Планирование баяндама "Проблемалық оқу"

 

“Ертеде білімдар данышпан адам өмір сүріпті. Алайда бір адам данышпанның бәрінен хабардар еместігін дәлелдегісі келеді. Ол көбелекті алақанына ұстап тұрып: О, данышпаным, айтыңызшы, қолымдағы көбелек өлі ме, әлде тірі ме?- деп сұрайды. Ал өзі іштей: «Егер тірі десе, мен оны мерт қыламын, ал егер өлі десе ұшырып жіберемін»- деп ойлайды. Данышпан аздап ойланып: «Бәрі де сенің өз қолыңда»- деп жауап беріпті”.

Проблемалық оқыту- бұл ғылым

негіздерін оқып білу үрдісінде

оқушылардың іздену немесе ойлау

қабілетінің дамуы, танымдық

қажеттілігінің қалыптасуы, проблема

туғыза отырып, соны шешудің

жолдарын қарастыратын дамыта

оқытудың бір түрі.

 

Проблемалық жағдаят –
 проблемалық оқытуды ұйымдастырудың құралы. Проблемалық жағдаят оқушылардың іс-әрекеті ойлаумен, пайымдаумен, өз бетінше ізденумен сипатталып, жаңа әдістерді іздеуге, түсіндіруге талаптандырады.

·        Оқушылардың құбылыстар мен деректердің өзара сыртқы теория жүзінде түсіндіруге іздендіру

·        Мектепте, үйде т.б. практикалық тапсырмаларды орындауда сабақтағы, өмірдегі жағдаяттарды қолдану

·        Құбылыстарды түсіндіруде проблема туғызу немесе оны практикада қолдануда шешу жолдары

·        Тірліктегі шындық пен ғылыми ұғымдар арасындағы қайшылықты саралай отырып, оқушыларды талдауға үйрету.

          

Проблемалық сабақтың құрылымы

Сіз үнемі біліміңіз жеткіліксіз екен деп сезінуге үйреніңіз, сонда сіз үнемі өз біліміңізді жоғалтып аламын деп именіп жүресіз.

                                                     Конфуций