Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Планирование элективного курса "Инженерная графика" (11класс)

Планирование элективного курса "Инженерная графика" (11класс)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_308c38ba.jpg

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 89

с углубленным изучением отдельных предметов»



ОБСУЖДЕНА

на заседании МО «____»________20____

РАССМОТРЕНА

На заседании МС

«____»________20____

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_______Л.Л. Повышева

Приказ № ____ от __________













Рабочая программа

по инженерной графике

11а класс

34 часа

Базовый уровень



Составители:

Николаева М.И.











2014-2015





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по инженерной графике ориентирована на учащихся 11 общеобразовательного класса и реализуется на основе следующих документов:

1. Федеральный Закон РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. №273

2.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

3. Примерные программы основного общего образования по технлогии (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 07.06.2005 г. № 03-1263)

4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.0314г. № 253 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год»

5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования

6. Положения о рабочей программе педагога МБОУ «СОШ №89 с углубленным изучением отдельных предметов»

7. Учебного плана МБОУ «СОШ №89 с углубленным изучением отдельных предметов» на 2014-2015г.


Рабочая программа по инженерной графике рассчитана на базовое изучение предмета, ориентирована на учащихся 10а, 10б общеобразовательного класса.


На изучение курса отводится 1 ч в неделю, всего 34часа в год.

Рабочая учебная программа составлена на основе программы общеобразовательных учреждений: Черчение. 7-8 кл./Под руководством А.Д. Ботвинникова.- М.: Просвещение, 2009 г.; обязательного минимума содержания основного общего образования по черчению (Приказ МО РФ № 1236 от 19.05.1998г.).




Общая характеристика предмета



           Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.

В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.

Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.

В изучении курса черчения используются следующие методы:

Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом

Цели и задачи курса:

Программа ставит целью:

- научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.

В процессе обучения черчению ставятся задачи:

- сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;

-ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

-обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;

-развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

-обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами;

-прививать культуру графического труда.


Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

 

Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС



Учебник

Ботвинников,А.Д. .Черчение:Учебник для 7-8 кл. общеобразоват. учреждений А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский. - М.: АСТ: Астрель, 2011год.

Учебно-методические пособия для учителя

Ботвинников,А.Д. Методическое пособие по черчению: к учебнику А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский «Черчение 7-8 классы.- М.: АСТ: Астрель, 2011год.

Дидактические материалы

В.И.Вышнепольский « Рабочая тетрадь» к учебнику А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский «Черчение 7-8 классы.- М.: АСТ: Астрель, 2011год.







Место предмета в учебном плане

  Согласно учебному плану школы на изучение черчения отводится 34 часа из расчета 1 час в неделю в 10 классах из школьного компонента.

Основные механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся: решение тестов, самостоятельная графическая работа, моделирование, поиск информации в различных источниках, работа с таблицами, выполнение проблемных заданий, практических работ, оценивание, самооценивание и взаиморецензирование, работа в парах и группах.

Формирование графической культуры школьников неотделимо от развития образного (пространственного), логического, абстрактного мышления средствами предмета, что реализуется при решении графических задач. Курс черчения у школьников формирует аналитические и созидательные (включая комбинаторные) компоненты мышления и является основным источником развития статических и динамических пространственных представлений учащихся.

Творческий потенциал личности развивается посредством включения школьников в различные виды творческой деятельности, связанные с применением графических знаний и умений в процессе решения проблемных ситуаций и творческих задач.

Творческая деятельность создает условия для развития творческого мышления, креативных качеств личности учащихся. Результатом творческой работы школьников является рост их интеллектуальной активности, приобретение положительного эмоционально-чувственного опыта, что в результате обеспечивает развитие творческого потенциала личности.

Формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тесты, устный опрос. Полученные умения и навыки оцениваются через систему практических и графических работ.



СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

Введение в предмет(2 часа):

  • значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории черчения. Современные методы выполнение чертежей с использованием компьютера. Цели, содержание и задачи изучения черчения в школе;

  • инструмента, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приемы работы инструментами. Организация рабочего места.

Правила оформления чертежей (10 часов):

  • понятие о стандартах. Формат, рамка и основная надпись (штамп);

  • линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная тонкая, сплошная волнистая, штрихпунктирная;

  • сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах;

  • применение и обозначение масштаба;

  • некоторые сведения о нанесении размеров (выносная и размерная линия, стрелки, знаки диаметра, радиуса, толщины, длины, расположение размерных чисел;

  • понятие о симметрии. Виды симметрии.

Геометрические построения (4 часа):

  • деление углов на равные части;

  • деление отрезков на равные части ;

  • выполнение чертежей предметов с использованием геометрических построений.

Способы проецирования (11 часов):

  • проецирование. Центральное и параллельное проецирование;

  • прямоугольные проекции;

  • выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях проекций; _

  • расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах;

косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая
. проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров;

аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Эллипс как
проекция окружности. Построение овала;



понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и аксонометрические
проекции предметов. Выбор вида аксонометрической проекции и
рационального способа ее построения;

Чтение и выполнение чертежей деталей. (7 часов):

  • анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное расчленение предмета на геометрические тела — призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части. Чертежи группы геометрических тел;

  • нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму предмета;

  • нанесение размеров на чертежах с учетом формы предметов. Развертывание поверхностей некоторых тел;

  • анализ графического состава изображений;

  • чтение чертежей детали;

  • решение графических задач, в том числе творческих.



















Обобщение сведений о способах проецирования (2 часа).

Сечения и разрезы (18 часов):

  • сечения. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений. Графическое обозначение материалов на сечениях;

  • разрезы. Различия между разрезами и сечениями. Простые разрезы (горизонтальные, фронтальные и профильные). Соединения части вида с частью разреза. Обозначение разрезов. Местные разрезы. Особые случаи разрезов;

  • применение разрезов в аксонометрических проекциях;

  • определение необходимого и достаточного числа изображений на чертежах; Выбор главного изображения;

  • чтение и выполнение чертежей, содержащих условности;

  • решение графических задач, в том числе творческих.

Сборочные чертежи (10 часов):

общие понятия о соединении деталей. Разъемные соединения деталей:
болтовые, шпилечные, винтовые, шпоночные и штифтовые. Ознакомление с
условностями изображения и обозначения на чертежах неразъемных
соединений (сварных, паяных, клеевых). Изображение резьбы на стержне и в
отверстии. Обозначение метрической резьбы. Упрощенное изображение резьбовых соединений;

  • работа со стандартами и справочными материалами. Чтение чертежей, содержащих изображение изученных соединений деталей;

  • выполнение чертежей резьбовых соединений;

  • обобщение и систематизация знаний о сборочных чертежах (спецификация, номера позиций и др.), приобретенных учащимися в процессе трудового обучения;

  • изображения на сборочных чертежах;

  • некоторые условности и упрощения на сборочных чертежах. Штриховка сечений смежных деталей. Размеры на сборочных чертежах;

  • чтение сборочных чертежей. Деталирование;

  • выполнение простейших сборочных чертежей, в том числе с элементами конструирования.

Строительные чертежи (2 часа):

  • понятие об архитектурно-строительных чертежах, их назначении. Отличия строительных чертежей от машиностроительных. Фасады. Планы. Разрезы. Масштабы. Размеры на строительных чертежах;

  • условные изображения дверных и оконных проемов, санитарно-технического оборудования;

  • чтение несложных строительных чертежей. Работа со справочником.

Контрольная работа (2 часа)



Рабочая программа рассматривают следующее распределение учебного материала

п/п

Наименование раздела, темы

Количество часов

Количество графических и практических работ

5

Обобщение сведений о способах проецирования

2


6

Сечения и разрезы

18

3

7

Сборочные чертежи

10

2

9

Чтение строительных чертежей

2


10

Контрольная работа

2

1

итого

34

6







Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса



Учащиеся должны знать:

  • основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов;

  • типовые соединения деталей: разъемные и неразъемные;

  • условности изображения и обозначения резьбы;

  • правила оформления сборочного чертежа;

  • некоторые условности упрощения, применяемые на сборочных чертежах.

Учащиеся должны уметь:

  • выполнять необходимые разрезы и сечения на чертежах;

  • правильно выбирать главное изображение и количество изображений на чертеже;

  • выполнять чертежи основных типовых соединений деталей;

  • читать и деталировать несложные сборочные чертежи;

  • анализировать форму детали по сборочному чертежу;

  • -читать несложные строительные чертежи;

  • пользоваться основными государственными стандартами ЕСКД, справочной литературой, учебником;

  • применять полученные знания при выполнении графических и практических работ.














Учебно-тематический план

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Результаты

обучения

Виды контроля

ИКТ

электронные ресурсы

Обобщение сведений о способах проецирования (2 часа)

Комплексный чертеж детали по аксонометрической проекции.

1


Оценивание графической работы


Аксонометрические проекции.

1

Оценивание графической работы


Сечения и разрезы (18 часов)

Знакомство с техническими .терминами и конструктивными элементами

1

Знать:

  • понятия - сечения, вынесенные и наложенные сечения, секущая плоскость;

  • основные правила выполнения и обозначения сечений на чертежах;

  • алгоритм построения сечений;

  • понятия - разрезы (фронтальные, горизонтальные, профильные), соединение половины вида и половины  разреза, местные разрезы.

  • сходства и различия сечений и разрезов;

  • основные правила выполнения и обозначения разрезов на чертежах;

  • алгоритм построения разрезов;

Уметь:

  • выполнять необходимые сечения на чертежах.

  • выполнять необходимые разрезы на чертежах;

  • применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.






Классификация сечений. Правила нанесения размеров. Графическое обозначение материалов.

1

Фронтальный опрос

Презентация

Классификация сечений. Правила нанесения размеров. Графическое обозначение материалов.

1

Фронтальный опрос

Презентация

Практические работы по построению фигур сечения.

1

Оценивание графической работы


Практические работы по построению фигур сечения.

1

Оценивание графической работы


Графическая работа № 1. Чертеж детали с выполнением фигур сечения.

1

Оценивание графической работы


Разрезы. Классификация, обозначение.

1


Презентация

Разрезы. Классификация, обозначение.

1

Фронтальный опрос

Презентация

Соединение на чертеже вида и разреза. Местные разрезы.

1


Презентация

Особые случаи разрезов.

1



Особые случаи разрезов.

1

Фронтальный опрос


Практические работы по построению рациональных разрезов

1

Оценивание графической работы


Практические работы по построению рациональных разрезов

1

Оценивание графической работы


Графическая работа № 2. Чертеж детали с выполнением рационального разреза.

1

Оценивание графической работы


Применение разрезов в аксонометрии.



Презентация

Практические работы «Чтение чертежа содержащего разрезы».


Оценивание графической работы


Выбор количества изображений. Условности и упрощения на чертежах.


Фронтальный опрос


Графическая работа № 3. Сечения и разрезы.


Оценивание графической работы


Сборочные чертежи (10 часов)

Общие сведения о соединении деталей. Типы соединений.

1

Знать:

  • классификацию типовых соединений;

  • условное изображение и обозначение резьбы;

  • понятия – деталь, сборочная единица, типовое соединение; стандартизация и взаимозаменяемость деталей;

  • понятия – сборочный чертёж, спецификация, деталирование; сходство и различие сборочных и рабочих чертежей;

  • условности и упрощения, используемые на сборочных чертежах;


Уметь:

  • выполнять чертежи разъёмных соединений деталей;

  • пользоваться ЕСКД и справочной литературой.

  • читать сборочные чертежи изделий;

  • проводить деталирование сборочных чертежей изделий;




Презентация

Соединение штифтом и шпонкой.

1

Фронтальный опрос

Презентация

Понятие о резьбах. Условное изображение резьбы на чертежах.

1

Фронтальный опрос

Презентация

Типы резьбовых соединений. Условности на чертежах резьбовых соединений.

1


Презентация

Графическая работа № 4. Чертеж болтового соединения.

1

Оценивание графической работы


Общие сведения о сборочных чертежах. Размеры и изображения на сборочных чертежах.

1



Спецификация. Условности и упрощения.

1

Фронтальный опрос


Практические работы по чтению сборочного чертежа.

1

Оценивание графической работы


Деталирование. Определение размеров деталей по сборочному чертежу.

1

Оценивание графической работы

Презентация

Графическая работа № 5. Деталирование сборочного чертежа.

1

Оценивание графической работы


Строительные чертежи (2 часа)

Понятие об архитектурно-строительных чертежах. Их назначение и отличие от машиностроительных чертежей.


1

Знать: особенности оформления архитектурно-строительных чертежей.

Уметь: читать несложные архитектурно-строительные чертежи

Фронтальный опрос

Презентация

Практические работы по чтению строительного чертежа.


1

Оценивание графической работы


Контрольная работа (2 часа)

Контрольная работа

1




Контрольная работа

1





График контрольных работ, Графических работ
















материально-техническое обеспечение

Учебно-методический комплект:

Для учителя:

  1. Черчение: учебник для общеобразоват. учреждений / А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский - М.: АСТ: Астрель, 2011

  2. Программы общеобразовательных учреждений «Черчение» Допущено Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Москва « Просвещение» 2003 Авторы: д-р наук А.Д.Ботвинников, заслуженный учитель школы РФ, лауреат Государственной премии РФ И.С. Вышнепольский, д-р педагогических наук, проф. В.А. Гервер,М.М.Селивёрстов

  3. Степакова В.В. Методическое пособие по черчению. Графические работы: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2001.






Для ученика:

  1. Вышнепольский В.И. Рабочая тетрадь к учебнику «Черчение» А.Д.Ботвинникова, В.Н.Виноградова, И.С.Вышнепольского: 7-8 кл. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2009

  2. Вышнепольский В.И. Рабочая тетрадь. Дополнительные упражнения к учебнику А.Д.Ботвинникова, В.Н.Виноградова, И.С.Вышнепольского «Черчение 7-8 классы» - М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2011

  3. Черчение: учебник для общеобразоват. учреждений / А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский - М.: АСТ: Астрель, 2011

  4. Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение: Геометрические построения: Рабочая тетрадь №2 – М.: Вентана-Граф, 2007



Дополнительная литература:

  1. Виноградов В.Н. Словарь – справочник по черчению: Книга для учащихся / В.Н.Виноградов, Е.А.Василенко, А.А.Альхименко – М.: Просвещение, 1993

  2. Воротников И.А. Занимательное черчение: Книга для учащихся средних школ – М.: Просвещение, 1990

  3. Гервер В.А. Творческие задачи по черчению: Книга для учителя – М.: Просвещение, 1991

  4. Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Книга для учителя – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1998

  5. Коновалова З.Л. и др. Методическое пособие по черчению к учебнику А.Д.Ботвинникова, В.Н.Виноградова, И.С.Вышнепольского «Черчение 7-8 классы» - Вологда, ЦПК педагогических работников, 2009

  6. Лазарева Т.Ф. Технология / Учебно-методическое пособие – М.: Изд-во «Ижица», 2003

  7. Марченко А.В., Сасова И.А., Гуревич М.И. Сборник нормативно-методических материалов по технологии. – М.: Вентана-Граф, 2004

  8. Подшибякин В.В. Сборник заданий по техническому черчению для учащихся 8 класса в 2-х частях – Саратов: «Лицей», 1999

  9. Полтавец С.М. Черчение: Для учащихся 9 класса и поступающих в вузы (ответы на вопросы билетов и программы) - Волгоград: Учитель, 2009

  10. Ройтман И.А. Черчение. Задания на деталирование сборочных чертежей. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001

  11. Титов С.В. Занимательное черчение на уроках и внеклассных занятиях – Волгоград: Учитель, 2007

  12. Карточки-задания по черчению для 8 классов. Е.А. Василенко, Е.Т. Жукова, Ю.Ф.Катханова, А.Л. Терещенко. – М.: Просвещение,1990.



Технические средства обучения:

  1. Персональный компьютер (системный блок, монитор)

  2. Мультимедиа проектор

  3. Экран



Интернет-ресурсы:

http://tehnologiya.ucoz.ru/

www.openclass.ru

http://www.uroki.net/doctrud.htm

www.school.edu.ru

http://festival.1september.ru/

Учебные таблицы:

  • М.Н.Макарова «Таблицы по черчению», 7-8 класс: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1997;

  • В.И.Вышнепольский Альбом учебный из 18 листов (таблицы) – М.: Издательство «Экзамен», 2006



Раздаточный материал:

  • Набор геометрических тел;

  • Демонстрационное пособие «Макет трёхгранного угла. Плоскости проекции»;

  • Набор элементов изображений и условных обозначений на магнитной доске;

  • Набор объёмных макетов с разрезами и сечениями



Инструменты, принадлежности и материалы для черчения

Тетрадь в клетку формата А5;

Чертежная бумага плотная нелинованная формата А4;

Миллиметровая бумага;

Калька;

Готовальня школьная (циркуль круговой, циркуль разметочный);

Линейка деревянная 30 см.;

Чертежные угольники с углами: а) 90, 45, 45 градусов;  б) 90, 30, 60 градусов.

Рейсшина;

Транспортир;

Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;

Простые карандаши –  «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);

Ластик для карандаша (мягкий);

Инструмент для заточки карандаша.

Контрольно-измерительные материалы



Тест по теме «Разрезы и сечения».

 

  1. контур наложенного сечения обводят:

      А) сплошной тонкой линией

      Б) сплошной толстой основной линией.

2. контур вынесенного сечения обводят:

         А) сплошной тонкой линией     

      Б) сплошной толстой основной линией

3.металы и их сплавы штрихуют:

А) наклонной тонкой линией под углом 45

Б) сетчатой штриховкой

4. толщина разомкнутой линии равна:

А) толщине линий контура деталей

Б) половине толщины линий контура деталей

В) полторы толщины линий контура деталей

5. если вынесенное сечение симметрично и располагается на продолжении секущей, то секущую плоскость и соответствующее сечение

                  А) обозначают

                  Б) не обозначают

6. секущую плоскость обозначают только разомкнутыми линиями в случае:

                  А) наложенного симметричного сечения

                  Б) наложенного несимметричного сечения

7. если деталь имеет одну плоскость симметрии, а разрез располагается на месте одного из видов, то плоскость и разрез:

                  А) обозначают

                  Б) не обозначают

8. в случае соединения вида с частью  разреза, границей вида  и разреза является:

                  А) ось симметрии

                  Б) волнистая тонкая линия

9. при соединении ½ вида  и ½ разреза  границей вида и разреза является:

                  А) ось симметрии

                  Б) волнистая тонкая линия

10. при соединении ½ вида и1/2 разреза вид располагают:

                  А) слева

                  Б) справа

11. местный разрез ограничивают:

                  А) линией контура

                  Б) волнистой тонкой линией

12.Тонкую стенку (ребро жесткости) заштриховывают, если секущая плоскость проходит:

                  А) вдоль ребра

                  Б) поперек ребра

13. в случае точеной детали, при соединении 1/2 вида и ½ разреза вид располагают:

                  А) сверху

                  Б) снизу

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту:

 

1. –А                                   «5» - 13 -12 правильных

2. – Б                                                ответов

3. –А

4. – В                                   « 4» - 11 -10 правильных

5. – Б                                                  ответов 

6. – Б

7. – Б                                    «3» - 10 -8 правильных

8. – Б                                                 ответов

9. – А

10. – А                                  «2» - меньше 8.

11. – Б

12. – Б

13. – А

 

 





Контрольная работа

hello_html_540102aa.pnghello_html_7d96fb74.pnghello_html_m116ac227.pnghello_html_m116ac227.pnghello_html_540102aa.pnghello_html_7d96fb74.png









































hello_html_m1538734a.pnghello_html_m175023c7.pnghello_html_e322d39.pnghello_html_606b2763.pnghello_html_e322d39.pnghello_html_m1538734a.png







































hello_html_78b4ec97.gif

hello_html_m3e0c89d.gif

hello_html_39c0515.gif



Автор
Дата добавления 07.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров77
Номер материала ДБ-014548
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх