|
№ урока
|
Дата проведения
урока
|
Содержание
учебного материала
|
Кол-во часов
|
Контроль
|
Примечания
|
Домашнее
задание
|
Корректировка
|
|
|
Федеральный компонент
|
|
|
I Четверть
Сентябрь, октябрь
|
|
|
1
|
|
Цикл1. Знакомство
Знакомство с учебником.
Развитие умения в чтении с полным пониманием
|
|
|
Тематические карточки
|
Р.т. упр.4, с.120
|
|
|
|
2
|
|
Развитие умения в аудировании/ чтении с
полным пониманием
|
|
|
Тематические карточки
|
Упр.5,6, с.9
|
|
|
|
3
|
|
Развитие умения в аудировании/ чтении с
извлечением информации
|
|
|
Тематические карточки
|
упр. 7,8,с.12
|
|
|
|
4
|
|
Развитие умения в монологической речи.
Рассказ о себе, о друзьях.
|
|
|
Тематические карточки
|
упр. 6,7 стр. 15
|
|
|
|
5
|
|
Входная диагностическая контрольная работа.
|
|
|
Тематические карточки
|
Проект
|
|
|
|
6
|
|
Развитие умения в диалогической речи.
|
|
|
Тематические карточки
|
упр. 6,7 стр. 17
|
|
|
|
7
|
|
Урок обобщения по теме «Школьная жизнь»
|
|
|
|
Слова с.22
|
|
|
|
8
|
|
Работа с проектом. Развитие умения в
письменной речи.
|
|
|
Тематические карточки
|
Проект с.19
|
|
|
|
9
|
|
Совершенствование умения в устной речи.
Проект
|
|
|
Тематические карточки
|
Слова с.22
|
|
|
|
10
|
|
Контроль уровня сформированности
лексико-грамматического навыка
|
|
1
|
Тематические карточки
|
упр.1,2 стр.20
|
|
|
|
11
|
|
Работа над ошибками
|
|
|
Тематические карточки
|
|
|
|
|
12
|
|
Цикл 2. Правила вокруг нас. Формирование
лексического навыка
|
|
|
|
упр.2 стр.25, слова с.24
|
|
|
|
13
|
|
Развитие умения в аудировании с извлечением
конкретной информации
|
|
|
|
Р.т. упр.1,2, с.19
|
|
|
|
14
|
|
Развитие умения в диалогической речи.
|
|
|
|
Р.т. упр.1, с.20
|
|
|
|
15
|
|
Урок чтения
|
|
|
|
Кн.ч. упр.4.5), с.18, р.т.упр.1, с.23
|
|
|
|
16
|
|
Развитие умения в диалогической речи.
|
|
|
|
Р.т. упр.1,2,3, с.24,25
|
|
|
|
17
|
|
Развитие умения в монологической речи
|
|
|
|
Р.т. упр.4, с.26
|
|
|
|
18
|
|
Контроль уровня сформированности
лексико-грамматического навыка
|
|
1
|
|
Слова с.36
|
|
|
|
19
|
|
Совершенствование умений в монологической
речи.
|
|
|
|
Проект
|
|
|
|
20
|
|
Совершенствование умение в диалогической
речи.
|
|
|
|
Проект
|
|
|
|
21
|
|
Контроль уровня развития умений в устной
речи.
|
|
1
|
|
Слова с.36
|
|
|
|
22
|
|
Развитие умения в письменной речи.
|
|
|
|
Упр.5, с.35
|
|
|
|
23
|
|
Обобщение знаний и умений по теме «Правила»
|
|
|
|
Р.т. упр.5, с.27
|
|
|
|
24
|
|
Контрольная
работа по теме: «Правила вокруг нас»
|
|
1
|
|
Не
задано
|
|
|
|
25
|
|
Работа
над ошибками
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
|
Самооценка
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
|
Обобщающий
урок
|
|
|
|
|
|
|
|
II Четверть
Ноябрь, декабрь
|
|
|
1
|
|
Цикл 3 Мы должны помогать людям вокруг нас.
Формирование лексических навыков чтения и
говорения
|
|
|
Тематические карточки
|
Слова с.38,
Упр.5,с 40
|
|
|
|
2
|
|
Формирование грамматического навыка
(Настоящее совершенное время)
|
|
|
|
упр.5, с43
|
|
|
|
3
|
|
Тренировка грамматического навыка. (
Настоящее совершенное время с предлогами since, for)
|
|
|
|
упр.5, c.45
|
|
|
|
4
|
|
Совершенствование грамматических навыков. ((
Настоящее совершенное время с наречиями just, yet, already)
|
|
|
|
упр.4 с48
принести кн/чт
|
|
|
|
5
|
|
Урок чтения. Развитие умения читать с полным
пониманием прочитанного.Развитие умения говорить на основе прочитанного
|
|
|
|
Кн.ч. упр.5 стр.26-27
|
|
|
|
6
|
|
Развитие умения в диалогической речи.
Развития умения аудировать с целью извлечения конкретной информации
|
|
|
|
упр.4,с.51
|
|
|
|
7
|
|
Развитие речевых умений
|
|
|
|
Проект, с.52
|
|
|
|
8
|
|
Контроль уровня сформированности речевых
умений. Защита проекта
|
|
1
|
|
Слова с.54
|
|
|
|
9
|
|
Контрольная работа по циклу 3.
|
|
1
|
|
Не задано
|
|
|
|
10
|
|
Работа над ошибками.
Самооценка
|
|
|
Карточки
«Глаголы»
|
Слова с.54
|
|
|
|
11
|
|
Обобщающий урок по циклу 3.
|
|
|
|
Не задано
|
|
|
|
12
|
|
Цикл.4. Каждый день и выходные..
Совершенствование грамматических навыков говорения. (Порядок слов в
предложении)
|
|
|
|
упр.6 стр.58
|
|
|
|
13
|
|
Формирование лексических и грамматических
навыков говорения и чтения. (Настоящее длительное время)
|
|
|
|
Упр.8, с.62
|
|
|
|
14
|
|
Формирование грамматических навыков
говорения и чтения ( Настоящее простое, длительное, совершенное время)
|
|
|
|
Упр.5, с.66, кн.ч
|
|
|
|
15
|
|
Урок чтения Развития умения читать
|
|
|
|
КН.ч 4.6) с35
|
|
|
|
16
|
|
Развитие умений в диалогической речи.
Развитие умения читать/аудировать с целью полного понимания содержания
|
|
|
|
Упр5,с.70
|
|
|
|
17
|
|
Совершенствование лексико-грамматических
навыков. Совершенствование речевых умений.
|
|
|
|
Проект с.71
|
|
|
|
18
|
|
Контроль уровня сформированности речевых
умений.
|
|
1
|
|
Р.т. упр 5,6
с.55-57
|
|
|
|
19
|
|
Контрольная работа по циклу 4.
|
|
1
|
|
Не задано
|
|
|
|
20
|
|
Работа над ошибками. Самооценка
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
|
Урок-игра « С Новым годом»
|
|
|
|
|
|
|
|
III Четверть
Январь,
февраль, март
|
|
Progress
check 2
Контроль и самоконтроль по разделу.
|
|
1
|
|
Цикл 5. Мои
любимые праздники.
Формирование лексических навыков говорения.
|
|
|
Тематические карточки «Праздники»
|
Упр.5, с78
|
|
|
|
2
|
|
Формирование грамматических навыков
говорения (настоящее длительное и прошедшее длительное время)
|
|
|
|
Упр.6, с81
|
|
|
|
3
|
|
Формирование грамматических навыков
(вопросительные предложения в прошедшем длительном времени).
|
|
|
|
Упр. 6, с.84
|
|
|
|
4
|
|
Формирование грамматического навыка (
Прошедшее длительное и прошедшее простое время).
Совершенствование лексических навыков говорения
|
|
|
|
упр. 3, с.86, кн.ч
|
|
|
|
5
|
|
Урок чтения. Развитие умения читать с общим
охватом содержания и детальным пониманием прочитанного. Развитие умения
говорить на основе прочитанного.
|
|
|
|
КН.ч. упр.
5.8),9),10), с.43
|
|
|
|
6
|
|
Развития умения в диалогической речи.
Развитие умения аудирования с целью извлечения конкретной информации.
|
|
|
|
Упр.5,с.89
|
|
|
|
7
|
|
Развитие речевых умений
|
|
|
|
Проект с.90
|
|
|
|
8
|
|
Контроль уровня сформированности речевых
умений
|
|
1
|
|
Р.т. упр.1,
с.68-69
|
|
|
|
|
|
Совершенствование лексико-грамматических
навыков
|
|
|
|
Р.т.упр.4, 5,
с.70-71
|
|
|
|
9
|
|
Контрольная работа по циклу 5.
|
|
1
|
|
Упр.2, с.91-92
|
|
|
|
10
|
|
Работа над ошибками. Самооценка
|
|
|
|
Не задано
|
|
|
|
11
|
|
Цикл 6. Путешествие в Англию.
Совершенствование грамматического навыка говорения. (Простое прошедшее
время)
|
|
|
Тематические
карточки по теме «Англия»
|
Упр.5, с. 96
|
|
|
|
12
|
|
Совершенствование грамматического навыка
говорения. (Прошедшее простое и прошедшее длительное время) Развития умения
читать/аудировать с целью извлечения конкретной информации.
|
|
|
|
Упр.7, с.99
|
|
|
|
13
|
|
Совершенствование грамматического навыка
говорения. .Настоящее совершенное время)
|
|
|
|
Упр.7, с.102
|
|
|
|
14
|
|
Совершенствование грамматического навыка
говорения. (Прошедшее простое и прошедшее длительное время. Настоящее
совершенное время)
|
|
|
|
Упр.5, с.105, кн.чт
|
|
|
|
15
|
|
Урок чтения. Развитие умения читать,
различать жанры написанного, извлекать информацию о культуре страны из
текста.
|
|
|
Тематические
карточки по «Достопримечательности»
|
Кн.чт. упр 4.8),
с.51
|
|
|
|
16
|
|
Развитие умения в диалогической речи.
Развитие умения читать/аудировать с целью полного понимания текста.
|
|
|
Тематические
карточки по «Достопримечательности»
|
Упр.5, с.108
|
|
|
|
17
|
|
Развитие речевых умений
|
|
|
|
Проект, с.109
|
|
|
|
18
|
|
Совершенствование лексико-грамматических
навыков в устной речи.
|
|
|
|
Проект, с.109
|
|
|
|
19
|
|
Контроль уровня сформированности речевых
умений. Проект
|
1
|
|
|
Р.т.упр.2,3
с.83-84
|
|
|
|
20
|
|
Совершенствование умений чтения и развитие
умения говорения по прочитаному
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
|
Совершенствование умений аудирования и
развитие умения говорения по услышаному
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
|
Совершенствование умений аудирования /чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
|
Совершенствование лексико-грамматических
навыков
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
|
Совершенствование знаний о культуре и
истории Англии.
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
|
Совершенствование умений в письменной речи.
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
|
Контрольная работа за цикл 6.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
27
|
|
Работа над ошибками. Самооценка
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
|
Обобщение и систематизация знаний
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
|
Урок-игра «Путешествие в Англию»
|
|
|
|
|
|
|
|
IV Четверть
Апрель. май
|
|
|
1
|
|
Цикл 7. Мои будущие каникулы.
Формирование грамматических навыков
говорения и чтения (Present Progressive в значении будущего действия);
|
|
|
Тематические
карточки «Каникулы»
|
упр.6 стр.116
|
|
|
|
2
|
|
Совершенствование грамматических навыков
говорения и чтения (to be going to);
|
|
|
Тематические
карточки
|
упр.6 стр.118
|
|
|
|
3
|
|
Формирование грамматических навыков говорения
и чтения (Future Simple, Shall I ...? (asking for advice);
|
|
|
Тематические
карточки «Путешествие»
|
Упр.5 стр.121
|
|
|
|
4
|
|
Формирование грамматических навыков
говорения и чтения (Present Progressive в значении будущего действия, to be
going to, Future Simple
|
|
|
Тематические
карточки «Путешествие»
|
упр.5стр.124
|
|
|
|
5
|
|
Урок чтения. Развитие умения читать
|
|
|
Тематические
карточки «Путешествие»
|
Кн.чт. упр.5.5),
с.58
|
|
|
|
6
|
|
Развитие речевого умения (диалогическая
форма речи); Развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения
конкретной информации.
|
|
|
Тематические
карточки «Путешествие»
|
упр.5 стр.126
|
|
|
|
7
|
|
Совершенствование лексико-грамматических
навыков; Развитие речевых умений
|
|
|
Тематические
карточки «Путешествие»
|
Проект с.127
|
|
|
|
8
|
|
Контроль уровня сформированности речевых
умений.
|
1
|
|
|
Р.т. упр.2, с.98
|
|
|
|
9
|
|
Совершенствование лексико -грамматических
навыков
|
|
|
|
Р.т. упр.3, с.99
|
|
|
|
10
|
|
Совершенствование умений чтения/аудирования,
письменной речи.
|
|
|
|
Р.т. упр.6, с.100
|
|
|
|
11
|
|
Контрольная работа по циклу 7.
|
1
|
|
|
Не задано
|
|
|
|
12
|
|
Работа над ошибками. Самооценка.
|
|
|
|
Не задано
|
|
|
|
13
|
|
Цикл.8 Мои самые лучшие впечатления. Совершенствование
грамматических навыков
|
|
|
|
Упр.5, с.134
|
|
|
|
14
|
|
Совершенствование грамматических навыков;
Развитие умения говорить.
(Present Perfect, Past Simple, Present
Simple, Past Progressive, Future Simple.)
|
|
|
|
Упр.7, с.138
|
|
|
|
15
|
|
Совершенствование грамматических навыков;
Развитие умения говорить (Present/Past Simple, Present Perfect.)
|
|
|
|
Упр.4, с.140
|
|
|
|
16
|
|
Совершенствование грамматических навыков;
Развитие умения говорить (Present Perfect, Present/Past/Future Simple,
Present/Past Progressive, to be going to, can, should, must.)
|
|
|
|
Упр.3, с.143
|
|
|
|
17
|
|
Урок чтения. Развитие умения читать;
Развитие умения извлекать информацию о культуре страны из текста
|
|
|
|
Кн.ч. упр.3.5),
с.63
|
|
|
|
18
|
|
Развитие речевого умения (диалогическая
форма речи); Развитие умения читать/понимать на слух с целью общего и полного
понимания информации.
|
|
|
|
Упр.5, с.146
|
|
|
|
19
|
|
Совершенствование лексико -грамматических
навыков
|
|
|
|
Р.т.упр.1,
с.112
|
|
|
|
20
|
|
Совершенствование умений чтения/аудирования,
письменной речи.
|
|
|
|
Р.т.упр.2,
с.112
|
|
|
|
21
|
|
Контрольная работа по циклу 8.
|
1
|
|
|
Не задано
|
|
|
|
22
|
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
Р.т.упр.7,
с.114
|
|
|
|
23
|
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
Не задано
|
|
|
|
24
|
|
Самооценка
|
|
|
|
Повторить
всё о Британии
|
|
|
|
25
|
|
Викторина «Лучший знаток Британии»
|
|
|
|
Не задано
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.