Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Планирование "Циклограмма средняя группа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Планирование "Циклограмма средняя группа"

библиотека
материалов

П О Н Е Д Е Л Ь Н И К

Утро

1. «Утро радостных встреч» Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, создать хорошее настроение, обеспечить доброжелательное общение со сверстниками.

2. Трудовые поручения в уголке природы. Цель: вызвать желание заботиться о растениях; формировать бережное отношение к растениям; расширять знания о растительном мире. Учить определять какие цветы нуждаются в поливе.

3. Утренняя гимнастика

4. Практическое упражнение «Зеркало» /»Положение тела во время приемы пищи», «Моё полотенце», «Дружные ребята», «Когда я ем..»/ Формировать культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к своей внешности. Учить обращать внимание на свой внешний вид.

5. Д/игры по патриотическому воспитанию.

6. Беседа с детьми. Семья, детский сад. (темы: Моя семья, отдыхаем всей семьёй, Наша бабушка, Наш дедушка, Хозяйство семьи – обязанности членов семьи)

7. Дежурство по столовой. Учить выполнять обязанности дежурных, формировать умение правильно сервировать стол, соблюдать правила безопасности и личной гигиены. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.


Минутки безопасности /прогулка, в группе/


Вторая половина дня

1. Постепенный подъем, ленивая гимнастика, разминка после сна. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение по массажным коврикам)

2. Беседа по ОБЖ. «Островки безопасности».

3. Организация деятельности в уголке ИЗО. Художественная деятельность на свободную тему. Использование трафаретов. Цель: продолжать развивать интерес и желание заниматься худ.деятельностью, развивать эстетические чувства, закреплять навыки пользования кистью, карандашом, побуждать фантазировать.

4. Пятиминутка здоровья (дыхательная гимнастика - учить детей правильно дышать через нос, рот, и при дыхании выполнять различные упражнения.)

5. Чтение худ. литературы (Русские народные сказки). Цель: воспитывать интерес и любовь к книге, поэтическому слову.

Вечер

1. Рассматривание альбомов, иллюстраций «Мой город», «Памятники Курска», «Животный мир», «Птицы». Формировать интерес к рассматриванию картин, иллюстраций. Развивать умение вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

2. С/р игра Цель: формировать умение создавать игровые ситуации с игрушками, разворачивать сюжет, применять в игре свой опыт и знания. Активизировать диалогическую речь.

3. Настольно-печатные игры Цель: учить принимать поставленную задачу в игре, развивать логику, мышление, внимание, усидчивость, зрительное восприятие.

4. Речевые игры. Д/и по развитию речи. Развивать связную речь, обогащать словарный запас.

5. Инд.работа. Подготовка к будущему занятию.





В Т О Р Н И К

Утро

1. «Минутки вхождения в день» Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, создать хорошее настроение, обеспечить доброжелательное общение со сверстниками. Развивать уверенность в себе. Способствовать психологическому и личностному росту.

2. Трудовые поручения: уборка в групповом помещении /мытье игрушек, протираем полки шкафов, купаем кукол, стираем кукольную одежду. Цель: учить оказывать помощь взрослым; приучать работать в коллективе, учить выполнять трудовые действия, формировать стремление поддерживать чистоту, порядок в группе.

3. Утренняя гимнастика

4. Практическое упражнение «Правила этикета» Формировать культурно-гигиенические навыки, знакомить с правилами поведения за столом. Учить сохранять правильную посадку за столом, осуществлять самоконтроль. «Внешний вид» формировать осознанное стремление быть опрятным, привычку следить за своим внешним видом. Учить замечать проблемы, связанные с собственным внешним видом.

5. Беседа с детьми. Родная страна, родной город. Прививать любовь к Родине, чувство гордости. Закрепить пройденный материал – название города, улиц, площадей. Формировать интерес к своему району. Расширять кругозор.

Минутки безопасности /прогулка, в группе/

Вторая половина дня

1. Постепенный подъем, ленивая гимнастика, разминка после сна,. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение по массажным коврикам)

2. Беседа по ЗОЖ.

3. Организация деятельности в муз.уголке. Дискотека. Учить выполнять танцевальные движения под музыку.

«Природный оркестр», «Звуки леса», «Забавные танцы». Слушание песен, музыки. Цель: расширять чувственный опыт, развивать воображение, стимулировать желания передавать образы в танце, развивать слуховое восприятие, развивать чувство ритма, развивать эстетический вкус.

4. Пятиминутка здоровья (пальчиковые игры /развивать мелкую моторику рук, учить правильно произносить звуки; обогатить словарный запас; разрабатывать пальцы для письма;

развивать терпение и способность концентрировать внимание на одном действии, не отвлекаясь; учить фантазировать/)

5. Отгадывание загадок. Развивать мышление, внимательность, наблюдательность.

6. Свободная игровая деятельность. Учить самостоятельно находить себе занятия по интересам. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопонимание.

Вечер

1. Строительно-конструктивная игра «Мой дом» «Гараж» и т.д. Приобретать умение строить постройки из конструктора; учить делать постройки в правильной последовательности, развивать творчество при создании построек.

2. С/р игра Цель: организовывать использование детьми умения подбирать предметы и атрибуты для игры, учить вести ролевые диалоги.

3. Д/и по познавательному развитию.

4. Заучивание стихотворений. Учить правильно и с выражением читать стихи.

Совершенствовать речетворческие способности детей. Закреплять умения детей читать наизусть стихотворения.

5. Инд.работа. Подготовка к будущему занятию.


С Р Е Д А

Утро

1. «Минутки вхождения в день» Цель: обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, создать хорошее настроение, обеспечить доброжелательное общение со сверстниками. Развивать уверенность в себе. Способствовать психологическому и личностному росту.

2. Трудовые поручения в уголке природы. Цель: вызвать желание заботиться о растениях; формировать бережное отношение к растениям; расширять знания о растительном мире.

3. Утренняя гимнастика

4. Воспитание культурно-гигиенических навыков (обучение порядку одевания, раздевания) Ситуативный разговор во время одевания и раздевания. Дидактические игры.

«Оденем куклу на прогулку», «Разденем куклу после прогулки», «Научим Катю раздеваться после прогулки»,  «Уложим куклу спать»,«Оля проснулась», «Одень куклу после сна»

 «Кукла собирается в гости»,«Что сначала, что потом?»

 Цель: Учить запоминать последовательность одевания и раздевания. Отрабатывать полученные навыки. Формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде. Учить аккуратно вешать и складывать одежду. Закреплять знания детей об одежде, назначении вещей. Различать предметы одежды по названию. Побуждать к использованию в речи названий предметов одежды, их частей, а также действий (снять, надеть, повесить, положить и др.) .

Систематизировать представления детей о здоровье

Воспитывать аккуратность и взаимопомощь.

5. Самостоятельные игры в игровых уголках.


Минутки безопасности /прогулка, в группе/

Вторая половина дня

1. Постепенный подъем, ленивая гимнастика, разминка после сна,. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение по массажным коврикам)

2. Беседа, игры экологического содержания.

3. Организация деятельности в книжном уголке. (оформление выставки книг: моя любимая книга, выставка книг писателей, книжкина больница) Продолжать совершенствовать читательский опыт, испытывать удовольствие от встречи с поэзией, формировать интерес к книге. Активизировать словарный запас по теме (библиотекарь, читатели, формуляр, стеллаж)

4. Пятиминутка здоровья (элементы психогимнастики, - обучить выразительным движениям, снять психическое напряжение и сохранить эмоциональное благополучие ребенка)

5. Этикет «Уроки вежливости» Познакомить с правилами поведения.

6. Свободная игровая деятельность. Учить самостоятельно находить себе занятия по интересам. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопонимание.

Вечер

1. Беседа «Моя любимая игрушка». Игры в игровых уголках с любимыми игрушками.

2. С/р игра Цель: закреплять умение распределять роли, использовать предметы-заместители, самостоятельно выстраивать сюжет, ролевое взаимодействие.

3. Д/и по математике.

4. Чтение «Мудрые сказки». Формировать интерес к книге; учить радоваться встрече с веселой книжкой, учить внимательно слушать литературные произведения, выражать своё отношение к прочитанному, развивать воображение.

5. Беседа о пословицах и крылатых выражениях. Расширять словарный запас, обогащать разговорную речь, развивать воображение и логическое мышление.

6. Инд.работа. Подготовка к будущему занятию.







Ч Е Т В Е Р Г

Утро

1 Трудовые поручения в игровых уголках. Цель: учить оказывать помощь взрослым; приучать работать в коллективе, учить выполнять трудовые действия.

2. Формирование культурно-гигиенических навыков. «В гостях у Мойдодыра» Королева Расческа. Королева Зубная щетка. «Делаем прическу» - учить ребенка держать в руке расческу и расчесывать волосы движениями сверху-вниз, «Кукла заболела». «Носики – курносики» - пользование носовым платком. «Чистоплотные дети» - проверит знания о предметах гигиены и их назначении. («Что ты можешь о них сказать!» Задача игры. Познакомиться с предметами гигиены и их использованием.

Пособия. Гребень, щетка для ногтей, мыло, полотенце, умывальник, ножнички, вода в кружке, резиновые куколки.)

3. Утренняя гимнастика

4. Беседа о труде взрослых. Дать детям конкретные знания и представления о труде и воспитывать уважение к труду взрослых, научить ценить его, развивать интерес к труду.

5. Самостоятельные игры в игровых уголках. Закреплять умение детей объединять в игре, самостоятельно распределять роли, использовать атрибуты для игры.

6. Дежурство на занятии: подготовка материалов для работы. Учить дежурных подбирать необходимые атрибуты в соответствии с содержанием предстоящей работы, проверять правильность подготовки другими детьми рабочего места.




Островки безопасности /пожарная безопасность/







Вторая половина дня

1. Постепенный подъем, ленивая гимнастика, разминка после сна. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение по массажным коврикам)

2. Приобщение к истокам русской народной культуры.

3. Пятиминутка здоровья ( артикуляционная гимнастика). вырабатывать качественные, полноценные движения органов артикуляции, подготовить к правильному произнесению фонем, вырабатывать подъем языка.

4. Экспериментирование, опытническая работа

5. Народные игры.

С/р игра Цель: учить самостоятельно создавать и реализовывать игровой замысел, совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли.

6. Беседа «Мальчик и девочка» Формировать первичные гендерные представления, образ «Я», воспитывать уважение к сверстникам своего и противоположного пола.


Вечер

1. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Формировать интерес к рассматриванию картин, иллюстраций. Развивать умение вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

2. Гимнастика для глаз – весело, полезно, интересно! снять зрительное напряжение, развивать глазодвигательные функции, укреплять глазные мышцы.

3. Д/и по сенсорному развитию.

4. Беседа с детьми о человеческом участии и добродетели. /доброта, гостеприимство, милосердие, верность, правда и ложь, что такое хорошо и что такое плохо, терпимость и терпимость, любовь и ласка./ Расширить представления о мире, пробудить воображение, воспитывать трудолюбие, отзывчивость, милосердие, доброжелательность, доброту и любовь к ближним.

5. Самостоятельные игры в игровых уголках. Учить выступать в роли организаторов игры: приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за исполнением. Учить самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

6. Чтение «Добрые сказки». Формировать интерес к книге; учить радоваться встрече с веселой книжкой, развивать воображение.

7. Инд.работа. Подготовка к будущему занятию.






П Я Т Н И Ц А

Утро

1. Трудовые поручения в уголке природы. Цель: вызвать желание заботиться о растениях; формировать бережное отношение к растениям; расширять знания о растительном мире.

2. Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

3. Утренняя гимнастика

4. Самостоятельная деятельность детей в уголке книги. Организовывать рассматривание детьми иллюстраций, учить обсуждать их содержание, придумывать небольшие рассказы по мотивам знакомых сказок и произвольно.

5. Дежурство по столовой. Учить правильно сервировать стол, действовать самостоятельно, аккуратно.

Учить понимать значимость труда дежурного, роль труда в жизни людей.

6. Игры-упражнения для эмоциональной сферы.


Минутки безопасности /на прогулке, в группе, опасные предметы/

Прогулка:

Самостоятельная двигательная активность. Обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения у детей, помощь в организации подвижных, спортивных, с/р игр. Учить самостоятельно организовывать свой досуг, вступать в игровое взаимодействие.






Вторая половина дня

1. Постепенный подъем, ленивая гимнастика, разминка после сна,. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение по массажным коврикам)

2. Мультзал. Мульфильмы.

3. Пятиминутка здоровья (пальчиковые игры /развивать мелкую моторику рук, учить правильно произносить звуки; обогатить словарный запас; разрабатывать пальцы для письма; развивать терпение и способность концентрировать внимание на одном действии, не отвлекаясь; учить фантазировать/)

4. С/р игра Цель: учить самостоятельно распределять роли с учетом возможностей, интересов каждого ребёнка. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

5. Конкурсы. Викторины. Вызвать и поддерживать чувство радости, способствовать объединению детей, развивать эмоциональную сферу воспитывать оптимизм, чувство коллективизма.

«Сказка» - продолжить имя героя: “Красная …”, “Снежная …”, “Крокодил …”, “Баба …”, “Кощей …” и так далее.

«Рассмеши Несмеяну» - рассмешить Несмеяну веселыми движениями и танцами.

«Наш дом» - по сигналу ведущего разместиться в обруче всей командой, то есть - успеть оказаться в “домике”

Театрализованные игры. Учить выразительно проговаривать слов своей роли, дополнять речь соответствующей мимикой, движениями.

Вечер

1. Театральные игры. Формировать у детей навыки звукоподражания. развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь, поощрять попытки детей участвовать в коллективном разговоре, принимать совместные решения; развивать творческое воображение; побуждать детей к импровизации.

2. Настольно-печатные игры. Цель: учить принимать поставленную задачу в игре, развивать логику, мышление, внимание, усидчивость, зрительное восприятие.

3. Чтение худ.литературы. Формировать интерес к книге; учить радоваться встрече с веселой книжкой, развивать воображение. формировать понимание того, что из книг можно узнать много нового.

4. Организация деятельности в фузкультурном уголке. «С физкультурой мы дружны – нам болезни не страшны». Закрепить знания о здоровом образе жизни; продолжать развивать физические качества – быстроту, силу, ловкость, прыгучесть, вызвать положительный эмоциональный настрой.

5. Релаксационные минутки: Учить расслабляться, концентрировать внимание, снять возбуждение, психическое и физическое утомление.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2540
Номер материала ДВ-288427
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх