Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Планы уроков почерчению в 9 классе

Планы уроков почерчению в 9 классе

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Предмет: черчение

Класс: 9

Дата:

Тема

Графическая работа № 5. Комплексный чертеж усеченной модели с вырезом.

Проекции группы геометрических тел, взаимное пересечение поверхностей геометрических тел


Этот урок №

9-10

Из

12

уроков по этой теме


Цель обучения

Узнать правила проекции группы геометрических тел, правила проекции при взаимном пересечении поверхностей геометрических тел.

Задачи

Развивать умение в построении чертежа, пространственное воображение, использовать новые термины в во время ответов на вопросы.


Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифференциация

Оценивание

Ресурсы, оборуд, обстановка класс

1

3 мин

Создание коллаборативной среды. «Улыбнись соседу..»

Слушают

Выполняют упражнение


Формативное оценивание

Компьютер

2

5 мин

Взаимопроверка домашнего задания


Проверяют чертежи, уточняют задания и задают вопросы.


Сильным – усложненные вопросы (на уточнение, комментарии)

Формативное оценивание

Рабочие чертежи, карточки-задания

3

7 мин

Утверждение критериев оценки графической работы.

Распределение заданий для индивидуальной работы с чертежом

Обсуждают критерии оценки графической работы

Получают задание графической работы, обсуждают, уточняют.

Распределение заданий по сложности

Формативное оценивание

Карточки-задания

Чертежные инструменты и принадлежности, учебник

4

25 мин

Я наблюдаю, направляю, координирую, уточняю действия учащихся.


Индивидуальная работа с чертежом



Формативное оценивание (поощрение)

Карточки-задания

Чертежные инструменты и принадлежности, учебник

5

5 мин.

Помогаю в проверке графических работ

Взаимопроверка графических работ, оценивание учеников, по критериям разработанным учителем и учениками вместе по теме урока.

Сильные учащиеся консультирую, объясняют

Формативное

Критериальное оценивание



1

7 мин.

Мозговой штурм «Как показать геометрические тела, которые не видно из-за впереди расположенных тел?»

Отвечают, аргументируют

Ставят для себя цели и задачи что хотят узнать на уроке. Записывают тему урока

Сильным – усложненные вопросы (на уточнение, комментарии)

Формативное оценивание

Учебные детали

доска

2

15 мин

Показ презентации «Геометрические тела и тела вращения». Составление группы геом. тел из объемных фигур.

Слушают и задают вопросы.

Записывают в тетрадь определения

Составляют группы геом. тел по описанию и по карточкам.

Сильным – усложненные вопросы (на уточнение, комментарии)

Формативное оценивание

ИКТ презентация, рабочая тетрадь, объемные геометрические тела. Карточки-задания Учебник стр.

3

13 мин

Раздаю карточки-задания

Индивидуальная работа по карточкам-заданиям, взаимопроверка

Распределение заданий по сложности

Формативное оценивание

Карточки-задания

4

5 мин

Я предлагаю учащимся проверить и оценить работу по карточкам

Озвучивают оценки по критериям: без ошибок – 5, 1ошибка-4, 2ошибки - 3


Формативное оц.

учителем


5

5 мин

Обсуждение и рефлексия «Светофор»

Оценивают собственную деятельность на уроке. Делают выводы о целесообразности применения в дальнейшем полученных навыков.

Формулирование вывода урока (сильные ученики)


Стикер, доска.


Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицательного?)






















Предмет: черчение

Класс: 9

Дата:

Тема

Графическая работа № 3. Построение проекций многогранников. Проекции вершин, ребер и граней предмета


Этот урок №

3-4

Из

12

уроков по этой теме


Цель обучения

Узнать правила проекции вершин, ребер и граней предмета.

Задачи

Развивать умение в построении чертежа, пространственное воображение, использовать новые термины в во время ответов на вопросы.


Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифференциация

Оценивание

Ресурсы, оборуд, обстановка класс

1

3 мин

Создание коллаборативной среды. «Здравствуй, я, здр. ты...»

Слушают

Выполняют упражнение


Формативное оценивание

Компьютер

2

5 мин

Проверка домашнего задания

«Лови вопрос» по д/з.


Слушают и задают вопросы.


Сильным – усложненные вопросы (на уточнение, комментарии)

Формативное оценивание

Мяч, слова.

3

7 мин

Утверждение критериев оценки графической работы.

Распределение заданий для индивидуальной работы с чертежом

Обсуждают критерии оценки графической работы

Получают задание графической работы, обсуждают, уточняют.

Распределение заданий по сложности

Формативное оценивание

Карточки-задания

Чертежные инструменты и принадлежности, учебник

4

25 мин

Я наблюдаю, направляю, координирую, уточняю действия учащихся.


Индивидуальная работа с чертежом



Формативное оценивание (поощрение)

Карточки-задания

Чертежные инструменты и принадлежности, учебник

5

5 мин.

Помогаю в проверке графических работ

Взаимопроверка графических работ, оценивание учеников, по критериям разработанным учителем и учениками вместе по теме урока.

Сильные учащиеся консультирую, объясняют

Формативное

Критериальное оценивание




1

7 мин.

Мозговой штурм «Всегда ли видно грани многогранников на чертеже и почему?»

Отвечают, аргументируют

Ставят для себя цели и задачи что хотят узнать на уроке. Записывают тему урока

Сильным – усложненные вопросы (на уточнение, комментарии)

Формативное оценивание

Учебные детали

доска

2

15 мин

Показ презентации «Проекции вершин, граней и ребер предмета»

Слушают и задают вопросы.

Записывают в тетрадь определения

Сильным – усложненные вопросы (на уточнение, комментарии)

Формативное оценивание

ИКТ презентация, рабочая тетрадь, Учебник стр.59-61

3

13 мин

Раздаю карточки-задания

Индивидуальная работа по карточкам-заданиям, взаимопроверка

Распределение заданий по сложности

Формативное оценивание

Карточки-задания

4

5 мин

Я предлагаю учащимся проверить и оценить работу по карточкам

Озвучивают оценки по критериям: без ошибок – 5, 1ошибка-4, 2ошибки - 3


Формативное оц.

учителем


5

5 мин

Обсуждение и рефлексия «Светофор»

Оценивают собственную деятельность на уроке. Делают выводы о целесообразности применения в дальнейшем полученных навыков.

Формулирование вывода урока (сильные ученики)


Стикер, доска.


Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицательного?)



























Предмет: черчение

Класс: 9

Дата:

Тема

Графическая работа № 4. Построение проекций тела вращения с нахождением точек на поверхности

Проекции геометрических тел с отверстиями и вырезами


Этот урок №

5-6

Из

12

уроков по этой теме


Цель обучения

Узнать правила построения геометрических тел с отверстиями и вырезами .

Задачи

Развивать умение в построении проекций тела вращения с нахождением точек на поверхности, использовать новые термины в во время ответов на вопросы, пространственное воображение.


Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифференциация

Оценивание

Ресурсы, оборуд, обстановка класс

1

3 мин

Создание коллаборативной среды. «Здравствуй, я, здр. ты...»

Слушают

Выполняют упражнение


Формативное оценивание

Компьютер

2

5 мин

Проверка домашнего задания. карточки для индивидуальной работы по д/з.


Слушают и задают вопросы.


Сильным – усложненные вопросы (на уточнение, комментарии)

Формативное оценивание

Карточки-задания

3

7 мин

Утверждение критериев оценки графической работы.

Распределение заданий для индивидуальной работы с чертежом

Обсуждают критерии оценки графической работы

Получают задание графической работы, обсуждают, уточняют.

Распределение заданий по сложности

Формативное оценивание

Карточки-задания

Чертежные инструменты и принадлежности, учебник

4

25 мин

Я наблюдаю, направляю, координирую, уточняю действия учащихся.


Индивидуальная работа с чертежом



Формативное оценивание (поощрение)

Карточки-задания

Чертежные инструменты и принадлежности, учебник

5

5 мин.

Помогаю в проверке графических работ

Взаимопроверка графических работ, оценивание учеников, по критериям, разработанным учителем и учениками вместе по теме урока.

Сильные учащиеся консультирую, объясняют

Формативное

Критериальное оценивание



1

7 мин.

Мозговой штурм «Каким образом можно показать видимые и невидимые линии на чертеже и почему?»

Отвечают, аргументируют

Ставят для себя цели и задачи что хотят узнать на уроке. Записывают тему урока

Сильным – усложненные вопросы (на уточнение, комментарии)

Формативное оценивание

Учебные детали

доска

2

15 мин

Показ презентации «Проекции геометрических тел с отверстиями и вырезами»

Слушают и задают вопросы.

Записывают в тетрадь определения

Сильным – усложненные вопросы (на уточнение, комментарии)

Формативное оценивание

ИКТ презентация, рабочая тетрадь, Учебник стр.59-61

3

13 мин

Раздаю карточки-задания

Индивидуальная работа по карточкам-заданиям, взаимопроверка

Распределение заданий по сложности

Формативное оценивание

Карточки-задания

4

5 мин

Я предлагаю учащимся проверить и оценить работу по карточкам

Озвучивают оценки по критериям: без ошибок – 5, 1 ошибка-4, 2 ошибки - 3


Формативное оц.



5

5 мин

Обсуждение и рефлексия «Светофор»

Оценивают собственную деятельность на уроке. Делают выводы о целесообразности применения в дальнейшем полученных навыков.

Формулирование вывода урока (сильные ученики)


Стикер, доска.


Самооценивание урока (используйте это пространство для того, чтобы записывать свои комментарии по ходу урока. Что было положительного/ отрицательного?)























Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров171
Номер материала ДВ-337161
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх