Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Планирование для 5-7 класса по технологии

Планирование для 5-7 класса по технологии


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:



Тематическое планирование 5 класс

условные обозначения, используемые в таблице:

ОНЗ– урок «открытия» новых знаний ОУиР– урок отработки умений и рефлексии ПР – практическая работа

ОН – урок общеметодологической направленности ЗСТ – здоровье сберегающая технология ЛР – лабораторная работа

ИКТ–информационно компьютерные технологии ТР – творческая работа


п/п

урока

Тема раздела/

Тема урока

Тип урока, образовательные технологии

Содержание урока

Планируемые результаты

Виды контроля

Предметные

Метапредметные

УУД

Личностные УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов – 42 часа


1

Элементы материаловедения -4ч


1

Вводный урок.


ОНЗ

ЗСТ


Технология как дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда.

1.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

2.Соблюдение трудовой и технологической дисциплины


1. Планирование процесса познавательной деятельности.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.



2

Производство текстильных материалов.

ИКТ

развивающего

обучения

урок-исследование

ЗСТ

Классификация текстильных волокон. Натуральные растительные волокна.

Свойства тканей из натуральных растительных волокон.


1.Оценка технологических свойств материалов и областей их применения.

2.Классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов.

1. Планирование процесса познавательной деятельности.

1.Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

ПР


3-4

Текстильные материалы и их свойства.


ИКТ

развивающего

обучения

урок-исследо

вание

ЗСТ


Основная и уточная нити, кромка и ширина ткани. Полотняное переплетение. Изнаночная и лицевая стороны ткани.

Ткачество, долевая и поперечная нити, полотняное переплетение, кромка, гигроскопичность.

1.Оценка технологических

свойств материалов и

областей их применения.

2.Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.

1. Планирование процесса познавательной деятельности.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР



2

Ручные работы – 2ч


5-6

Швейные ручные работы

ИКТ

ЗСТ

ОУиР


Терминология ручных работ.

Сметывание, наметывание, заметывание, пришивание, обметывание, выметывание

1.Соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

2.Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями.

3.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

ПР


3

Элементы машиноведения – 6ч


7-8

Швейная машина


ЗСТ

развивающего

обучения

ИКТ

ОУиР




Устройство бытовой швейной машины. Виды приводов швейной машины, их преимущества и недостатки. Подготовка машины к работе. Заправка верхней и нижней ниток. Безопасные приемы труда на швейной машине.


1.Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

3.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ЛР


9-10

Машинные швы

ЗСТ

ОУиР


Конструкция машинных швов, их условные графические обозначения. Соединительные и краевые машинные швы. Стачной шов «на ребро» вразутюжку и взаутюжку; краевые швы вподгибку с открытым и закрытым срезами.

Шов, строчка, стежок, длина стежка, ширина шва.

1.Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда

2.Владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач.

3.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

ПР


11-12

Влажно- тепловая обработка ткани.


ИКТ

ЗСТ

ОУиР




Основные правила влажно-тепловой обработки. Терминология влажно-тепловых работ.

Декатировать, отутюжить, разутюжить, приутюжить, заутюжить.

1.Ориентация в имеющихся и возможных технических

средствах и технологиях

создания объектов труда

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР



4

Конструирование и моделирование рабочей одежды – 10ч


13-14

Снятие мерок.Деталифартука.

ЗСТ

ОУиР


Виды рабочей одежды. Фартуки в национальном костюме. Общие правила пользования чертежными инструментами и принадлежностями. Понятие о чертеже, эскизе, масштабе. Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок.

1.Соблюдение трудовой и технологической дисциплины

2. Владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации.

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР


15-16

Построение основы чертежа фартука в М 1:4 на т.ф.

ЗСТ

ОУиР


Конструирование швейных изделий. Правила построения и оформления чертежей швейных изделий.

Линии талии и бедер; мерки: Ст, Сб, Ди, Шг,Дпт;

Технологическая последовательность построения чертежа фартука. Расчетные формулы.

1.Владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР


17-18

Расчет и построение чертежа фартука на свою фигуру в М 1:4 и М 1:1

ЗСТ

ОУиР


Расчет конструкции на свою фигуру. Технологическая последовательность построения чертежа фартука.

1.Владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР

ПР


19-20

Моделирование фартука

ЗСТ

ОУиР


Понятия форма, контраст, симметрия, асимметрия, цвет, фактура материала, отделка. Модели фартуков и их описание.


1.Моделирование художественного оформления объекта труда.

1. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР


21-22

Подготовка выкройки

ЗСТ

ОУиР


Конструктивные линии и срезы на чертеже фартука.Подготовка выкройки к раскрою. Направление нити основы, линии середины и сгиба, количество деталей, величины припусков на обработку.

1. Планирование последовательности операций и составление технологической карты.


1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР


5

Технология изготовления рабочей одежды – 14 часов


23-24

Раскрой деталей фартука

ЗСТ

ОУиР


Расчет количества ткани на изделие. Декатирование. Подготовка ткани к раскрою. План раскладки деталей

выкройки на ткани. Припуск на швы. Правила раскроя деталей изделия.

1.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

2.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР


25-26

Подготовка деталей кроя к обработке

ЗСТ

ОУиР


Способы переноса контурных и контрольных линий выкройки на ткань. Инструменты и приспособле-

ния для перевода контурных линий. Виды стежков и строчек, применяемых для подготовки деталей кроя к обработке.

1.Планирование

технологического процесса и процесса труда.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда

1.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР



27-28

Обработка бретелей и деталей пояса фартука

ЗСТ

ОУиР




Способы обработки бретелей и деталей пояса. Технология обработки пояса и бретелей. Сметывание, обтачивание, выворачивание деталей, приутюживание. Контроль качества готовых деталей.

1.Планирование

технологического процесса и процесса труда.

2.Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

ПР



29-30

Обработка нагрудника



ЗСТ

ОУиР


Способы обработки нагрудника. Технологическая последовательность обработки нагрудника Контроль качества готовых деталей.

1.Планирование технологического процесса и процесса труда.

2.Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

ПР



31-32

Обработка накладного кармана

ЗСТ

ОУиР


Технология обработки накладного кармана. Соединение деталей изделия машинными швами. Отделка и влажно-тепловая обработка.

Контроль качества готовых деталей.

1.Планирование технологического процесса и процесса труда.2.Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

ПР



33-34

Обработка нижнего и боковых срезов фартука

ЗСТ

ОУиР


Обработка боковых и нижнегосрезов фартука швом вподгибку с закрытым срезом или тесьмой.

Контроль качества готовых деталей.

1.Планирование технологического процесса и процесса труда.2. Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

ПР



35-36

Обработка срезов косынки

ЗСТ

ОУиР


Технология обработкисрезов косынки швом вподгибку с закрытым срезом

Контроль качества готовых изделий.

1.Планирование технологического процесса и процесса труда.

2. Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

ПР



6

Рукоделие – 8ч


37-38

Вышивка.

Декоративно-прикладное творчество.


ОНЗ

развивающего

обучения


Традиционныевиды рукоделия декоративно-прикладного творчества: вышивка, вязание, кружевоплетение, ковроткачество, роспись по дереву. Традиции в вышивке.

Применение вышивки в народном и современном костюме.

1.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

2.Развитие пространственного художественного воображения.

3.Сохранение и развитие традиций декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в современном творчестве

1. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно- прикладного искусства.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.



39-40

Орнамент. Цвет.

Организация

рабочего места вышивальщицы

урок

творчества

ЗСТ

Виды орнаментов (в круге, полосе, квадрате). Символика в орнаменте. Законы восприятия света. Цветовые сочетания в орнаменте. Организация рабочего места для ручного шитья. Правильная посадка и постановка рук во время работы. Правила работы с ножницами, иглами, булавками.

1 .Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

2. Подбор материалов с учетом характера объекта труда и

технологии.

1. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно- прикладного искусства.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР


41-42

Технологии выполнения ручных вышивальных стежков

ЗСТ

ОУиР


Разметка и способы перевода рисунка на ткань. Подбор ниток и игл. Правила отрезания нитки, вдевания нитки в иголку, заправки изделия в пяльцы. Способы закрепления рабочей нитки на ткани без узла. Подготовка пасмы мулине к работе.

1.Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

2.Развитие моторики и координации движений рук

при работе с ручными инструментами и приспособлениями

1. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно- прикладного искусства

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

ПР



43-44

Отделка изделий вышивкой

ЗСТ

ОУиР


Технология выполнения простейших ручных швов свободной вышивки по нарисованному контуру узора. Отделка вышивкой уголка салфетки.

Способы заделки конца рабочей нитки.

1.Развитие пространственного художественного воображения.

2.Развитие композиционного мышления.

3.Развитие чувства цвета, гармонии и контраста

1. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно- прикладного искусства

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

ПР


2

Кулинария - 16ч


45-46

Здоровое питание. Санитария и гигиена.




ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Понятие о процессе пищеварения, об усвояемости пищи; общие сведения о питательных веществах и витаминах. Современные данные о роли витаминов в обмене веществ, их содержание в пищевых продуктах; суточная потребность в витаминах. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.

1.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены

2.Определение качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами


1.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

2.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

11.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.




47-48

Интерьер кухни, столовой.


ЗСТ

ИКТ

ОН


Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере. Рациональное размещение оборудования кухни. Создание интерьера кухни с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Разделение кухни на зоны. Декоративное оформление кухни.

1.Создание художественного образа и воплощение его в материале.

2.Развитие пространственного художественного воображения.

3.Развитие чувства цвета, гармонии и контраста




1.Виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов объектов.

2. Планирование процесса познавательной деятельности.


1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

2.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

ТР



49-50

Сервировка стола к завтраку

ЗСТ

ИКТ

Развиваю-

щего

обучения

ОН

Особенности сервировки стола к завтраку. Столовые приборы и правила пользования ими. Эстетическое оформление стола и правила поведения за столом.

1.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

2..Соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

3.Соблюдение правил этикета

1.Согласование и координа-

ция совместной познаватель-

ной трудовой деятельности с

другими ее участниками.

2. Планирование процесса познавательной деятельности

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

ПР



51-52

Бутерброды и

горячие напитки

ЗСТ

ИКТ

ОН

Продукты, используемые для приготовления бутербродов. Виды бутербродов. Значение хлеба в питании человека. Способы оформления открытых бутербродов. Виды горячих напитков. Способы заваривания кофе, чая, какао и трав. Чайный сбор (мята, липа и др.).

1.Приготовление кулинарных

блюд с учетом требований здорового образа жизни

2.. Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.

3.Определение качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами.

1.Объективное оценивание

вклада своей познавательно-

трудовой деятельности в

решение общих задач

коллектива.

2.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

Самооценка

своих

умственных и физических способностей

для труда в

различных

сферах с позиций

будущей

социализации

ПР


53-54

Блюда из яиц.




ЗСТ

ОУиР




Строение яйца. Способы определения свежести яиц. Использование яиц в кулинарии. Блюда из яиц.

Способы крашения яиц.

1.Приготовление кулинарных

блюд с учетом требований

здорового образа жизни.

2. Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.

1.Объективное оценивание

вклада своей познавательно-

трудовой деятельности в

решение общих задач

коллектива.


1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности

ПР

ЛР



55-56



Пищевая ценность и механическая обработка овощей

ЗСТ

развиваю

щего

обучения ОН




Понятие о пищевой ценности овощей. Виды овощей, содержание в них минеральных веществ, белков, жиров, углеводов, витаминов.

Правила механической обработки овощей. Влияние экологии на качество овощей.

Способы и формы нарезки овощей. Инструменты и приспособления для нарезки овощей.

1.Приготовление кулинарных

блюд из овощей с учетом

требований здорового образа

жизни.

2. Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья

1.Объективное оценивание

вклада своей познавательно-

трудовой деятельности в

решение общих задач

коллектива.

2.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР


57-58

Блюда из овощей

ЗСТ

ОН


Виды тепловой обработки овощей (варка, жаренье, тушение, запекание, припускание). Способы, время варки овощей. Изменение содержания витаминов и минеральных веществ в зависимости от условий кулинарной обработки.

1.Приготовление кулинарных

блюд из овощей с учетом

требований здорового образа

жизни.

2.Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.

3.Определение качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами.

1.Объективное оценивание

вклада своей познавательно-

трудовой деятельности в

решение общих задач

коллектива.

2.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.




1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР



59-60

Заготовка продуктов

ЗСТ

развиваю

щего

обучения ОН


Роль продовольственных запасов в экономике ведения домашнего хозяйства. Способы приготовления домашних запасов. Условия хранения запасов.

Технология сбора и заготовки ягод, овощей и фруктов для закладки на хранение.

Замораживание овощей и фруктов.

1.Приготовление кулинарных

блюд с учетом требований

здорового образа жизни.

2.Заготовка продуктов для длительного хранения с максимальным сохранением их пищевой ценности.

1.Объективное оценивание

вклада своей познавательно-

трудовой деятельности в

решение общих задач

коллектива.

2.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.





1.Готовность к рациональному ведению домаш-

него хозяйства.




ПР


3

Творческие проекты - 8 часов


61-62

Что такое проектная деятельность?

Проектного обучения

ИКТ

ОНЗ


Постановка проблемы. Определение цели и задач. Звездочка обдумывания.


1.Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда.

2.Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную или социальную значимость.

1Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

1.Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.



63-64

Этапы проектной деятельности.


Проектного обучения

ИКТ

урок-исследо-

вание


Обоснование выбора изделия для проекта. Разработка банка идей, анализ и выбор лучшего варианта.


1.Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

2.Подбор материалов с учетом характера объекта труда и

технологии.

1.Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

1.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.



65-66

Оформление письменной части

Проектного обучения

ИКТ

Последовательность изготовления изделия.

Расчет материальных затрат

1.Планирование

последовательности операций и составление технологической

карты.

2.Документирование результатов труда и проектной деятельности.

3.Расчет себестоимости продукта труда.

1. Планирование процесса познавательной деятельности

1.Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.



67-68

Защита проекта

Проектного обучения

ИКТ

урок

творчества

Публичные выступления обучающихся с обоснованием представляемых объектов

1.Публичная презентация и защита идеи, варианта изделия,выбранной технологии и др.


1.Аргументированная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности

1.Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.


Итого:

68часов

Резервное время - 2ч





























Тематическое планирование 6 класс

условные обозначения, используемые в таблице:

ОНЗ– урок «открытия» новых знаний ОУиР– урок отработки умений и рефлексии ПР – практическая работа

ОН – урок общеметодологической направленности ЗСТ – здоровьесберегающая технология ЛР – лабораторная работа

ИКТ - информационно компьютерные технологии ТР – творческая работа


п/п

урока





Тема раздела/

Тема урока





Тип урока, образовательные технологии





Содержание урока

Планируемые результаты

Виды контроля



Предметные



Метапредметные

УУД



Личностные УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов – 40 ч


1

Элементы материаловедения -4ч


1

Вводный урок.


ОНЗ

ЗСТ


Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6-м классе. Правила организации труда на уроках технологии ив повседневной жизни.

1.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

2.Соблюдение трудовой и технологической дисциплины

1. Планирование процесса познавательной деятельности.

2.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда

1Выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.



2

Ткани на основе натуральных волокон животного происхождения и их свойства

ИКТ

развивающего

обучения

урок-исследование


Свойства тканей из натураль-ных волокон животного происхождения.Шерстяные ткани. Ткани из натурального шелка. Исследование волокнистого состава тканей из натуральных волокон.


1.Оценка технологических свойств материалов и областей их применения.

2.Классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Бережное отношение к природными и хозяйственным ресурсам.







ПР


3-4

Ткацкие переплетения


ИКТ

развивающего

обучения

урок-исследо

вание




Ткацкие переплетения. Знакомство с простыми ткацкими переплетениями: полотняным, саржевым, сатиновым, атласным. Определение лицевых сторон тканей.

1.Оценка технологических

свойств материалов и

областей их применения.

2.Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствую-

щими культуре труда и технологической культуре производства.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.







ПР



2

Элементы машиноведения – 6ч


5-6

Регуляторы бытовой универсаль

ной швейной машины









ОНЗ

ЗСТ

ОУиР


Назначение, устройство и принцип действиярегуляторов бытовой универсальной швейной машины. Регулировка качества машинной строчки.

1.Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

3.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

2. Планирование процесса познавательной деятельности.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.



7-8

Уход за швейной машиной.








ЗСТ

развивающего

обучения

ИКТ

ОУиР




Безопасные приемы труда на швейной машине. Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида ткани.Неполадки в работе швейной машины. Уход за швейной машиной.

1.Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

3.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Бережное отношение к природными и хозяйственным ресурсам.







ЛР


9-10

Машинные швы









ЗСТ

ОУиР


Конструкция машинных швов, их условные графические обозначения. Технология выполнения машинных швов: расстрочной, настрочной, окантовочный тесьмой, окантовочный с закрытыми срезами.


1.Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

3.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.











ПР


3

Конструирование и моделирование поясных швейных изделий –10ч


11-

Стиль. Силуэт. Покрой.



ЗСТ

ОУиР

Из истории одежды. Понятие о стиле, силуэте, покрое. Требования к одежде.Конструкции юбок.

1.Соблюдение трудовой и технологической дисциплины

2.Способность выбрать свой стиль одежды с учетом особенности своей фигуры.


1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

2. Планирование процесса познавательной деятельности.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.







ТР


12

Конструирование юбок

ЗСТ

ОУиР

Конструкции и покрои юбок. Мерки для построения основы чертежей конической и клиньевой юбок. Правила снятия мерок, мерки: Ст, Сб, Ди, Дст. Прибавки к меркам на своду облегания.

1.Владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.







ПР


13-14

Построение основы чертежа изделия в М 1:4 на т.ф.

ЗСТ

ОУиР


Правила построения и оформления чертежей швейных изделий.

Линии талии и бедер;

Технологическая последовательность построения чертежа юбки. Расчетные формулы.



1.Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.







ПР


15-16

Расчет и построение чертежа изделия на свою фигуру в М 1:4 и М 1:1

ЗСТ

ОиР


Расчет конструкции на свою фигуру. Технологическая последовательность построения чертежа юбки.

1.Соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

2. Владение методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации.

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.







ПР


17-18

Моделирова-

ние юбки

ЗСТ

ОУиР


Понятия форма, контраст, симметрия, асимметрия, цвет, фактура материала, отделка. Модели фартуков и их описание.


1.Моделирование художественного оформления объекта труда.

2.Способность выбрать свой стиль одежды с учетом особенности своей фигуры.




1. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.


1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.







ПР


19-20

Подготовка выкройки и ткани к раскрою

ЗСТ

ОУиР


Подготовка выкройки к раскрою. Направление нити основы, линии середины и сгиба, количество деталей, величины припусков на обработку

1. Планирование последовательности операций и составление технологической карты.

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.



ПР


4

Технология изготовления поясных швейных изделий – 14 часов


21-22

Раскладка выкройки и раскрой дета-

лей изделия

ЗСТ

ОУиР


Расчет количества ткани на изделие. Декатирование. Подготовка ткани к раскрою. План раскладки деталей

выкройки на ткани. Особенности раскладки выкроек на ткани в клетку и в полоску.

Обмеловка и раскрой деталей.

1.Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.

2.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.





ПР


23-24

Подготовка деталей кроя к обработке

ЗСТ

ОУиР


Способы переноса контурных и контрольных линий выкройки на ткань. Обработка деталей кроя.

3.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.



ПР



25-26

Подготовка юбки к первой примерке.

ЗСТ

ОУиР




Скалывание и сметывание деталей юбки. Примерка юбки, выравнивание низа изделия, выявление и исправление дефектов, подгонка изделия по фигуре.

1.Выявление допущенных

ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления.

2.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.





ПР



27-28

Обработка застежки

ЗСТ

ОУиР




Соединение деталей изделия машинными швами. Способы обработки застежки. Технологическая последовательность обработки застежки.Контроль качества готового узла.

1.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.



ПР


29-30

Способы обработки нижнего среза юбки

ЗСТ

ОУиР


Способы обработки нижнего среза юбки. Выбор способа. Технология обработкинижнего среза юбки и влажно-тепловая обработка.

Контроль качества .

1.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности



ПР


31-32

Способы обработки верхнего среза юбки

ЗСТ

ОУиР


Способы обработки верхнего среза юбки. Выбор способа обработки.

Контроль качества.

1.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности



ПР


33- 34

Окончатель-

ная отделка изделия

ЗСТ

ОУиР


Пришивание фурнитуры, обметывание петель, чистка. Особенности заключительной влажно-тепловой обработки шелковых и шерстяных тканей.

Контроль качества.

1.Выявление допущенных

ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления.

2.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.



ПР


5

Рукоделие. Художественные ремесла – 6ч


35-36

Лоскутное шитьё.




ЗСТ

развивающего

обучения

ОНЗ

Краткие сведения из истории создания изделий из лоскута. Орнамент в декоративно-прикладном творчестве. Симметрия и асимметрия в композиции. Геометрический орнамент.

1.Сохранение и развитие традиций декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в современном творчестве.

2.Развитие композиционного мышления.

3.Развитие чувства цвета, гармонии и контраста.

4.Развитие чувства пропорции, ритма, стиля, формы.

1. Планирование процесса познавательной деятельности.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.









ТР


37-38

Материалыи инструменты для лоскутного шитья



ЗСТ

ОУиР


Возможности лоскутного шитья, его связь с направлениями современной моды. Материалы для лоскутного шитья, подготовка их к работе. Инструменты, приспособления, шаблоны для выкраивания элементов орнамента.

Организация рабочего места.

1.Оценка технологических свойств материалов и областей их применения.

2.Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в лоскутном шитье.

2.Подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии.

1. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно- прикладного искусства.

1.Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.



ПР


39-40

Изготовление швейного изделия в технике лоскутного шитья.


Урок

Творчества

ЗСТ


Технология соединения деталей между собой и с подкладкой. Использование прокладочных материалов.

1.Создание художественного образа и воплощение его в материале.

2.Развитие пространственного художественного воображения.

3.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно- прикладного искусства.

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.



ТР

2

Кулинария - 14ч


41-42

Физиология питания




ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Развиваю-

щего

обучения

Минеральные соли и микроэлементы, их содержание в пищевых продуктах. Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма человека. Суточная потребность в солях. Понятие о микроорганизмах. Первая помощь при пищевых отравлениях.

1.Оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности

2.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

3.Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.

1.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

2.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

3. Планирование процесса познавательной деятельности.

11.Владение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

ТР


43-44

Блюда из молока и кисломолочных продуктов


ЗСТ

ИКТ

ОН


Питательная ценность молока. Способы определения качества молока. Способы очистки молока. Значение кисломолочных продуктов в питании человека. Ассортимент кисломолочных продуктов. Виды бактериальных культур для приготовления кисломолочных продуктов.

1.Приготовление кулинарных

блюд из молока с учетом

требований здорового образа

жизни.

2.Развитие осязания, вкуса, обоняния.

3.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

4. Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.

1.Ответственное отношение к выбору питания,

соответствующего нормам здорового образа жизни.


1.Развитие

трудолюбия и ответственности

за качество своей деятельности.

ПР



45-46

Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий

ЗСТ

ИКТ

ОН


Питательная ценностькруп, бобовых и макаронных изделий.Блюда из круп. Виды каш и правила их варки. Блюда из бобовых и макаронных изделий. Способы варки макаронных изделий.

1.Приготовление кулинарных

блюд из круп, бобовых и макаронных изделий с учетом требований здорового образа

жизни.

2.Развитие осязания, вкуса, обоняния.

3.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

1.Ответственное отношение к выбору питания, соответству-

ющего нормам здорового

образа жизни.

2.Согласование и

координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.

1.Развитие

трудолюбия и ответственности

за качество своей деятельности.



ПР


47-48

Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря

ЗСТ

ИКТ

ОН




Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов. Кулинарное использование рыбы, рыбной икры и нерыбных продуктов моря. Рыбные полуфабрикаты. Органолептические и лабораторные экспресс-методы определения качества рыбы. Механическая обработка рыбы.Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря.

1.Приготовление кулинарных

блюд из рыбы и нерыбных продуктов с учетом требований здорового образа жизни.

2.Развитие осязания, вкуса, обоняния.

3.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

4.Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.



1.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни. 2.Объективное оценивание

вклада своей познавательно-

трудовой деятельности в

решение общих задач

коллектива.


1.Самооценка

своих

умственных и физических способностей

для труда в раз-

личных сферах

с позиций

будущей

социализации.

ПР


49-50

Сервировка стола. Этикет




ЗСТ

ОУиР




Особенности сервировки стола к обеду и к ужину. Эстетическое оформление праздничного стола. Способы подачи блюд. Правила этикета.

1.Моделирование художественного оформления объекта труда.

2.Подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии.

1. Самостоятельное

выполнение различных

творческих работ по

созданию оригинальных

изделий декоративно-

прикладного искусства.

1.Развитие

трудолюбия и ответственности

за качество своей деятельности.

ПР





51-52

Приготовле-

ние обеда в походных условиях


ЗСТ

развиваю

щего

обучения ОН




Расчет количества и состава продуктов для похода. Обеспечение сохранности продуктов. Соблюдение правил санитарии и гигиены в походных условиях. Посуда для приготовления пищи в походных условиях. Природные источники воды.

1.Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.

2.Составление меню для подростка, отвечающего требованию сохранения здоровья.


1.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

2. Планирование процесса познавательной деятельности.




1.Овладение установками,

нормами и прави-

лами научной организации

умственного и физического труда.

ТР


53-54

Заготовка продуктов

ЗСТ

развиваю

щего

обучения ОН


Процессы, происходящие при солении и квашении. Сохранность витаминов в соленых и квашеных овощах. Подготовка тары. Маринование. Маринады. Пастеризация и стерилизация. Пряности.

1.Приготовление кулинарных

блюд с учетом требований

здорового образа жизни.

2.Заготовка продуктов для длительного хранения с максимальным сохранением их пищевой ценности.

3.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.



1.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

2.Объективное оценивание

вклада своей познавательно-

трудовой деятельности в

решение общих задач

коллектива.




1.Готовность к рациональному ведению домаш-

него хозяйства.

ПР


3

Технология ведения дома - 2ч


55-56

Уход за одеждой и обувью

ЗСТ

развиваю

щего

обучения ОН

ОНЗ


Выбор и использование современных средств ухода за бельевыми изделиями, одеждой и обувью. Способы удаления пятен с одежды. Способы ремонта одежды декоративными отделочными заплатами ручным и машинным способом. Влажная уборка дома.

1.Оценка технологических свойств материалов и областей их применения.

2.Подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии.


1.Планирование процесса познавательной деятельности.

2.Выбор различных источников информации для решения познавательных и коммуникативных задач, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.


1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР

4

Электротехнические работы – 2ч


57-58

Бытовые электроприборы

ЗСТ

развиваю

щего

обучения ОН

ОНЗ


Общее понятие об электрическом токе. Виды источников тока и потребителей электрической энергии. Правила электробезопасности. И эксплуатации бытовых электроприборов.

1.Оценка технологических

свойств материалов и областей

их применения.

2.Стремление к экономии и бережливости в расходовании электрической энергии.


1.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

2.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ПР

3

Творческие проекты - 10 ч


59-60

Творческие учебные проекты

Проектного обучения

ИКТ

ОНЗ


Проектная деятельность - способы решения проблем. Этапы проектной деятельности. Выявление проблемы, определение цели и задач.


1.Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологи-ческой информации для проектирования и создания объектов труда.

1Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.

1.Проявление технико-технологического

и экономического мышления при организации своей деятельности.









ТР


61-62

Сбор информации, дизайн-анализ

Проектного обучения

ИКТ

урок-исследо-

вание


Разработка банка идей, анализ и выбор лучшего варианта. Изучение и разработка требований к изделию. Выработка критерий, выбор лучшей идеи.

1.Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда

1.Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.

1.Планирование образовательной и профессиональной карьеры.









ТР


63-64

Выбор материалов,инструментов и способа изготовления изделия


Проектного обучения

ИКТ

урок-исследо-

вание


Выбор инструментов, материалов, оборудования и способа изготовления изделия. Составление технологической карты.


1.Подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.

2.Планирование

последовательности операций и составление технологической карты.

1.Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость.

1.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.







ТР


65-66

Оформление письменной части

Проектного обучения

ИКТ

Анализ результатов проектной деятельности.

Расчет материальных затрат. Оценка качества. Экономическая и экологическая оценки.

1.Документирование результатов труда и проектной деятельности.

2.Расчет себестоимости продукта труда.

3.Наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.

.

1.Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности

1.Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.












ПР


67-68

Защита проекта

Проектного обучения

ИКТ

урок

творчества

Публичные выступления обучающихся с обоснованием представляемых объектов

1.Публичная презентация и защита идеи, варианта изделия, выбранной технологии и др.

2.Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.




1.Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

2.Аргументированная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

1.Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.











ТР

Итого:

68часов

Резервное время – 2ч











Тематическое планирование 7 класс

условные обозначения, используемые в таблице:

ОНЗ– урок «открытия» новых знаний ОУиР– урок отработки умений и рефлексии ПР – практическая работа

ОН – урок общеметодологической направленности ЗСТ – здоровьесберегающая технология ЛР – лабораторная работа

ИКТ - информационно компьютерные технологии ТР – творческая работа


п/п

урока





Тема раздела/

Тема урока





Тип урока, образовательные технологии





Содержание урока

Планируемые результаты

Виды контроля



Предметные



Метапредметные

УУД



Личностные УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов – 40 ч


1

Элементы материаловедения - 4ч


1

Вводный урок.


ОНЗ

ЗСТ


Технология как дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 7 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда.

1.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

2.Соблюдение трудовой и технологической дисциплины


1. Планирование процесса познавательной деятельности.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.



2

Химические волокна


ИКТ

развивающего

обучения

урок-исследование

ЗСТ

Классификация волокон. Сырье для получения химических волокон. Этапы получения химических волокон. Способы формования и отделки химических волокон. Виды химических волокон.

1.Оценка технологических свойств материалов и областей их применения.

2.Классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов.

1. Планирование процесса познавательной деятельности.

1.Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам







ЛР


3-4

Свойства волокон


ИКТ

развивающего

обучения

урок-исследо

вание

ЗСТ


Свойства искусственных и синтетических волокон. Свойства тканей из искусственных и синтетических волокон. Преимущества и недостатки химических волокон.


1.Оценка технологических

свойств материалов и

областей их применения.

2.Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.

1. Планирование процесса познавательной деятельности.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.









ЛР


1

2

Элементы машиноведения – 4ч


5

Способы соединенияя деталей

ИКТ

ЗСТ

ОУиР

Типы соединений деталей машин и механизмов. Виды разъемных соединений. Неразъемные соединения.

1.Ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда.


1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда

1. Проявление познавательных интересов в данной предметной технологической деятельности



6

Образование челночного стежка

ИКТ

ЗСТ

ОУиР


Этапы процесса образования челночного стежка. Рабочие органы бытовой швейной машины. Механизмы бытовой швейной машины, участвующие в процессе образования челночного стежка.

1.Соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

1.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1. Проявление познавательных интересов в данной предметной технологической деятельности.











ПР


7-8

Приспособления малой механизации

ЗСТ

развивающего

обучения

ИКТ

ОУиР


Влияние приспособлений малой механизации при изготовлении изделий на повышение качества, производительность труда, снижение себестоимости изделий

1 .Развитие моторики и координации движений рук

при работе с ручными инструментами и приспособлениями.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

3.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.











ПР

1

3

Конструирование и моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом – 8ч


9

Основные направления создания одежды.


ЗСТ

развивающего

обучения

ИКТ

ОУиР






Основные направления создания одежды. Пропорциональность фигуры. Зрительные иллюзии в костюме. Явление иррадиации.

1.Соблюдение трудовой и технологической дисциплины

2.Способность выбрать свой стиль одежды с учетом особенности своей фигуры.


1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

2. Планирование процесса познавательной деятельности.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.







ТР


10

Снятие мерок

ЗСТ

ОУиР


Измерение фигуры человека. Правила снятия и записи мерокСш, СгII и Оп. Прибавки на свободное облегание. Упражнения в снятии мерок и запись результатов.

1.Ориентация в имеющихся

и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда

2.Владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач.

3.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.







ПР


11

Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом на типовую фигуру

ЗСТ

ОУиР


Конструктивные линии чертежа изделия. Базисная сетка. Последовательность построения чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом на типовую фигуру в М1:4.

1.Владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.







ПР


12

Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом на свою фигуру.

ИКТ

ЗСТ

ОУиР




Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом на свою фигуру в М1:4


1.Ориентация в имеющихся и возможных технических

средствах и технологиях

создания объектов труда

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.









ПР



13-14

Моделирова

ние плечевого изделия с цельно

кроеным рукавом

ИКТ

ЗСТ

ОУиР


Цели процесса моделирования. Изменение длины изделия. Изменение формы выреза горловины. Изменение длины рукава. Моделирование кокетки.

1.Моделирование художественного оформления объекта труда. 2.Развитие пространственного художественного воображения.

1.Моделирование художественных процессов и объектов

1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности







ПР


15-

Подготовка выкройки к раскрою

ЗСТ

ОУиР


Нанесение на детали выкройки названия деталей, количества, направление нити основы, контрольных линий и точек, указание величин припусков на обработку по каждому срезу деталей.

1.Владение методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации.

2. Выраженная готовность к труду в сфере материального производства.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.









ПР


16

Подготовка ткани к раскрою

ЗСТ

ОУиР


Цель декатирования тканей перед раскроем, определение лицевой стороны тканей , проверка тканей на возможность дефектов. Варианты раскладки деталей в зависимости от ширины ткани. Складывание ткани вдвое лицом внутрь.

1. Оценка технологических свойств материалов и областей их применения.

2.подбор материалов с учетом характера объекта труда.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности









ПР

1

4

Технология изготовления плечевого изделия с цельнокроеным рукавом– 14 часов


17-18

Раскрой деталей изделия

ЗСТ

ОУиР


Особенности раскладки выкройки на ткани с направленным рисунком. Выкраивание подкройной обтачки. Перенос контурных и контрольных линий выкройки на ткань. Обработка деталей кроя.

1.Соблюдение трудовой и технологической дисциплины

2.Владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации.

1.Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.









ПР


19-20

Проведение примерки и устранение дефектов

ЗСТ

ОУиР


Предварительное скалывание и сметывание деталей по плечевым и боковым срезам. Уточнение ширины изделия по линиям груди, талии и низа. Проверка формы выреза горловины и устранение дефектов при перекосе.

1.Выявление допущенных

ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления.

2.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

1.Проявлениепознавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической области.







ПР



21-22

Способы обработки плечевых, боковых срезов

ЗСТ

ОУиР


Виды швов применяемых при обработке плечевых, боковых срезов изделий. Влажно-тепловая обработка плечевых, боковых срезов

1.Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. .

2.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.







ПР



23-24

Способы обработки застежек, пройм

ЗСТ

ОУиР


Виды застежек на деталях переда и спинки, на кокетках. Способы обработки проймы обтачками, косыми бейками, подбортами. Дублирование деталей

1.Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. .

2.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.







ПР


25-26

Способы обработки горловины

ЗСТ

ОУиР


Способы обработки горловины обтачками, косыми бейками. Дублирование обтачек и горловин.

1.Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. .

2.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.





ПР


27-28

Способы обработки низа изделия

ЗСТ

ОУиР


Разнообразие способов обработки низа изделий с цельнокроеным рукавом в зависимости от сезона, назначения, вида ткани и длины изделия.

1.Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. .

2.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.







ПР


29

Отделка и влажно-тепловая обработка изделия

ЗСТ

ОУиР


Отделка изделий декоративной строчкой, вышивкой, стразами и т.д. обрезка ниток, удаление временных стежков.окончательная влажно-тепловая обработка изделия.

1.Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. .

2.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.







ПР


30

Контроль и оценка качества готового изделия

ЗСТ

ОУиР


Проверка качества выполнения строчек, отделок и влажно-тепловой обработки изделия.

1.Осознание ответственности за качество результатов труда.

2. Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям с использованием контрольных и мерительных инструментов и карт пооперационного контроля.

1. Планирование процесса познавательной деятельности

1.Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.



ПР

1

5

Рукоделие– 10ч


31-

Вязание крючком

ЗСТ

развивающего

обучения

ОНЗ

Традиции в вязании крючком. Применение вязаных крючком элементов в народном и современном костюме.

1. Сохранение и развитие традиций декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в современном творчестве.

1.Планирование процесса познавательной деятельности

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.



ТР


32

Инструменты и материалы






ЗСТ

ОУиР

Виды крючков. Строение крючка. Виды ниток для вязания крючком и требования к ним. Правила выбора крючка.

1.Подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии.

2.Распознание видов инструментов, приспособлений и оборудования и их технологических задач.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Овладение установками, нормами и правилами научной организацией труда.







ПР


33

Основные элементы вязания крючком





ЗСТ

ОУиР

Основные способы и приемы вязания крючком. Строение петли. Виды петель.

1.Развитие моторики и координации движении рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности





ПР


34

Условные изображения



ЗСТ

ОУиР

Раппорт узора и его запись. Чтение схем и работа с журналами по вязанию. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора.

1.Владение методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации.

1.Определение адекватных условиям способов учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.



ПР


35-36

Изготовление образцов вязания крючком




ЗСТ

ОУиР

Технология выполнения различных петель. Набор петель. Определение количества петель. Вязание по кругу. Вязание квадратного полотна.

1.Развитие моторики и координации движении рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности





ПР


37-38

Вязание по схемам



ЗСТ

ОУиР

Изготовление простых изделий в технике вязания крючком.

1.Развитие моторики и координации движении рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


1.Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности



ПР


39

Макраме

ЗСТ

развивающего

обучения

ОНЗ

История узелкового плетения.

Инструменты и материалы для плетения.

1. Сохранение и развитие традиций декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в современном творчестве.

1.Планирование процесса познавательной деятельности

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.



40

Техника плетения





ЗСТ

ОУиР

Основные узлы и узоры плетения. Способы плетения. Технология ткачества поясов на дощечках, бердышке. Отделка пояса кистями, бисером, стеклярусом и т.д.

Изготовление поясов

1.Развитие моторики и координации движении рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями.

1.Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.








ПР

2

Кулинария – 14ч


41-

Физиология питания

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ


Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие на пищевые продукты микроорганизмов.

1.Оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности

2.Соблюдение безопасных приемов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены.

3.Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.

1.Ответственнон отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

1.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.













ПР


42

Пищевые отравления

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Понятие о пищевых инфекциях. Заболевания, передающиеся через пищу. Профилактика инфекций. Первая помощь при пищевых отравлениях


43

Виды теста

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Из истории приготовления изделий из теста. Ассортимент мучных изделий. Рецептура и технология приготовления теста.

1. Определение качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами.

2.Организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

3.Оценка технологических свойств материалов и областью их применения.

1.Ответственнон отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

1.Планирование образовательной и профессиональ

ной карьеры





ТР


44

Продукты для приготовле

ния изделий из теста

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Влияние соотношения компонентов теста на качество готовых изделий. Применение различных видов разрыхлителей. Виды начинок и украшений из теста.







ЛР


45

Инструменты и приспособ

ления для приготовления теста

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Роль сита при обогащении муки кислородом и очищении от инородных тел.

Оборудование современной кухни.

1.Подор инструментов и оборудования с учетом требований и материально-энергетических ресурсов.

1.Ответственнон отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

1.Планирование образовательной и профессиональ

ной карьеры





ТР


46

Дрожжевое тесто

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Способы приготовления дрожжевого теста. Признаки окончания брожения теста. Разделка теста. Температурный режим и продолжительность выпечки.

1. Приготовление кулинарных блюд с учетом требований здорового образа жизни.


1.Ответственнон отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

1.Планирование образовательной и профессиональ

ной карьеры.

2.Готовность к ведению домашне гохозяйства





ПР


47

Бездрожжевое тесто

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Виды бездрожжевого теста. Технологии приготовления. Формование изделий. Требования к качеству выпеченных изделий.

1. Приготовление кулинарных блюд с учетом требований здорового образа жизни.


1.Ответственнон отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

1.Планирование образовательной и профессиональ

ной карьеры.

2.Готовность к ведению домашне гохозяйства





ПР


48

Приготовление блинчиков

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Технология приготовления блинчиков. Ассортимент блюд из блинчиков. Начинки для блинчиков. Сервировка стола

1. Приготовление кулинарных блюд с учетом требований здорового образа жизни.


1.Ответственнон отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

ПР


49

Тесто для пельменей и вареников

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Из истории появления пельменей. Особенности приготовления теста для домашней лапши, пельменей и вареников.

1. Приготовление кулинарных блюд с учетом требований здорового образа жизни.

2.Художественное оформление кулинарных блюд и сервировка стола.

3.Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.

1.Ответственнон отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

1.Планирование образовательной и профессиональ

ной карьеры.

2.Готовность к ведению домашне гохозяйства





ПР


50

Приготовление вареников

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Технология приготовления теста для вареников. Приготовление начинки. Формование вареников.

ПР


51

Сладкие блюда и десерты

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Сахар, его роль в кулинарии и питании человека. Роль десерта в праздничном обеде. Технология приготовления желе и муссов. Желирующие вещества.

1.Формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.

1.Ответственнон отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

1.Планирование образовательной и профессиональ

ной карьеры.

2.Готовность к ведению домашне гохозяйства





ТР


52

Оформление тортов





ЗСТ

ИКТ

Урок-

творчества

Украшение десертных блюд свежими или консервированными ягодами и фруктами. Исходные продукты для приготовления кремов и мороженого. Подача десерта к столу.

1.Приготовление кулинарных

блюд с учетом требований

здорового образа жизни.

2. Художественное оформле

ние кулинарных блюд и

сервировка стола.


1.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

2.Объективное оценивание

вклада своей познавательно-

трудовой деятельности в

решение общих задач

коллектива.

ПР


53

Заготовка продуктов

ЗСТ

развиваю

щего

обучения

ОН

Консервирование плодов и фруктов. Правила безопасной работы при консервировании.

Подготовка плодов и тары для консервирования.

1.Приготовление кулинарных

блюд с учетом требований

здорового образа жизни.

2.Заготовка продуктов для длительного хранения с максимальным сохранением их пищевой ценности.

3.Соблюдение безопасных

приемов труда, правил

пожарной безопасности,

санитарии и гигиены.



1.Ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

2.Объективное оценивание

вклада своей познавательно-

трудовой деятельности в

решение общих задач

коллектива.






1.Готовность к рациональному ведению домаш-

него хозяйства.



ПР


54

Приготовление повидла

ЗСТ

ИКТ

ОНЗ

Технология приготовления повидла из яблок. Желирующие свойства яблок.

Влияние герметичной упаковки тары на сроки хранения повидла.

3

Технология ведения дома - 2ч


55

Оформление интерьера комнатными растениями

ЗСТ

развиваю

щего

обучения

ОН

ОНЗ

Общие сведения из истории интерьера, национальные традиции. Требования к интерьеру прихожей, детской комнаты. Способы оформления интерьеров. Использование комнатных растений в интерьере, их влияние на микроклимат помещения.

1.Развитие композиционного мышления.

2. Развитие пространственного художественного воображения

3.Развитие чувства цвета, гармонии и контраста.

1.Планирование процесса познавательной деятельности.

2.Выбор различных источников информации для решения познавательных и коммуникативных задач, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.


1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

ТР


56

Выбор комнатных растений и уход за ними

ЗСТ

развиваю

щего

обучения

ОН

ОНЗ

Группы растений по отношению к свету и другим специфическим требованиям.

Правила ухода за растениями.

1.Оценка технологических свойств материалов и областей их применения.

2.Применение художественного проектирования в оформлении интерьера жилого дома и др.

1.Планирование процесса познавательной деятельности.

2. Бережное отношение к природным и хозяйственных ресурсов

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.









ТР

4

Электротехнические работы – 2ч








57

Электроосве

тительные приборы

ЗСТ

развиваю

щего

обучения

ОН

ОНЗ

Типы светильников, виды ламп.

1.Оценка технологических

свойств материалов и областей

их применения.

2.Стремление к экономии и бережливости в расходовании электрической энергии.


1.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

2.Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

1.Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.









ТР


58

электронагре

вательные приборы





ЗСТ

развиваю

щего

обучения

ОН

ОНЗ

Разнообразие электронагревательных приборов, область их применения, правила эксплуатации.

5

Творческие проекты - 10 ч


59-60

Творческие учебные проекты

Проектного обучения

ИКТ

ОНЗ


Проектная деятельность - способы решения проблем. Этапы проектной деятельности. Выявление проблемы, определение цели и задач.


1.Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда.

1.Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.

1.Проявление технико-технологического

и экономического мышления при организации своей деятельности.







ТР


61-62

Сбор информации, дизайн-анализ

Проектного обучения

ИКТ

урок-исследо-

вание


Разработка банка идей, анализ и выбор лучшего варианта. Изучение и разработка требований к изделию. Выработка критерий, выбор лучшей идеи.

1.Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно-прикладного искусства.

.

1. Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную или социальную значимость.

1.Планирование образовательной и профессиональной карьеры.







ТР


63-64

Выбор материалов,инструментов и способа изготовления изделия


Проектного обучения

ИКТ

урок-исследо-

вание


Выбор инструментов, материалов, оборудования и способа изготовления изделия. Составление технологической карты.


1.Подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.

2.Планирование

последовательности операций и составление технологической карты.

1.Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость.

1.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.







ПР


65-66

Оформление письменной части

Проектного обучения

ИКТ

Анализ результатов проектной деятельности.

Расчет материальных затрат. Оценка качества. Экономическая и экологическая оценки.

1.Документирование результатов труда и проектной деятельности.

2.Расчет себестоимости продукта труда.

3.Наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.

.

1.Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности

1.Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.












ПР


67-68

Защита проекта

Проектного обучения

ИКТ

урок

творчества

Публичные выступления обучающихся с демонстрацией представляемых объектов

1.Публичная презентация и защита идеи, варианта изделия, выбранной технологии и др.

2.Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

3.Аргументированная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

1.Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

2.Аргументированная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

1.Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.







ТР

Итого:

68часов

Резервное время – 2ч






Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров196
Номер материала ДВ-086217
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх