Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Планирование "Игры народов мира" 1 год

Планирование "Игры народов мира" 1 год


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:































Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Игры народов мира» разработана в соответствии:

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.12.2011 №2357

  • «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 6 октября 2009 г. N2 373

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

  • Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 № 189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993);

  • Закон Московской области «Об образовании» от 11.07.2013 № 17/59-П;

  • Закон Московской области «О финансовом обеспечении реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных организациях в Московской области за счёт средств бюджета Московской области в 2014 году» от 19.12.2013 № 9/72-П;

  • с рекомендациями Примерной программы по внеурочной деятельности (Москва. «Просвещение» 2010), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;

  • с особенностями образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся;

  • Устав МБОУ «СОШ №2 г. Рузы».

Программа «Игры народов мира» формирует общеучебные умения и навыки у учащихся. Игры развивают ловкость, гибкость, силу, моторику рук, воображение, функции зрения, тренируют реакцию и координацию движений, воспитывают навыки общения, в них познаются этические нормы. Они разнообразны и эмоциональны. Помимо того, народные игры имеют огромное значение для духовно-нравственного, эстетического, семейного воспитания так, как знакомят с национальными традициями и культурой.

Своеобразие настоящей программы заключается в том, что она создана на основе курса обучения подвижным играм. Технические приемы, тактические действия и собственно игра таят в себе большие возможности для укрепления  здоровья, фор­мирования жизненно важных двигательных навыков, совершенствования физических качеств.

Актуальность и педагогическая целесообразность программ внеурочной деятельности: в наше время в жизни современного школьника существует проблема гиподинамии. Такая ситуация, о которой уже не один день бьют тревогу педагоги, врачи и ученые, опасна, прежде всего, создающимся дефицитом двигательной активности. Естественно, что в условиях повышенной учебной нагрузки и дефицита двигательной активности учащихся важнейшую роль играет эффективная организация спортивно-оздоровительной работы в школе, в том числе во внеурочное время. Вот почему среди наиболее эффективных средств спортивно-оздоровительной работы со школьниками во внеурочное время русские народные игры занимает видное место. Игры развивают двигательную активность, улучшают сердечно - сосудистую и дыхательную систему, укрепляет иммунную систему организма.


Цель программы:

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством комплекса оздоровительных мероприятий - подвижных игр, развития здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.

Задачи программы:

-учить детей играть активно и самостоятельно;

-познакомить с играми, традициями, историей и культурой разных народов;

-обучать правилам народных игр и других физических упражнений игровой направленности;

-приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение;

-проявлять инициативу;

-развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость;

-способствовать воспитанию нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой деятельности.

Форма обучения – групповая.

Методы обучения – игровой, соревновательный.

Форма контроля – тестирование, контрольные испытания.

Формы подведения итогов- проведение массовых мероприятий, соревнований, конкурсов, праздников, тестирование, обобщающие и закрепляющие занятия.


Содержание учебного предмета

Данная  программа рассчитана  для обучающихся первого года обучения, с различным уровнем физической подготовки, относящиеся к основной и подготовительной группе здоровья и имеющие медицинский допуск врача.

Программа предполагает одноразовое занятие в неделю по 25-45 минут каждое, всего 33 недели (1 класс), 34 недели (2 класс) в год.


Ожидаемые результаты: к концу первого года обучения дети

должны иметь представление:

- об историческом наследии разных народов и народных игр;

- о традициях народных праздников;

должны знать:

- историю возникновения народных игр;

- правила проведения игр, эстафет и праздников;

- правила поведения во время игры.

должны уметь:

- выполнять упражнения в игровой ситуации (равновесие, силовые упражнения, гибкость);

- проявить смекалку и находчивость, быстроту и хорошую координацию;

- владеть мячом, скакалкой, обручем и другим спортивным инвентарём;








Тематическое планирование внеурочной деятельности

по программе «Игры народов мира»


п/п

Тема

Характеристика деятельности обучающихся

Личностные результаты

УУД

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Введение

-Знакомство с основными понятиями игровой деятельности.

-Умение принимать участие в игре в составе группы (или самостоятельно)

-Умение осуществлять совместное или самостоятельное распределение ролей в игре.

-Эмоционально-личностная







У обучающегося будут сформированы:

-интерес к новым видам игр, к новым способам самовыражения;

-познавательный интерес к новым видам игр;

-адекватное понимание причин успешности/не-успешности спортивной

деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

-внутренней позиции на уровне понимания необходимости спортивной деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

-выраженной познавательной мотивации;

-устойчивого интереса к новым способам познания.


Обучающийся научится:

-планировать свои действия;

  • - осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

-проявлять познавательную инициативу;

-самостоятельно находить варианты решения задачи.


Обучающийся научится:

-осуществлять поиск нужной информации для выполнения спортивной задачи с использованием дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

-высказывать

ся в устной форме;

-анализиро-

вать объекты, выделять главное;

-проводить сравнение, классификацию по разным видам спортивной деятельности.-устана-вливать причинно-следственные связи;

Обучающийся получит возможность научиться:

-осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с поставленной задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

-использов-анию методов и приёмов -творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.





Учащиеся смогут:

-допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной спортивной задачи;

-учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться, приходить к общему решению;

-соблюдать корректность в высказываниях;

-задавать вопросы по существу;

-контролировать действия партнёра..

Обучающийся получит возможность научиться:

-учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-владеть монологической и диалогической формой речи;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.


Русские народные игры

Игры Украины.

Игры Белоруссии

Игры Армении

Игры Азербайджана

Игры Молдавии

Игры Узбекистана

Круглый стол(Обобщающее занятие)







Содержание программы

«Игры народов мира»

1-ый год обучения

1. Введение ( 1 час).

Что мы знаем об игре? Виды игр. Их разнообразие. Правила игры. Правила безопасности во время проведения подвижных игр.

2-8 Игры народов мира (31 час (32 часа)).

Особенности развивающих игр. Немного о стране- родоначальнице игр. Знакомство с условиями и правилами игр. Проведение подвижных игр.

2. Русские народные игры:

Игры: «Мыши водят хоровод», «Ручеек»

Игры: «Краски», «Жмурки»

Игры: «Жучок», «Где мы были мы не скажем, на чем ехали покажем»

Игра: «Море волнуется раз».

3. Игры Украины:

Игра «Хромая уточка»

Игра «Цапля»

Игра «У Мозаля».

4. Игры Белоруссии:

Игры: «Слепой медведь», «Быстро по местам»

Игры; «Груша», «Колечко»

5. Игры Армении:

Игра «Совушка»

Игра «Бой петухов»

Игра «Пол, нос, потолок»

6. Игры Азербайджана:

Игры «Угадай кто», «Что изменилось?», «Невод»

Игра «Не давай мяч водящему»

Игра «Бабка- Ежка»,

7. Игры Молдавии:

Игра «Салки на одной ноге»»

Игра « Темный лабиринт»

Игра «Вышибалы»

8. Игры Узбекистана:

Игра «Найди отличие»

Игры: «Сиамские близнецы», «Паучок»

9. Подведение итогов (1 час (2 часа)).






































Календарно-тематический план

по внеурочной деятельности

«Игры народов мира»

1-ый год обучения





Составитель:

Андулькина Н.Р.

учитель высшей категории
















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (1-ый год обучения)

«Игры народов мира»

Русские народные игры

2

2

Что мы знаем о России? Культура России. Игры. Их история.

+



Беседа, презентация. Видеозанятие.




2

3

Игры: «Мыши водят хоровод», «Ручеек»



+

Игра. Техника безопасности.




2

4

Игры: «Краски», «Жмурки»



+

Игра. Техника безопасности.




2

5

Игры: «Жучок», «Где мы были мы не скажем, на чем ехали покажем»



+

Игра. Техника безопасности.




2

6

Игра: «Море волнуется раз»



+

Игра. Техника безопасности.




2

7

Обобщающее занятие по стране «Россия»


+


Беседа. Конкурс рисунков.

Программированный контроль



  1. Игры Украины

3

7

Что мы знаем об Украине? Культура Украины. Игры. Их история.

+



Беседа, презентация.

Видеозанятие.




3

8

Игра «Хромая уточка»



+

Игра. Техника безопасности.




3

9

Игра «Цапля»



+

Игра. Техника безопасности.




3

10

Игра «У Мозаля»



+

Игра. Техника безопасности.




3

11

Обобщающее занятие по стране «Украина»


+


Беседа. Конкурс рисунков.

Программированный контроль



  1. Игры Белоруссии




4

12

Что мы знаем о Белоруссии? Культура Белоруссии. Игры. Их история.

+



Беседа, презентация.

Видеозанятие.




4

13

Игры: «Слепой медведь», «Быстро по местам»



+

Игра. Техника безопасности.




4

14

Игры; «Груша», «Колечко»



+

Игра. Техника безопасности.




4

15

Обобщающее занятие по стране «Белоруссия»


+


Беседа. Конкурс рисунков.

Программированный контроль



  1. Игры Армении

5

16

Что мы знаем об Армении. Культура Армении. Игры. Их история.

+



Беседа. Презентация.

Видеозанятие.




5

17

Игра «Совушка»



+

Игра. Техника безопасности.




5

18

Игра «Бой петухов»



+

Видеозанятие.




5

19

Игра «Пол, нос, потолок»



+

Игра. Техника безопасности.




5

20

Обобщающее занятие по стране «Армения»




+


Беседа. Конкурс рисуков.

Программированный контроль



  1. Игры Азербайджана


6

21

Что мы знаем о стране Азербайджан. Культура Азербайджана. Игры. Их история.

+



Беседа. Презентация. Видеозанятие.




6

22

Игры «Угадай кто», «Что изменилось?», «Невод»



+

Игра. Техника безопасности.




6

23

Игра «Не давай мяч водящему»



+

Игра. Техника безопасности




6

24

Игра «Бабка- Ежка»,



+

Игра. Техника безопасности.




6

25

Обобщающее занятие по стране «Армения»



+


Игра. Техника безопасности.

Программированный контроль



  1. Игры Молдавии


7

26

Что мы знаем о стране Молдавия. Культура Молдавии. Игры. Их история.

+



Беседа, презентация.

Видеозанятие.




7

27

Игра «Салки на одной ноге»»



+

Игра. Техника безопасности.




7

28

Игра « Темный лабиринт»



+

Беседа, презентация




7

29

Игра «Вышибалы»



+

Игра. Техника безопасности.




7

30

Обобщающее занятие по стране «Молдавия»


+


Беседа. Конкурс рисугков.

Программированный контроль



  1. Узбекистан

8

31

Немного об Узбекистане. Игра «Найди отличие»


+


Беседа. Презентация. Игра.




8

32

Игры: «Сиамские близнецы», «Паучок»



+

Игра. Техника безопасности.




  1. Подведение итогов


9

33

Круглый стол. Подведение итогов.

+



Беседа. Презентация.




9

34

Обобщающее занятие.


+


Беседа. Презентация.

Программированный контроль



Материально-техническое и методическое обеспечение организации внеурочной деятельности по программе «Игры народов мира»

  1. Барканов, С.В. Формирование здорового образа жизни российских подростков: Учебно-методическое пособие / С.В. Барканов – М.: Владос, 2011.

  2. Белоножкина, О.В. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе. Волгоград. Учитель, 2012.

  3. Богданов, Г.П. Система внеурочных занятий со школьниками оздоровительной физической культурой, спортом и туризмом / Г.П. Богданов, О.У. Устенов – М., 2013.

  4. Богданов, В.П. Будьте здоровы: Оздоровительная физическая культура, спорт и туризм в кружковой работе с молодежью и взрослыми: методическое пособие / В.П. Богданов М., 2014.

  5. Литвинова, М.Ф. «Русские народные подвижные игры». Под редакцией Руссковой, Л.В. М., Просвещение. 2012 г.

  6. Патрикеев, А.Ю. «Подвижные игры» 1-4 классы. Учебно-методическое пособие. М., ВАКО. 2012 г.

  7. Сайт о русских народных играх. – http\\www.glee.ru.

Перечень оборудования, необходимого для реализации программы

  1. Реквизит для народных, спортивных игр

  2. Телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр. мультимедийный проектор





12



Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров47
Номер материала ДБ-176610
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх