Индивидуальный план
развития Караваевой Алины Евгеньевны
ТОГБОУ
ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И
КОРРЕКЦИИ «ПРИЮТ НАДЕЖДЫ»
г.Моршанск
Срок
реализации – 1 год
Внедрение
индивидуального плана развития
«Хочу быть успешной» ученицы
2 класса Караваевой Алины Евгеньевны
в воспитательный
процесс.
Индивидуальный план развития воспитанницы является не только современной эффективной формой
оценивания, но и помогает решать важные педагогические
задачи:
поддерживать высокую учебную мотивацию
воспитанницы;
поощрять активность и самостоятельность,
расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной
деятельности ;
формировать умение учиться - ставить цели,
планировать и организовывать собственную
деятельность;
обеспечить
возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности
закладывать дополнительные предпосылки и
возможности для успешной социализации.
Работа
проводится в четыре этапа:
1
этап – информационно-аналитический
2
этап – организационно-деятельностный
3
этап – контрольно-диагностический
4
этап - результативно-коррекционный
1 этап - информационно –
аналитический
Цель этого этапа – выявление зоны ближайшего
риска и благополучия.
На
данном этапе, для сбора и анализа как можно большего объёма фактической
информации, используются различные методы:
-
наблюдение
-анкетирование
(самого подростка, его родителей)
-собеседование
-
изучение документации (характеристики с бывшего места учебы и учреждений
дополнительного образования, личного дела, медицинской карты и т.д.
По результатам
работы составляется характеристика
Характеристика
воспитанницы Караваевой Алины Евгеньевны
1.Дата рождения 08.11.2005.
2. Состояние здоровья - здорова.
3. Социальное положение родителей –
воспитывается в не полной семье. Семья состоит из 4 человек: мать, Алина,
братья. 43. Взаимоотношения в семье – дружелюбное, воспитание строгое.
4. Черты характера – активность,
инициативность, настойчивость, решительность.
. Организованность –
дисциплинированность, самообладание, выдержанность.
6. Успеваемость, интеллектуальное
развитие:
- любимые предметы - физкультура,
математика ,окружающий мир.
- нелюбимые предметы - нет.
7. Отношение к труду -
добросовестное.
8. Взаимоотношения в группе, в
коллективе, положение в коллективе - дружелюбное.
9. Отношение к родителям, учителям,
воспитателям , сверстникам - уважительное.
10. Отношение к себе -
самокритичное .
11. Участие в общественной работе –
активна.
14. Итоги прошлого учебного года -
2 класс окончила на "отлично" по всем предметам.
15. Педагогические выводы и рекомендации -
необходимо создать определенные условия для реализации интересов,
стимулировать
мотивацию развития собственных способностей и продолжать вовлекать в
общественную жизнь группы
2 этап -
организационно-деятельностный
Цель – составление и реализация индивидуального плана
развития «Хочу быть успешной»
-постановка цели на каждую четверть или на
полугодие
-выявление проблем
-выявление имеющихся ресурсов
-планирование деятельности по достижению
цели
-определение степени риска
План саморазвития
" Хочу быть успешной»
Сферы
деятельности
|
Интересы
|
Результаты
|
Моя
перспектива
|
Поддержка
|
Я и
школа
|
уроки
математики
|
всегда получать
«5»
|
развить
математические способности
|
воспитатель,
учитель
|
Мое
здоровье
|
занятия
спортом
гимнастика
|
хочу
быть здоровой, сильной
|
стать
лучшей спортсменкой в школе
|
учитель
физкультуры, воспитатель семья, друзья
|
Познаю
мир
|
посещение
библиотеки, музеев
|
посетить
краеведческий музей г . Моршанска
|
знать
больше о своей Родине, оберегать ее
|
воспитатель,
|
Виртуоз
|
поделки,
оригами, квиллиг
|
сделать
красивые подарки
|
участвовать
на конкурсах
|
воспитатель
|
Мой
словарь
|
больше
читать художественную литературу
|
обогатить
словарный запас
|
хорошо
писать диктанты, изложения, сочинения, рассказывать содержание
|
воспитатель
|
Блоки
программы
Блок «Я и школа»
Цель: развивать социально адаптивные функции воспитанницы.
Внеурочная деятельность:
1.Беседы по темам: «В школе», «Школьные принадлежности».
2.Составление диалогов «Знакомство», «Что у тебя в портфеле?», «Мы дежурные».
3.Заучивание стихотворений «Школьница Маша», «Сегодня я дежурный».
4Составление рассказа по картинам «»Мое рабочее место», «Наш класс».
5Ролевые игры «Уборка класса», «Я – учитель».
6Экскурсия по школе (в библиотеку, спортзал, столовую, пришкольный
краеведческий музей).
Блок «Мое здоровье»
Цель: формирование у воспитанницы осознанного выбора здорового образа
жизни.
Внеурочная деятельность:
1. Закаливание и
режим дня .
2.Утренняя
гимнастика, подвижные игры на свежем воздухе.
3Познавательные часы: "Правила личной гигиены" «Наше здоровье в наших
руках», «В здоровом теле – здоровый дух», «Вредные привычки».
4Изучение правил
безопасности труда, правила дорожного движения, пожарной безопасности.
5Участие в
спортивных мероприятиях : по бегу, лыжным гонкам, веселые старты.
Блок «Познаю мир»
Цель: научить ребенка учиться , сохранить и развить познавательную
потребность, обеспечить познавательные средства, необходимые для усвоения основ
наук.
Внеурочная деятельность:
1.Развитие
представлений о величине, форме и цвете предмета «Найди такой же»;
2.Игра «Что лишнее?» ( из данных рисунков птиц, зверей, деревьев убрать
лишнее).
3Игры: «Где чей домик?» (кого поселить в большом домике, а кого в маленьком),
«Магазин для кукол» (для большой и маленькой куклы в магазине выбирают одежду);
4Геометрическое лото (помогает не только научиться соотносить одинаковые
фигуры, но и способствует развитию внимания ребенка).
5Конкурсы, викторины, ребусы.
Блок «Виртуоз»
Цель: развитие зрительно – моторной координации, творческих
способностей, формирование первоначальных общетрудовых умений планирования.
Внеурочная деятельность:
1.Изготовление
работ для выставок ко «Дню Матери», «Дню защитника Отечества»; и др.
2.Изготовление
поздравительных открыток методом «Квиллинг», простых аппликаций, аппликаций
методом торцевания (развивает мелкую моторик пальцев, глазомер, способность к
элементарному анализу и синтезу);
3Работа в кружке «Умелые руки» и участие в конкурсах.
Блок «Мой словарь»
Цель: развитие пассивного и активного словаря
Внеурочная деятельность:
1. Чтение
рассказов и сказок: «Два петуха», «Как Маша стала большой», «Птичья кладовая»
(развивает связную речь, память, обогащается словарный запас и воспитывает
взаимопонимание, бережное отношение к природе).
2. Разучивание
стихотворений: «Хороши мои дела», «Ромашки», «Родились у нас котята»
(развивается трудолюбие, любовь к прекрасному).
3.Описание
предметов, зверей, животных («Родились у нас котята»).
4.Инсценировка сказок «Репа», «Колосок»","Лиса и заяц"
4 этап –
результативно – коррекционный.
Цель - реализация индивидуальных программ развития ребенка.
На основе диагностических данных определяются
те мероприятия и занятия, которые способствуют достижению поставленных ранее
целей развития на предстоящий период времени.
Включение воспитанницы во внеурочные мероприятия
происходит также самостоятельно, согласно интересам и желанию. Но где-то все же
допускается ненавязчивое вмешательство воспитателя.
Воспитанница самостоятельно ставя перед собой
цели, становятся объектом деятельности, посредством которой осуществляется её
самореализация.
К концу
года у Караваевой Алины повысились:
а) качество знаний и умений;
б) уровень самостоятельности;
в) мыслительная деятельность;
г) творческие способности .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.