Планирование документация мо МОТИФ

Ростовская область Неклиновский район село Отрадное

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Отрадненская средняя общеобразовательная школа

 «Утверждаю»                                                                                           « Согласованно»

Директор МБОУ Отрадненская СОШ                                                    зам директора  по УВР

Приказ от__31.08.2016__№_156                                ____________________Рубисова О.А.

Директор школы   ________________Агеева И.С.

М.П.

на 2016-2017 учебный год

1.  Цели  и  задачи  деятельности  М О.

1.1. Целью деятельности МО является:

·   Обеспечение     различных    траекторий    получения    полноценного непрерывного образования учащимися.

·. Овладение инновационными подходами и методиками преподавания ИЗО, технологии, музыки, черчения, ОБЖ, физкультуры в условиях перехода на ФГОС.

1.2. Деятельность МО направлена на выполнение следующих задач:

·   Обеспечение высокого методического уровня проведения занятий.

·   Обеспечение  профессионального,  культурного  и  творческого  роста учителей.

·   Освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности по своему направлению работы.

·   Совершенствование   и   повышение   качества   проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

·   Выявление,     обобщение    и     распространение    опыта творчески работающих учителей.

·   Систематическое         изучение    и    разработка    учебных,    научно-

методических и дидактических материалов.

·   Обеспечение    комфортной   среды   на    уроках,       для сохранения психического и физического здоровья учащихся.

·   Использование   возможностей   внеклассной   работы,   как средства развития личности.

·   Организация взаимопосещений  уроков и занятий.

·    Оказания практической помощи учителям в  изучении  нормативной и методической документации  по вопросам образования.

 2.Направления и формы деятельности  МО

    Изучение нормативных документов.

·   Изучение трудных разделов и тем программы.

·   Организация  работы  по  изучению  и  распространению  передового педагогического опыта.

·   Разработка рекомендаций, памяток, наглядных пособий.

·   Организация  выставок  конспектов  уроков,  тематических  разработок, дидактических материалов, наглядных пособий, творческих  работ учащихся.

·   Изучение  и  ознакомление  с  новинками  методической  литературы  и научными изданиями.

·   Организация накопления методических материалов и разработок.

·   Отчеты учителей по теме самообразования.

·   Повышение   квалификации  через  систему  курсов,  передача  опыта коллегам.

·   Создание условий для творческой работы учителя.

2.1. МО выполняет:

·   организацию  работы  по   формированию,  изучению,  обобщению  и распространению опыта работы;

·   организацию повышения квалификации учителей;

·   организацию изучения нормативной и методической документации по вопросам образования;

·   работу  над   совершенствованием  методики   проведения  различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического

обеспечения;

·   организацию открытых уроков с целью обмена методическим опытом.

2.2.     Совершенствование     педагогического     мастерства     учителей происходит через:

·   участие в работе МО;

·   посещение курсов повышения квалификации;

·   работу над индивидуальными методическими темами;

·   обновление индивидуальных тематических планов.

Тема методического объединения учителей физкультуры и технологии , музыки, ИЗО, ОБЖ на 2016-2017 учебный год.

«Развитие творческих способностей учащихся на уроках музыки, ИЗО, трудового обучения и здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры, ОБЖ»

Одним из важных условий успешной работы учителя в современной школе является ощущение ответственности, внутренней свободы в работе. Учитель становится центром процесса повышения качества обучения.

Цели	Задачи
Создание личностно ориентированной модели учебно-воспитательного процесса.	1. Поиск оптимальной структуры урока. 2. Развитие индивидуальных особенностей учащихся. 3. Освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности по своему предмету, направлению работы. 4. Информатизация учебного процесса с целью повышения качества обучения.
Обеспечение становления педагогического коллектива, способного к сотрудничеству, саморазвитию и самосовершенствованию.	1. Повышение психологической, методической культуры каждого педагога. Формирование мотивации успешности в УВП. 2. Повышение профессионального уровня педагогов. 3. Обобщение передового опыта учителей и внедрение его в практику работы 4. Организация взаимопосещений уроков по определенной теме с последующим их самоанализом и анализом.
Формирование ценностей здорового образа жизни на уроках и во внеурочное время.	1. Проработка и внедрение валеологической структуры урока. 2. Организация открытых уроков по определенной теме. 3. Проведение отчетов о профессиональном самообразовании учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов

ПЛАН РАБОТЫ МО НА  2016-2017 учебный год

ЗАСЕДАНИЕ МО №1

1.     Утверждение плана работы на новый учебный год

2.     Рассмотрение рабочих программ по учебным предметам учебного плана;

3.     Привлечение детей к конкурсам, олимпиадам, смотрам, соревнованиям.

4.     Портфолио  учителя .

ЗАСЕДАНИЕ МО №2

1.                 Целенаправленное  воздействие на  обучающегося через  индивидуальную  работу на уроке

2.                 Формирование у подростков мотивов учебной деятельности.

3. Профилактика и предупреждение правонарушений посредством привлечения детей к занятиям во внеурочное время.

ЗАСЕДАНИЕ МО №3

1.                 . Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.

2.                 Составление плана проведения  декады технологии.

3.                 Эстетическое и нравственное воспитание школьников на уроках   музыки

ЗАСЕДАНИЕ МО №4

1. Опыт внедрения инновационных технологий в учебный процесс преподавателями.

2. Подведение итогов работы

Протокол № 1 

заседание методического объединения учителей « МОТИФ»

от 30.08.2016г.

                                                                     Присутствовали 5 человека

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Утверждение плана работы на 2016-2017 уч. гг.

Рассмотрение рабочих программ по учебным предметам учебного плана;

Портфолио учителя

. Привлечение детей к конкурсам, олимпиадам, смотрам, соревнованиям.

ХОД ЗАСЕДАНИЯ:

По первому  вопросу  выступал  Ищенко В.Н.

О необходимости учитывать  индивидуальную  работу с  детьми, у которых есть  отклонения  в здоровье.  Ознакомились   и утвердили   план работы методического объединения Утвердили   план  работы  спортивных мероприятий 

       По третьему  вопросу  выступала  Ляшенко О.Н  предложив модель портфолио педагога.

         По четвёртому  вопросу   выступала  Ищенко   Н.Ю. об участии школьников в  профессиональных олимпиадах и конкурсах с использованием при подготовке  ИКТ

 РЕШЕНИЕ:

План  работы МО  и программы по предмету  на 2016-2017 учебный  год  готовы   для утверждения  директором.

Формировать портфолио педагога

Активно принимать участие в конкурсах и соревнованиях.

Руководитель МО                                           Ищенко Н.Ю.

Структура портфолио учителя

    Доклад Ляшенко О.Н.

Основная цель портфолио — проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя.

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности — обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной.

Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для:

• повышения или подтверждения квалификационной категории учителя, а также объявления ему поощрений и представления к наградам и денежным премиям по итогам учебного года;

• своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога.

Портфолио учителя оформляется в папке-­накопителе с файлами (скоросшивателе). Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться. Состав портфолио зависит от конкретных задач, которые ставит перед собой сам учитель или руководитель (председатель) методического объединения.

В портфолио целесообразно выделить несколько разделов:

1.   Первый раздел «Общие сведения об учителе»

-     Ф.И.О., год рождения учителя.

-     Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому).

-     Общий трудовой и педагогический стаж. Педагогический стаж работы в данном образовательном учреждении.

-     Повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы; год, месяц, проблематика курсов).

-     Копии документов, подтверждающих прохождение курсов; копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней.

-     Информация о государственных и муниципальных наградах, грамотах, благодарственных письмах.

-     Информация о наиболее значимых школьных поощрениях.

-     Копии дипломов различных конкурсов.

-     Другие документы по усмотрению учителя.

2.   Второй раздел «Результаты педагогической деятельности»

      (динамика учебных достижений за год)

-     Материалы, характеризующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированность у них ключевых компетенций по преподаваемым учителем предметам.

-     Сравнительный анализ деятельности педагога на основании контрольных срезов знаний, участие школьников в школьных, районных, городских олимпиадах, конкурсах.

-     Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

-     Наличие среди учеников медалистов.

-     Данные о поступлении учеников в вузы по предметной направленности.

Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности учителя за определенный период.

3.  Третий раздел «Научно-методическая деятельность»

      (использование современных образовательных технологий в учебной и воспитательной работе, участие в конференциях, семинарах, конкурсах и т.д. различного уровня)

В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога, в частности:

-    образовательные программы и описания комплектов учебно­-методической литературы с обоснованием их выбора;

-    описания используемых образовательных технологий с обоснованием их выбора;

-     средства педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;

-    описания способов использования информационно-­коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития;

-    отчет о работе в методическом объединении (школьном, районом, городском);

-    информация об участии в профессиональных и творческих педагогических конкурсах.

4.   Четвертый раздел «Обобщение опыта»

-     Участие в методических и предметных неделях.

-     Организация и проведение семинаров, круглых столов, мастер-классов и т.п.

-     Проведение научно-исследовательских работ.

-     Разработка авторских программ, научно-методических материалов.

-     Публикации учителя.

-     Творческие отчеты, рефераты, статьи, доклады.

-     Материалы диссертации (при наличии).

5.   Пятый раздел «Внеурочная деятельность по предмету»

Раздел должен содержать следующие документы:

-     список творческих работ, рефератов, учебно-­исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;

-     данные о победителях олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;

-     сценарии внеклассных мероприятий, фото­ и видеоматериалы по проведенным мероприятиям;

-     другие документы, характеризующие внеурочную деятельность по предмету.

6.   Шестой раздел «Работа в качестве классного руководителя»

Раздел должен содержать следующие материалы:

-     анализ успеваемости и качества знаний учащихся класса;

-    информацию об участии учащихся класса в школьных мероприятиях, социальных проектах, творческих объединениях, акциях района, города и т.д.;

-     сведения о сохранении контингента обучающихся в классе;

-     информацию о правонарушениях;

-     сведения о работе с родителями;

-     другие документы.

7.   Седьмой раздел «Учебно-материальная база»

-     Список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты, карты и т.д.).

-     Информация о регулярно используемых технических средствах обучения.

-     Использование в образовательном процессе компьютера и информационных средств обучения.

-     Использование дидактических материалов, сборников задач, упражнений, примерных рефератов и сочинений и т.п., материалов по подготовке к ЕГЭ.

-     Другие документы, характеризующие использование учебно-материальной базы.

№ п/п	ФИО учителя	Образование	Прохождение аттестации	Награды	год рождения	Сстаж  общий (пед)	Тема самообразования
1.	Ищенко Василий Николаевич	Высшее,	2019г.	Грамота  Министерства образования РФ	1967	26(26)	Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физкультуры.
2.	Ищенко Наталья Юрьевна	Специально-педагогическое	2021 г.	Благодарственное письмо Министерства образования Ростовской области	11972	21 (26)	Развитие у учащихся эстетического вкуса на занятиях музыки.
3.	Ищенко Наталья Юрьевна	Специально-педагогическое	2021		11972	21(26)	Использование здоровьесберегающих технологий на уроках технологии.
4.	Зыкова Наталья Владиславовна	Высшее	2018 г.		11978	5(2)	Использование технических средств на уроках ИЗО, развитие образного мышления и эстетического вкуса на занятиях ИЗО.
5.	Ляшенко Ольга Николаевна	Высшее	2017	Грамота РОУ		10( 4.5)
6.	Киселёв Константин Александрович	Высшее	2018 г.		11973	15	Патриотическое воспитание учащихся на уроках ОБЖ с применением активных методов обучения (ИКТ). Здоровый образ жизни и его составляющие на уроках ОБЖ в условиях перехода на новые образовательные стандарты