Инфоурок ОБЖ КонспектыПланы по ОБЖ 1 четверть

Планы по ОБЖ 1 четверть

Скачать материал

6 класс, 1 урок, 1 четверть.

 

Тема: Безопасность человека в опасных и экстремальных природных условиях.

 

Цели:

1. Выяснить представления уч - ся об опасностях и экстремальных ситуациях  в природе.

2. Ознакомить уч – ся с терминами «экстремальные, природные, техногенные, социальные опасности».

3. Закрепить знания основных принципов самоспасения в природных условиях.

 

 

Ход урока:

 

1.      Организация класса.

 

2.      Работа над новым материалом.

 

 

- Что такое опасность?

(Вероятность возникновения неблагоприятного события, угрожающего жизни, здоровью, имуществу человека, его правам и интересам.)

 

Чтобы избежать опасность, необходимо соблюдать правила:

 

·         Правильно одеваться и иметь защитные средства;

·         Беречь глаза от удара веткой, а тело – от колючего кустарника;

·         Обходить с стороной поваленные или сильно наклоненные деревья;

·         Не подходить к краю обрыва, к бурному потоку воды;

·         Не пытаться пересекать реку или болото без подстраховки;

·         Не заходить далеко в незнакомый лес, если нет навыков ориентирования по местным признакам;

·         Ни в коем случае не обследовать самостоятельно пещеры, тропы, ущелья и осыпи.

 

- Что такое экстремальная ситуация?

(Когда возникает повышенная угроза здоровью и жизни людей, требующая мобилизации, напряжения всех физических и душевных сил человека.)

 

Работа с учебником (разбор ситуаций).

 

- При подготовке к турпоходу необходимо учитывать 3 группы потенциально опасных факторов:

 

Природные;

 

Техногенные;

 

Социальные.

- Необходимые контакты с ППС (Поисково – спасательная служба)

- Личное и групповое снаряжение (НАЗ  - носимый аварийный запас).

3. Закрепление материала по вопросам в конце параграфа.

4. Д/з: Ответить на  поставленные вопросы. С 9-18.

 

6 класс, 3 урок, 1 четверть.

 

Тема: Пребывание человека в различных климатических условиях.

 

Цели:

1. Выяснить представления уч - ся об особенностях акклиматизации в разных  природных зонах.

2. Ознакомить уч – ся с терминами «акклиматизация, меланин, кислородное голодание, реакклиматизация».

3. Закрепить знания основных принципов акклиматизации в разных природных условиях.

 

Ход урока:

 

 

  1. Оргмомент.

 

  1. Опрос домашнего задания :

- Последовательность действий в экстремальных ситуациях.

- Работа над рассказом Б.Полевого.

 

  1. Работа над новым материалом.

 

- Особенности акклиматизации в разных природных зонах.

 

Акклиматизация – определенная перестройка, привыкание к новым климатогеографическим условиям.

 

- Акклиматизация в условиях жаркого климата.

 

- Акклиматизация в северных районах.

 

- Акклиматизация в горной местности.

 

Горная болезнь – кислородная недостаточность, кислородное голодание,

 понижение давления.

 

Общие правила успешной акклиматизации.

 

·         Регулярное занятие спортом, закаливание.

·         Соответствующая одежда и обувь

·         Режим питания и потребления воды

·         Учет часового пояса при перемещении.

 

  1. Закрепление темы.

 

  1. Д/з : с 26-33, ответить на все поставленные вопросы в параграфе.

 

 

 

 

 

 

6 класс, 4 урок, 1 четверть.

 

Тема: Способы выживания человека в условиях автономного существования в природной среде.

Цели: Познакомить детей с основными способами выживания человека в условиях автономного существования в природной среде.

 

Ход урока:

 

  1. Оргмомент.

 

  1. Опрос д/задания:

 

- Акклиматизация в условиях жаркого климата.

- Акклиматизация в северных районах.

- Акклиматизация в горной местности.

- Общие правила успешной акклиматизации.

 

  1. Если ты отстал от группы.

Если ты заблудился в лесу.

 

Правила безопасности.

(Работа с учебником)

 

- Соберись с мыслями.

- Вспомни свой маршрут, приметы.

- Ориентир (шум поезда, трактор, электричка…)

- Дерево и его помощь.

- Течение реки.

- Направление по местным признакам.

- Использование местных признаков.

- Определение сторон света.

- Исследование следов, троп.

- Следование по ориентирам.

- Преодолевание препятствий.

- Пометки своего маршрута.

 

 

  1. Закрепление темы урока.

 

  1. Д/з : с 34-39, ответить на вопросы, нарисовать рисунок  по заданию №3.

 

 

 

 

 

 

 

 

6 класс, 1 четверть, 5 урок.

 

Тема: Авария транспортного средства в безлюдной местности. Сигналы бедствия.

Цели: Познакомить детей с правилами поведения в случае аварии транспортного средства. Прививать навыки ориентирования в разных  чрезвычайных ситуациях, прививать умения пользоваться сигналами бедствия.

 

Ход урока:

 

1.Оргмомент.

 

2.Опрос д/задания:

 

По вопросам в конце предыдущего параграфа.

Просмотр рисунков.

Оценивание учащихся.

 

3.                  Работа над новым материалом.

 

Последовательность действия при аварии ТС.

Необходимые правила при аварии:

- Подготовить средства сигнализации (сигнальные костры)

-  установить круглосуточное дежурство для своевременной подачи сигналов.

- Соорудить временное укрытие.

- оценить имеющиеся запасы воды, пищи, снаряжения, установить нормы их расходования.

- по возможности наладить добычу пищи и воды на месте (рыбная ловля, охота, сбор ягод и грибов).

 

«Точка возврата» - место, с которого ещё можно и целесообразно вернуться на место аварии.

 

Сигналы бедствия:

  • Сигнальные патроны
  • Патроны-ракеты
  • Костёр
  • зеркало
  • Сигналы международного кода:

- нужны медикаменты

- нужны пища и вода

- укажите направление следования

- здесь возможна посадка

- все в порядке

- нет

- да

- не понял

- нужны компас и карта

4. Закрепление темы.

5. Д/з: с 40-46, дорисовать сигналы международного кода.

 

6 класс, 1 четверть, 6 урок.

 

Тема: Ориентирование по компасу, солнцу, луне и звездам

 

Цели:

 Познакомить детей с правилами ориентирования, используя вспомогательные предметы  (часы, компас).

 

Ход урока:

 

1.Оргмомент.

 

2.Опрос д/задания:

- Рисунки сигналов международных кодов, опрос.

 

3. Объяснение новой темы.

 

Азимут – это угол между направлением на север и на какой нибудь предмет местности.

(Север – 0,юг – 180, восток – 90,запад – 270);

 

Ориентирование по Солнцу (см с49 в учебнике);

 

Определение местного времени без часов.

Гномон – вертикальный шест.

В поддень лицом к солнцу, тень указывает на север, Запад с права, восток – слева.

 

 

Ориентирование по звездам.(см с 50 в учебнике);

 

 

Ориентирование по луне (см с 52 в учебнике);

 

Ориентирование по местным признакам.

(работа с учебником).

 

4.     Закрепление темы (Весёлый тест).

 

5.     Д/З: с 47-56, выучить ориентирования, дорисовать.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планы по ОБЖ 1 четверть"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер бизнес-процессов

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.11.2015 1236
    • DOCX 46.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Калинина Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Калинина Татьяна Николаевна
    Калинина Татьяна Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 15246
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 42 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 26 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Основы безопасности жизнедеятельности")

Учитель основ безопасности жизнедеятельности

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Мини-курс

Сенсорные системы и развитие нервной системы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 35 регионов

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции