Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Планы 2 уроков по русскому языку в 10 классе Я2,ресурсы,презентации

Планы 2 уроков по русскому языку в 10 классе Я2,ресурсы,презентации

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Название документа Деление на группы-Собери открытку.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Деление на группы «Собери открытку»



hello_html_3bbceba6.png



hello_html_48f1f4f1.jpg



hello_html_m58578901.jpg

Название документа Описание уроков по русскому языку.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Описание уроков по русскому языку

в 10 классе Я2

Данные уроки из раздела 6: « Социальное неравенство: бедность и права людей»

Тема 13-14 уроков – «О бедности и богатстве » . Цели обучения по навыкам

« Слушание», «Чтение». «Говорение».

Формы работы-индивидуальная, парная ,групповая, общеклассная. После просмотра фрагментов фильмов, предложенных учителем, ученики высказывают свое мнение по вопросам богатства и бедности. В процессе работы происходит оценивание учителем, взаимооценивание одноклассниками по совместно выработанным критериям. Также на уроках учащиеся совершенствуют навыки внимательного и вдумчивого чтения текста (чтение притчей о бедности и богатстве, выполнение заданий и ответы на вопросы по текстам),обогащают словарный запас, развивают навыки устной и письменной речи.

На заключительном этапе урока учащиеся рефлексируют, пишут на стикерах, чему они научились , что нового они узнали на уроке.



Название документа План уроков по русскому языку в 10 классе Я2-О бедности и богатстве.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план урока

3четверть 5неделя

2015-2016 учебный год

УРОК: Русский язык и литература Я 2

Раздел 6: « Социальное неравенство: бедность и права людей»

Тема: 13-14 урок – «О бедности и богатстве » (2 часа)

Школа:

Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления

город Кызылорда

Республика Казахстан

Дата: 09.02.2016 г.-10 «Е»;

11.02-2016 г.-10 «Д».

Имя учителя: Алушаева Жанна Тамашевна

Класс: 10 «Е» , «Д»

Количество: отсутствующих- 0 присутствующих- 10

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

1урок: ЦО1- Г3 Анализ прослушанного\прочитанного текста.

анализировать тексты, отвечая на проблемные вопросы

ЦО 2-С6 Понимание текстов различной структуры и стилей.

понимать тексты различных стилей и типов с изложением, соответствующим теме, целям и коммуникативной ситуации

2 урок: ЦО3-Ч1 Понимание текстов.

понимать сложные тексты (сплошные и несплошные) разных жанров на абстрактные и конкретные темы

ЦО 4- Ч4 Виды чтения и создание плана.

владеть техниками критического мышления при чтении;

создавать тезисный план

Цели урока

Учащиеся будут:

-понимать тексты различных стилей и типов;

-анализировать текст ,отвечать на проблемные вопросы по ним;

-определять стиль текста.

Критерии успеха

Учащийся достиг успеха, если:

Говорение 3

Анализирует прослушанный текст, отвечает на проблемные вопросы;

Чтение 1

Понимает сложный текст по теме урока

Чтение 4

владеет техниками критического мышления при чтении

Языковые цели

Раздел основан на языковых навыках, привитых в 9-м классе. Соответствующие цели обучения 9-го класса включают в себя: понять описательный текст с элементами убеждения, повествовательные тексты с элементами убеждения, тексты с элементами повествования, написанные научным стилем; анализировать язык и его роль в тексте, отличать факты и мнения; использовать методы стратегХии критического чтения; использовать знаки препинания в предложениях с обособленными частями

Привитие ценностей

Привитие учащимся навыков коллективной работы,уважения чужогомнения,терпимость.

Межпредметные связи

Он имеет междисциплинарные связи с родным языком и литературой, английским языком, географией, историей Казахстана, информатикой и отдельными внеклассными занятиями, включая постановку драмы, экскурсии, беседы и презентации

Навыки использования ИКТ

Учащиеся будут развивать навык самостоятельного поиска дополнительной информации путем использования ИКТ

Предварительные знания

Раздел основывается на знаниях, полученных в 9 классе. Учащиеся смогут отвечать на вопросы по содержанию прослушанных текстов, общаться на различные темы, работать с письменными текстами и создавать свои. Они будут обогащать свой словарный запас и овладевать грамматическими и пунктуационными нормами

ПЛАН


7 мин.

1. Создание в классе благоприятного психологического климата (учащиеся приветствуют учителя, учитель отмечает отсутствующих)

2.Стратегия «Только минутка» (в течение одной минуты учащиеся в парах обсуждают тему предыдущих уроков. Ключевые слова: права детей, образование в Казахстане, статьи Закона РК о правах детей»).).

Учитель напоминает о правилах, которых надо придерживаться в стратегии «Только минутка»:

-Не повторяться

-Не запинаться

-Не поправлять

-Не делать больших пауз

3. Деление на группы: «Собери открытку» (учащиеся собирают фрагменты открыток и группируются в 3 группы, придумывают название открытки).объединяются в группы












Середина 1 урока

5 мин.




15 мин.














О бедности и богатстве

1.К

На интерактивной доске презентация «Бедность», «Богатство». Учитель просит учащихся высказать свое мнение по поводу содержания картинок , определить тему урока.

2.П

Учитель просит учеников обсудить в парах такие понятия как «бедность» и «богатство», записать в тетрадях определения данных понятий.

Затем учащиеся сравнивают свои записи с тем, что написано в презентации.

«Бе́дность — характеристика экономического положения индивида или социальной группы, при котором они не могут удовлетворить определённый круг минимальных потребностей, необходимых для жизни, сохранения трудоспособности, продолжения рода. Бедность является относительным понятием и зависит от общего стандарта уровня жизни в данном обществе »(Материал из Википедии-свободной энциклопедии);

Богатство — изобилие у человека или общества нематериальных и материальных ценностей таких, как деньги, средства производства, недвижимость или личное имущество. К богатству можно также отнести доступ к здравоохранению, образованию и культуре. В социологии богатым считается тот человек, который обладает значительными ценностями по отношению к другим членам общества.

Противоположностью богатства является бедность.

2.Г

Учащиеся работают в группах для обсуждения событий по тексту, которые приводят либо к богатству, либо к бедности (например, роман / фильм “Грозовой перевал” или другой эквивалент).


фильм “Великий Гэтсби


  • Просмотр х/ф «Оливер Твист»

Оливер Твист — мальчик, мать которого умерла при родах в работном доме. Он растёт в сиротском приюте при местном приходе, средства которого крайне скудны. Голодающие сверстники заставляют его попросить добавки к обеду. За эту строптивость начальство сбывает его в контору гробовщика, где Оливер подвергается издевательствам старшего подмастерья.

После драки с подмастерьем Оливер бежит в Лондон, где попадает в шайку юного карманника по прозвищу Ловкий Плут. Логовом преступников верховодит хитрый и коварный еврей Феджин (Фейгин). Туда же наведывается хладнокровный убийца и грабитель Билл Сайкс. Его 17-летняя подружка Нэнси видит в Оливере родственную душу и проявляет к нему доброту.

В планы преступников входит обучение Оливера ремеслу карманника, однако после сорвавшегося ограбления мальчик попадает в дом добродетельного джентльмена — мистера Браунлоу, который со временем начинает подозревать, что Оливер — сын его друга. Сайкс и Нэнси возвращают Оливера в мир преступного подполья с тем, чтобы он принял участие в ограблении.

Как выясняется, за Феджином стоит Монкс — сводный брат Оливера, который пытается лишить его наследства. После очередной неудачи преступников Оливер попадает сначала в дом мисс Роз Мейли, в конце книги оказывающейся тетей героя. К ним приходит Нэнси с известием о том, что Монкс и Феджин не расстаются с надеждой выкрасть или убить Оливера. И с такой новостью Роз Мейли едет в дом мистера Браунлоу, чтобы разрешить с его помощью эту ситуацию. Затем Оливер возвращается к мистеру Браунлоу.

О визитах Нэнси к мистеру Браунлоу становится известно Сайксу. В припадке гнева злодей убивает несчастную девушку, но вскоре погибает и сам. Монксу приходится открыть свои грязные тайны, смириться с утратой наследства и уехать в Америку, где он умрёт в тюрьме. Феджин попадает на виселицу. Оливер счастливо живёт в доме своего спасителя мистера Браунлоу

Они создают раскадровку (схему), для того чтобы продемонстрировать свое понимание.

Шаблоны раскадровок:

www.printablepaper.net/category/storyboard


Ф’ Взаимооценивание по критериям успеха.

3.П

Учащиеся выбирают персонажа из текста / фильма и оценивают его действия: как он/она себя ведет и приводит ли его/ее поведение к каким-либо целям или нет.

Ф’ Взаимооценивание (комментарий одноклассников)

Презентация «Бедность- богатство» (картинки)


Презентация «Бедность-богатство»

(определения терминов»



















Фрагменты фильмов «Великий Готсби»

http://www.afisha.ru/movie/206468/


фильм «Оливер Твист» http://kinogo.club/4248-oliver-tvist-2005.html-






Условные обозначения, использованные в плане:

К-работа со всем классом;

П-парная работа;

Ф-формативное оценивание;






















Конец 1 урока

2 мин.

Учащиеся пишут на стикерах свои мнения методом «2 звезды,1 пожелание


Начало 2 урока

2 мин.

1.Разминка для глаз.

Упражнение «Бабочка»

Это упражнение на расслабление мышц глаза. Это обычное моргание. Согласно системе Бэйтса, причиной ухудшения зрения является усилие разглядеть какой-либо предмет. Можно проверить самостоятельно, как простое моргание улучшает зрение: достаточно смотря на плохо видимый объект поморгать. Но есть один важный момент: упражнение называется «бабочка», а ведь это не случайно. Потому что моргать нужно не только часто, но и очень мягко, легко, не напрягаясь, не щурясь, как будто крылья бабочки



Середина 2урока

1.П

Учащиеся читают тексты-притчи о бедности и богатстве и обсуждают характеристики стиля языка.

Ф’ Взаимооценивание (комментарий одноклассников)

2.П

Учащиеся отвечают на вопросы по тексту, заданные учителем.

Вопросы по текстам-притчам

Ф’ Вопросы и ответы

Приложение №1

Конец 2 урока

Рефлексия. Учитель предлагает учащимся письменно проанализировать свои действия на уроке

Учащиеся письменно анализируют свою деятельность во время урока, выделяя основные моменты, анализируя что удалось и что не удалось им сделать.

Закончи предложение:

Сегодня на уроке я узнал…

Я думаю, что…

Мне понравилось…

У меня вызвало затруднение…

Домашнее задание: написать эссе на тему: «Мой взгляд на проблему бедности-богатства».

Стикеры


Общая оценка
  • Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об изучении)?

  • Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об изучении)?

  • Что я узнал(а) на уроке о классе или отдельных учениках, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?





Название документа Презентация-богатство-бедность.pptx

Бедность-богатство Бе́дность — характеристика экономического положения индив...
1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Бедность-богатство Бе́дность — характеристика экономического положения индив
Описание слайда:

Бедность-богатство Бе́дность — характеристика экономического положения индивида или социальной группы, при котором они не могут удовлетворить определённый круг минимальных потребностей, необходимых для жизни, сохранения трудоспособности, продолжения рода. Бедность является относительным понятием и зависит от общего стандарта уровня жизни в данном обществе; Богатство — изобилие у человека или общества нематериальных и материальных ценностей таких, как деньги, средства производства, недвижимость или личное имущество. К богатству можно также отнести доступ к здравоохранению, образованию и культуре. В социологии богатым считается тот человек, который обладает значительными ценностями по отношению к другим членам общества. Противоположностью богатства является бедность. Материал из Википедии-свободной энциклопедии

Название документа Презентация1Бедность и богатство.pptx

1 из 2

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

Название документа Приложение 1-притчи 1-2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Притча 1.

Жила на свете бедность. Такая бедная, что имя ее так и писалось с маленькой буквы, потому что не имела она денег даже на то, чтобы приобрести заглавную букву «Б». И звали ее бедностью с маленькой буквы. Уверенность совсем покинула нашу маленькую бедность, поэтому жить в одиночестве она не могла. Жила она всегда с теми, кто забыл секреты привлечения успеха и думал только о ней. «Раз он думает обо мне, значит, он меня любит», — рассуждала бедность.

И человек, к которому приходила бедность, все реже вспоминал о необходимости привлечения успеха, потому что все его думы были заняты бедностью. Такую верность она воспринимала как любовь, любовь давала ей уверенность в себе и бедность поселялась у человека надолго. Они так привыкали друг к другу, что, даже проклиная бедность, человек все время думал только о ней и совсем забывал о существовании успеха.

Но если в одно прекрасное, солнечное утро человек вдруг увлекался чем-то интересным, то он сразу забывал о бедности. Ей снова становилось тоскливо и одиноко, и она начинала искать нового спутника, который бы дарил ей свое внимание. Но стоило только человеку забыть о своем желании привлечь успех, как только пропадало его увлечение или он просто вспоминал о бедности, то она сразу же возвращалась к нему.

Уходила навсегда она только от того человека, который совсем не думал о ней, так как у него было свое дело, которым он был увлечен. Или же все мысли о постороннем вытесняла большая любовь.

Были и такие люди, которые, желая избавиться от бедности, начинали думать о привлечении в свою жизнь успеха и богатства. Здесь нечего было делать бедности. Это была территория богатства.

Говорят, что бедности нет, это просто состояние души человека. Но тогда и богатство тоже только состояние души. В таком случае, если вы думаете, что бедны, попробуйте думать о богатстве!

Притча 2.

В одной богатой семье рос маленький мальчик. Однажды отец решил показать ему деревню, чтобы сын сам мог увидеть, какими бедными могут быть люди. Они провели на ферме в одной очень бедной семье день, там же остались и ночевать.

По возвращении домой отец спросил у своего сына, насколько понравилось ему путешествие.

-Папа, это было так замечательно!- ответил сын.

-Ты видел, сынок, насколько люди могут быть бедными?

-Да, папа.

-И какие выводы ты смог сделать, чему научила тебя эта поездка?

-Я увидел, что у них в доме живут четыре пса, а у нас только она собака. У нас посреди сада есть бассейн, но у них бухта без конца и края. В то время, как мы освещаем свой сад лампами , им светят яркие звезды.

Отец онемел, он не знал, что сказать сыну на его слова.

-Спасибо, папа, за то, что ты показал мне, как богаты могут быть люди, — добавил сын.

Две точки зрения на мир, в котором мы живем. Каждая имеет право на существование. Какая из них ,вернее, зависит только от нашего восприятия. Если вы имеете любовь, друзей, семью, хорошее настроение и позитивное отношение способствуют привлечению успеха в вашу жизнь, то у вас все есть и вы все получите.

Можно навека вперед запастись всевозможными богатствами, но нельзя купить ничего из перечисленного выше. Если в душе пустота, то у вас нет ничего, вы нищи.

http://dobrovira57.ru/samorazvitie/pritchi-o-bogatstve-i-bednosti

Задания:

1.Определить стиль, язык текстов

2.Ответить на вопросы по текстам:

  • По 1 притче:

-какое желание должно быть у человека всегда, чтобы он стал богатым?

-когда человек может стать богатым?

-от какого человека может уйти навсегда бедность?

-так что такое бедность(по тексту притчи)?

  • По 2 притче:

-какой диалог состоялся между отцом и сыном ?

-какие две точки зрения на мир отражены в этой притче?

-от чего зависят данные две точки зрения?

-что способствует привлечению успеха в жизнь человека?

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.07.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров37
Номер материала ДБ-141679
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх