Планирование "Индивидуальный план самообразования"

                                               Индивидуальный план самообразования

Ф.И.О. учителя  Загреева Нурия Рашитовна                               

Место работы, должность  МБОУ «Камско-Устьинская ТСОШ»   учитель  химии и биологии

Образование  (когда и какое учебное заведение окончил, по какой специальности)

Казанский государственный педагогический институт,  естественно-географический факультет,  отделение химии -  биологии специальность биология и химия,  1986 год

 Последние курсы повышения квалификации (место и время прохождения, вид   курсов)

ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» по программе

«Организационно-педагогические условия подготовки учащихся к олимпиадам по предмету «Химия»

 с 23 марта по 20 ноября  2015 года,  в объеме 108часов.

  Квалификационная категория (какая, год присвоения) первая, 2011г.

        1. Индивидуальная тема самообразования «Повышение качества образования и профессиональная ориентация учащихся на основе использования современных педагогических и информационных технологий на уроках химии - биологии».

 2. Когда начата работа над темой: __01.09.2014г.___________________

 3. Когда предполагается закончить работу ____31.08.2017г.____________________

 4. Цели и задачи самообразования.  

Цель: создать условия для самореализации личности ученика с учётом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала, для развития самостоятельности и активности, требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающих волю к победе и преодолению

 трудностей.
Задачи:
-изучить современную  литературу по теме самообразования;
-ознакомиться с новыми образовательными технологиями (например, Сингапурская обучающая  структура) в преподавании учителей школ  района и города;

-  подготовка к переходу на ФГОС ООО основного звена; изучение документов, подготовка нормативных и методических материалов по химии и биологии. ∙        

    -     изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

   -      изучить опыт педагогов, школы, района, республики, страны;

   -      овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

   -      вести мониторинг саморазвития школьников;

   -      обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

5. Основные вопросы, намеченные для изучения. Этапы проработки материала.

• Изучение современных инновационных образовательных  технологий;
• Применение на практике  инновационные технологии, позволяющие развивать творческую активность  обучающихся;
• Представление своего опыта работы

6. Творческое сотрудничество по теме самообразования: учителя МО предметов химии, биологии и географии в Камско-Устьинского района.

8. План мероприятий

№ п/п		План мероприятий	Примерный срок (год) реализации
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
1.	Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах		Ежегодно
2.	Прохождение курсов профессиональной переподготовки		2015
3.	Аттестация на первую квалификационную категорию
4.	Изучение применения новых образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, района, республики, страны в области обучения и воспитания.		ррррр
5.	Участие в профессиональных встречах педагогического актива школ,района,
Использование современных образовательных технологий
1.	Использование возможностей Интернет на уроке.
2.	Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий
3.	Использование на уроках химии, биологии  электронных учебников
4.	Проведение опытно-экспериментальной работы по теме «Технология подготовки учащихся к ЕГЭ  и ОГЭ по химии, биологии ». Тестирование в сети Интернет.
5.	Проведение развернутых долговременных экспериментов с использованием средств педагогической диагностики, проведение срезов с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: 1) блочно-модульная система обучения химии, биологии с использованием опорных схем; 2) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по химии, биологии с использованием тестов; 3) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков; 4) проекты  и исследовательские работы на уроках и во внеурочное время по химии, биологии.
6.	Проведение  открытых  уроков,  предметных недель.		По плану МО
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
1.	Выступление перед коллегами на занятиях ШМО, РМО, педсовете, конференции:     1) «Технология подготовки учащихся к ОГЭ по биологии»;   2) «Подготовка и проведение эксперимента во внеурочное время  по биологии, химии»		2016г
2.	Проведение обучающего семинара, мастер-класса по внедрению новых образовательных технологий с учителями-предметниками ШМО естественно-математического профиля школы
3.	Проведение творческого отчета на занятии ШМО учителей химии, биологии.
4.	Разработать  программу  и  занятия элективного  курса  предпрофильной подготовки для учащихся 9-го класса       - Элективный курс «Химия в нашей жизни» - Элективный курс «Твое здоровье»
5	Создание собственного мини-сайта и размещение информации о реализации программы самообразования, методических разработок уроков, внеклассных мероприятий, дидактического материала, обобщения опыта работы
Участие в конкурсах профессионального мастерства
1.	Участие в профессиональных конкурсах на районном и республиканском уровнях.		2015г
2.	Участие в научно-практических конференциях педагогических работников		2016г
Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время
1.	Совершенствовать систему подготовки учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ  и ОГЭ		ежегодно
2.	Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования
3.	Создать условия для участия особо одаренных детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах по предметам. В каждом классе, где преподаю биологию и химию, ставить перед собой задачу - проанализировать потребности и способности ребенка, учесть его возрастные особенности и заинтересовать предметом.		ежегодно
4.	Добиться активного и результативного участия обучающихся в творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на районном  уровне.		ежегодно
5.	Вовлекать больше обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на районных научно-практических конференциях.
6	Ведение мониторинга саморазвития школьников
7	Анкетирование учащихся с целью выявления КПД использования новых образовательных технологий		ежегодно

9. Предполагаемый  результат

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета (средний  балл  по  предмету  не  ниже  3,8  по химии; не ниже 4,1 по биологии;  отсутствие  неуспевающих).

2. Разработанные  программы  экспериментальной работы (кружок,электив).

3. Проведенные  открытые  уроки  перед  учителями  школы, района.

4. Проведенные  мастер-классы  перед  учителями  школы, района.

5. Доклады  и  выступления.

6. Разработка  дидактических  материалов.

7. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

8. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

10. Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям.

10. Выводы по окончании работы

                        ПЛАН      САМООБРАЗОВАНИЯ