|
№
|
Наименование
раздела
программы
и
темы уроков
|
Тип
урока
|
Характеристика
деятельности
уч. (виды учебной деятельности)
|
Планируемые
результаты
освоения
материала
|
Виды
контроля,
измерители
|
Домашнее
задание
|
Кол.
час.
|
Дата
проведения
|
|
план
|
факт
|
план
|
факт
|
план
|
факт
|
|
I
|
Понимание красоты человека
|
9
|
7А
|
7Б
|
7В
|
|
1
|
Изображение
фигуры человека в истории искусства
|
вводный
урок
|
аналитические
зарисовки изображений фигуры человека, характерных для древних культур
|
иметь
представление об изображении человека в разных эпохах и культурах
|
индивидуальный
опрос
|
найти
в репродукциях или в интернете произведения, отражающие представления людей о
красоте человека в разные исторические эпохи
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Представление
о красоте человека
|
ознакомление
с новым материалом
|
защита
проектов творческими группами
|
умение
изображать человека в стиле разных эпохах и культурах
|
защита
проектов
|
наброски
с натуры фигуры человека
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Пропорции
и строение фигуры человека
|
проверка
и коррекция знаний и умений
|
изображение
фигуры человека
|
умение
передавать пропорции фигуры человека
|
практическая
работа
|
найти
иллюстративный материал, связанный с изображением фигуры человека
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Великие
скульпторы
|
комбинированный
|
лепка
фигуры человека в движении
|
знание
имен великих скульпторов и их творения; умение передать выразительность
объемов в своей работе
|
практическая
работа
|
сбор
материала для композиции на тему «Моя будущая профессия»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Сюжетная
композиция
|
систематизация
знаний по композиции
|
работа
над эскизом сюжетной композиции
|
умение
творчески использовать композиционные приемы
|
практическая
работа
|
подготовить
наброски по теме композиции
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Моя
будущая
профессия
|
ознакомление
с новым материалом
|
работа
над композицией по теме «Моя будущая профессии»
|
умение
применять эскизы и зарисовки
|
практическая
работа
|
не достающий сбор материала для композиции на тему «Моя
будущая профессия»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Набросок
фигуры человека с натуры
|
урок-практикум
|
кратковременные
рисунки человека с натуры
|
умение
передать характер человека в набросках
|
практическая
работа
|
принести
иллюстративный материал для решения данной темы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Колористическое
решение картины
|
применение
знаний и умений на практике
|
работа
цветом
|
использование
колорита в решение поставленной задачи
|
практическая
работа
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Обобщение
темы четверти
|
урок-обобщение
|
анализ
и обсуждение выполненных работ
|
способность
анализировать свои работы (мини-вернисаж по теме четверти)
|
активность
участия в процессе обсуждения работы
|
посетить
музей или выставочный зал с целью изучения современной живописи
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Поэзия
повседневности
|
7
|
7А
|
7Б
|
7В
|
|
1
|
Процесс
создания картины
|
вводный
урок
|
просмотр
фильма и работа в тетради
|
представление
о месте станкового искусства в познании жизни; развитие наблюдательности, поэтического
видения реальной жизни
|
фронтальный
опрос
|
обдумать
замысел своей композиции, принести материалы к сюжетной композиции
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Процесс
работы над станковой картиной
|
урок
изучения нового материала
|
эскизы
и сбор материала
|
творческий
подход к решению композиции, умело используя зарисовки, эскизы
|
практическая
работа
|
обдумать
художественно-образное решение композиции; пополнить подготовительный
материал
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Жанры
живописи. Тематическая картина
|
комбинированный
урок
|
изображение
таблицы «Жанры изобразительного искусства»; анализ сюжета, темы и содержания
произведения искусства
|
систематизация
жанров в изобразительном искусстве; знание произведений бытового жанра
выдающихся художников
|
проверка
тетради, опрос,
практическая
работа
|
работа
над эскизом тематической картины;
найти
разные варианты композиционного решения на выбранную тему (эскизы)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Сюжет
и содержание в картине
|
проверка
и коррекция знаний
|
композиционное
решение работы на формате А3 на выбранную тему
|
умение
создать композицию тематической картины
|
практическая
работа
|
обдумать
колористическое решение композиции.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Жизнь
каждого дня – большая тема в искусстве
|
урок-практикум
|
колористическое,
цветовое решение композиции
|
умение
связать цветовое решение с основным замыслом
|
практическая
работа
|
принести
иллюстративный материал для решения данной темы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Окончание
работы над композицией
|
закрепление
изученного
материала
|
проработка
деталей композиции
|
навыки
композиционного мышления
|
практическая
работа
|
оформить
работы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Обобщение
темы четверти
|
урок-обобщение
|
анализ
и обсуждение выполненных работ
|
способность
анализировать свои работы (мини-вернисаж по теме четверти)
|
активность
участия в процессе обсуждения работы
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
III
|
Великие
темы жизни
|
10
|
7А
|
7Б
|
7В
|
|
1
|
Художник
- выразитель идей, мыслей, чувств людей
|
вводный
урок
|
восприятие
информации; работа в тетради
|
знание
произведений исторического жанра выдающихся художников
|
устный
опрос
|
обдумать
исторический сюжет для собственной композиции, подобрать материал
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Мифологические
темы в искусстве
|
ознакомление
с новым материалом
|
анализ
и обсуждение произведений выдающихся художников на данную тему
|
отстаивать
свое мнение по поводу рассматриваемых произведений
|
диалог
|
подобрать
иллюстрации на данную тему
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Историческая
тема в живописи
|
урок
изучения нового материала
|
просмотр
фильма с последующим обсуждением
|
знание
произведений живописи на данную тему
|
диалог,
фронтальный опрос
|
обдумать
исторический сюжет для собственной композиции, подобрать материал
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Тематическая
картина в русском искусстве XIX века
|
урок-практикум
|
композиционный
анализ тематических картин
|
способность
композиционного анализа художественного произведения
|
практическая
работа
|
подумать
и приготовить материал для своей композиции – зарисовки или репродукции
костюмов, архитектуры того времени, когда происходило историческое событие
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Процесс
работы над тематической картиной
|
формирование
и совершенствование умений
|
работа
над своей авторской композицией
|
способность
выполнять композиционное решение тематической картины
|
практическая
работа
|
подготовить
презентации для композиции на историческую тему
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Жизнь
в моем городе в прошлых веках
|
ознакомление
с новым материалом
|
разработка
исторической композиции
|
умение
использовать графические приемы
|
практическая
работа
|
подбор
недостающего материала и коррекция композиционного решения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Композиционное
решение темы
|
урок-практикум
|
цветовое,
колористическое решение композиции
|
умение
использовать выразительность цвета для создания художественного образа
|
практическая
работа
|
доработать
композицию
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Графические
серии
|
ознакомление
с
новым
материалом
|
разработка
композиций графической серии
|
нравственно-эстетически
отзываться на прекрасное и безобразное
|
практическая
работа
|
найти
в интернете репродукции картин художников, ярко выражающих свою активную
позицию по отношению к происходящим событиям
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Работа
над окончательным вариантом композиции
|
закрепление
изученного материала
|
работа
над графической серией
|
умение
использовать выразительность языка графики в творческой работе
|
практическая
работа
|
доработать
композицию
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Обобщение
темы четверти
|
урок-обобщение
|
анализ
и обсуждение выполненных работ
|
способность
анализировать свои работы (мини-вернисаж по теме четверти)
|
активность
участия в процессе обсуждения работы
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
Искусство
в борьбе за общественный идеал
|
8
|
7А
|
7Б
|
7В
|
|
1
|
Книга
по искусству
|
вводный
урок
|
обсуждение
и выбор тем для создания книг
|
знание
мастеров книжной
графики
|
работа
в тетради
|
познакомиться
с разными видами макетов книг, образцами шрифта
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Обложка
книги
|
ознакомление
с
новым
материалом
|
выполнение
обложки своей книге по искусству
|
знание
о процессе создания книжной графики
|
практическая
работа
|
подумать
о назначении титульного листа, о том, чем титул отличается от других
элементов книги
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Титул
книги
|
формирование
и совершенствование умений
|
выполнение
титула к своей книге по искусству
|
умение
использовать приемы книжной графики на практике
|
практическая
работа
|
подобрать
иллюстративный материал к своей книге по искусству
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Искусство
иллюстрации в книжной графике
|
урок-практикум
|
выполнение
эскизов будущих иллюстраций
|
знание
выдающих иллюстраторов книжной графики
|
практическая
работа
|
подумать,
чем отличается иллюстрация на обложке книги от иллюстрации в тексте, какую
смысловую нагрузку должна нести обложка
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Шрифт
и буквица в книжной графике
|
ознакомление
с
новым
материалом
|
выполнение
буквицы для своей книги
|
умение
создавать буквицу и шрифт с общим замыслом книги
|
практическая
работа
|
подобрать
иллюстративный материал на тему плаката
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Искусство
плаката
|
применение
знаний и
умений
|
выполнение
композиционного плаката на тему «Береги природу»
|
знание
специфики образного языка плаката
|
практическая
работа
|
подобрать
шрифтовой материал для своего плаката
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Стили
оформительского искусства
|
урок-практикум
|
анализ
стилей в искусстве плаката
|
знания
элементов оформления плаката
|
индивидуальный
опрос
|
подготовить
весь материал для завершения данной темы
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Итоговый
урок учебного года
|
обобщение
и систематизация знаний
|
анализ
и обсуждение выполненных работ
|
способность
анализировать свои работы
(выставка
работ за год)
|
активность
участия в процессе обсуждения работы
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.