|
Неделя / № урока
|
№ урока по УМК / Тема урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата
|
|
|
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Аудирование
|
|
|
I Четверть – 27 часов
|
|
|
|
Вводный модуль (Starter)
|
|
|
|
1/1
|
Вводный урок
|
стр. 10 - 11 –
ознакомительно
|
|
|
|
|
|
ЛЕ М Starter
|
|
|
|
|
1/2
|
The
English alphabet Английский алфавит
|
WL 1-2 Активная: apple, ball, book, cap, cat,
date,
doll,
egg,
eraser,
flag, fox,
game, girl, hand, hat, read,
right, sing, song, wrong Hello! Hi! What's your name? My
name's ... Пассивная: ant, garlic, listen,
reading rules
WL 1-2 Активная: jam, lemon, listen, orange, pen, say, write
Nice to
meet you.
Пассивная: ink, kite, melon,
nest, queen,robot
|
It’s a
cap.
Неопределенный
артикль a/an:
упр. 6. Game
|
Чтение вслух
(имитативное)
– слова, пес_
ня, диалог:
упр. 1, 2, 3,
4, 7, 8, 9
|
Аудиосопровождение
упр. 1, 3, 4,
7, 8, 9
|
Уметь писать
буквы
|
Индивидуальный опрос
|
ЛЕ М 1b
АВ 1а
|
|
|
|
|
1/3
|
Numbers Names
Числительные
(1-10)
Имена (c.20)
|
WL 1
Активная: one, two, three,
four, five, six, seven, eight, nine,
ten, count,
number,
plus,
minus
|
|
Чтение вслух
(имитативное) – слова,
песня, диалог:
упр. 1, 5, 6,
7
|
Аудиосопровождение
упр. 1, 5, 6,
7
|
Уметь решать примеры
|
Выборочный опрос
|
Выучить
числительные от 1 -20
|
|
|
|
|
2/4
|
Цвета Colours(с.21) Common verbs Глаголы
Places Места(с.22)
|
WL 1
|
black,
blue.
brown,
green.
grey,
orange,
pink,
purple.
red.
yellow.
white,
colour.
Sun cloud.
bird, house.
tree,
grass.
flower
WL 1
Активная:
climb,
draw,
eat,
look, run,
sleep,
speak,
walk,
write
|
|
|
What
colour
is..?-lt's...
I can
sing.
Read,
please!
Tom's at
the gym.
|
|
Чтение вслух
(имитативное) – слова,
предложения,
песня:
упр.1, 2, 3, 4,
5, 6
|
Аудиосопровождение
упр. 1,
4, 5, 6
|
Уметь читать
вслух, научиться отвечать на вопросы
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ (цвета,
глаголы)
|
|
|
|
|
2/5
|
|
Classroom
objects
Школьные
принадлежности
Classroom
language
Классно-
урочные
выражения
|
|
|
WL 1
Активная:
desk,
pencil,
case,
eraser,
ruler,
blackboard,
chair,
sharpener,
book,
school
bag
классно-
урочные
выражения
Пассивная:
crayon,
glue.
paperclips
ynp.l,
2, 4
|
|
I’ve got
|
Чтение вслух
(имитативное) — слова,
фразы, диалог:
упр. 1, 4, 1
(классно-урочные выражения)
|
Аудиосопровождение
упр. 1, 4
|
Научиться составлять микродиалоги
«На уроке
английского
языка»
Уметь писать
слова по теме
|
Индивидуальный опрос
|
Стр.15 упр.2
|
|
|
|
|
2/6
|
Повторение
пройденного материала
|
|
|
|
Выборочный опрос
|
повторить
лексику модуля starter
|
|
|
|
|
3/7
|
Контроль
усвоенного материала по теме вводного модуля
|
|
|
|
тестирование
тестирование
|
|
|
|
|
|
3/8
|
Повторение пройденного материала. Работа с
вводной страницей модуля 1 стр. 25
|
Выборочный опрос
|
Повтор лексики
ЛЕ 1а
|
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 1.
|
School days. Школьные будни
|
|
|
|
|
3/9
|
1a/ School!
Школа!
(с. 26–27)
|
WL 2
class, notepad, textbook, teacher,
Information Technology
упр. 1, 2, 3
|
Неопределенный
артикль a/an:
упр. 5, 6
|
Просмотровое,
поисковое
чтение –
материалы со
школьной
доски объявлений: упр. 4
|
Аудиосопровождение текста:
упр. 1, 3, 4
|
научиться составлять микродиалог
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ 1а
АВ 1а
|
|
|
|
|
|
4/10
|
1b/ First
Day!
Снова в шко_
лу!
(с. 28–29)
|
WL 2
упр. 1, 2
|
Личные местои_
мения: упр. 6, 9
Глагол to be:
упр. 7, 8, 9, 10
|
Ознакомительное, поисковое чтение –диалог:
знакомство в школе:
упр. 4
|
Аудиосопровождение
текста:
упр. 1, 4
|
Знать личные местоимения
Научиться составлять диалог - знакомство
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ М 1Ь
|
|
|
|
|
|
4/11
|
1с/ Favourite sub
jects
Любимые
предметы
(с. 30)
|
WL 2
capital letter, full stop,
secondary school
What class is he in?
What subjects does he
do?
|
|
Поисковое
чтение – анкета по выбору учебных
предметов:
упр. 1, 2
|
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации:
упр. 4
|
Научиться составлять
рассказ о друге на основе анкеты
|
Выборочный опрос
|
WL 1с
AB 1с
|
|
|
|
|
|
4/12
|
1d/ Culture Corner:
Schools in
England
Школы в Анг_
лии
(с. 31)
|
WL 2
упр. 1
|
|
Ознакомительное, поисковое чтение –структура
системы образования в Англии: упр. 1, 2
|
|
Научиться составлять монолог об учениках
английской школы
|
Выборочный опрос
|
ЛЕ 1d
Sp on R с.
3
|
|
|
|
|
5/13
|
Spotlight on Russia 1/
School life
Школьная
жизнь
(Sp on R с. 3)
|
|
|
Изучающее
чтение статья -интервью в Интернете о российской
школе
|
|
Уметь составлять описание, сообщение на
основе прочитанного;
|
Фронтальный опрос
|
АВ 1d
|
|
|
|
|
|
5/14
|
English in Use —
1/ Greetings
Приветствия
(с. 32)
|
|
|
Ознакомительное, изучающее чтение
–приветствия,
диалоги:
упр. 1, 2
|
Аудиосопровождение текста:
упр. 1, 2
|
Научиться составлять диалог этикетного
характера
|
Выборочный опрос
|
Повторить ЛЕ
модуля 1
|
|
|
|
|
5/15
|
Extensive Reading — 1/ Across the
Curriculum:
Citizenship
Граждановедение
Working
together
Работа в группах/парах
(с. 33)
|
WL 2
share, thank
упр. 1, 2
|
|
Ознакомительное, изучающее чтение –текст плакат
о
правилах работы в группах/парах:
упр. 1, 2
|
Аудиосопровождение текста: упр. 2
|
Уметь писать
глаголы
|
Фронтальный опрос
|
АВ 1с
Стр. 34 упр.
3, 4
|
|
|
|
|
6/16
|
Progress Check 1
Самоконтроль,
самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту (с. 34)
|
Фронтальный
опрос
|
Повторить ЛЕ
модуля 1
|
|
|
|
|
6/17
|
Тест 2 по теме «Школьные будни»
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
6/18
|
Повторение
пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 2 стр. 35
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ 2а
|
|
|
|
|
|
Модуль 2 . That’s me. Это я
|
|
|
|
7/19
|
2a/ I’m from
Я из
…
(с. 36–37)
|
WL 3
American, British,
Canadian, English,
French, Italian,
Japanese, Russian, stop
Словообразование:
_ish, _ian, _er, _ese
упр. 1, 2, 3. Game
|
have got: упр. 7, 8
|
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое
чтение – озтыв на фильм:
упр. 4, 5
|
Аудиосопровождение
текста:
упр. 1, 4
|
Уметь составлять рассказ на основе прочитанного
|
Выборочный опрос
|
ЛЕ 2а
АВ 2а
|
|
|
|
|
7/20
|
2b/ My things
Мои вещи
(с. 38–39)
|
WL 3
scarf, skateboard, train_
ers
International words
упр. 1
|
Множественное
число существи_
тельных: упр. 5, 7
This/these –
that/those:
упр. 7, 8
|
Ознакомительное, поисковое чтение –
диалог: подарки ко дню рождения:
упр. 2
|
Аудиосопровождение
текста:
упр. 1, 2
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации:
упр. 9
|
Научиться составлять список подарков ко дню
рождения
|
Выборочный опрос
|
SB, упр. 10, с. 39; WB,
с. 24.
|
|
|
|
|
7/21
ИКТ
|
2c/ My collection
Моя коллекция
(с. 40)
|
WL 3
but, collection, nice,
stamp
упр. 1,
2, 3
|
|
Поисковое
чтение – текст
о коллекции
марок: упр. 4,
5
|
Аудиосопровождение
текста:
упр. 1, 2, 4
|
Уметь вести
беседу о коллекциях
|
фронтальный
опрос
|
WB, с. 25.
|
|
|
|
|
8/22
|
2d/ Culture Corner.
UK souvenirs
Сувениры из
Великобритании
(с. 41)
|
|
|
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое,
поисковое
чтение — текст
о сувенирах
из Великобритании: упр. 1,
2
|
|
|
выборочный
опрос
|
АВ 2b упр. 1 - 3
|
|
|
|
|
8/23
|
Spotlight on Russia — 2/ Our country
Наша страна
(Sp on R с. 4)
|
|
|
Изучающее чтение –
статья
|
|
Научиться
писать сообщение о прочитанной статье
|
Индивидуальный
опрос
|
ЛЕ модуля 2d
|
|
|
|
|
8/24
|
English in Use 2/ Buying a souvenir
Покупка сувениров
(с. 42)
Extensive Reading 2 / Across the
Curriculum:
Geography
Englishspeaking countries
Англоговорящие страны
(с. 43)
|
WL 4
How about …? How
much is it? I want to
buy … That’s a good
idea.
WL 4
awful, continent,
English speaking
countries
|
|
Изучающее чтение – диалог: упр. 1, 2
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1,
2
|
Научиться
составлять диалог этикетного характера
|
|
Повторить
лексику модуля 2
WB, с. 27.
|
|
|
|
|
9/25
|
Progress Check
2
Самоконтроль,
самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту
|
Выборочный опрос
|
WB, с. 28.
|
|
|
|
|
9/26
|
Тест по теме
«Школьные будни»
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
9/27
|
Повторение пройденного материала . Работа с
вводной страницей модуля 4 стр. 55
|
Фронтальный
опрос
|
ЛЕ 4а
|
|
|
|
|
II Четверть – 21 час
Модуль 3. Me home, my castle. Мой дом – моя крепость
|
|
|
|
10/1 (28)
|
3a/ At home
Дома
(с. 46–47)
|
WL 4
dining room, flat,
ground floor, lift, block
of flats
|
Порядковые числительные: упр. 2
|
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое
чтение текст описание дома:
упр. 3–4
|
Аудиосопровождение текста:
упр. 1, 2, 3
Аудирование с выборочным пониманием заданной
информации: упр. 6
|
Научиться описывать дом по плану
|
Фронтальный опрос
|
SB, упр. 8*,
WB, с. 29.
|
|
|
|
|
|
10/2 (29)
|
3b/ Move in!
С новосельем!
(с. 48–49)
|
WL 4
bookcase, carpet,
coffee table, painting,
sink, toilet, wardrobe,
washbasin
Really?
упр. 1, 2
|
There is/ there
are: упр. 4
Притяжательные
местоимения:
упр. 5
|
Прогнозирование содержания текста,
ознакомительное, поисковое чтение –
диалог о новой квартире:
упр. 3
|
Аудиосопровождение. текста:
упр. 1, 3
|
Уметь
составлять диалог о своей квартире
|
Индивидуальный опрос
|
AB, с. 30.
ЛЕ 3Ь
|
|
|
|
|
10/3 (30)
|
3c/ My bedroom
Моя комната
(с. 50)
|
WL 4
CD player
I like … very much
|
Предлоги места:
упр. 1
|
Изучающее
чтение – описание комнаты: упр. 2, 3
|
Аудиосопровождение
текста:
упр. 1, 2
|
Уметь
правильно употреблять предлоги места
|
Выборочный опрос
|
SB, упр. 5*, с. 50;
AB, с. 31.
|
|
|
|
|
11/4 (31)
|
3d/ Culture Corner:
A Typical
English House
Типичный английский дом
(с. 51)
|
WL 4–5
downstairs, inside, outside, plan, upstairs
упр. 1
|
|
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое,
поисковое чтение – текст описание типичного
английского дома:
упр. 2, 3, 4
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Уметь описывать
дом по плану на основе прочитанного текста
|
Выборочный
опрос
|
(Sp on R с. 5)
|
|
|
|
|
11/5 (32)
|
Spotlight on
Russia — 3
Homes
Дома
(Sp on R с. 5)
ИКТ
|
|
|
Изучающее
чтение – статья
|
|
Научиться писать письмо
английскому
другу об
устройстве
русской избы;
|
Фронтальный
опрос
|
ЛЕ модуля 3 повторить
|
|
|
|
|
11/6 (33)
|
English in
Use — 3
Viewing a house
Осмотр дома
(с. 52)
Extensive
Reading — 3
Across the
Curriculum: Art
and Design
Taj Mahal
Тадж_Махал
(с. 53)
|
WL 5
Here we are.
It’s great.
Take a look.
|
|
|
|
Уметь
описывать по плану на основе прочитанного
|
Индивидуальный
опрос
|
Стр. 54 упр. 3
- 5
|
|
|
|
|
12/7 (34)
|
Progress Check 3
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 54)
|
|
Тестирование
|
Повторить лексику модуля 4
|
|
|
|
|
12/8
(35)
|
Тест по теме
«Мой дом - моя крепость»
|
Тестирование
|
|
|
|
|
|
12/9
(36)
|
Повторение пройденного материала. Работа с
вводной страницей модуля 4 (стр. 55)
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ 4а
|
|
|
|
|
|
МОДУЛЬ 4. Family ties. Семейные узы
|
|
|
|
|
|
|
13/10 (37)
|
4a/ My family!
Моя семья
(с. 56–57)
|
WL 5
baby, give, hobby,
make, noisy, pilot
упр. 1, 3
|
Can (ability):
упр. 5, 6
Object Pronouns/
Possessive
Pronouns:
упр. 7, 8
|
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – страницы дневника английской
школьницы:
упр. 1, 2
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Научиться составлять диалог – расспрос о семье друга
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ 4а
РТ стр.35
|
|
|
|
|
13/
11 (38)
|
4b/ Who’s who?
Кто есть кто?
(с. 58–59)
|
WL 5
lovely, over there
упр. 1
|
Possessive (’s/s’):
упр. 4
Imperative: упр. 5,6
|
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – диалог о третьем
лице: упр. 3
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
|
Уметь
описывать внешность
|
Индивидуальный опрос
|
|
|
|
|
|
|
13/12 (39)
|
4c/ Famous people
Знаменитые
люди
(с. 60)
|
WL 6
cooking, dancing,
painting, person, singer
|
|
Ознакомительное и просмотровое
чтение: упр. 2
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации:
упр. 5
|
Научиться
писать краткое резюме о своем кумире
|
Выборочный
опрос
|
|
|
|
|
|
14/13 (40)
|
4d/ Culture Corner:
American TV
Families
Американские
«телесемьи»
(с. 61)
|
|
|
Просмотровое,
Поисковое чтение – текст о семье Симпсонов –
героях известного американского
мультфильма:
упр. 1, 2
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1,
2
|
Уметь делать
сообщение на основе прочитанного
|
Индивидуальный
опрос
|
(Sp on R с. 6)
|
|
|
|
|
14/14 (41)
ИКТ
|
Spotlight on Russia — 4/
Hobbies
Увлечения
(Sp on R с. 6)
|
|
|
Изучающее чтение – русская сказка
|
|
Научиться составлять монолог сообщение об
увлечениях
своих друзей
|
Фронтальный
опрос
|
Повторить ЛЕ
модуля 4
|
|
|
|
|
14 /15 (42)
|
English in Use — 4
Identifying and
Describing people
Описание людей
(с. 62)
Extensive Reading — 4/ Across the
Curriculum:
Literature
My Family (poem)
Моя семья
(стихотворение)
(с. 63)
|
WL 6
Literature
Сравнительные обороты: упр. 1
Рифмы: упр. 4
|
|
Прогнозирование содержания текста,
ознакомительное, поисковое чтение:
упр. 1, 2
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1,
2
|
Уметь
выразительно читать стихотворение
|
Выборочный
опрос
|
SB стр.54
упр.3- 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15/16 (43)
|
Progress Check
4
Самоконтроль,
самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка
к тесту (стр. 64)
|
выборочный
|
Повторить лексику 4а – 4d
|
|
|
|
|
15/17 (44)
|
Тест по теме
«Семейные узы»
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
15/18 (45)
|
Повторение пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 5
с.65
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ 5а
|
|
|
|
|
|
Модуль 5. World Animals. Животные со всего света
|
|
|
|
|
|
|
16/19 (46)
|
5a/ Amazing
creatures
Удивительные
создания
|
WL 6
carry, cobra, dangerous, deer, leopard,
lion, rhino, tiger, use
|
Present Simple
(affirmative):
упр. 6, 7, 8
|
Прогнозирование содержания текста,
Просмотровое
чтение
|
|
Научиться
делать сообщение в связи с прочитанным
|
Фронтальный опрос
|
SB 5а
ЛЕ 5а
|
|
|
|
|
16/20 (47)
|
5b/ At the zoo
В зоопарке
(с. 68–69)
|
WL 6
beak, bear, fur, hear,
paw, peacock, pen_
guin, thick, wild, wing,
parts of the body
упр. 1, 2, 3
|
Present Simple
(negative and
interrogative):
упр. 6, 7
|
Прогнозирование содержания текста,
изучающее
чтение – диалог о животных в зоопарке: упр.
4, 5
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
Аудирование
с выборочным
пониманием
заданной
информации:
упр. 8
|
Научиться составлять диалог - расспрос
|
Индивидуальный опрос
|
ЛЕ 5Ь
|
|
|
|
|
16/21 (48)
|
Повторение пройденного материала.
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ 5а, 5Ь
|
|
|
|
|
III
Четверть – 30 часов
|
|
|
|
|
|
17/1 (49)
|
5с/ My pet
Мой питомец
(с. 70)
|
WL 7
bright, duck, goldfish,
hen, rabbit
упр. 1
|
Present Simple:
упр. 3
|
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – интернет форум о любимых
питомцах: упр. 2
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Научиться составлять диалог – расспрос о
питомцах
|
Выборочный опрос
|
ЛЕ 5а
АВ 5а
|
|
|
|
|
17/2 (50)
|
5d/ Culture Corner. Furry Friends
Пушистые
друзья
(с. 71)
|
WL 7
leaf, sharp
упр. 1
|
|
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – статья о коалах: упр. 1, 2
|
|
Уметь описывать животных по образцу
|
Выборочный опрос
|
(Sp on R с.
7)
|
|
|
|
|
17/3 (51)
|
Spotlight on
Russia — 5
Animals
Животные
(Sp on R с. 7)
|
|
|
Изучающее
чтение – статья
|
|
Научиться
обсуждать прочитанный текст
|
Индивидуальный
опрос
|
ЛЕ модуля 5
повторить
|
|
|
|
|
18/4 (52)
|
English in Use — 5
A visit to the vet
Посещение
ветеринарной
лечебницы
(с. 72)
Extensive
Reading — 5
Across the
Curriculum:
Science
It’s an insect’s life!
Из жизни насекомого
(с. 73)
|
WL 7
broken, earache, problem, toothache, be ill
What’s the matter?
What’s wrong (with
him)?
упр. 1
WL 4
important, insect, life,
million
упр. 1
|
|
Прогнозирование содержания текста,
ознакомительное, поисковое чтение:
упр. 2, 3, 4
|
|
Знать названия
насекомых
|
Фронтальный опрос
|
АВ 5с упр. 1
-4
|
|
|
|
|
18/5 (53)
|
Progress Check 5
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу
и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 74)
|
Выборочный
опрос
|
|
|
|
|
|
18/6 (54)
|
Тест по теме
«Животные со всего света»
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
19/7 (55)
|
Повторение
пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 6 (стр. 75)
|
Фронтальный
опрос
|
ЛЕ 6а
|
|
|
|
|
|
Модуль 6. Round
the Clock. С утра до вечера
|
|
|
|
|
|
|
19/8 (56)
|
6a/Wake up!
Подъем!
(с. 76–77)
|
WL 8
do homework, do the
shopping, have/eat
dinner (lunch), get
dressed, go jogging,
half past seven, quarter past/to seven,
work on computer
Have you got the
time, please? What’s
the time,
please?
|
Adverbs of frequency (always,
usually, often,
sometimes, never):
упр. 6
Prepositions of
time: упр. 7
|
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое,
изучающее
чтение – текст
о распорядке
дня киногероя: упр. 3, 4
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
|
Научиться составлять диалоги - интервью
|
Выборочный опрос
|
ЛЕ 6а
АВ 6а
|
|
|
|
|
19/9 (57)
|
6b/At work
На работе
(с. 78–79)
|
WL 8
painter, taxi driver,
deliver
letters,
|
Present
Continuous: упр.
4, 5, 6, 7
|
Прогнозирование содержания текста,
Изучающее чтение
|
|
Знать названия профессий
|
Индивидуальный опрос
|
ЛЕ 6Ь АВ 6Ь
|
|
|
|
|
20/10 (58)
|
6c/Weekends
Выходные
(с. 80)
|
WL 8
hard work, make
phone calls, plant
flowers
Have a good time!
упр. 1
|
|
Ознакомительное, поисковое чтение –
электронное
письмо о том,
чем занимаются члены семьи
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Научиться писать электронное
письмо о том, чем занимаются
члены семьи
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ 6с
|
|
|
|
|
20/11 (59)
ИКТ
|
6d/Culture
Corner:
Landmarks
Главные достопримечательности
(с.
81)
|
WL 8
wide, every
year
|
|
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение –статья о Биг Бене:
|
|
Уметь делать
сообщение на основе прочитанного
|
Выборочный
опрос
|
АВ 6с
ЛЕ 6а , 6Ь повторить
|
|
|
|
|
20/12 (60)
|
Spotlight on
Russia — 6/
Fame
Слава
(Sp on R с. 8)
|
|
|
Изучающее
чтение –статья
|
|
Уметь делать сообщение на основе
прочитанного
|
Индивидуальный
опрос
|
АВ 6d
|
|
|
|
|
21/13 (61)
|
English in Use — 6
Making sug
gestions
Приглашение
к действию
(с. 82)
Extensive
Reading — 6
Across the
Curriculum:
Science Sundials
Солнечные
часы
(с. 83)
|
WL 8
go to the cinema
What/How about havеing a coffee? Why
don’t we go …?
WL 9
be ready, perfect,
place, top, use, do the
same
|
|
Изучающее
чтение:
упр. 1, 2
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Научиться
писать резюме кумира
|
Выборочный
опрос
|
Повторить
лексику модуля 6
|
|
|
|
|
21/14 (62)
ИКТ
|
Progress Check 6
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 84)
|
Фронтальный опрос
|
Подготовка к
тесту
|
|
|
|
|
21/15 (63)
|
Тест по теме
«С утра до вечера»
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
22/16 (64)
|
Повторение. Работа с вводной страницей модуля 7 (с. 85)
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ 7а
|
|
|
|
|
Модуль
7. In all weathers. В любую погоду
|
|
|
|
22/17 (65)
|
7а/ Year after year
Год за годом
(с. 86–87)
|
WL 9
season, snow,
pick flowers
How are you doing?
упр. 1, 2, 3
|
|
Ознакомительное, поисковое чтение:
упр. 4, 5
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
|
Уметь делать
сообщение на основе прочитанного
|
Индивидуальный опрос
|
АВ 7а
ЛЕ 7а
|
|
|
|
|
22/18 (66)
|
7b/ Dress
right
Одевайся правильно
(с.88–89)
|
WL 9
blouse, boots, clothes,
dress, jumper, light,
loose, raincoat, shirt,
suit, telephone conversation, tight, trainers,
trousers
Opposites
|
Present Simple or
Continuous: упр.
6
|
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – диалог об одежде по погоде:
упр. 4, 5
|
|
Уметь
описывать фотографию по плану
|
Фронтальный опрос
|
АB 7b
|
|
|
|
23/19 (67)
|
7c/ It’s fun
Здорово!
(с. 90)
|
WL 10
enjoy, postcard, stay,
sunbathe, have a picnic, make a snowman
упр. 1
|
|
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – открытка с места отдыха:
упр. 3, 4
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
|
Научиться подписывать открытку другу
|
Индивидуальный опрос
|
ЛЕ 7а – 7с
|
|
|
|
|
23/20 (68)
|
7d/ Culture Corner:
The Alaskan
Climate
Климат Аляски
(с. 91)
|
|
|
Прогнозирование содержания текста,
Поисковое чтение
|
|
Уметь писать связной текст для сайта в интернете о климате
|
Выборочный опрос
|
ЛЕ 7d
|
|
|
|
23/21 (69)
|
English
in Use — 7 Shopping for
clothes
Покупка
одежды
(с. 92) Extensive
Reading — 7 Across the
Curriculum:
Literature
What Weather!
Ну и погода!
(с.
93)
|
WL 10
Have a nice day! How
can I help you? How
much does it cost?
How much is it? What
size are you?
|
|
Изучающее
чтение:
|
|
Научиться составлять диалог этикетного
характера
|
Индивидуальный опрос
|
Sp on R с.
9
|
|
|
|
24/22 (70)
ИКТ
|
Spotlight on
Russia — 7 Seasons
Времена года
(Sp on R с. 9)
Progress Check 7
|
|
|
Прогнозирование содержания текста,
Поисковое чтение
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 4
|
Уметь делать сообщение на основе
прочитанного
|
Выборочный
опрос
|
АВ 7с
|
|
|
|
24/23 (71)
|
Тест по теме
«В любую погоду»
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
24/24 (72)
|
Повторение.
Работа с вводной страницей модуля 8 (с.95)
|
Индивидуальный
опрос
|
ЛЕ 8а
|
|
|
|
|
Модуль
8. Specials Days. Особые дни
|
|
|
|
|
|
25/25 (73)
|
8a/ Celebrations
Праздники
|
WL 10
celebration,
choose,
|
Countable/
Uncountable
nouns: упр. 6
|
|
Аудирование
с выборочным
пониманием
заданной информации:
|
Уметь понимать
на слух
|
Выборочный
опрос
|
ЛЕ 8а
АВ 8а
|
|
|
|
25/26 (74)
|
8b/ Master chef
Готовим сами!
(с. 98–99)
|
WL 11
bowl, cabbage, cereal,
garlic, glass, grapes,
strawberry
|
some/any (how)
much/(how)
many:
|
поисковое
чтение – диалог о подготовке к приготовлению
любимого
блюда
|
Аудирование
с выборочным пониманием заданной информации
|
|
Индивидуальный
опрос
|
ЛЕ 8а,8Ь,
(повторить)
|
|
|
|
25/27 (75)
|
8c/ It’s my birth
day!
У меня день
рождения!
|
WL 11
bring, full of, money,
soup
I’d love to …
I don’t think so. Would
you like …?
|
|
ознакомительное чтение –
текст о праздновании
дня рождения
в разных странах
|
|
Уметь отвечать
на поставленные вопросы
|
Индивидуальный
опрос
|
Стр.101 упр.3,4
|
|
|
|
26/28 (76)
|
8d/ Culture Corner:
Thanksgiving
День благодарения
|
WL 11
Thanksgiving Day
|
|
изучающее
чтение – викторина о Дне
благодарения
|
|
Научиться делать связное высказывание о
празднике
|
Выборочный опрос
|
ЛЕ 8а,8Ь,8с , 8d
(повторить)
|
|
|
|
26/29 (77)
|
English in Use — 8 Ordering food
Заказ блюд в
ресторане
Extensive Reading — 8
Across the
Curriculum:
PSHE (Personal,
Social and
Health
Education)
When I cook in
the kitchen
Когда я готовлю на кухне
|
WL 11
back, danger, knife,
prepare
|
|
Ознакомительное и изучающее чтение – анкета
и текст
о правилах на
кухне: упр. 1,
|
|
Уметь высказыватьcя на основе прочитанного
|
Выборочный опрос
|
АВ 8d
|
|
|
|
26/30 (78)
|
Повторение пройденного материала
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
|
IV Четверть
– 24 часа
|
|
|
|
Spotlight on Russia — 8
Festivals
Праздники и
гулянья
(Sp on R с. 10)
|
|
|
Изучающее
чтение – статья о традиционном
русском
празднике
Масленице
|
|
|
Индивидуальный
опрос
|
Повторить ЛЕ
модуля 8
Стр. 104 упр.
3,4
|
|
|
|
|
27/1 (79)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27/2 (80)
|
Progress Check 8
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу
и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 104)
|
Индивидуальный
опрос
|
Подготовка к
тесту
|
|
|
|
|
27/3 (81)
|
Тест по теме
«Особые дни»
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
28/4 (82)
|
Повторение. Работа с вводной страницей модуля 9 (с. 105)
|
Фронтальный опрос
|
ЛЕ 9а
|
|
|
|
|
|
Модуль 9. Modern Living. Жить в ногу со временем
|
|
|
|
|
|
|
28/5 (83) ИКТ
|
9a/ Going shopping
За покупками
(с. 106–107)
|
WL 12
aspirin, chemist’s, different, florist’s, greengrocer’s,
look for,
newsagent’s, record
shop, sell, shopping
|
a/an – the:
упр. 1
|
ознакомительное, поисковое чтение
|
|
Уметь
составлять диалог этикетного характера
|
Выборочный
опрос
|
ЛЕ 9а, АВ 9а
|
|
|
|
|
28/6 (84)
|
9b/ Let’s go ...
Давай пойдем…
(с. 108–109)
Повторение
|
WL 12
art gallery, bad, concert hall, invite, leave,
photo, sign, theme
park, take a
photo/picture
|
must/mustn’t:
упр. 4, 5
|
поисковое
чтение – диалог – выбор, куда пойти:
|
Аудирование
с пониманием заданной
информации:
|
Научиться составлять диалог побуждение к
действию по
заданной ситуации:
|
Фронтальный
опрос
|
Стр. 93
упр. 1
|
|
|
|
29/7 (85)
|
9c/ Don’t miss it!
Не пропустите!
(с. 110)
|
WL 12
action film, adventure
film, become, comedy,
horror film, hero, lead
actor/actress, main
character, miss, recommend, recommendation, romance, save
It is (well) worth seeing.
|
|
|
|
Уметь делать
сообщение по плану на основе прочитанного
|
Фронтальный
опрос
|
Стр.94 упр 1
-4
|
|
|
|
29/8 (86)
|
9d/ Culture Corner:
Busy spots in
London
Оживленные
места Лондона
(с. 111)
Повторение
ИКТ
|
|
|
Прогнозирование содержания текста,
просмотровое
и изучающее
чтение – статья о
центре театральной жизни в Лондоне
– Leicester Square:
|
|
Уметь писать
связной текст о районе родного города
|
Индивидуальный опрос
|
Sp. on R с. 11
|
|
|
|
29/9 (87)
|
Spotlight
on Russia — 9 Museums:
Sergiev Posad
Toy Museum
Музеи: музей
игрушки в
Сергиевом
Посаде
(Sp on R с. 11)
Повторение
|
|
|
Изучающее
чтение – текст
о музее игрушки в Сергиевом Посаде
|
|
Научиться обсуждать прочитанное
|
тестирование
|
ЛЕ 9а, 9Ь, 9с повторить
|
|
|
|
30/10 (88)
|
English in
Use — 9
Asking
for/Giving
directions
Как пройти …?
(с. 112)
Extensive
Reading — 9
Across the
Curriculum:
Maths
Математика
(с. 113)
|
WL 13
opposite supermarket,
on one’s left/right,
turn left/right, walk
down
Can you tell me where
the … is?
Could you tell me how
to get to …?
упр. 1
|
|
Прогнозирование содержания текста,
изучающее
чтение:
|
|
Уметь делать высказывания,
микродиалоги
на основе
прочитанного:
|
Выборочный опрос
|
АВ 9d
|
|
|
|
30/11 (89)
|
Progress Check 9
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 114)
|
Выборочный опрос
|
Подготовка к тесту
|
|
|
|
30/12 (90)
|
Тест по теме «Жить в ногу со временем»
|
тестирование
|
|
|
|
|
Микромонологи;обсуждение
в парах: упр. 2
|
АВ 10а
|
|
|
31/13 (91)
|
Повторение
пройденного материала. Работа с вводной страницей модуля 10 (стр.115)
|
Фронтальный
опрос
|
ЛЕ10а
|
|
Научиться вести диалог-расспрос о здоровье
|
|
ЛЕ 10Ь
|
|
|
Модуль 10. Holidays. Каникулы
|
|
31/14 (92)
|
10а/ Travel and
Leisure
Путешествия и
отдых
(с. 116–117)
Повторение
|
WL 13
book (v), coach, extreme sports, hotel,
learn (about), motor_
bike, price, ship,
spend
|
can/can’t:
упр. 5, 6
|
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 2
|
Научиться
писать рекламное объявление
|
Выборочный
опрос
|
АВ 10 а
|
|
|
Научиться
писать письмо – совет; уметь делать высказывание основе прочитанного
|
|
АВ 10с
ЛЕ 10с
|
|
|
31/15 (93)
|
10b/
Summer fun
Летние удовольствия
(с. 118–119)
Повторение
|
WL 13
airport, boring, decide,
difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing
Don’t worry!
|
will: упр. 4, 5, 6
|
Прогнозирование содержания текста,
поисковое
чтение – диалог об отдыхе у моря:
|
Аудиосопровождение
текста
|
Уметь вести диалог побуждение к совместному
действию
|
Индивидуальный
опрос
|
ЛЕ 10Ь
|
|
Научиться
писать статью
|
|
Sp on R стр.
12
|
|
|
32/16 (94)
|
10c/ Just a note…
Просто записка …
(с. 120)
|
WL 14
dentist, headache,
stomachache, sunburn,
temperature, see a
doctor, stay out of sun
|
Abbreviations:
упр. 3, 4
|
Поисковое
чтение – записки сообщения о проблемах
здоровья:
|
|
Научиться составлять микродиалоги о
проблемах здоровья:
|
Выборочный
опрос
|
АВ 1с
|
|
|
Научиться
обсуждать текст, уметь делать сообщение на основе прочитанного
|
|
ЛЕ 10а, 10Ь,
10с повторить
|
|
|
32/17 (95)
|
10d/ Culture Corner:
All aboard!
Поехали!
(с. 121)
Повторение
|
WL 14
team, win
|
|
Поисковое и
изучающее
чтение – настольная игра
о достопримечательностях
Шотландии:
|
Аудиосопровождение
текста
|
Уметь
высказываться о прочитанном
|
Выборочный
опрос
|
Sp .on R с. 12
|
|
Уметь вести
диалог-расспрос (по образцу)
|
тестирование
|
Стр. 103 упр.2
|
|
|
32/18 (96)
|
Spotlight
on Russia — 10
See You at
Summer Camp!
Увидимся в
летнем лагере!
(Sp on R с. 12)
|
|
|
Изучающее
чтение – текст
о Всероссийском детском
лагере «Орленок»
|
Аудиосопровождение
текста
|
Уметь
обсуждать прочитанное
|
Индивидуальный
опрос
|
ЛЕ модуля 10
повторить
|
|
Уметь делать
сообщение на основе прочитанного
|
Индивидуальный
опрос
|
Стр 104 упр.3,
4
|
|
|
33/19 (97)
|
English in
Use — 10
Renting (a
bike/a car)
Как взять напрокат (велосипед/автомобиль)
(с. 122)
Повторение
|
WL 14
ordinary, rent, sign,
per day
упр. 1
|
|
Прогнозирование содержания, поисковое,
изучающее чтение:
упр. 2, 3
|
Аудиосопровождение
текста
|
Уметь вести диалоги этикетного характера
|
Индивидуальный опрос
|
АВ 10 d
|
|
|
Выборочный опрос
|
ЛЕ модуля 10 повторить
|
|
|
33/20 (98)
|
Extensive
Reading
— 10
Across the
Curriculum:
Geography
(с. 123)
|
|
|
Поисковое
чтение – комикс о правилах безопасности в
походе:
|
|
Уметь читать
|
Индивидуальный опрос
|
Нарисовать комикс по теме
|
|
тестирование
|
|
|
|
33/21 (99)
|
Progress Check10
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по
материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 124)
|
Выборочный опрос
|
Стр. 124 упр. 5,6
|
|
Выборочный опрос
|
Повтор лексики
|
|
|
34/22 (100)
|
Тест 10 по теме «Каникулы»
|
тестирование
|
|
|
тестирование
|
Повтор лексики
|
|
|
34/23 (101)
|
. Обобщающее повторение.
|
Выборочный опрос
|
Повторить ЛЕ 1- 10
|
|
Фронтальный опрос
|
Повтор лексики
|
|
|
34/24 (102)
|
Обобщающее повторение.
|
Фронтальный опрос
|
|
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.