Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Планы по уйгурскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Планы по уйгурскому языку

библиотека
материалов

Қисқа муддәт режиси Дәрис №33 Вақит 23.11

Пән уйғур тили

Чарәк ІІ

Синип 7

Дәрис мавзуси

Өзгә дәрижә


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Өзгә дәрижилири тоғрилиқ чүшәнчиләрни шәкилләндүрүш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеил дәрижилириниң морфологиялик тәһлилини ясайду, қисмән грамматикилиқ тәһлилләрниму орунлайду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Егиниң иш-һәрикәтни орунлиғучи әмәс, бәлки қобул қилғучи екәнлигини билдүридиған дәрижә өзгә дәрижә дәп атилиду


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду вә һәр қайси топ өз хаталирини тепип қаидиләрни әскә алиду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин

Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ кластер ясайду:

1-топ. Аддий дәрижә

2-топ. Өзлүк дәрижә

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5






Йеңи билимни шәкиллән

Дүрүш


15

Мин


Пеил дәрижилири дегән немә? Улар қандақ дәп бөлүниду? Немишкә? Өзгә дәрижә қандақ ясилиду?

Билингвальлиқ компонент. Етістік

Соалларға жавап бериду, көнүкмиләрни орунлайду:

125,126,129-көнүкмиләр


6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Венн диаграммиси

1-топ. Өзгә вә аддий дәрижә.

2-топ. Өзгә вә өзлүк дәрижә.

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

127-көнүкмини орунлаш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Морфологиялик тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №28 Вақит 14.11

Пән уйғур тили

Чарәк ІІ

Синип 7

Дәрис мавзуси

Мәйил вә заман бойичә өткәнләрни тәкрарлаш


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеил мәйиллири вә заманлирини морфологиялик тәһлил ясайду, қисмән синтаксислиқ тәһлилләрни орунлайду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Өткән, һазирқи вә келидиған заманлар, пеил мәйиллири


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

3 топқа бөлүнүп олтириду вә һәр қайси топ өз хаталирини тепип қаидиләрни әскә алиду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин

Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ кластер ясайду:

1-топ. Баян мәйил

2-топ. Арзу – тәклип

3-топ. Буйруқ - тәләп

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Пеил заманлири дегән немә? Улар қандақ дәп бөлүниду? Немишкә?

Келидиған заман қандақ ясилиду?

Соалларға жавап бериду, көнүкмиләрни орунлайду:

Пеил заманлири бойичә өткәнләрни тәкрарлаш

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Келидиған заман

2-топ. Һазирқи заман

3-топ. Өткән заман

Постер ясап, уни қоғдайду

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

Нәтижә көнүкмилирини орунлаш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Лексикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:


Қисқа муддәт режиси Дәрис №28 Вақит 13.11

Пән уйғур тили

Чарәк ІІ

Синип 7

Дәрис мавзуси

Келидиған заман


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеил заманлирини морфологиялик тәһлил ясайду, қисмән синтаксислиқ тәһлилләрни орунлайду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Өткән, һазирқи вә келидиған заманлар


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду вә һәр қайси топ өз хаталирини тепип қаидиләрни әскә алиду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин

Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ кластер ясайду:

1-топ. Өткән заман

2-топ. Һазирқи заман

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Пеил заманлири дегән немә? Улар қандақ дәп бөлүниду? Немишкә?

Келидиған заман қандақ ясилиду?

Соалларға жавап бериду, көнүкмиләрни орунлайду:

113,116-көнүкмиләрни орунлайду

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Келидиған вә өткән заман

2-топ. Келидиған вә һазирқи заман

Венн диаграммиси

Постер ясап, уни қоғдайду

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

115-көн, 53-56-бәтләр оқуш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Лексикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:



Қисқа муддәт режиси Дәрис №1 Вақит 04.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

6 – синипта өткәнләрни тәкрарлаш


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Лексикилиқ тәһлилләрни орунлайду, фразеологиялик бирикмиләрниң мәнасини чүшиниду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Конириған сөзләр, фразеологизмлар, чәттин киргән сөзләр, мутәхәссисликкә аит сөзләр


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

3 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Конириған сөзләр

2-топ. Чәттин киргән сөзләр

3-топ. Йеңи сөзләр

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Тил бөлүмлири, лексика, униң қисимлири һәққидә қисқичә чүшәнчә

Дәрисликтин көнүкмиләрни орунлайду:

1-көн.,2-көн., 4-көн.

язиду.

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Лексика бөлүми бойичә :

1-топ. Кластер

2-топ. Синквейн

3-топ. 5 оңай вә қийин соаллар

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

3–4бәтләрни оқуш,3-көн. йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Лексикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №2 Вақит 05.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Лексикини тәкрарлаш


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Лексикилиқ тәһлилләрни орунлайду, фразеологиялик бирикмиләрниң мәнасини чүшиниду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Конириған сөзләр, фразеологизмлар, чәттин киргән сөзләр, мутәхәссисликкә аит сөзләр


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Чәттин киргән сөзләр вә өз лексикимиз. Венн диаграммиси

2-топ. Кона вә йеңи сөзләр

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Лексика бөлүмидә немиләр өтүлди?

Лексика дегән немә?

Немишкә тилимизда кирмә сөзләр бар?

Соалларға жавап бериду, дәрисликтин көнүкмиләрни орунлайду:

6,9,12-көн.

язиду.

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Лексика бөлүми бойичә :

1-топ. Кластер

2-топ. Синквейн

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

5-7 -бәтләрни оқуш,көн. давам

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Лексикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №03 Вақит 05.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Сөз түркүмлирини тәкрарлаш


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Морфологиялик тәһлилләрни орунлайду, сөз бирикмилирини бир-биридин айрийду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Исим, сүпәт, сан, алмаш, рәвиш, пеил


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

3 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., кластер ясайду:

1-топ. Лексика

2-топ. Кона сөзләр

3-топ. Чәттин киргән сөзләр

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Морфология, сөз түркүмлири һәққидә қисқичә чүшәнчиләрни әскә салиду

Дәрисликтин көнүкмиләрни орунлайду:

8-көн.,12-көн.,1 4-көн.

язиду.

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Морфология бөлүми бойичә постер ясап, уларни қоғдайду :

1-топ. Исим, пеил

2-топ. Сүпәт, алмаш

3-топ. Сан, рәвиш

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

5-10-бәтләрни оқуш,17-көн. йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Морфологиялик тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №04 Вақит 11.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Диктант


Қоллинилған әдәбият

Диктант топлими

Умумий мәхсәт

Саватлиқ йезишқа адәтләндүрүш, һөсни хетини яхшилаш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Имла қаидилирини әскә алиду, уларниң қоллинишини билиду, тиниш бәлгүләрни дурус қойиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр



Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш


Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду


3








Билимини актуал

лаштуруш


Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.


4

Физминутка




5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш


Морфология, сөз түркүмлири һәққидә қисқичә чүшәнчиләрни әскә салиду


6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

42

мин

Диктант мәтинини оқуйду

Язиду, тәкшүрәйду

7

Бир – бирини баһалаш


Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду


8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

Қайтилаш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия


Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду


Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Морфологиялик тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №05 Вақит 12.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Хаталар үстидә иш. Ярдәмчи сөзләрни тәкрарлаш


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Фонетикилиқ, морфологиялик вә синтаксислиқ тәһлилләрни қисмән орунлайду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Созуқ вә үзүк тавушлар, боғум, униң түрлири, сөзниң тәркиви, сөз түркүмлири


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

3 топқа бөлүнүп олтириду вә һәр қайси топ өз хаталирини тепип қаидиләрни әскә алиду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ кластер ясайду:

1-топ. Имла қаидилири

2-топ. Тиниш бәлгүләр

3-топ. Сөзләрни қурдин қурға көчириш

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Тилниң қисимлири һәққидә презентацияни көрситиду

Презентацияни көриду, көнүкмиләрни орунлайду:

20-көн., 21-көн йезиш

язиду.

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Һәр бир топ бир биригә соалларни қойиду. (Взаимоопрос)

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

11- бәтни оқуш, 19-көн. йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Лексикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:


Қисқа муддәт режиси Дәрис №06 Вақит 14.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Әдәбий тилниң нормилири

Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Лексикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Мәтинниң мәзмунини сөзләп бериду, лексика бойичә алғкн чүшәнчиләрни әскә алиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Умумхәлиқ лексика, актив вә пассив луғәт тәркиви, чәттин сөз қобул қилиш, тарихий сөзләр вә кона сөзләр


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Орфография

2-топ. Орфоэпия

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

«Әдәбий тилниң лексикилиқ нормилири» презентациясини көрситиду

Презентацияни көриду,

Инсерт усули билән берилгән мәтинни оқуйду. Дәрисликтин көнүкмиләрни орунлайду:

28-көн.,30-көн. язиду.

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Кластер тәйярлайду:

1-топ. Чәттин киргән сөзләр

2-топ. Кона сөзләр

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

14-16-бәтләрни оқуш 29-көн. йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Грамматикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №07 Вақит 18.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Орфография вә орфоэпия

Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Саватлиқ йезиш вә сөзләш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Мәтинниң мәзмунини сөзләп бериду, имла бойичә чүшәнчиләрни әскә алиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Орфография вә орфоэпия


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин






Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Имла қаидилири

2-топ. Пунктуация қаидилири

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

«Орфография вә орфоэпия» презентациясини көрситиду

Презентацияни көриду,

«Бекәттики тохташ» усули билән берилгән мәтинни оқуйду. Дәрисликтин көнүкмиләрни орунлайду:

23-24көн. язиду.

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Кластер тәйярлайду:

1-топ. Орфография

2-топ. Орфоэпия

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

12--13-бәтләрни оқуш, көн. давам

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Грамматикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр


Қисқа муддәт режиси Дәрис №08 Вақит 19.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Әдәбий тилниң лексикилиқ нормилири


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Лексикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Мәтинниң мәзмунини сөзләп бериду, лексика бойичә алғкн чүшәнчиләрни әскә алиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Умумхәлиқ лексика, актив вә пассив луғәт тәркиви, чәттин сөз қобул қилиш, тарихий сөзләр вә кона сөзләр


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин






Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Орфография

2-топ. Орфоэпия

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

«Әдәбий тилниң лексикилиқ нормилири» презентациясини көрситиду

Презентацияни көриду,

Инсерт усули билән берилгән мәтинни оқуйду.

Дәрисликтин көнүкмиләрни орунлайду:

28-көн.,30-көн. язиду.

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Кластер тәйярлайду:

1-топ. Чәттин киргән сөзләр

2-топ. Кона сөзләр

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

14-16-бәтләрни оқуш 29-көн. йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Б-3» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Грамматикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №09 Вақит 21.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Әдәбий тил лексикисиға ят сөзләр

Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Лексикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Мәтинниң мәзмунини сөзләп бериду, лексика бойичә алған чүшәнчиләрни әскә алиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Аһаңдаш сөзләр, мәнадаш сөзләр, зит сөзләр


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Умум хәлиқ лексика

2-топ. Әдәбий тил нормилири

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Әдәбий тил лексикисиға ят сөзләр қайсилар? Немишкә?

«Бекәттики тохташ» усули билән берилгән мәтинни оқуйду. Дәрисликтин көнүкмиләрни орунлайду:

Әдәп вә әхлақ һәққидә 13 -бәт

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Кластер тәйярлайду:

1-топ. Чәттин киргән сөзләр

2-топ. Кона сөзләр

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

14-16-бәтләрни оқуш «Мәшрәп оюнлири» 172-бәт йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Б-3» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Грамматикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №09 Вақит 21.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Мәтинтоғрилиқ умумий чүшәнчә


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Мәтинниң мәзмунини сөзләп бериду, лексика бойичә алған чүшәнчиләрни әскә алиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Мәтин, баянлаш, муһакимә, тәсвирий мәтин, илмий мәтин, бәдиий мәтин


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Әдәбий тил лексикисиға ят сөзләр

2-топ. Әдәбий тил лексикиси

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Мәтин дегән немә? У қайси қисимлардин ибарәт?

«Инсерт» усули билән берилгән мәтинни оқуйду. Дәрисликтин көнүкмиләрни орунлайду:

20-бәт 37,39- көнүкмиләрни язиду

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Кластер тәйярлайду:

1-топ. Мәтин

2-топ. Мәтин қисимлири

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

20-бәтләрни оқуш , көн. давамлаштуруш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Б-3» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Грамматикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №11 Вақит 26.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Мәтин түрлири


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Мәтинниң мәзмунини сөзләп бериду, лексика бойичә алған чүшәнчиләрни әскә алиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Мәтин, баянлаш, муһакимә, тәсвирий мәтин, илмий мәтин, бәдиий мәтин


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Әдәбий тил лексикисиға ят сөзләр

2-топ. Әдәбий тил лексикиси

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Мәтин дегән немә? У қайси қисимлардин ибарәт?

«Инсерт» усули билән берилгән мәтинни оқуйду. Дәрисликтин көнүкмиләрни орунлайду:

20-бәт 37,39- көнүкмиләрни язиду

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Кластер тәйярлайду:

1-топ. Мәтин

2-топ. Мәтин қисимлири

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

20-бәтләрни оқуш , көн. давамлаштуруш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Б-3» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Грамматикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №12 Вақит 28.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Морфология. Пеил


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Морфологиялик тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеилниң қаидисини билиду, униң категориялирини атайду, пеилни шәхсләрдә түрләйду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Пеил ясиғучи қошумчилар, болушлуқ вә болушсиз, өтүмлүк вә өтүмсиз, заман, дәрижә, мәйил, сүпәтдаш, рәвишдаш, исимдаш


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир-бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Мәтин

2-топ. Мәтин түрлири

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Пеил дегән немә? Униң қандақ түрлири бар?

Қайси сөз түркүмлиридин пеил ясаш мүмкин?

Соалларға жавап бериду, көнүкмиләр ишләйду:

44-көн., 45-көн

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Пеил. Кластер

2-топ. Венн диаграммиси:

Пеил вә исим

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

24-25-бәтләрни оқуш , 46- көн. йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Грамматикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №14 Вақит 03.10

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Пеилниң шәхсләрдә түрлиниши


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Шәхс вә уларниң түрлирини билиду, пеилларни шәхсләрдә 3 заманда түрләйду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Өткән заман, һазирқизаман, келидиған заман пеиллири шәхсләрдә бирлик вә көплүк санларда түрлиниду


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

3 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Өткән заман

2-топ. Һазирқи заман

3-топ. Келидиған заман

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Заманлар қанчә? Немишкә шундақ?

Қайси сөз түркүмлири шәхсләрдә түрлүниду? Немишкә?

Мәтинни оқуп, жәдвәлни көчириду, көнүкмиләрни орунлайду

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Һәр бир топ мәтингә постер тәйярлап, уни қоғдайду

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

27-29-бәтни оқуш, пеилларни шәхсләрдә түрләш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Морфологиялик тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:



Қисқа муддәт режиси Дәрис №17 Вақит 10.10

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Пеилларниң мәйиллири. Баян мәйил


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Морфологиялик тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеилниң қаидисини билиду, униң категориялирини атайду, пеилни шәхсләрдә түрләйду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Пеил ясиғучи қошумчилар, болушлуқ вә болушсиз, өтүмлүк вә өтүмсиз, заман, дәрижә, мәйил, сүпәтдаш, рәвишдаш, исимдаш


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир-бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Пеил

2-топ. Пеилниң түрлиниши

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Пеил дегән немә? Униң қандақ түрлири бар?

Қайси сөз түркүмлиридин пеил ясаш мүмкин?

Соалларға жавап бериду, көнүкмиләр ишләйду:

Нутуқ өстүрш көнүкмилиридин

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Пеил. Кластер

2-топ. Венн диаграммиси:

Пеил вә исим

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

5 пеилни түрләш 3 заманда

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Грамматикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

Дәристики өзгиришләр


Қисқа муддәт режиси Дәрис №21 Вақит 19.10

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Пәрәз-қаршилиқ мәйли


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Морфологиялик тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеил мәйиллирини билиду, уларниң морфологиялик тәһлилини ясайду, башқа мәйил түрлирини бир биридин ажритиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

-са/-сә қошумчилириға – му уланмиси улинип ясилиду, арман, арзу-тәклип, әпсус мәналирини билдүриду


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир-бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., постер ясайду:

1-топ. Баян мәйил. Кластер

2-топ. Буйруқ тәләп мәйил. Борт журнали

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Мәйил дегән немә? Униң қандақ түрлири бар?

Улар шәхсләрдә түрлинәмду? Немишкә?

Соалларға жавап бериду, көнүкмиләр ишләйду:

Көнүкмиләрни орунлайду:

74,75,77-көнүкмиләр

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Пеил. Кластер

2-топ. Венн диаграммиси:

Пеил вә исим

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

36-бәт оқуш, 78-көнүкмә йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Морфологиялик тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:




Қисқа муддәт режиси Дәрис №22 Вақит 23.10

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Пәрәз-қаршилиқ мәйлиниң түрлири


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Морфологиялик тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеил мәйиллирини билиду, уларниң қисмән морфологиялик тәһлилини ясайду, башқа мәйил түрлирини бир биридин ажритиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Арман мәнасидики пәрәз-қаршилиқ мәйил, арзу-тәклип мәнасидики пәрәз-қаршилиқ мәйил, әпсус мәнасидики пәрәз-қаршилиқ мәйил


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир-бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., кластер ясайду:

1-топ. Буйруқ-тәләп мәйил

2-топ. Баян мәйил

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

17

мин

«Пәрәз-қаршилиқ мәйил түрлири» вә қазақ тилида «етістіктің райлары» презентациялирини көрситиду

Презентацияни көриду, униңдики мисалларни йезивалиду.

Көнүкмиләрни орунлайду:

79,82-көнүкмиләрни орунлайду. 84-көн – көнүкмини еғизчә ишләйду

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

12

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Уйғур вә қазақ тилидики мәйилләр

Венн диаграммиси



2-топ. Мәйил. Синквейн

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

38-бәт оқуш, 87-көнүкмә йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Морфологиялик тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

«Светофор» усули. Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:






































Қисқа муддәт режиси Дәрис №22 Вақит 23.10

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 8

Дәрис мавзуси

Һаләт


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Синтаксислиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Жүмлә мүчилирини өзләштүргән, уларниң синтаксислиқ тәһлилини ясайду, һаләтниң соаллирини билиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Жүмлә хәвириниң алдида келип, униңда ипадиләнгән иш – һәрикәтниң вақтини, орнини, сәвәп- мәхситини билдүриду


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир-бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

2 топқа бөлүнүп олтириду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин






Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ берилән тапшуруқни орунлайду., кластер ясайду:

1-топ. Ениқлиғучи

2-топ. Толуқтурғучи

4

Физминутка

1 мин

Физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

17

мин

Һаләт дәп немини атаймиз?

Униң соаллири қайсилар?

Униң қанчә түри бар?

Соалларға жавап бериду. Көнүкмиләрни орунлайду:

57,58-көнүкмиләрни орунлайду.

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

12

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

Венн диаграммиси

1-топ. Һаләт вә ениқлиғучи

2-топ. Һаләт вә толуқтурғучи

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

55-56-бәтләрни оқуш, 59-көнүкмә йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Морфологиялик тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

«Светофор» усули. Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:



Қисқа муддәт режиси Дәрис №04 Вақит 11.09

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Тәкшүрүш диктанти


Қоллинилған әдәбият

Диктант топлими

Умумий мәхсәт

Саватлиқ йезишқа адәтләндүрүш, һөсни хетини яхшилаш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Имла қаидилирини әскә алиду, уларниң қоллинишини билиду, тиниш бәлгүләрни дурус қойиду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр



Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш


Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду


3








Билимини актуал

лаштуруш


Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.


4

Физминутка




5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш


Морфология, сөз түркүмлири һәққидә қисқичә чүшәнчиләрни әскә салиду


6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

42

мин

Диктант мәтинини оқуйду

Язиду, тәкшүрәйду

7

Бир – бирини баһалаш


Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду


8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

Қайтилаш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия


Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду


Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Морфологиялик тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №24 Вақит 26.10

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Хаталар үстидә иш. Нутуқ мәдәнийити


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Мәйилләрни морфологиялик тәһлил ясайду, қисмән синтаксислиқ тәһлилләрни орунлайду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Эссе йезиш


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

3 топқа бөлүнүп олтириду вә һәр қайси топ өз хаталирини тепип қаидиләрни әскә алиду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ кластер ясайду:

1-топ. Буйруқ - тәләп

2-топ. Баян

3-топ.Пәрәз – қаршилиқ

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Өз хаталириниң үстидә иш жүргүзиду, имла қаидилирини әскә салиду

Хаталирини көчирип, уларниң дурус вариантлириға жүмлә ойлап язиду

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Күз пәсли

2-топ. Қиш пәсли

3-топ. Баһар пәсли.

Эссе язиду

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

«Мениң сөйүмлүк устазим» мавзусиға эссе йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Лексикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №25 Вақит 30.10

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Пеил заманлири


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеил заманлирини морфологиялик тәһлил ясайду, қисмән синтаксислиқ тәһлилләрни орунлайду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Өткән, һазирқи вә келидиған заманлар


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

3 топқа бөлүнүп олтириду вә һәр қайси топ өз хаталирини тепип қаидиләрни әскә алиду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ кластер ясайду:

1-топ. Буйруқ - тәләп

2-топ. Баян

3-топ.Пәрәз – қаршилиқ

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Пеил заманлири дегән немә? Улар қандақ дәп бөлүниду? Немишкә?

Соалларға жавап бериду, көнүкмиләрни орунлайду:

91,93-көнүкмиләрни орунлайду

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Өткән заман

2-топ. Һазирқи заман

3-топ. Келидиған заман

Постер ясап, уни қоғдайду

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

«Мениң сөйүмлүк устазим» мавзусиға эссе йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Лексикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №26 Вақит 31.10

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Өткән заман


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеил заманлирини морфологиялик тәһлил ясайду, қисмән синтаксислиқ тәһлилләрни орунлайду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Өткән, һазирқи вә келидиған заманлар


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

3 топқа бөлүнүп олтириду вә һәр қайси топ өз хаталирини тепип қаидиләрни әскә алиду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ кластер ясайду:

1-топ. Буйруқ - тәләп

2-топ. Баян

3-топ.Пәрәз – қаршилиқ

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Пеил заманлири дегән немә? Улар қандақ дәп бөлүниду? Немишкә?

Соалларға жавап бериду, көнүкмиләрни орунлайду:

91,93-көнүкмиләрни орунлайду

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Өткән заман

2-топ. Һазирқи заман

3-топ. Келидиған заман

Постер ясап, уни қоғдайду

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

«Мениң сөйүмлүк устазим» мавзусиға эссе йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Лексикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №27 Вақит 02.11

Пән уйғур тили

Чарәк І

Синип 7

Дәрис мавзуси

Һазирқи заман


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеил заманлирини морфологиялик тәһлил ясайду, қисмән синтаксислиқ тәһлилләрни орунлайду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Өткән, һазирқи вә келидиған заманлар


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

3 топқа бөлүнүп олтириду вә һәр қайси топ өз хаталирини тепип қаидиләрни әскә алиду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ кластер ясайду:

1-топ. Буйруқ - тәләп

2-топ. Баян

3-топ.Пәрәз – қаршилиқ

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Пеил заманлири дегән немә? Улар қандақ дәп бөлүниду? Немишкә?

Соалларға жавап бериду, көнүкмиләрни орунлайду:

91,93-көнүкмиләрни орунлайду

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Өткән заман

2-топ. Һазирқи заман

3-топ. Келидиған заман

Постер ясап, уни қоғдайду

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

«Мениң сөйүмлүк устазим» мавзусиға эссе йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Лексикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:

Қисқа муддәт режиси Дәрис №28 Вақит 13.11

Пән уйғур тили

Чарәк ІІ

Синип 7

Дәрис мавзуси

Һазирқи заман


Қоллинилған әдәбият

Дәрислик, методикилиқ қолланма

Умумий мәхсәт

Грамматикилиқ тәһлил ясаш маһаритини риважландуруш

Муәллим үчүн оқутуш нәтижиси

Пеил заманлирини морфологиялик тәһлил ясайду, қисмән синтаксислиқ тәһлилләрни орунлайду

Дәристики муһим уқумлар, чүшәнчиләр

Өткән, һазирқи вә келидиған заманлар


Тапшурмилар

Вақит

Устаз паалийити

Оқуғучи паалийити

1

Психология-

лик

шараит

1 мин

Эмоционаллиқ психологиялик шараит яритиш, шатлиқ чәмбири

Бир- бири билән саламлишиду, шиар ейтиду

2

Оқуғучиларни топларға бөлүш

3 мин

Оқуғучиларни рәңлик сүрәтләр арқилиқ топларға бөлиду

3 топқа бөлүнүп олтириду вә һәр қайси топ өз хаталирини тепип қаидиләрни әскә алиду

3








Билимини актуал

лаштуруш

5

мин








Вақитни ениқлайду, тапшурмиларни бериду, чүшәндүриду, ишләш принциплирини ейтиду,

форматив баһалайду.

Һәр бир топ кластер ясайду:

1-топ. Буйруқ - тәләп

2-топ. Баян

3-топ.Пәрәз – қаршилиқ

4

Физминутка

1 мин

«Супер» физминутка

Ойнайду

5

Йеңи билимни шәкиллән

дүрүш

15

мин

Пеил заманлири дегән немә? Улар қандақ дәп бөлүниду? Немишкә?

Соалларға жавап бериду, көнүкмиләрни орунлайду:

91,93-көнүкмиләрни орунлайду

6

Алған билимини әмәлиятта пайдилиниш

14

мин

Бир – бирини тәкшүрүш ишини уюштуриду, топ ишини тәкшүрәйду

1-топ. Өткән заман

2-топ. Һазирқи заман

3-топ. Келидиған заман

Постер ясап, уни қоғдайду

7

Бир – бирини баһалаш

2 мин

Баһалаш критерийлирини чүшәндүрүп, субъектив баһалайду

Топ башлиқлири топ мүчилирини баһалайду

8

Өй тапшурмиси

2 мин

Өй тапшурмисини чүшәндүриду.

«Мениң сөйүмлүк устазим» мавзусиға эссе йезиш

Күндүлүклиригә язиду

9

Рефлексия

2 мин

Дәрисни йәкүнләп, оқуғучиларни сумматив вә форматив баһалайду

«Рюкзак» усули

Көрнәклик қураллар

Проектор, компьютер, А – 4 форматтидики варақлар, ватман, фломастерлар, маркерлар, рәңлик қәләмләр

Кейинки тапшурмилар

Лексикилиқ тәһлилини ясайду

Әмәлий паалийитини тәһлил ясаш вә баһалаш

Стикерларда өз пикирлирини изһар қилиду.

«Светофор» усули

Дәристики өзгиришләр



Тәкшүрди:




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров187
Номер материала ДВ-392931
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх