними борьбы за существование, следствием которой является выживание организмов, наиболее приспособленных к конкретным усповиям среды и вымиранию неприспособленных. Движущие силы эволюции:
  • Борьба за существование - совокупность многообразных и сложных взаймоотношений, существующих между организмами и условиями среды. Различают борьбу внутривидовую (между особыми одного вида), межвидовую (между особями разных видов) и борьбу с неблагоприятными условиями. Внутривидовая борьба является наиболее острой, так как особи одного вида имеют сходные потребности для выживания.
  • Естественный отбор - процесс избирательного воспроизведения организмов, происходящий в природе, в результате которого в популяции возрастает доля особей с полезными Дли вида признаками и свойствами в конкретных условиях среды. Творческая роль отбора заключается в том, что в процессе эволюции он сохраняет и накапливает из разнонаправленных мутаций наиболее соответствующие условиям среды и полезные для вида.
  • Наследственная изменчивость, (мутационная или генотипическая) связана с изменением генсугипа особи, поэтому возникающие изменения наследуются. Она является материалом для естественного отбора. Дарвин назвал эту наследственность неопределенной. Источником наследственной изменчивости являются мутации.
Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров472
Номер материала 388896
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх