Планирование "Игры народов мира" 2год

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Игры народов мира» разработана в соответствии:                                

·         Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

·         Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

·         Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;

·          Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации»;

·         Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.12.2011 №2357

·         «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 6 октября 2009 г. N2 373

·         Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

·         Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 № 189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993);

·         Закон Московской области «Об образовании» от 11.07.2013 № 17/59-П;

·         Закон Московской области «О финансовом обеспечении реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных организациях в Московской области за счёт средств бюджета Московской области в 2014 году» от 19.12.2013 № 9/72-П;

·         с рекомендациями Примерной программы по внеурочной деятельности (Москва. «Просвещение» 2010), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;

·         с особенностями образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся;

·         Устав МБОУ «СОШ №2 г. Рузы».

             Программа «Игры народов мира» формирует  общеучебные  умения и навыки у учащихся. Игры развивают ловкость, гибкость, силу, моторику рук, воображение, функции зрения, тренируют реакцию и  координацию движений, воспитывают навыки общения, в них познаются этические нормы. Они разнообразны и эмоциональны. Помимо того, народные игры имеют огромное значение для духовно-нравственного, эстетического, семейного воспитания так, как знакомят с национальными традициями и культурой.

     Своеобразие настоящей программы заключается в том, что она создана на основе курса обучения подвижным играм. Технические приемы, тактические действия и собственно игра таят в себе большие возможности для укрепления  здоровья, фор­мирования жизненно важных двигательных навыков, совершенствования физических качеств.

Актуальность и педагогическая целесообразность программ внеурочной деятельности: в наше время в жизни современного школьника существует проблема гиподинамии. Такая ситуация, о которой уже не один день бьют тревогу педагоги, врачи и ученые, опасна, прежде всего, создающимся дефицитом двигательной активности. Естественно, что в условиях повышенной учебной нагрузки и дефицита двигательной активности учащихся важнейшую роль играет эффективная организация спортивно-оздоровительной работы в школе, в том числе во внеурочное время. Вот почему среди наиболее эффективных средств спортивно-оздоровительной работы со школьниками во внеурочное время русские народные игры занимает видное место. Игры  развивают двигательную активность, улучшают сердечно - сосудистую и дыхательную систему, укрепляет иммунную систему организма.

Цель программы:

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством комплекса оздоровительных мероприятий - подвижных игр, развития здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.

Задачи программы:

-учить детей играть активно и самостоятельно;

-познакомить с  играми, традициями, историей и культурой разных народов;

-обучать правилам  народных игр и других физических упражнений игровой направленности;

-приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение;

-проявлять инициативу;

-развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость;

-способствовать воспитанию  нравственных чувств, сознания и дальнейшего  проявления их в общественно полезной и творческой деятельности;

-прививать необходимые теоретические и практические в области физической культуры, спота и гигиены;

-увеличивать функциональные возможности организма;

-воспитывать культуру общения со сверстниками и формировать навыки сотрудничества в условиях учебной, игровой, соревновательной деятельности;

-способствовать воспитанию  нравственных чувств, сознания и дальнейшего  проявления их в общественно полезной и творческой деятельности.

Форма обучения – групповая.

Методы обучения – игровой, соревновательный.

Форма контроля – тестирование, контрольные испытания.

Формы  подведения  итогов- проведение массовых мероприятий, соревнований, конкурсов, праздников, тестирование, обобщающие и закрепляющие занятия.

Содержание учебного предмета

Данная  программа рассчитана  для обучающихся второго  года обучения, с различным уровнем физической подготовки, относящиеся к основной и подготовительной группе здоровья и имеющие медицинский допуск врача.

 Программа предполагает одноразовое занятие в неделю по 25-45 минут каждое, всего 34 недели в год.

Ожидаемые результаты: к концу второго года обучения дети

должны иметь представление:

- об историческом наследии разных народов и народных игр;

- о традициях народных праздников;

должны знать:

- историю возникновения зарубежных,народных игр;

- правила проведения игр, эстафет и праздников;

- правила поведения во время игры.

должны уметь:

- выполнять упражнения в игровой ситуации (равновесие, силовые упражнения, гибкость);

- проявить смекалку и находчивость, быстроту и хорошую координацию;

- владеть мячом, скакалкой, обручем и другим спортивным инвентарём;

Тематическое планирование внеурочной деятельности

по программе «Игры народов мира»

№ п/п	Тема	Характеристика деятельности обучающихся	Личностные результаты	УУД
				регулятивные	познавательные	коммуникативные
1.	Введение	-Знакомство с основными понятиями игровой деятельности. -Умение принимать участие  в игре в составе группы (или самостоятельно) -Умение осуществлять  совместное или самостоятельное распределение ролей в игре. -Эмоционально-личностная дифференциация;  -Сопоставление собственной точки зрения с мнениями других участников деятельности в сотрудничестве; -Осознание себя ,как субъекта социума. Умение проводить оценку (самооценку) результатов данного этапа работы.	У обучающегося будут сформированы: -интерес к новым видам игр, к новым способам самовыражения; -познавательный интерес к новым видам игр; -адекватное понимание причин успешности/не-успешности спортивной деятельности. Обучающийся получит возможность для формирования: -внутренней позиции на уровне понимания необходимости спортивной деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; -выраженной познавательной мотивации; -устойчивого интереса к новым способам познания; - проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.	Обучающийся научится: -планировать свои действия; ·                                                                                                                                                                                                - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; - адекватно воспринимать оценку учителя; - различать способ и результат действия. Обучающийся получит возможность научиться: -проявлять познавательную инициативу; -самостоятельно находить варианты решения  задачи.	Обучающийся научится: -осуществлять поиск нужной информации для выполнения спортивной задачи с использованием дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет; -высказывать ся в устной форме; -анализиро- вать объекты, выделять главное; -проводить сравнение, классификацию по разным видам спортивной деятельности.-устана-вливать причинно-следственные связи; Обучающийся получит возможность научиться: -осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с поставленной задачей  с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; -использов-анию методов и приёмов -творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.	Учащиеся смогут: -допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной спортивной задачи; -учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; -формулировать собственное мнение и позицию; -договариваться, приходить к общему решению; -соблюдать корректность в высказываниях; -задавать вопросы по существу; -контролировать действия партнёра.. Обучающийся получит возможность научиться: -учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; -владеть монологической и диалогической формой речи; -осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
2.	Зарубежные
3.	Русские народные игры
4.	Подведение итогов.

Содержание программы

«Игры народов мира»

2-ой год обучения

I Ведение ( 1 час).

Что мы знаем об игре? Виды игр. Их разнообразие. Правила игры. Правила безопасности во время проведения подвижных игр.

II Зарубежные игры ( 17  часов).

Особенности развивающей игры. Знакомство с игрой «Веселая пантомима»(Франция), игра «Опиши квадрат»(Швейцария), игра «Один в круге» (Чехия),  игра «А ну-ка ,  повтори!» (Аргентина). Условие и правила  игры. Подвижная   игра «Колокольчик зазвенел» (Англия). Условия и правила игры. Проведение подвижной  игры «Маки» (Украина) Условия и правила игры. Проведение подвижной  игры  «Ежик и мыши» (Белоруссия). Проведение подвижной  игры  «Выбей из круга» (Дагестан). Проведение подвижной  игры  «Слепой медведь» (Белоруссия).  Проведение подвижной  игры «Чижик» (Украина). Условия игры.

III Русские народные игры ( 23 часа).

Игры на Руси. Их история. Проведение подвижной  игры «Гуси – лебеди», «У медведя во бору». Условия и правила игры. Проведение игры «Обыкновенные жмурки». Знакомство с игрой «Волк во рву». Особенности игры. Знакомство с игрой «Горелки». Проведение игры. Знакомство с игрой «Кот и мышь». Правила игры. Проведение игры «Молчанка». Правила и условия игры. Знакомство с игрой « Ловишки в кругу». Знакомство с игрой « Ляпка».  Знакомство с игрой «Поймай рыбку». Проведение игры.

Проведение игры « Хлебущек». Проведение игры «Клубочки». Знакомство с правилами игры. Проведение игры «Пчелы на пасеке». Игра «Гори, гори  ясно». Проведение игры «Подарки в кругу» Условия игры. Ее особенности. Проведение игры «Шалаш»,  игра «Защити шалаш». Проведение игры «Напои лошадку». Условия игры. Проведение игры «Тяни в круг». Особенности игры.

VI. Подведение итогов ( 2 часа).

Круглый стол.

Календарно-тематический план

по внеурочной деятельности

«Игры народов мира»

2-ой год обучения

Составитель:

Андулькина Н.Р.

учитель высшей категории

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( 2-ой год  обучения)

«Игры народов мира»

Раздел №	Занятие №	Тема занятия	Теория	Практика	Внеаудит. занятие	Формы и основные виды деятельности учащихся	Контроль		Дата
									Планир.	Фактич.
1.                                                                                                                                                                        Введение
1	1	Что мы знаем об игре? Виды игр. Их разнообразие. Правила игры. Правила безопасности во время проведения подвижных игр.	+			Беседа, презентация, индивидуальная и групповая работа	Инструктаж по ТБ
2.                                                                                                                                                                        Зарубежные игры
2	2	Особенности развивающей игры. Знакомство с игрой «Веселая пантомима» (Франция)		+		Беседа, презентация. Игра. Техника безопасности.
2	3	Знакомство с игрой «Опиши квадрат» (Швейцария)			+	Игра. Техника безопасности.
2	4	Знакомство с игрой «Один в круге» (Чехия)			+	Игра. Техника безопасности.
2	5	Проведение подвижной  игры «Колокольчик зазвенел» (Англия)			+	Игра. Техника безопасности.
2	6	Проведение подвижной  игры «Маки» (Украина)			+	Игра. Техника безопасности.
2	7	Проведение подвижной  игры  «Ежик и мыши» (Белоруссия)		+		Беседа. Конкурс рисунков.
2	7	Проведение подвижной  игры  «Выбей из круга» (Дагестан). Условия и правила игры.		+		Игра. Техника безопасности
2	8	Проведение подвижной  игры  «Слепой медведь» (Белоруссия). Условия и правила игры.			+	Игра. Техника безопасности.
2	9	Проведение подвижной  игры «Чижик» (Украина) Условия и правила игры.			+	Игра. Техника безопасности.
2.	10	Обобщающее  занятие по теме:  «Зарубежные игры»		+		Беседа. Конкурс рисунков..		Программированный контроль.
3.                                                                                                                                                                        Русские народные игры
3	11	Игры на Руси. Их история. Проведение подвижной  игры «Гуси – лебеди»			+	Игра. Техника безопасности.
3	12	Проведение игры «У медведя во бору».			+	Игра. Техника безопасности.
3	13	Проведение игры «Обыкновенные жмурки»			+	Игра. Техника безопасности.
3	14	Знакомство с игрой «Волк во рву». Особенности игры.			+	Игра. Техника безопасности.
3	15	Знакомство с игрой «Горелки». Проведение игры.			+	Игра. Техника безопасности.
3	16	Знакомство с игрой «Кот и мышь». Правила игры			+	Игра. Техника безопасности.
3	17	Проведение игры «Молчанка». Правила и условия игры.	+			Игра. Техника безопасности.
3	18	Знакомство с игрой « Ловишки в кругу». Правила и условия. Проведение игры.			+	Игра. Техника безопасности.
3	19	Знакомство с игрой « Ляпка». Проведение игры.			+	Игра. Техника безопасности.
3	20	Знакомство с игрой «Поймай рыбку». Проведение игры.			+	Игра. Техника безопасности.
3	21	Проведение игры « Хлебушек». Знакомство с правилами игры.		+		Игра. Техника безопасности.
3	22	Проведение игры «Клубочки» Знакомство с правилами игры	+			Игра. Техника безопасности.
3		Проведение игры «Пчелы на пасеке» Знакомство с правилами игры			+	Игра. Техника безопасности.
3	23	Проведение игры «Гори, гори  ясно»			+	Игра. Техника безопасности
3	24	Проведение игры «Подарки в кругу» Условия игры. Ее особенности.			+	Игра. Техника безопасности.
3	25	Проведение игры «Шалаш». Знакомство с правилами		+		Игра. Техника безопасности.
3	26	Проведение.  Проведение игры «Курень»..Особенности игры.	+			Игра. Техника безопасности
3	27	Проведение игры «Защити  шалаш». Условия игры.			+	Игра. Техника безопасности.
3	28	Проведение игры «Напои лошадку». Условия игры.			+	Игра. Техника безопасности
3	29	Проведение игры «Напои лошадку». Условия игры.			+	Игра. Техника безопасности.
3	30	Проведение игры «Тяни в круг». Особенности игры.		+		Беседа. Конкурс рисугков.
3	31	Проведение игры «Тяни в круг». Особенности игры.		+		Беседа. Презентация. Игра.
3	32	Обобщающее  занятие по теме:  «Русские народные игры»		+		Беседа. Конкурс рисунков..		Программированный контроль
VI .                                                                                                     Подведение итогов.
4	33	Круглый стол. Подведение итогов.	+			Беседа. Презентация.		Программированный контроль
4	34	Обобщающее занятие.	+			Беседа. Презентация.

Материально-техническое и методическое обеспечение организации внеурочной деятельности по программе «Игры народов мира»

1.      Барканов, С.В. Формирование здорового образа жизни российских подростков: Учебно-методическое пособие / С.В. Барканов – М.: Владос, 2011.

2.      Белоножкина, О.В. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе. Волгоград. Учитель, 2012.

3. Богданов, Г.П. Система внеурочных занятий со школьниками  оздоровительной физической культурой, спортом и туризмом  / Г.П. Богданов, О.У. Устенов – М., 2013.
4. Богданов, В.П. Будьте здоровы: Оздоровительная физическая культура, спорт и  туризм в кружковой работе с молодежью и взрослыми: методическое пособие / В.П. Богданов – М., 2014.  
5. Литвинова, М.Ф. «Русские народные подвижные игры». Под редакцией Руссковой, Л.В. М., Просвещение. 2012 г.
6. Патрикеев, А.Ю. «Подвижные игры» 1-4 классы.  Учебно-методическое пособие. М., ВАКО.  2012 г.
7. Сайт о русских народных играх. – http\\www.glee.ru.

Перечень оборудования, необходимого для реализации программы

1.        Реквизит для народных, спортивных игр

2.        Телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр. мультимедийный проектор.