Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Планирование физика 7 класс КРО

Планирование физика 7 класс КРО

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Физика 7 (2) А.В.Перышкин

Поурочное планирование по физике 7 класс







урока

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Основные понятия, формируемые на уроке

УУД, формируемые на уроке

Оснащение урока

Планируемые результаты

Дата

Коррекционная работа

предметные

метапредметные

личностные



Физика и физические методы изучения природы (4 часа)


1

Что изучает физика. Наблюдения и опыты.

1

Урок-игра

Первоначальные сведения о физике как о науке

Формировать умение работать с различной информацией, умозаключения, выполнять измерения, наблюдения, выполнять рисунки.

Портреты физиков, картинки. Линейки из разного материала, термометр, секундомер, гири, весы. Презентация к уроку.



Пользоваться справочным материалом учебника, делать умозаключения из наблюдений.


Знать понимать смысл физического явления

2


Физические величины. Измерение физических величин.

Точность и погрешность измерений.Пр.р.№1

2


Изучение нового материала


Определение физической величины.

Алгоритм нахождения цены деления измерительного прибора и погрешности измерений

Умение абстрагировать закономерности, слушать

Умение формулировать выводы, приводить информацию в табличном виде, эксперименты.

Линейка, мензурка, секундомер, термометр


Пользоваться измерительными приборами и определять погрешность измерений приборов.

Пользоваться измерительной линейкой, термометром, транспортиром.


Уметь определять цену деления понимать разницу между физическим явлением и физической величиной

3

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»

3

Урок-практикум

Алгоритм нахождения цены деления измерительного прибора и погрешности измерений Т.Б.при выполнении Л\Р

Умение формулировать выводы, приводить информацию в табличном виде, эксперименты.

Линейка, мензурка, секундомер, термометр

Устанавливать закономерности, делать выводы по работе.




Уметь использовать измерительные приборы для измерения объемов

4

Физика и техника.СИ. Погрешности измерений

4

Урок-конференция

Основные этапы развития физики. Взаимосвязь физики и техники .В чем суть Н.Т.Р,

Умение работать с различными источниками информации, владеть диалогической речью, отвечать на вопросы

Портреты ученых, изобретателей



Находить дополнительный материал на заданную тему; выделять существенное. главное,


Выражать результаты измерений в системе СИ

Первоначальные сведения о строении вещества (7часов)

5

Строение вещества. Молекулы.Пр.р.№2

1

Изучение нового материала

Представление о молекулах и их размерах

Умение проводить наблюдения, делать выводы, задавать вопросы

, умозаключения.

Шарик, фильтр, шар металлический, стакан, пробирки, спиртовка, модели молекул. Презентация к уроку.


Анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы по предложенным опытам.



Знать понимать смысл понятий вещество, атом. Молекула

6

Строение вещества. Молекулы. Тепловое движение


7

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

3

Урок-практикум

Цель и порядок выполнения работы

Умение проводить эксперимент, делать выводы, анализировать и изображать результаты а табличном виде.

Линейка, дробь, горох, игла.



Работать аккуратно с учетом Т.Б. делать выводы, работать в паре.


Уметь приводить примеры явлений, объясняемых тепловым движением

8

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.Пр.р.№3

4

Изучение нового материала

Как происходит диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Практическая значимость диффузии

Умение систематизировать ранее полученные знания, делать выводы из наблюдений, описывать рисунки, составлять тезисы.

Духи, пробирки, вода, медный купорос.

Анализировать причины, закономерности протекания диффузии




Уметь объяснять и описывать диффузию

9

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

5

Урок-исследование

Доказательства существования притяжения и отталкивания молекул

Умение планировать и проводить работу, работать с текстом, делать выводы.

Пластилин, металлическая пластинка.



Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике, работать в малых группах.


Понимать понятие взаимодействия

10

Пр.р. №4 Взаимное притяжение и отталкивание молекул

6

11

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей, газов.Пр.р.№5

7

Изучение нового материала

Различие в расположении и взаимодействие молекул

Умение работать с текстом, пересказывать текст, составлять рисунки.

Мультимедийная установка, шарик, сосуд с поршнем, стеклянные сосуды разной формы.


Использовать ранее полученные знания для объяснения явлений, оценивать ответ учащегося.



Уметь описывать различные свойства вещества

Взаимодействие тел (22 часов)

12

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.Пр.р№6

1

Урок проблемных ситуаций

Определение механического движения, виды движения, единицы пути.

Умение строить умозаключения, анализировать, задавать вопросы.

Шарик, желоб, опора

Отличительные признаки равномерного движения, прямолинейного и криволинейного движения.




Понимать понятие траектории и пути

13

Скорость, единицы скорости.

2

Урок- лаборатория

Формула для расчета скорости движения тела. Графики движения тела, единицы скорости

Умение анализировать и проводить наблюдения, запоминать и прочитанное в сжатом виде.

Наклонная плоскость, шар, мультимедийная установка


Пользоваться таблицей скоростей, сравнивать скорости различных тел.



Знать понятие скорости Описывать прямолинейное и равномерное движение

14

Расчет пути времени движения. Решение задач.

3

Урок-экспертиза

Формулы скорости, пути и времени. Единицы скорости, пути, времени.

Умение решать разные задачи, рационально использовать учебное время.

Сборник задач, мультимедийная установка





Пользоваться калькулятором, таблицами в учебнике, владеть приемами упрощенных вычислений.



Уметь решать задачи

15

Расчет пути времени движения. Решение задач.

4

16

Лабораторная работа №3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном движении»

5

Урок-практикум

Цель и порядок выполнения работы

Планировать и проводить опыт, анализировать результат, представлять в виде графика.

Стеклянная трубка, заклеенная пластилином, линейка, брусок, часы.




Работать аккуратно с учетом Т.Б., делать выводы, работать в паре.


Уметь применять формулу для вычисления зависимости величин

17

Инерция.Пр.р.№7

6

Урок-исследование

Суть явления инерции

Умение читать, выделять главное, делать обобщения, отвечать на вопросы.

Шарик, желоб, песок

Отличать явление инерции от других физических процессов, анализировать явления, формировать правильный ответ, обосновывать.




Уметь описывать и объяснять явление инерции

18

Контрольная работа №1 « Механическое движение»

7

Урок контроля знаний

Формулы скорости, пути и времени. Единицы скорости, пути, времени.

Умение применять полученные знания при решении задач.

Варианты контрольной работы


Производить аккуратные записи, выдерживать алгоритм решения задач.




19

Взаимодействие тел.

8

Урок освоения нового материала

Взаимодействие тел - причина изменения их скорости .Явление отдач.

Умение систематизировать и применять полученные знания.

Презентация к уроку

Делать выводы по результату взаимодействия тел.




Знать и понимать смысл взаимодействия. силы

20

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

9

Урок создания опорных сигналов

Понятие массы как физической величины; соотношение единиц массы, методы измерения массы

Проводить и описывать опыт ,анализирован результат, делать выводы, письменные высказывания.

Две тележки, пластина, нитка.


Пользоваться таблицей в учебнике, работать со справочной литературой.



Знать понятие масса. Определять массу

21

Лабораторная работа № 4«Измерение массы тела на рычажных весах»

10

Урок-лаборатория

Правила взвешивания на рычажных весах

Планировать и проводить опытные обобщения в свободном виде.

Весы, гири, тела.



Делать обобщения и выводы, понимать смысл работы, взвешивать любые тела.


Знать понятие масса. Определять массу

22

Лабораторная работа №5 «Измерение объема тела»

11

Урок-лаборатория

Правила пользования измерительным цилиндром и мензуркой.

Планировать и проводить эксперимент, устанавливать причинно-следственные связи.

Мензурка, отливной стакан, набор тел, вода.



Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.


Знать понятие объем. Определять объем

23

Плотность вещества.Пр.р.№8

12

Урок освоения нового материала

Понятие плотности, единицы плотности, Формула плотности.

Планировать, проводить опыт. Приводить результаты в табличном виде.

Весы, мензурка, тела.


Сравнивать плотности различных материалов, пользоваться таблицами.



Знать понятие плотность. Определять плотность

24

Расчет массы и объема тела по его плотности. Решение задач.Пр.р№9

13

Урок применения опорных сигналов

Формула для нахождения массы и объема. Единицы массы тела и объема.

Умение решать разного вида задачи оценивать результат работы.

Слайды,

тесты


Владеть рациональными вычислительными навыками, анализировать результаты работы.

Сравнивать полученные ответы, сопоставлять результаты, с табличными пользоваться таблицами.



Уметь делать расчет плотности массы объем

25

Лабораторная работа №6 « Измерение плотности вещества твердого тела»

14

Урок-лаборатория

Формула плотности, соотношение между единицами плотности, массы и объема.

Планировать, проводить опыт. Приводить результаты в табличном виде

Весы, мензурка, тела



Сравнивать полученные значения эксперимента с табличными , владеть навыками самоконтроля


Уметь делать расчет плотности массы объем

26

Контрольная работа №2 «Масса тела. Плотность вещества»

15

Урок контроля знаний

Основные формулы и понятия темы.

Умение применять полученные знания при решении задач.

Варианты контрольных работ


Производить аккуратные записи, выдерживать алгоритм решения задач.



Уметь делать расчет плотности массы объем

27

Явление тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Динамометр

16

Урок проблемных ситуаций

Всемирное тяготение. Сила тяжести - частный случай всемирного тяготения. Определение веса тела. Различие между весом тела силой тяжести. Понятие невесомость и перегрузки

Умение делать выводы из наблюдений, выделять главную мысль текста, устанавливать причинно-следственные связи

Брусок, опора, шары разного объема.

Наблюдать, сравнивать, объяснять наблюдаемое.




Знать понятие тяготения , силы тяжести. Пользоваться динамометром

28

Сила упругости. Закон Гука

17

Урок проблемных ситуаций

Закон Гука для упругих деформаций. Причина возникновения силы упругости.

Умение на основе опытов решать задачи

Динамометр, набор грузов.



Сравнивать, распознавать, различать, аргументировать.


Понимать возникновение силы упругости

29

Лабораторная работа №7 « исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины»

18

Урок-лаборатория

Устройство и действие динамометра.

Умение проводить эксперимент над поставленной цели, делать обобщение в свободном виде.

Динамометр, набор грузов.

Делать выводы, формулировать цели, наблюдать


.


Уметь градуировать шкалу динамометра

30

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.

19

Урок освоения нового материала

Сила - векторная величина, точка приложения силы, равнодействующая сила.

Умение проводить эксперимент над поставленной цели, делать вывод.

Брусок, опора, динамометр.



Работать в малых группах, выполнять четкие, аккуратные рисунки иллюстрации к задачам.


Уметь объяснять различные явления и процессы наличием взаимодействия между ними

31

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.Пр.р.№10

20

Урок - творческий отчет

Виды сил трения. Причины возникновения силы трения. Зависимость силы трения от веса тела. Роль смазки. Примеры проявления силы трения в природе, быту, технике. Роль трения в технике, борьба с трением

Умение составлять рассказ из увиденного эксперимента, полученные результаты, знания применять в жизни






Брусок, динамометр, тележка, набор грузов, песок.


Сравнивать, распознавать, различать, аргументировать.



Уметь объяснять явления силы трения

32

Лабораторная работа №»* «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

21

Урок-лаборатория

Зависимость силы трения от веса тела. Роль смазки.

Умение проводить эксперимент над поставленной цели, делать обобщение в свободном виде

Динамометр, набор грузов.

Делать выводы, формулировать цели, наблюдать


Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.


Уметь объяснять явления силы трения

33

Центр тяжести.

Лабораторная работа №9 « Центр тяжести тела плоской пластины»

22

Урок освоения нового материала

Урок-лаборатория


Нахождение центра тяжести плоской пластины


Умение проводить эксперимент над поставленной цели, делать вывод.

Умение проводить эксперимент на поставленной цели, делать вывод

Плоская пластина, нитки, иголки


Делать выводы, формулировать цели, наблюдать

Сравнивать, распознавать, различать, аргументировать.



Уметь объяснять явления силы трения

Давление твердых тел, жидкостей и газов(22 час)

34

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.Пр.р.№11

1

Урок освоения нового материала

Суть понятия давление, единицы давления, зависимость давления от силы и площади опоры. Приемы увеличения и уменьшения давления.

Умение слушать. Делать выводы по услышанному и увиденному.

Две дощечки, гвоздями, набор груза, мультимедийная установка, презентация по теме.

Обобщать, делать выводы.




Понимать смысл давления и способы его изменения

35

Давление твердых тел.

2

Урок освоения нового материала

Знать формулы для расчета давления и силы давления.

Умение описывать рисунки, формулу, решать задачи.

Мультимедийная установка, ЦОР интернета.



Приводить примеры, сравнивать, делать выводы.


Понимать смысл давления и способы его изменения

36

Решение задач по теме «Давление твердых тел»

3

Урок проблемных ситуаций

Знать формулы для расчета давления и силы давления.

Умение описывать рисунки, формулу, решать задачи

Мультимедийная установка, ЦОР интернета.



Приводить примеры


Понимать смысл давления и способы его изменения

37

Лабораторная работа «10 «Измерение давления твердого тела на опору»

4

Урок-лаборатория


Измерить давление твердого тела на опору

Умение планировать и проводить опыт, обобщать результаты, делать выводы.

Комплект приборов по поданной работе.



Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.


Понимать смысл давления и способы его изменения

38

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений

5

Урок – защиты мнений и гипотез

Причины возникновения давления газа. Механизм давления газа на стенки сосуда.

Умение описывать рисунки, формулу, решать задачи.

Шарик, пипетка, насос, колокол, презентация по данной теме урока.


Работать самостоятельно, анализировать полученный результат. Сравнивать полученный ответ, рассуждать, доказывать.




Понимать смысл давления и способы его изменения

39

Закон ПаскаляПр.р.№12

6

Урок освоения нового материала

Суть закона Паскаля.

Умение выбирать главную мысль, отвечать на вопросы, управлять вниманием.

Шар Паскаля


Приводить примеры, сравнивать, делать выводы. Сравнивать, анализировать, рассуждать, доказывать.



Понимать смысл закона Паскаля

40

Решение задач по теме « Давление твердых тел. Закон Паскаля»

7

Урок проблемных ситуаций

Знать суть закона Паскаля.

Умение описывать рисунки, формулу, решать задачи

Тесты, ЦОР интернета


Выдерживать алгоритм решения задач.



Применение закона Паскаля

41

Контрольная работа №3 «Давление твердых тел. Закон Паскаля»

8

Урок контроля знаний

Основные формулы и понятия темы.

Умение применять полученные знания при решении задач.

Варианты контрольных работ



Работать самостоятельно, анализировать полученный результат.


Применение закона Паскаля

42

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Пр.р№13

9

Урок проблемных ситуаций

Основные формулы и понятия темы.

Умение применять полученные знания при решении задач.

Тесты, ЦОР интернета



Работать самостоятельно, анализировать полученный результат


Применение закона Паскаля

43

Давление в жидкости и газе.

10

Урок освоения нового материала

Основные формулы и понятия темы.

Умение применять полученные знания при решении задач

Тесты, ЦОР интернета



Работать самостоятельно,


Уметь расчитывать давление жидкости

44

Сообщающиеся сосуды.

11

Урок освоения нового материала

Закон сообщающихся сосудов для однородной жидкости и разных видов жидкостей. Суть понятия сообщающихся сосудов.

Умение ставит цель, проводить исследования, делать выводы, владеть речью.

Различные виды сосудов.

Приводить примеры области применения сообщающихся сосудов.




Знать понятие сообщающиеся сосуды

45

Шлюзы. Гидравлический тормоз. Гидравлический пресс.

12

Урок - творческий отчет

Действие шлюза, принципиальное устройство пресса. Формулы для расчета выигрыша в силе.

Умение описывать модели приборов, ставить цель, обобщать знания.

Модели насоса, пресса.

Приводить примеры области применения гидравлической машины.




Знать понятие сообщающиеся сосуды

46

Атмосферное давление. Опыт Торричелли.

13

Урок проблемных ситуаций

Причины возникновения атмосферного давления. Суть опыта Торричелли.

Умение слушать, выделять главное, делать выводы из наблюдений, оценивать свои знания.

Насос, весы, гири, присоски, стеклянный шар.


Рассуждать, доказывать, приводить примеры.



Знать понятие атмосферного давления

47

Измерение атмосферного давления с высотой. Барометр-анероид. Манометр. Насос.Пр.р.№14

14

Урок – защиты мнений и гипотез

Назначение устройств и принципы действия барометра-анероида.

Умение описывать таблицу, делать обобщения, умозаключения, работу с текстом.

Таблица «Опыт Торричелли», барометр-анероид



Добывать знания самостоятельно, работать индивидуально.


Понятие давление полезное и вредное.

48

Решение задач на применение сообщающихся сосудов, на измерение атмосферного давления.

15

Урок проблемных ситуаций

Формулы для расчета атмосферного давления.

Умение описывать рисунки, формулу, решать задачи

Тесты, ЦОР интернета

Формулировать правильные ответы, анализировать.




Уметь решать задачи на применение сообщающихся сосудов, на

Атмосферного давления

49

Контрольная работа №4 по теме: «Атмосферное давление. Сообщающиеся сосуды»

16

Урок контроля знаний

Основные формулы и понятия темы.

Умение применять полученные знания при решении задач.

Варианты контрольных работ


Работать самостоятельно, анализирован полученный результат.



Уметь решать задачи на применение сообщающихся сосудов, на

Атмосферного давления

50

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Архимедова сила.

17

Урок проблемных ситуаций

Причины возникновения выталкивающей силы. Направление и величина выталкивающей силы .Формулу для определения архимедовой силы.

Умение по наблюдениям делать выводы, применять знания в повседневной жизни.

Стакан, тело, пружина, набор грузов, мультимедийная установка.


Работать самостоятельно, анализирован полученный результат.



Понимать закон Архимеда

51

Лабораторная работа №11 « Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»»

18

Урок-лаборатория


Цель и ход выполнения работы

Умение планировать и проводить опыт, обобщать результаты, делать выводы.

Динамометр, стакан, тело, соль.



Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.


Уметь определять выталкивающую силу

52

Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.Пр.р.№15

19

Урок – защиты мнений и гипотез

Условия плавания тел. Суть подъемной силы.

Умение работать с учебником выделять главное, представлять в выводах.

Защита проектов.

Приводить примеры использования плавания тел.




Знать условия плавания тел

53

Лабораторная работа №12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

20

Урок-лаборатория


Цель и ход работы. Требования к выполнению работы.

Умение планировать и проводить опыт, обобщать результаты, делать выводы.

Весы, мензурка, пробирки с песком.



Работать в коллективе, делать выводы.


Знать условия плавания тел

54

Контрольная работа №5 «Архимедова сила»

21

Урок контроля знаний

Основные формулы и понятия темы.

Умение применять полученные знания при решении задач.

Варианты контрольных работ

Работать самостоятельно, анализировать полученный ответ.




Понимать /применять закон Архимеда

55

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

22

Урок-консультация

Основные формулы и понятия темы.



Работать самостоятельно, анализировать полученный ответ.





Работа и мощность. Энергия.(13часов)

56

Работа силы, действующей по направлению движения

1

Урок создания опорных сигналов

Суть понятия механическая работа. Единицы работы в СИ.

Уметь слушать, составлять тезисы, умозаключения

Динамометр, брусок. линейка.


Рассуждать, обобщать, делать выводы.



Понимать смысл работы

57

Мощность. Решение задач.

2

Урок создания опорных сигналов

Суть понятия мощность Единицы измерения в СИ. Формула мощности.

Умение приемами рационального запоминания.

Секундомер, презентация урока.

Приводить примеры, использования техники различной мощности, сравнивать, делать выводы.




Понимать смысл мощности

58

Простые механизмы. Рычаг Равновесие сил на рычаге.

3

Урок-исследование

Суть понятия простые механизмы, рычаг, плечо силы. Условия равновесия рычага. Правило моментов. Единицы момента силы.

Умение проводить исследования, делать выводы, применять полученные знания.

Штатив, грузы, рычаги, блоки, динамометр.



Сравнивать, анализировать, делать выводы.


Знать виды простых механизмов

59

Момент силы.

4

Урок-исследование

Суть понятия простые механизмы, рычаг, плечо силы. Условия равновесия рычага. Правило моментов. Единицы момента силы.

Умение проводить исследования, делать выводы, применять полученные знания.

Штатив, грузы, рычаги, блоки, динамометр.



Сравнивать, анализировать, делать выводы.


Знать формулу для вычисления момента силы

60

Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага»

5

Урок-лаборатория


Цель и ход работы. Требования к выполнению лабораторной работы. Правило моментов. Закон равновесия рычага.

Умение планировать и проводить опыт, обобщать результаты, делать выводы.

Рычаг,набор грузов, линейка.



Работать в коллективе, делать выводы. Производить аккуратные записи. Проводить физический эксперимент


Знать формулу для вычисления момента силы

61

Равновесие тел с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.

6

Урок освоения нового материала

Суть понятия подвижный, неподвижный блок.

Умение ставить цель, проводить эксперимент. Анализировать и обобщать свои знания.

Блоки,грузы, динамометр.





Знать условие равновесия сил

62

«Золотое правило» механики. КПД механизмов.

7

Урок освоения нового материала

«Золотое правило» механики. Формулу работы, основные понятия и определения темы. Суть понятия КПД, полезная и полная работа.

Уметь устанавливать причинно -следственные связи. Делать выводы по наблюдениям.

Наклонная плоскость, брусок, грузы, динамометр, линейка.

Объяснять действие механизмов на основе полученных знаний.




Понимать смысл «Золотого правила механики»

63

Лабораторная работа №14 «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

8

Урок-лаборатория


Требования к выполнению лабораторной работы.

Умение планировать и проводить опыт, обобщать результаты, делать выводы.

Наклонная плоскость, брусок, грузы, динамометр, линейка.



Работать в коллективе, делать выводы. Производить аккуратные записи. Проводить физический эксперимент


Уметь определять КПД

64

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины

9

Урок проблемных ситуаций

Суть понятия потенциальная энергия энергия.

Умение слушать , передавать прослушанное в сжатом виде, анализировать информацию.

Желоб, шарик, брусок, тележка, маятник, часы, пружина, презентация урока.


Наблюдать, делать умозаключения.



Знать понятие е\потенциальной энергии

65

Кинетическая энергия движущегося тела.

10

Урок проблемных ситуаций

Суть понятия кинетическая энергия.

Умение слушать , передавать прослушанное в сжатом виде, анализировать информацию.

Желоб, шарик, брусок, тележка, маятник, часы, презентация урока.


Наблюдать, делать умозаключения.



Знать определение кинетической энергии

66

Превращение одного вида энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек.Пр.р№16

11

Урок-исследование

Суть понятия полная механическая энергия, закон сохранения полной механической энергии.

Умение строить алгоритм, делать выводы по наблюдениям.

Желоб, шарик, брусок, тележка, маятник, часы, презентация урока.


Наблюдать, делать умозаключения.



Понимать переход одного вида энергии в другой

67

Контрольная работа №6 «Работа и мощность .Энергия.»

12

Урок контроля знаний

Основные формулы и понятия темы.

Умение применять полученные знания при решении задач.

Варианты контрольных работ



Рассуждать, анализировать. делать выводы, формировать правильные ответы.


Контроль знаний

68

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

13

Урок-консультация

Основные формулы и понятия темы.

Умение применять полученные знания при решении задач.




Рассуждать, анализировать. делать выводы, формировать правильные ответы.























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров224
Номер материала ДВ-076135
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх