1255665
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыПланы воспитательной работы для 2-4 классов ФГОС

Планы воспитательной работы для 2-4 классов ФГОС

Выбранный для просмотра документ воспитательный план 4 класс.doc

библиотека
материалов



Список класса.



Распределение по годам рождения:





СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ

Образование

родителей

Адрес (прописка/

фактический)

Телефоны















СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ФИО обучающегося


Дата рождения

Данные паспорта или свидетельства о рождении

ИНН

пенсионного страх свидетельства

мед. полиса

Интересы, увлечения












ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА


I.Состав класса:

1.Количество учащихся: 9

2.Вновь прибывшие: 1

3.Гендерный состав: девочек- 4 чел.; мальчиков-5 чел.

4.Возрастной состав: 2006г.р.-8 чел; 2007 г.р.-1 чел II.Социальный состав:

  • Дети работающих (оба родителя) - 3 чел.;

  • Дети работающих (один родитель) – 6 чел;

  • Дети интеллигенции (учителей, врачей, инженеров и т.д.) - 3 чел.;

  • Дети неработающих родителей (оба родителя)-0 чел.;

  • Полных семей: 8



  • Неполных семей: 1

  • Матерей (отцов)-одиночек: 1

  • Опекаемых семей: 1

  • Приемных семей: 0

  • Малоимущих семей: ?

  • Многодетных семей: 5

  • Детей-инвалидов:0

  • Детей с ослабленным здоровьем (спец группа): 2

  • Детей, состоящих на внутришкольном учете: 0

  • Семей в социально-опасном положении: 0





III.Общая характеристика:

  1. Работоспособность класса: средняя

  2. Успеваемость:

ударников-5 чел.

троечников- 3 чел.

не успевает – 1чел.

Отношение к общественным делам:

Участвуют в подготовке мероприятий (организаторы) - 6 чел, кроме

Активно участвуют в мероприятиях (исполнители) - 7 чел., кроме

Организованность класса:

Умеют организоваться для выполнения дела: да

Умеют подчиняться активу класса: пока удается не очень

  1. Общественное мнение в классе:

Уровень сформированности общественного мнения в классе: средний.

Уровень сформированности критики и самокритики: средний, ребята самокритичные.



IV. Cоциально-психологическая характеристика класса:

1.Наличие совместной деятельности:

Участвуют в общественно-значимых мероприятиях: все, кроме

2. Характер межличностных отношений:

Положительные лидеры:

Отрицательные лидеры:

Отверженные: нет

Микроклимат: отношения, в основном, доброжелательные, взаимопомощь, взаимовыручка.

3.Сплоченность:

Наличие интереса к общим делам класса: спортивный.

Наличие ответственности за удачи и неудачи класса и отдельных обучающихся: это качество требует развития.







V. Занятость учащихся во внеурочное время:




АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА ПРОШЛЫЙ ГОД











  1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА 2016-2017 УЧ.ГОД

Цель: формирование положительной Я - концепции обучающегося на основе ФГОС.

Задачи:

  • Социальные - защита обучающегося, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы образовательной организации.

  • Диагностические – изучение личностных качеств обучающегося, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

  • Воспитательные - воспитание понимания обучающихся нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого обучающегося.

  • Здоровьесберегающие - охрана здоровья обучающихся класса с учетом отклонений от норм здоровья, укрепление здоровья на основе вовлечения обучающихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.












  1. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Цель: развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время; создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ, реализуемых во внеурочное время.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

  • выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

  • оказать помощь в поисках «себя»;

  • создать условия для индивидуального развития обучающегося в избранной сфере внеурочной деятельности;

  • развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

  • создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

  • развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

  • расширить рамки общения с социумом;

  • воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.

Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

  1. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

  1. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

  1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

  1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

  1. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.



  1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ДЕЛА КЛАССА

одготовка и проведение новогоднего праздника

социальное

классный руководитель, обучающиеся и их родители

16.12

Итоги второй четверти. Правила безопасного поведения в  быту, на улицах и дорогах в дни зимних каникул.

общекультурное

классный руководитель

23.12

Осторожно, гололед!

общекультурное

классный руководитель

13.01

Беседа. «Друг в моей жизни»

общекультурное

классный руководитель

25.11

Беседа. Что такое патриотизм?

гражданско-патриотическое

классный руководитель

27.01

Дорожная разметка

общекультурное

классный руководитель

03.02

Классный час. Вредные привычки. «СПИД-четыре страшные буквы»

спортивно-оздоровительное

классный руководитель

10.02

Классный час. «День героев Отечества».

гражданско-патриотическое

классный руководитель

17.02

Час здоровья. Что такое «наркотик»?

(посвящённый 1 марту-дню борьбы с наркоманией)

спортивно-оздоровительное

классный руководитель

24.02

Праздник «Какие девочки нравятся мальчикам?»

общекультурное

классный руководитель

03.03

Разрешается-запрещается

общекультурное

классный руководитель

10.03

Круглый стол. «Моя мечта о будущей профессии»

социальное

классный руководитель, обучающиеся

17.03

Итоги третьей четверти. Правила безопасного поведения в  быту, на улицах и дорогах в дни весенних каникул.

общекультурное

классный руководитель

24.03

Наш друг велосипед

общекультурное

классный руководитель

07.04

Беседа. «Друг в моей жизни»

социальное

классный руководитель

14.04

Интеллектуальная игра. «Я знаю историю своей Родины»

гражданско-патриотическое

классный руководитель

21.04

Беседа. «Поговорим о том, как мы выглядим».

социальное

классный руководитель

28.04

Классный час «Победный май».

гражданско-патриотическое

классный руководитель

05.05

Светофорная наука

общекультурное

классный руководитель

12.05

Информационно-познавательный час «Откуда книга пришла в нашу жизнь» (посещение школьной библиотеки)


классный руководитель

12.05

Итоги учебного года. Правила безопасного поведения в  быту, на улицах и дорогах в дни летних каникул. Я правила учу не зря и знаю многое друзья

общекультурное

классный руководитель

19.05

Праздник. «До свидания, начальная школа»

общекультурное

классный руководитель, обучающиеся и их родители

26.05




  1. ФОРМИРОВАНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА:



1.формирование доброжелательных отношений внутри коллектива (классные часы о дружбе, КТД, праздники);

2.через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма;

3.поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения;

4.развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого;

5.использовать диагностические методики для изучения становления детского коллектива.







  1. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ


  1. Индивидуальные беседы по различным вопросам и проблемам.

  2. Индивидуальная помощь и поддержка.

  3. Регулирование взаимоотношений в классном коллективе.

  4. Формирование мотивации жить и учиться с пользой для себя и общества.

  5. Контроль за подготовленностью к предметам.

  6. Контроль за посещением уроков, консультаций, школьных мероприятий, выполнением поручений.

  7. Организация взаимодействия с семьей воспитанника по имеющимся проблемам.

  8. Вовлечение в дополнительное образование, внеурочную деятельность.

  9. Отслеживание успехов обучающегося, поощрение.

  10. Способствовать ведению здорового образа жизни.

  11. Контроль ведения портфолио






  1. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ


Организация учебной и внеучебной деятельности учащихся 4 класса в новом учебном году. 

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам четвероклассников. Учёт половозрастных особенностей детей в их воспитании.

Организация горячего питания.

О профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Я – исследователь.

1) Знакомство с организацией учебного процесса.

2) Дать рекомендации о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно.

3) Формирование у родителей потребностей в организации правильного питания, как одной из составляющих здорового образа жизни, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей.

4) Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение правил ПДД – самое главное для сохранения и здоровья их детей на улице.

5) Обсуждение возможности участия детей в исследовательских конкурсах.

октябрь

Хочу и должен. Профилактика правонарушений. Предупреждение вредных привычек или как уберечь детей от беды. 



1) Дать рекомендации родителям, как предупредить в процессе воспитания детей формирования и закрепления вредных привычек (табакокурения, алкоголизма, наркомании) на основании знания их природы.

2) Формировать  культуру здорового образа жизни.

3) Повышение правовой культуры родителей.

декабрь

О родных и близких людях с любовью.

Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребёнка.

Результаты полугодия.


1) Раскрыть роль настоящего авторитета родителей в воспитании детей.

2) Дать рекомендации по формированию настоящего авторитета родителей.

3) Познакомить с результатами обучающихся за первое полугодие (итоги пробных контрольных работ).


март

Как научить своего ребёнка жить в мире людей.


1) Обсудить с родителями проблемы поведения учащихся в школе и дома.

2) Формировать у родителей понимание значимости данной проблемы для становления характера их ребёнка, его взглядов.

3) Вовлечь родителей в школьную жизнь их детей.


май

Школе мы не говорим: «Прощай!», мы говорим: «До новой встречи!»

Проблемы преемственности обучения в начальной и средней школе: пути и способы решения.

Результаты ВПР и ККР.

1) Сформировать у родителей отчётливое представление о роли, возможностях, путях преемственности младшего школьного возраста и среднего звена.

2) Педагогическое просвещение родителей.

3) Познакомить с результатами обучающихся по ВПР и ККР.






























  1. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПЛАНА


    1. Высокий уровень сплоченности коллектива.

    2. Способность обучающегося соблюдать правила для учащихся, правила ЗОЖ.

    3. Повышение уровня культуры обучающихся.

    4. Готовность ученика к самостоятельному выбору, к принятию ответственности за порученное дело и последствия своих поступков

    5. Активизация интереса к творческим занятиям.

    6. Увеличение уровня личностных достижений обучающихся (победы в конкурсах, соревнованиях).

    7. Активное участие родителей в делах класса.
















































Выбранный для просмотра документ план воспитательной работы 3 класс.doc

библиотека
материалов





Список класса.



Распределение по годам рождения:










СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ

Катего

рия семьи:

Образование

родителей

Адрес (прописка/

Фактический)

телефоны











СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ФИО обучающегося


Дата рождения

Данные паспорта или свидетельства о рождении

ИНН

пенсионного страх свидетельства

мед. полиса

Интересы, увлечения












ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА


I.Состав класса:

1.Количество учащихся: 8

2.Вновь прибывшие: 0

3.Гендерный состав: девочек- 4 чел.; мальчиков-4 чел.

4.Возрастной состав: 2006г.р.-7 чел; 2007 г.р.-1 чел II.Социальный состав:

  • Дети работающих (оба родителя) - 3 чел.;

  • Дети работающих (один родитель) – 5 чел;

  • Дети интеллигенции (учителей, врачей, инженеров и т.д.) - 2 чел.;

  • Дети неработающих родителей (оба родителя)-0 чел.;

  • Полных семей: 7



  • Неполных семей: 1

  • Матерей (отцов)-одиночек: 1

  • Опекаемых семей: 1

  • Приемных семей: 0

  • Малоимущих семей : 2

  • Многодетных семей: 4

  • Детей-инвалидов:0

  • Детей с ослабленным здоровьем (спец группа):1

  • Детей, состоящих на внутришкольном учете: 0

  • Семей в социально-опасном положении: 0



III.Общая характеристика:

  1. Работоспособность класса: средняя

  2. Успеваемость:

ударников-5 чел.

троечников- 3

Отношение к общественным делам:

Участвуют в подготовке мероприятий (организаторы)- 7 чел :

Активно участвуют в мероприятиях (исполнители)- 7 чел.

Организованность класса:

Умеют организоваться для выполнения дела: да

Умеют подчиняться активу класса: пока удается не очень

  1. Общественное мнение в классе:

Уровень сформированности общественного мнения в классе: средний.

Уровень сформированности критики и самокритики: средний, ребята самокритичные,

IV. Cоциально-психологическая характеристика класса^

1.Наличие совместной деятельности:

Участвуют в общественно-значимых мероприятиях- 5 чел., ….

2. Характер межличностных отношений:

Положительные лидеры:

Отрицательные лидеры: нет

Отверженные: нет

Микроклимат: отношения ,в основном, доброжелательные, взаимопомощь, взаимовыручка

3.Сплоченность:

Наличие интереса к общим делам класса: спортивный

Наличие ответственности за удачи и неудачи класса и отдельных обучающихся: это качество требует развития

V. Занятость учащихся во внеурочное время:

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА




АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА ПРОШЛЫЙ ГОД



  1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА 2015-2016 УЧ.ГОД

Цель: формирование положительной Я - концепции обучающегося на основе ФГОС.

Задачи:

  • Социальные - защита обучающегося, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы образовательной организации.

  • Диагностические – изучение личностных качеств обучающегося, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

  • Воспитательные - воспитание понимания обучающихся нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого обучающегося.

  • Здоровьесберегающие - охрана здоровья обучающихся класса с учетом отклонений от норм здоровья, укрепление здоровья на основе вовлечения обучающихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.




  1. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ


Цель: развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время; создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ, реализуемых во внеурочное время.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

  • усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

  • выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

  • оказать помощь в поисках «себя»;

  • создать условия для индивидуального развития обучающегося в избранной сфере внеурочной деятельности;

  • развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

  • создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

  • развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

  • расширить рамки общения с социумом;

  • воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.


Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

  1. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

  1. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

  1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

  1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

  1. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.




  1. Основные направления и дела класса



Сентябрь

Урок «Мира». «Здравствуй 3 класс».

ПДД. Безопасный путь в школу.




Вводный классный час. Распределение
обязанностей среди членов коллектива.




Откровенный разговор «Хорошо ли мне в
школе, и школе от меня». Права и обязанности третьеклассника.



Беседа о правилах поведения в школе.



Классный час «Личная безопасность Меры
безопасного поведения на территории школы, во время подвижных игр».


Беседа о правилах безопасного поведения.




Октябрь

Классный час. «Мы в ответе за тех, кого приручили»

Конкурс рисунков «Наши домашние животные».


Беседа о дружбе и товариществе


Час общения «В гостях у доктора Неболейки».



Беседа о правилах гигиены


Праздник «Золотая волшебница осень»




ПДД. Перекрёстки и их виды





Ноябрь

Классный час «Зависть»




Этическая грамматика «До дружбы надо вырасти».




Праздник «День матери»


Индивидуальные задания



Декабрь

Час общения «Огонь друг и враг человека». Какие противопожарные меры мы должны знать и как действовать при пожаре.




Классный час «День
Конституции. Декларация прав человека»


Беседа о добросовестном отношении к учёбе


Изготовление поделок «Мастерская Деда Мороза»


Индивидуальные задания


Праздник «Новогодний карнавал».





Январь

Классный час. Круговая беседа «Я чувствую себя
счастливым, когда...

Индивидуальная беседа «Как помочь ребёнку в подготовке домашних заданий»


Классный час «Почему нельзя пить воду сразу из-под крана?»




Час общения «Защитники земли Русской. День памяти и скорби.





Февраль

Классный час «Считаете ли вы себя культурным человеком?» Обсуждение ситуаций поведения людей в обществе.


Беседа о правилах поведения в гостях.


Классный час «Культура умственного труда в классе и
дома».


Беседа «Лень мешает мне учиться».


Праздник посвященный Дню защитника Отечества.




Час общения «Мой друг – книга»





Март

Практикум «Как поступить в данной ситуации: ты оказался в дурной компании».


Беседа о правилах поведения на переменах


Проведение праздника ко дню 8марта




Классный час «Знай правила движения, как таблицу умножения»




Классный час «Любить всё живое»





Апрель

День здоровья «Если хочешь быть здоров - постарайся».



Конкурс рисунков «Как я представляю космос»



Классный час «Покорители космоса»



Конкурс плакатов на экологическую тему


Беседа «Не обижай животных»



Май

Час общения «Этих дней не смолкнет слава»



Домашняя аптечка. Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними. Опасность при обращении с предметами бытовой химии.



Практикум «Как поступить в данной ситуации: ты оказался
в дурной компании».

Индивидуальная беседа с родителями о культуре поведения обучающихся.


Праздник «Прощай 3 класс»





  1. ФОРМИРОВАНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА



1.Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива (классные часы о дружбе, КТД, праздники);


2.Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма;


3.Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения;


4.Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого;


5.Использовать диагностические методики для изучения становления детского коллектива.























  1. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ


1.Изучать положение каждого ученика в коллективе, его проблемы во взаимоотношениях с одноклассникам, учителями, родителями.


2.Воспитывать интерес ребёнка к самому себе, желание совершенствоваться.


3.Порекомендовать детям и помочь определиться в школьные кружки.


4.Организация дополнительных занятий для учащихся, пропустивших учёбу по болезни. (Ригер Егор, Захарова Руслана)


5.Вести наблюдения за отдельными учащимися, нуждающихся в корректировке поведения, помощи в учёбе.


6.Развивать волевые качества у неуверенных в себе детях


7.Выявить активных детей, проводить с ними индивидуальные беседы.


















  1. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ


Темы родительских собраний:


1четверть

  1. Как развивать у ребенка желание читать.

  2. Телевизор в жизни семьи.


2 четверть

  1. Нормативно-правовые основы формирования культуры семейной жизни.

  2. Создание микроклимата в семье для успешного развития ребенка.



3 четверть

  1. Семейное воспитание.

  2. Формирование представления ребенка о социальных ролях.

  3. Эмоции положительные и отрицательные.



4 четверть

  1. Игра и труд в жизни школьников.

  2. Итоги прошедшего учебного года



  1. РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ

  • Проведение заседаний род. комитета (1раз в четверть)

  • Состав родительского комитета:







Текущая работа с учителями-предметниками:


1.Посщение уроков с целью контроля за дисциплиной и успеваемостью, выполнением домашних заданий

2. Помощь учителям в работе с учащимися, имеющими проблемы в обучении по предметам

3. Приглашение учителей-предметников на родительские собрания, индивидуальные беседы с обучающимися и их родителями

4. Контроль за наличием учебных принадлежностей, ведением рабочих тетрадей и дневника




Индивидуальная работа с обучающимися:


  1. Индивидуальные беседы по различным вопросам и проблемам.

  2. Индивидуальная помощь и поддержка.

  3. Регулирование взаимоотношений в классном коллективе.

  4. Формирование мотивации жить и учиться с пользой для себя и общества.

  5. Контроль за подготовленностью к предметам.

  6. Контроль за посещением уроков, консультаций, школьных мероприятий, выполнением поручений.

  7. Организация взаимодействия с семьей воспитанника по имеющимся проблемам.

  8. Вовлечение в дополнительное образование, внеурочную деятельность.

  9. Отслеживание успехов обучающегося, поощрение.

  10. Способствовать ведению здорового образа жизни.

  11. Контроль ведения портфолио




















































Выбранный для просмотра документ план воспитательной рабоьы для 2 класса.doc

библиотека
материалов


Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на основе ФГОС

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

  • готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;

  • готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;

  • укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

  • формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

  • развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

  • принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

  • готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

  • способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

  • трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

  • осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

  • свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

  • укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

  • осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

  • готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

  • развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

  • заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

  • осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

  • понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;

  • бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

  • законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

  • духовную, культурную и социальную преемственность поколений.



В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

  • укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

  • повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

  • повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

  • укреплению национальной безопасности.


Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

  • патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

  • социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

  • гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;

  • семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

  • труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

  • наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

  • традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

  • искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

  • природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

  • человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.



II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель: формирование положительной Я - концепции обучающегося школы I ступени на основе ФГОС.

Задачи:

  • Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы школы

  • Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

  • Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

  • Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.


III.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



Внеурочная деятельность обучающихся


Цель : развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в свободное от учебы время; создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ, реализуемых во внеурочное время.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

  • усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

  • выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

  • оказать помощь в поисках «себя»;

  • создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

  • развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

  • создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

  • развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

  • расширить рамки общения с социумом;

  • воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.


Исследовательская деятельность

«Развитие исследовательских умений»

Цель программы – формирование исследовательской деятельности обучающихся

Задачи программы:

  • Развивать познавательные способности и формировать исследовательский поиск у младших школьников;

  • Развивать специфические умения и навыки исследования (формулирование проблемы и постановка задач, целеполагание и планирование деятельности, самоанализ и рефлексия, презентация в различных формах);

  • Содействовать приобретению обучающимися опыта разрешения личных, групповых, социальных проблем.

В результате прохождения программного материала обучающийся имеет представление об исследовательской деятельности.


У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

а) личностные универсальные учебные действия:

б) регулятивные универсальные учебные действия:

в) познавательные универсальные учебные действия:

г) коммуникативные универсальные учебные действия:






КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



1 четверть – «Я и моя школа»


Ценностные ориентиры

компетентности

Форма

«В страну Знаний »

Родители

Информационная, коммуникативная компетентность.

Классный час

«Права и обязанности школьника»


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Беседа

«Ты – пешеход»

Родители

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Викторина

Беседа о режиме дня и о занятиях спортом


Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Беседа

«Правила пожарной безопасности»


Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Беседа

Праздник осени

Совместно с 1-4 классами

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Конкурсная программа

«Мы стали второклассниками»

родители

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Урок-игра

«Прекрасное вокруг нас»


Воспитание ценностного отношения к прекрасному

Беседа





2 четверть – «Я и творчество»


Ценностные ориентиры

компетентности

Форма

4 ноября –День народного единства.


Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

Кл. час

«Мы с тобой за одной партой...»


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Компетентности: разрешения проблем, коммуникативная.

Кл. час

Что такое общение? «Ты, я, он, она - вместе?


Компетентности: разрешения проблем, коммуникативная.

Кл. час

«Что значит для меня слово «мама»


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Кл. час

«Любимой маме посвящаю…»

родители

Воспитание ценностного отношения к прекрасному

Концерт ко дню Матери

Подготовка к новогодним праздникам

родители

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.


«Занимательная математика» (ребусы, головоломки)


Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

Развивающая игра

Правила дорожные знать каждому положено.

Руководитель ОБЖ

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Игра-путешествие






3 четверть – «Я и мой поселок»



Ценностные ориентиры

компетентности

Форма

«Весёлый светофор»


Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Игра по ПДД

Профессии моих родителей. Что я о них знаю?

Кружок «Я- исследователь»

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

Беседа

Друзья познаются в беде или в радости


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Чтение и обсуждение произведений

«Жалобы школьного учебника»


Компетентности: разрешения проблем, коммуникативная.


Игра-практикум

Уроки этикета. Маленькие леди и джентльмены.

Библиотекарь


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Беседа о культуре поведения

«Города воинской славы»


Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

Беседа

О дедушке и бабушке с любовью

Бабушки, дедушки

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Конкурс чтецов

День защитника Отечества. Поздравление мальчиков.

Родители

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

Концертная программа

«Ребята, давайте жить дружно!»


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Урок толерантности

8 Марта. Поздравление девочек.

Родители

Коммуникативная компетентность.

Праздник




4 четверть – «Я и моя семья»


Ценностные ориентиры

компетентности

Форма

Уроки этикета. «В гостях у Чистюльки» (о личной гигиене)

Мед. работник

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Беседа

Как развивать память внимание. (упражнения тренажёры)

Психолог

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

Урок-игра

«Как я занимаюсь физкультурой».

Учитель физкультуры

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Беседа

Гражданин Отечества – достойный сын.


Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

Конкурс рисунков ко Дню Победы

«Занимательная грамматика»


Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

Развивающая игра

Беседа о братьях наших меньших.


Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Беседа

Праздник «Последний звонок»


Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

Праздник

Праздник «Перешли мы в третий».

Родители

Коммуникативная компетентность.

Праздник









ФОРМИРОВАНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА


1.Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива (классные часы о дружбе, КТД, праздники);


2.Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма;


3.Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения;


4.Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого;


5.Использовать диагностические методики для изучения становления детского коллектива.


ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ


1.Изучать положение каждого ученика в коллективе, его проблемы во взаимоотношениях с одноклассникам, учителями, родителями.


2.Воспитывать интерес ребёнка к самому себе, желание совершенствоваться.


3.Порекомендовать детям и помочь определиться в школьные кружки.


4.Организация дополнительных занятий для учащихся, пропустивших учёбу по болезни.


5.Вести наблюдения за отдельными учащимися, нуждающихся в корректировке поведения, помощи в учёбе.








РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ


Темы родительских собраний:

1четверть

Домашние задания. Как научить ребёнка стать самостоятельным? (октябрь)

2 четверть

Как помочь ребёнку стать внимательным. (декабрь)

3 четверть

Могут ли родители помочь ребёнку стать грамотным? (март)

4 четверть

Учите детей быть здоровыми. Итоги прошедшего учебного года. (май)


РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ

  1. Главацкая Ю.А.

  2. Ригер А.В. (школьный родительский комитет)


РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ



Содержание работы:

  • Организация празднования Нового года. (покупка подарков для детей ) – ноябрь

  • Заседание родит. комитета. Подведение итогов 2 четверти. (утверждение плана работы на второе полугодие) – декабрь

  • Обсуждение плана работы на 3 четверть. - январь

  • Организация проведения мероприятий (23 февраля, 8 Марта) – февраль

  • Индивидуальные консультации для родителей, информирование родителей об успеваемости и поведении учащихся. (ежемесячно)

  • Привлечение родителей к организации и проведению мероприятий в классе.

  • Просветительская работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах.




Характеристика класса

  1. класс - 2

  2. количество учеников в классе - 9

Из них:

мальчиков: 5 год рождения: 2006-2007

девочек: 4 год рождения: 2006


Из них:


Из них:

Из них:

  1. Успеваемость





Качество знаний

Общий интеллектуальный уровень знаний, умений и навыков

-средний



Сведения об учащихся по состоянию здоровья


Основная группа

Подготовительная

группа

Специальная группа

8

1

-




2.Анализ воспитательной работы коллектива класса.


Главной целью воспитательной работы в 1 классе являлось

- создание сплоченного классного коллектива;

- создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности.


а) здоровый образ жизни

- участие в спортивных соревнованиях;

-классные часы, посвященные здоровью;

- занятость в спортивных секциях, кружках.

б) гражданско-патриотическое воспитание

- тематические классные часы;

- участие и организация школьных и внешкольных мероприятий


в) нравственное, этическое, эстетическое воспитание

- тематические классные часы

- предметные недели

- праздничные концерты в школе и вне школы ( концерты к Дню учителя, к празднику 8 Марта, к Дню матери, школьное0

г) трудовое воспитание

- дежурство в классе

- генеральные уборки

- уборка территории

- и.т.д.

Недостатки: Учащиеся не всегда умеют самостоятельно организовать свою работу


 

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  1. Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности.

  2. Приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни; приобретении е социального опыта.

  3. Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям: человек, семья, природа, мир, труд, культура.

  4. Приобщение к духовно-нравственным ценностям:

  • воспитание уважительного отношения к своему селу, району, школе;

  • получение школьником опыта самостоятельного социального действия;

  • формирование коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников;

  • формирование у детей социокультурной идентичности: страновой, этнической, культурной, гендерной;

  • воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;

  • развитие опыта творческой деятельности, творческих способнсотей.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.