- 25.08.2016
- 461
- 0
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
116
методических разработок по иностранным языкам
Перейти в каталог
Раздел 4. Календарно-тематическое планирование |
||||||||
№ |
дата |
Раздел, тема урока |
кол-во часов |
Тип урока |
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности |
Вид контроля |
Планируемые результаты |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
02.09 |
1a Праздники |
2 |
Урок-изучение нового и первичное закрепление лексического материала |
Обучение чтению текста с выборочным пониманием нужной информации, устное высказывание на основе прочитанного, учить различать схожие лекс. единицы, драматизация диалога |
диагностический |
Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы |
|
2 |
03.09 |
Праздники Чтение и лексика |
текущий |
|||||
3 |
08.09 |
1bПредрассудки и суеверия. Аудирование и устная речь |
1 |
урок-формирование речевых умений. |
Чтение диалога, составление собственного диалога с использованием новых фраз. Восприятие диалога на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Идиомы- |
текущий |
Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования. Понимание и умение использовать идиомы в речи, развитие образного мышления. |
|
4 |
09.09 |
1с Настоящие времена |
2 |
Урок - формирование языковых навыков |
Формирование употребления в речи настоящих видовременных форм глагола: Present tenses: P.Simple, P.Continuous, Р.Perfect P. Perfect: Continuous (наст. простое /длительное/завершенное/завершено-длит.) |
текущий |
Умение распознавать и использовать в речи настоящие видовременные формы глагола: Present tenses: P.Simple, P.Continuous, P.Perfeсt, P. Perfeсt Continuous |
|
6 |
10.09 |
1d Праздники |
1 |
Урок -формирования языковых навыков |
Анализ способов образования сложносочиненных и сложноподчиненных предлож-й. Чтение с извл. основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом. |
Развитие навыков говорения |
Знать способы образования сложносочин, сложноподчиненных предлож-й (также предлоги места) и употр-ть их в речи. Уметь распознавать и употреблять по теме устойчивые словосочетания. |
|
7 |
15.09 |
1e Праздники в нашей стране |
1 |
Урок - развитие речевых умений. |
Развитие умения писать короткую статью, описывать события по образцу, используя материал изучаемой темы «Праздники». |
текущий |
Уметь написать статью по образцу, знать лексику неофиц. стиля. |
|
8 |
16.09 |
1f английский в использовании Лексика и грамматика |
|
Урок - формирование языковых навыков |
Анализ способов словообразования, значений фр. гл. 'turn' и зависимых предлогов. Овладение способами словообразования, глаголами с предлогами. Выполнение тренировочных упражнений. |
текущий |
Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи фразовый глагол 'turn' и зависимых предлогов. Овладение способами словообразования. |
|
9 |
17.09 |
Культуроведение 1. Америк. праздник "Pow-Wow ". |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект). |
текущий |
Знать реалии Соединенных штатов и своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру. |
|
10 |
22.09 |
Доп. чтение на межпредметной основе. |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. |
текущий |
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. |
|
11 |
23.09 |
Проверь себя. Progress check |
1 |
Обобщ, системат-я, контроль знаний |
Выполнение тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 1.Работа над ошибками |
тематический |
Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту |
|
12 |
24.09 |
Проверь себя. Progress check |
1 |
Обобщ, системат-я, контроль знаний |
Выполнение тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 1. |
Контрольная работа |
Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту |
|
13 |
29.09 |
повторение |
1 |
Обобщ, системат-я, контроль знаний |
Работа над ошибками |
текущий |
Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
13 |
30.09 |
2a Жизнь в космосе. Чтение и лексика |
1 |
Урок - изучение нового и первичное закрепление |
Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного, описание работы космонавта с опорн. ЛЕ |
текущий |
Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составить рассказ на основе прочитанного, вести диалог-расспрос. |
|
15 |
02.10 |
2b Семья Аудирование и устная речь |
1 |
урок-формирование речевых умений. |
Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. |
текущий |
Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог-обмен мнениями. |
|
16 |
06.10 |
2C Неличные формы глагола |
2 |
Урок - формирование языковых навыков |
Анализ употребления в речи неличных форм глагола (инфинитив, герундий) Выполнение грамматических упражнений. |
текущий |
Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи неличные формы глагола Infinitive+ing/to(инфинитив, герундий). |
|
18 |
08.10 |
2D Город и село |
1 |
Урок - формирования языковых навыков |
Анализ употребления существительных с предлогами места, притяжательных сущ. Диалоги этикетного характера. Чтение с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации Краткое высказывание о событиях на основе услышанного. |
текущий |
Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного. |
|
19 |
13.10 |
2e Личное письмо, Письмо |
1 |
Урок - развитие речевых умений. |
Чтение, ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неофициального стиля по плану с опорой на образец. |
текущий |
Уметь находить ключевые слова в задании. Знать порядок прилагательных и уметь употреблять их в речи в правильном порядке. |
|
20 |
14.10 |
2f Английский в использовании Лексика |
1 |
Урок - формирования языковых навыков |
Анализ значений фразового глагола ' make ', способов словообразования имен существительных от имен прилагательных. Выполнение тренировочных упражнений. |
текущий |
Уметь образовывать фразовые глаголы, словообразование имен существительных от имен прилагательных, использование их в речи. |
|
21 |
15.10 |
Культуроведение 2. Дом премьер-министра |
1 |
Комбинированный |
Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. Написание короткой статьи в журнал. |
текущий |
Уметь выбирать главные факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом. |
|
22 |
20.10 |
Доп. чтение на межпредметной основе. В опасности |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание в связи с прочитанным. |
Контрольная работа |
Уметь понимать несложные тексты в зависимости от коммуникативной задачи, вести диалог- побуждение к действию. |
|
23 |
21.10 |
Проверь себя. |
2 |
Обобщ, систематизация, контроль знаний |
Выполнение тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 2. Контрольная работа. Работа над ошибками. |
тематический |
Самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту |
|
25 -28 |
22.10 27.10,28.10, 29.10 |
Тренировочные упражнения в формате ГИА |
4 |
|
|
текущий |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
№28 |
10.11 |
3a В поисках Неси Чтение и лексика |
1 |
Урок - изучение нового и первичное закрепление |
Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение, выполнение задания на множественный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитанному. |
текущий |
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. Учить вести диалог-расспрос. |
|
№29 |
11.11 |
3b Сны и кошмары Аудирование и устная речь |
1 |
Урок-формирование речевых умений |
Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необх. информации. |
текущий |
Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования |
|
№30 |
12.11 |
3с Видовременные формы глагола. Прошедшее время |
1 |
Урок-формирование языковых навыков |
Сравнительный анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, составление рассказа с использованием глаголов в прош. Временах Гр.: Past Perfect - Past Perfect - Past Simple - Past Continuous , конструкции used to, would. |
текущий |
Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах. Уметь употреблять конструкции used to, would. |
|
31 |
17.11 |
3d Иллюзии Лексика и устная речь |
1 |
Урок - формирования языковых навыков |
Прогнозирование содержания текста, поисков. и изучающее чтение, выполнение задания множественный выбор. Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлечением нужной информации. Высказывание на основе прочитанного. |
текущий |
Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным |
|
32 |
18.11 |
3e Рассказы, письмо |
1 |
Урок - развитие речевых умений. |
Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях (when, while, as soon as, before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий в описаниях. Гр.: слова-связки. |
текущий |
Уметь написать историю по плану (120- 180-слов). |
|
33 |
19.11 |
3f Английский в использовании. Лексика и грамматика |
1 |
Урок - формирования языковых навыков |
Анализ способов словообразования глаголов от существительных, значений фразового глагола 'come ', трудноразличимых слов, видо-врем. форм глагола. Выполнение тренировочных упражнений. |
текущий |
Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр. глаголы и ЛЕ. |
|
34 |
24.11 |
Культуровед. 3.Знаменитый замок с приведениями в Великобритании |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение задания на словообразование, работа со словарем, используя языковую догадку. Написание короткого сообщения об известных замках нашей страны. |
текущий |
Знать значение новых слов, способов словообразования сложносочиненных прилагательных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное. |
|
35 |
25.11 |
Доп. чтение на межпредметной основе. Искусство |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с полным пониманием, установление логической последовательности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся) |
текущий |
Уметь читать текст с полным пониманием, устанавливать логическую последовательность основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся) |
|
36 |
26.11 |
Проверь себя. Progress check |
2 |
Обобщ, систематизация, контроль знаний |
Выполнение тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 3. Работа над ошибками. |
Контроль |
Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту |
|
38 |
02.12 |
Тренировочные упражнения в формате ГИА |
1 |
|
|
текущий |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
39 |
03.12 |
4a Роботы Чтение и лексика |
1 |
Урок - изучение нового и первичное закрепление |
Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознаком. и изуч. чтение. Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли) Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному. |
текущий |
Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным. |
|
40 |
08.12 |
4b Компьютерные проблемы. Аудирование и устная речь. |
1 |
Урок-формирование речевых умений. |
Чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание компьютерных частей по картинкам |
текущий |
Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. |
|
41 |
09.12 |
4c Будущие времена. Условные придаточные Грамматика |
2 |
Урок - формирование языковых навыков |
Сравнительный анализ видовременных форм глагола для выражения событий в будущем, be going to, условные придаточные предложения Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи видовременных форм глагола для выражения событий в будущем, be going to |
текущий |
Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи будущих видовременных форм глаголов, способов выражения событий в будущем, условные придаточные предложения. |
|
43 |
15.12 |
4d Интернет. Лексика и устная речь |
1 |
Урок - формирование языковых навыков |
Анализ способов образования степеней сравнения прилагательных. Аудирование с извлечением основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом. |
текущий |
Уметь употреблять в речи идиомы |
|
44 |
16.12 |
4e «Ваше мнение» Сочинение. Письмо |
1 |
Урок - развитие речевых умений. |
Чтение, соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофициального стилей. Написание коротких поздравлений, выражение пожеланий. |
текущий |
Уметь писать сочинение формата «Ваше мнение» по плану, по образцу, используя материал изучаемой темы. |
|
45 |
17.12 (24.12) |
4f Английский в использовании. Лексика и грамматика. |
1 |
Урок - формирование языковых навыков |
Словообразование существительных от глаголов. Анализ способов словообразования, значений фразового глагола ' break' и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений. |
Контроль |
Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. |
|
46 |
22.12 |
Культуроведение ТВ передача «Гаджет - шоу». |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект). |
текущий |
Иметь представление о социокультурном портрете Соединенного Королевства. Уметь представлять родную страну и ее культуру. |
|
47 |
23.12 |
Доп. чтение на межпредметной основе - Экология |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. |
текущий |
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. |
|
48 |
24.12 (17.12) |
Проверь себя. Progress check |
2 |
Обобщение, систематизация, контроль знаний |
Выполнение тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 4. Контрольная работа по главам 3, 4. Работа над ошибками. |
тематический |
Самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту |
|
50 |
|
повторение |
|
комбинированный |
|
текущий |
выполнение заданий дифференцированного типа |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
52 |
12.01, 13.01 |
5a Это искусство? Чтение и лексика |
2 |
Урок - изучение нового и первичное закрепление |
Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному. |
текущий |
Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы |
|
54 |
14.01 |
5b Музыка. Аудирование и устная речь |
1 |
Урок-формирование речевых умений |
Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание своих любимых музыкальных композиций при помощи новой лексики. Использование в речи смысловой интонации. |
текущий |
Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования. Уметь использовать в речи смысловую интонацию. |
|
55 |
19.01 |
5с Степени сравнения прилагательных. Грамматика |
1 |
Урок - формирование языковых навыков |
Формирование грамматических навыков. Сравнительная, превосходная степени, качеств. и относит. прилагательные. |
текущий |
Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи степеней сравнения прилагательных. |
|
56 |
20.01 |
5d Фильмы. Лексика и устная речь |
1 |
Урок - формирование языковых навыков |
Анализ способов образования степеней сравнения прилагательных. Аудирование с извлечением основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом. |
текущий |
Знать способы словообразования прилагательных., наречий и употреблять их в речи. Уметь описывать людей, используя степ. сравнения. Конструкции Would prefer / would rather/sooner? |
|
57 |
21.01 |
5e Рецензия на книгу/фильм. Письмо |
1 |
Урок - развитие речевых умений. |
Чтение, написание электронного письма. Анализ письма неофициального стиля. Описание, рецензия на любимые книгу/фильм. |
текущий |
Уметь написать рецензию на книгу / фильм, знать лексику неофициального стиля. |
|
58 |
26.01 |
5f Английский в использовании. Лексика и грамматика |
1 |
Урок - формирование языковых навыков |
Анализ способов словообразования, значений фразового глагола 'get' и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений. |
текущий |
Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи предлоги; глаголы, образованные при помощи префиксов. |
|
59 |
27.01 |
Культуроведение 5 Вильям Шекспир |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект). |
текущий |
Знать реалии страны Британии и своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру |
|
60 |
28.01 |
Доп. чтение на межпредметной основе - Литература |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации, драматизация диалога. |
текущий |
Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. Уметь на слух воспроизвести и драматизировать диалог. |
|
61 |
02.02 |
Проверь себя. Progress check |
2 |
Обобщение, систематизация, контроль знаний |
Выполнение тренировочных упражнений, тестов Проверочная работа по главе 5. Работа над ошибками. |
контроль итоговый |
Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
63 |
04.02 |
6a Благотворительность- чтение и лексика |
1 |
Урок - изучение нового и первичное закрепление |
Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного, описание благотворительных фондов по вопросам и опорнным записям. ЛЕ |
текущий |
Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составить рассказ на основе прочитанного. |
|
64 |
09.02 |
6b Уличное движение. Аудирование и устная речь |
1 |
Урок- формирование речевых умений |
Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. |
текущий |
Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог - запрос информации, описывать картинки. |
|
65 |
10.02 |
6c Страдательный залог. Грамматика |
1 |
Урок - формирование языковых навыков |
Сравнительный анализ образования видовременных форм глаголов в страдательном залоге. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи видовременных форм глаголов в страдательном залоге |
текущий |
Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи видовременных форм глаголов в пассивном залоге. |
|
66 |
11.02 |
6d Общественные услуги, |
1 |
Урок - формирование языковых навыков |
Анализ употребления возвратных местоимений, имеющих форму единственного или множ. числа; употребление идиом с префиксом «self». Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации Краткое высказывание о событиях на основе услышанного. |
текущий |
Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного. Уметь распознавать и употреблять ЛЕ по теме, устойчивых словосочетаний. |
|
67 |
16.02 |
6e Электронное письма, Письмо |
1 |
Урок - развитие речевых умений. |
Чтение, ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец. |
текущий |
Уметь писать Электронное письмо по образцу, используя материал изучаемой темы |
|
68 |
17.02 |
6f Английск. в использовании |
1 |
Урок - формирования языковых навыков |
Анализ значений фразового глагола 'check', способов словообразования (абстрактные существительные) глаголов с предлогами. Выполнение тренировочных упражнений. |
текущий |
Уметь образовывать существительные, распознавать и употреблять в речи. фразовые глаголы, глаголы с предлогами. |
|
69 |
18.02 |
Культуроведение - Сидней. Австралия |
1 |
Комбинированный |
Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. Написание короткой статьи в журнал. |
текущий |
Уметь выбирать главные факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом. |
|
70 |
23.02 |
Доп. чтение на межпредметной основе - Экология |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание в связи с прочитанным. |
текущий |
Уметь понимать несложные тексты в зависимости от коммуник. задачи, вести диалог- побуждение к действию. |
|
71 |
24.02 |
Проверь себя. |
2 |
Обобщение, систематизация, контроль знаний |
Выполнение тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 6. Контрольная работа по главам 5-6. Работа над ошибками. Резервный урок. |
тематический |
Самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
73 |
01.03 |
7a Страхи и фобии. Чтение и письмо |
1 |
Урок - изучение нового и первичное закрепление |
Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение, выполнение задания на множественный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитанному. |
текущий |
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. Учить вести диалог-расспрос. |
|
74 |
02.03 03.03 |
7b Скорая помощь. Аудирование и устная речь |
2 |
Урок-формирование речевых умений |
Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. |
текущий |
Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, уметь применять в речи смысловое ударение слов, использовать правильную речевую интонацию. |
|
76 |
09.03 10.03 |
7с Условные придаточные реального/ нереальн. типа. Грамматика |
2 |
Урок - формирования языковых навыков |
Сравнительный анализ условных придаточных предложений реального и нереального типа. Конструкция I wish /If only.. Выполнение грамматических упражнений. |
текущий |
Уметь распознавать и употреблять в речи условные придаточные предложения реального и нереального типа. |
|
78 |
15.03 |
7dПривычки, Лексина и устная речь |
1 |
Урок - формирование языковых навыков |
Выполнение задания на заполнение пропусков в тексте (множественный выбор). Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлечением нужной информации.. |
текущий |
Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным. |
|
79 |
16.03 |
7e «За и против». Сочинение. Письмо |
1 |
Урок - развитие речевых умений |
Обсуждение порядка написания письма «за» и «против», анализ употребления прилагательных и наречий в описаниях. Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях (when, while, as soon as, before). |
текущий |
Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр. глаголы и ЛЕ. |
|
80 |
17.03 |
7f Английск. в использовании. Лексика и грамматика. |
1 |
Урок - формирование языковых навыков |
Анализ способов словообразования глаголов от существительных/ прилагательных, значений фразового глагола 'keep '. Выполнение тренировочных упражнений. |
текущий |
Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы, фр. глаголы и ЛЕ. |
|
81 |
24.03 |
Культуроведение 7 |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение задания на словообразование, работа со словарем, используя языковую догадку. Короткое сообщение о диких животных нашей страны. |
текущий |
Знать значение новых слов, способов словообразования глаголов от существительных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное. |
|
82 |
23.03 |
Доп. чтение на межпредметной основе. Безопасность |
1 |
Комбинированный |
Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в международный журнал. Проектная работа (по выбору уч-ся) |
текущий |
Знакомство с реалиями стран изучаемого языка. |
|
83 |
22.03.2013 |
Проверь себя.Progress check |
2 |
Обобщение, систематизация, контроль знаний |
Выполнение тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 7. Работа над ошибками. |
Контрольная работа |
Самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
85 |
01.04 |
8a Никогда не сдавайся! Чтение и лексика |
1 |
Урок - изучение нового и первичное закрепление |
Поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного. Написание короткого сообщения для международного молодежного журнала о любимом виде спорта. Анализ использования синонимов, антонимов. |
т е к |
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. |
|
86 |
11.04 |
8b Идти на риск. Аудирование и устная речь. |
1 |
урок-формирование речевых умений. |
Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. Использование лексики по теме, фраз повседневного обихода «одобрение /неодобрение» |
текущий |
Уметь воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение. |
|
87 |
12.04 |
8c Косвенная речь |
2 |
урок - формирования грамматических навыков |
Сравнительный анализ употребления распознавания и понимания видовременных форм глаголов в прямой и косвенной речи, вопросит. предложения в косвенной речи. Выполнение грамматических упражнений. |
текущий |
Знать средства и способы выражения Видовременных форм глаголов в прямой и косвенной речи. |
|
88 |
13.04 |
Урок - формирования языковых навыков |
||||||
89 |
14.04 |
8d Выживание. Лексика и устная речь |
1 |
Урок - формирования устных навыков |
Поисковое и изучающее чтение. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания |
текущий |
Уметь вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи |
|
90 |
19.04 |
8e Письмо - заявление. Письмо |
1 |
Урок - развитие речевых умений. |
Ознакомительное и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения- рассуждения |
текущий |
Уметь писать письмо о приеме на работу по образцу, учить различать официальный / неофициальный стиль письма. |
|
91 |
20.04 |
8e Письмо - заявление. Письмо |
1 |
Урок - развитие речевых умений. |
Обсуждение структуры письма о приеме на работу. Лексика официального стиля. |
текущий |
Уметь писать письмо о приеме на работу по образцу, учить различать официальный / неофициальный стиль письма. |
|
92 |
21.04 |
8f Английский в использовании. Лексика и грамматика. |
1 |
Урок - формирование языковых навыков |
Поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного, Заметка в международный журнал Словообразование, фр. глагол 'carry ', гл. с предлогами, видо-врем. формы глаголов. |
текущий |
Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать сообщение, опираясь на диалог, используя косвенную речь. |
|
93 |
26.04 |
Культуроведение 8 Helen Keller. |
1 |
Комбинированный |
Чтение текста с извлечением нужной информации, выполнение задания на словообразование, работа со словарём. Короткое сообщение об известных людях нашей страны. |
текущий |
Уметь передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст. |
|
94 |
27.04 |
Доп. чтение на межпредметной основе. Всё об Антарктиде. |
1 |
Комбинированный |
Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в международный журнал (об Антарктике). |
текущий |
Знать значение новых слов, способов словообразования глаголов от существительных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное. |
|
95 |
28.04 |
Проверь себя.Progress check |
2 |
Обобщение, систематизация, контроль знаний |
Выполнение тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 8. Итоговая контрольная работа. в Резервные уроки. |
Контрольная работа. тематический |
Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту |
|
97 |
10.05 19.05 |
Тренировочные упражнения в формате ГИА. Книга для чтения |
6 |
|
|
текущий |
** оборудование –англо-русский, моно- лингвистический словари, таблицы, аудио-видео - записи, образовательные ресурсы интернет, презентации
В нашем каталоге доступно 70 277 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 484 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суханова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.