Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Планирование "Игры народов мира" 2год
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Планирование "Игры народов мира" 2год

библиотека
материалов































Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Игры народов мира» разработана в соответствии:

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.12.2011 №2357

  • «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 6 октября 2009 г. N2 373

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

  • Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 № 189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993);

  • Закон Московской области «Об образовании» от 11.07.2013 № 17/59-П;

  • Закон Московской области «О финансовом обеспечении реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных организациях в Московской области за счёт средств бюджета Московской области в 2014 году» от 19.12.2013 № 9/72-П;

  • с рекомендациями Примерной программы по внеурочной деятельности (Москва. «Просвещение» 2010), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;

  • с особенностями образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся;

  • Устав МБОУ «СОШ №2 г. Рузы».

Программа «Игры народов мира» формирует общеучебные умения и навыки у учащихся. Игры развивают ловкость, гибкость, силу, моторику рук, воображение, функции зрения, тренируют реакцию и координацию движений, воспитывают навыки общения, в них познаются этические нормы. Они разнообразны и эмоциональны. Помимо того, народные игры имеют огромное значение для духовно-нравственного, эстетического, семейного воспитания так, как знакомят с национальными традициями и культурой.

Своеобразие настоящей программы заключается в том, что она создана на основе курса обучения подвижным играм. Технические приемы, тактические действия и собственно игра таят в себе большие возможности для укрепления  здоровья, фор­мирования жизненно важных двигательных навыков, совершенствования физических качеств.

Актуальность и педагогическая целесообразность программ внеурочной деятельности: в наше время в жизни современного школьника существует проблема гиподинамии. Такая ситуация, о которой уже не один день бьют тревогу педагоги, врачи и ученые, опасна, прежде всего, создающимся дефицитом двигательной активности. Естественно, что в условиях повышенной учебной нагрузки и дефицита двигательной активности учащихся важнейшую роль играет эффективная организация спортивно-оздоровительной работы в школе, в том числе во внеурочное время. Вот почему среди наиболее эффективных средств спортивно-оздоровительной работы со школьниками во внеурочное время русские народные игры занимает видное место. Игры развивают двигательную активность, улучшают сердечно - сосудистую и дыхательную систему, укрепляет иммунную систему организма.


Цель программы:

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством комплекса оздоровительных мероприятий - подвижных игр, развития здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.

Задачи программы:

-учить детей играть активно и самостоятельно;

-познакомить с играми, традициями, историей и культурой разных народов;

-обучать правилам народных игр и других физических упражнений игровой направленности;

-приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение;

-проявлять инициативу;

-развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость;

-способствовать воспитанию нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой деятельности;

-прививать необходимые теоретические и практические в области физической культуры, спота и гигиены;

-увеличивать функциональные возможности организма;

-воспитывать культуру общения со сверстниками и формировать навыки сотрудничества в условиях учебной, игровой, соревновательной деятельности;

-способствовать воспитанию нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой деятельности.


Форма обучения – групповая.

Методы обучения – игровой, соревновательный.

Форма контроля – тестирование, контрольные испытания.

Формы подведения итогов- проведение массовых мероприятий, соревнований, конкурсов, праздников, тестирование, обобщающие и закрепляющие занятия.


Содержание учебного предмета

Данная  программа рассчитана  для обучающихся второго года обучения, с различным уровнем физической подготовки, относящиеся к основной и подготовительной группе здоровья и имеющие медицинский допуск врача.

Программа предполагает одноразовое занятие в неделю по 25-45 минут каждое, всего 34 недели в год.


Ожидаемые результаты: к концу второго года обучения дети

должны иметь представление:

- об историческом наследии разных народов и народных игр;

- о традициях народных праздников;

должны знать:

- историю возникновения зарубежных,народных игр;

- правила проведения игр, эстафет и праздников;

- правила поведения во время игры.

должны уметь:

- выполнять упражнения в игровой ситуации (равновесие, силовые упражнения, гибкость);

- проявить смекалку и находчивость, быстроту и хорошую координацию;

- владеть мячом, скакалкой, обручем и другим спортивным инвентарём;

Тематическое планирование внеурочной деятельности

по программе «Игры народов мира»


п/п

Тема

Характеристика деятельности обучающихся

Личностные результаты

УУД

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Введение

-Знакомство с основными понятиями игровой деятельности.

-Умение принимать участие в игре в составе группы (или самостоятельно)

-Умение осуществлять совместное или самостоятельное распределение ролей в игре.

-Эмоционально-личностная дифференциация;

-Сопоставление собственной точки зрения с мнениями других участников деятельности в сотрудничестве;

-Осознание себя ,как субъекта социума.

Умение проводить оценку (самооценку) результатов данного этапа работы.














У обучающегося будут сформированы:

-интерес к новым видам игр, к новым способам самовыражения;

-познавательный интерес к новым видам игр;

-адекватное понимание причин успешности/не-успешности спортивной

деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

-внутренней позиции на уровне понимания необходимости спортивной деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

-выраженной познавательной мотивации;

-устойчивого интереса к новым способам познания;

- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.


Обучающийся научится:

-планировать свои действия;

  • - осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

-проявлять познавательную инициативу;

-самостоятельно находить варианты решения задачи.


Обучающийся научится:

-осуществлять поиск нужной информации для выполнения спортивной задачи с использованием дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

-высказывать

ся в устной форме;

-анализиро-

вать объекты, выделять главное;

-проводить сравнение, классификацию по разным видам спортивной деятельности.-устана-вливать причинно-следственные связи;

Обучающийся получит возможность научиться:

-осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с поставленной задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

-использов-анию методов и приёмов -творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.





Учащиеся смогут:

-допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной спортивной задачи;

-учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться, приходить к общему решению;

-соблюдать корректность в высказываниях;

-задавать вопросы по существу;

-контролировать действия партнёра..

Обучающийся получит возможность научиться:

-учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-владеть монологической и диалогической формой речи;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.


Зарубежные

Русские народные игры

Подведение итогов.






Содержание программы

«Игры народов мира»

2-ой год обучения

I Ведение ( 1 час).

Что мы знаем об игре? Виды игр. Их разнообразие. Правила игры. Правила безопасности во время проведения подвижных игр.


II Зарубежные игры ( 17 часов).

Особенности развивающей игры. Знакомство с игрой «Веселая пантомима»(Франция), игра «Опиши квадрат»(Швейцария), игра «Один в круге» (Чехия), игра «А ну-ка , повтори!» (Аргентина). Условие и правила игры. Подвижная игра «Колокольчик зазвенел» (Англия). Условия и правила игры. Проведение подвижной игры «Маки» (Украина) Условия и правила игры. Проведение подвижной игры «Ежик и мыши» (Белоруссия). Проведение подвижной игры «Выбей из круга» (Дагестан). Проведение подвижной игры «Слепой медведь» (Белоруссия). Проведение подвижной игры «Чижик» (Украина). Условия игры.

III Русские народные игры ( 23 часа).

Игры на Руси. Их история. Проведение подвижной игры «Гуси – лебеди», «У медведя во бору». Условия и правила игры. Проведение игры «Обыкновенные жмурки». Знакомство с игрой «Волк во рву». Особенности игры. Знакомство с игрой «Горелки». Проведение игры. Знакомство с игрой «Кот и мышь». Правила игры. Проведение игры «Молчанка». Правила и условия игры. Знакомство с игрой « Ловишки в кругу». Знакомство с игрой « Ляпка». Знакомство с игрой «Поймай рыбку». Проведение игры.

Проведение игры « Хлебущек». Проведение игры «Клубочки». Знакомство с правилами игры. Проведение игры «Пчелы на пасеке». Игра «Гори, гори ясно». Проведение игры «Подарки в кругу» Условия игры. Ее особенности. Проведение игры «Шалаш», игра «Защити шалаш». Проведение игры «Напои лошадку». Условия игры. Проведение игры «Тяни в круг». Особенности игры.

VI. Подведение итогов ( 2 часа).

Круглый стол.




















Календарно-тематический план

по внеурочной деятельности

«Игры народов мира»

2-ой год обучения





Составитель:

Андулькина Н.Р.

учитель высшей категории
















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( 2-ой год обучения)

«Игры народов мира»

Зарубежные игры

2

2

Особенности развивающей игры. Знакомство с игрой «Веселая пантомима» (Франция)


+


Беседа, презентация. Игра. Техника безопасности.




2

3

Знакомство с игрой «Опиши квадрат» (Швейцария)



+

Игра. Техника безопасности.




2

4

Знакомство с игрой «Один в круге» (Чехия)



+

Игра. Техника безопасности.




2

5

Проведение подвижной игры «Колокольчик зазвенел» (Англия)



+

Игра. Техника безопасности.




2

6

Проведение подвижной игры «Маки» (Украина)



+

Игра. Техника безопасности.




2

7

Проведение подвижной игры «Ежик и мыши» (Белоруссия)


+


Беседа. Конкурс рисунков.




2

7

Проведение подвижной игры «Выбей из круга» (Дагестан). Условия и правила игры.


+


Игра. Техника безопасности




2

8

Проведение подвижной игры «Слепой медведь» (Белоруссия). Условия и правила игры.



+

Игра. Техника безопасности.




2

9

Проведение подвижной игры «Чижик» (Украина) Условия и правила игры.



+

Игра. Техника безопасности.




2.

10

Обобщающее занятие по теме: «Зарубежные игры»


+


Беседа. Конкурс рисунков..

Программированный контроль.





  1. Русские народные игры

3

11

Игры на Руси. Их история. Проведение подвижной игры «Гуси – лебеди»



+

Игра. Техника безопасности.




3

12

Проведение игры «У медведя во бору».



+

Игра. Техника безопасности.




3

13

Проведение игры «Обыкновенные жмурки»



+

Игра. Техника безопасности.




3

14

Знакомство с игрой «Волк во рву». Особенности игры.



+

Игра. Техника безопасности.




3

15

Знакомство с игрой «Горелки». Проведение игры.



+

Игра. Техника безопасности.




3

16

Знакомство с игрой «Кот и мышь». Правила игры



+

Игра. Техника безопасности.




3

17

Проведение игры «Молчанка». Правила и условия игры.

+



Игра. Техника безопасности.




3

18

Знакомство с игрой « Ловишки в кругу». Правила и условия. Проведение игры.



+

Игра. Техника безопасности.




3

19

Знакомство с игрой « Ляпка». Проведение игры.



+

Игра. Техника безопасности.




3

20

Знакомство с игрой «Поймай рыбку». Проведение игры.



+

Игра. Техника безопасности.




3

21

Проведение игры « Хлебушек».

Знакомство с правилами игры.


+


Игра. Техника безопасности.





3

22

Проведение игры «Клубочки»

Знакомство с правилами игры

+



Игра. Техника безопасности.




3


Проведение игры «Пчелы на пасеке» Знакомство с правилами игры



+

Игра. Техника безопасности.




3

23

Проведение игры «Гори, гори ясно»



+

Игра. Техника безопасности




3

24

Проведение игры «Подарки в кругу» Условия игры. Ее особенности.



+

Игра. Техника безопасности.




3

25

Проведение игры «Шалаш». Знакомство с правилами


+


Игра. Техника безопасности.




3

26

Проведение. Проведение игры «Курень»..Особенности игры.

+



Игра. Техника безопасности




3

27

Проведение игры «Защити шалаш». Условия игры.



+

Игра. Техника безопасности.




3

28

Проведение игры «Напои лошадку». Условия игры.



+

Игра. Техника безопасности




3

29

Проведение игры «Напои лошадку». Условия игры.



+

Игра. Техника безопасности.




3

30

Проведение игры «Тяни в круг». Особенности игры.


+


Беседа. Конкурс рисугков.




3

31

Проведение игры «Тяни в круг». Особенности игры.


+


Беседа. Презентация. Игра.




3

32

Обобщающее занятие по теме: «Русские народные игры»


+


Беседа. Конкурс рисунков..

Программированный контроль



VI . Подведение итогов.

4

33

Круглый стол. Подведение итогов.

+



Беседа. Презентация.

Программированный контроль



4

34

Обобщающее занятие.

+



Беседа. Презентация.






Материально-техническое и методическое обеспечение организации внеурочной деятельности по программе «Игры народов мира»

  1. Барканов, С.В. Формирование здорового образа жизни российских подростков: Учебно-методическое пособие / С.В. Барканов – М.: Владос, 2011.

  2. Белоножкина, О.В. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе. Волгоград. Учитель, 2012.

  3. Богданов, Г.П. Система внеурочных занятий со школьниками оздоровительной физической культурой, спортом и туризмом / Г.П. Богданов, О.У. Устенов – М., 2013.

  4. Богданов, В.П. Будьте здоровы: Оздоровительная физическая культура, спорт и туризм в кружковой работе с молодежью и взрослыми: методическое пособие / В.П. Богданов М., 2014.

  5. Литвинова, М.Ф. «Русские народные подвижные игры». Под редакцией Руссковой, Л.В. М., Просвещение. 2012 г.

  6. Патрикеев, А.Ю. «Подвижные игры» 1-4 классы. Учебно-методическое пособие. М., ВАКО. 2012 г.

  7. Сайт о русских народных играх. – http\\www.glee.ru.

Перечень оборудования, необходимого для реализации программы

  1. Реквизит для народных, спортивных игр

  2. Телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр. мультимедийный проектор.

11



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров102
Номер материала ДБ-176612
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх