Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Планирование индивидуального предметного курса "Техника написания сочинений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планирование индивидуального предметного курса "Техника написания сочинений"

библиотека
материалов

Рабочая программа индивидуального предметного курса по литературе

«Техника написания сочинения»

7класс


Раздел I. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

- федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

- приказ Министерства образования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе;

- программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы (Чалмаев В.А., Меркин Г.С., Зинин С.А., М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011 г.)

Настоящая программа по литературе для 7 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Г. Меркина, М.; «Русское слово», 2013. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

Рабочая программа индивидуального предметного курса по литературе представляет собой целостный документ, включающий четыре раздела: пояснительную записку; учебно-тематический план; календарно-тематическое планирование, перечень учебно-методического обеспечения.

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

  • освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

  • овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельный подходы, которые определяют задачи обучения:

  • обогащение духовного мира учащихся путём приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию литературы;

  • развитие и совершенствование письменной(в первую очередь) и устной речи учащихся.

Рабочая программа обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных компетенций.

Согласно действующему в школе учебному плану рабочая программа предусматривает предусматривает следующую организацию процесса обучения: в 7 классе основная программа по литературе предполагает обучение в объёме 105 часов. В соответствии с этим реализуется модифицированная программа индивидуального предметного курса по написанию сочинений, в помощь школьникам, занимающимся по программе и учебнику под редакцией Г.С.Меркина. С учётом специфики класса выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи.

В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы.

Данная программа разработана на основе регионального компонента литературного образования с учетом федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе, что позволяет соотнести модули данной программы с модулями программы по литературе для образовательных учреждений под редакцией Г.С. Меркина

Цель программы:

- через систематизацию знаний о тексте-рассуждении способствовать развитию речи школьника и совершенствованию его интеллекта и творческих способностей;

- совершенствовать навыки логического и образного мышления;

  • формировать умение составлять планы письменных высказываний, правильно подавать тезис, логически выстраивать аргументы, правильно подбирать литературный материал

  • ознакомить учащихся с некоторыми жанрами сочинений-рассуждений по литературе и обучить их написанию на материале произведений, изучаемых в курсе литературы 7 класса.

     Средствами достижения цели и задач являются:

  • формирование понятийного аппарата, более детальное знакомство с литературоведческими терминами,

  • системный поход к написанию сочинения по литературе,

  • детальная проработка всех этапов написания сочинения.



Основные виды деятельности учащихся по освоению техники написания сочинения:

  • чтение произведений художественной литературы;

  • целостное восприятие образного мира произведения;

  • анализ различных элементов текста художественного произведения;

  • освоение понятийного аппарата литературоведения;

  • составление плана сочинений;

  • подбор эпиграфов;

  • определение ключевого слова в теме;

  • подбор литературного материала и цитат для аргументирования;

  • взаимная проверка, самопроверка и рецензирование работ.





Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения данного курса ученик должен знать/понимать:

- структуру и основные особенности текста-рассуждения;

- изученные теоретико-литературные понятия;

уметь:

  • воспринимать и анализировать художественный текст;

  • правильно формулировать тезис рассуждения;

  • точно аргументировать свою мысль и правильно располагать аргументы;

  • верно подбирать цитаты и литературный материал для аргументации;

  • делать логичный и целесообразный вывод;

  • ярко и полно выражать свою мысль письменно, пользуясь всеми богатствами русского литературного языка.

Тематическое планирование

ИПК «Литература» - 35 часов

  • классные сочинения- 4

  • домашние сочинения — 3

Список литературы:


  1. Т. Торкунова «Учимся писать сочинение»(школа и вуз) Айрис-пресс, М, 2006г,

  2. Т.В.Алексеева«Как научиться писать сочинение на «отлично» «Паритет» Спб 2000г,

  3. Т. Янова «Учимся писать сочинения и изложения» АСТ, М, 2015г,

  4. Г. Матина, Ю. Сивакова «Сочинения разных типов. Технология подготовки» Азбука-классика, М, 2005г.

  5. Айзерман Л.С. Сочинение о сочинениях. М., 1986,

  6. Айзерман Л.С. Школьник пишет сочинение. М., 1986,

  7. Н.П. Морозова «Учимся писать сочинение» М, Прсвещение, 1987г.









Развернутое календарно-тематическое планирование по индивидуальному предметному курсу

по литературе

7 класс



урока

Даты проведения

Раздел, тема урока


Кол-во часов


Элементы содержания

Тип урока

Виды учебной деятельности

Формы контроля,диагностики.

Учителя

Ученика


Введение. Сочинение как текст.

1

02.

09

Сочинение как текст-рассуждение.


1

Структура и особенности текста-рассуждения(повторение). Литературные роды (лирика, эпос, драма).

Вводный

Лекция, беседа с учащимися

Знакомство с презентацией, ответы на вопросы.

Определение рода и жанра произведений из программы литературы 6 класса.

2

09.

09

Тема сочинения.



1

Критерии выбора темы сочинения из нескольких предложенных. Ключевое слово темы. Аспекты темы. Виды тем.

Урок усвоения знаний.

Проверка д/з, объяснение нового материала.

Выбор тем из нескольких, обоснование выбора. Поиск ключевого слова в теме, разработка аспектов.

Устное сообщение по предложенным темам сочинений по текущему литературному материалу(фольклор, древнерусская литература)

3

16.

09

Основные литературоведческие понятия в формулировках тем сочинений.


1

Понятия о герое, сюжете, эпизоде, лирическом герое, композиции произведения.

Лекция с элементами беседы.

Подбор заданий для иллюстрации основных понятий, затрагиваемых в ходе урока.

Анализ текста

Исследовательская работа.


Тезис. План. Написание вступления.

4

23.

09

Определение и формулирование тезиса сочинения.

1

Тезис как основная мысль текста. Теория литературы: Жанр и жанровое образование. Движение жанров.

Комбинированный

Проверка д/з, объяснение нового материала.

Формулировки тезисов к разным темам сочинений.

Письменные формулировки тезисов к темам, выбранным на прошлом занятии.

5

30.

09

План сочинения-рассуждения.

1

Особенности формулировок пунктов плана. Теория литературы: роды и жанры.

Комбинированный

Проверка д/з, объяснение нового материала.

Написание планов к различным темам.

План по 1-2 темам по текущему лит. материалу.

6

07.

10

Написание вступления. Историческое и аналитическое вступления.



1

Виды вступлений. Особенности исторического и аналитического вступлений.

Теория литературы: жанр поэмы.

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

Исследо-вательская работа с текстами сочинений.

Написание вступления выбранного вида.

7

14.

10

Написание вступления. Биографическое и сравнительное вступления.



1

Виды вступлений. Особенности биографического и сравнительного вступлений. Теория литературы: жанр баллады.

Комбинированный

Лекция с элементами беседы

Исследо-вательская работа с текстами сочинений.

Написание вступления выбранного вида.

8

21.

10

Подбор литературного материала

1

Практикум по выбору лит. материала. Правила цитирования.

Теория литературы: жанр повести.

Комбинированный

Проверка д/з, объяснение нового материала.

Работа с написанным дома планом, выбор литературного материала для сочинения.

Подбор материала к темам, данным учителем.


Аргументы. Написание основой части сочинения.

9

10

11

28.

10,

11,

18.

11

Подбор аргументов для доказательства мысли.

3

Виды и порядок расположения аргументов.

Способы доказательства мысли.

Теория литературы: развернутое сравнение.


Комбинированный

Проверка д/з, творческие задания для учащихся.

Исследо-вательская работа с текстами сочинений.

Устное сообщение, планы основной части сочинений на данные учителем темы.

12

13

25.

11,

02.

12

Стилистика сочинения-рассуждения

2

Соответствие стиля задачам сочинения-рассуждения. Особенности публицистического стиля.

Теория литературы: риторические фигуры.

Комбинированный

Проверка д/з, беседа с учащимися

Работа с текстом, определение стиля и стилистических ошибок.

Исследовательская работа

Вывод. Написание заключения.

14

15

09,

16.

12

Заключение. Виды заключений сочинения-рассуждения.

2

Вывод как элемент логического высказывания. Виды заключений. Теория литературы: метафора, олицетворение.

Комбинированный

Проверка д/з, творческие задания для учащихся.

Написание разных видов заключений

Написание заключения к сочинению по заданной теме.


Редактирование сочинения.


16

23.

12

Распространенные виды ошибок. Редактирование текста.

1

Редактирование черновиков.

Теория литературы: эпитет.

Практикум

Объяснение нового материала, разработка заданий по редактуре.

Разбор и исправление различных ошибок.

Редактирование текстов.

17

13.

01

Цитирование. Ис­пользование цитат в сочинении.

1

Практикум по использованию цитат

Практикум

Объяснение нового материала, практические задания.

Практическая работа с цитатами.

Задание по выбору цитат из произведений школьной программы.

Различные виды сочинений-рассуждений по литературе

18

19

20, 27.

01

Сочинение- характеристика литературного героя.

2

Составление плана и подбор соответствующего теме вступления и заключения. Обсуждение работ. Теория литературы: Портретная характеристика.

Комбинированный

Объяснение нового материала, практические задания.

Выбор героя для характеристики, составление плана, написание сочинения.

Сочинение

20

21

03,

10.

02

Сочинение — сравнительная характеристика героев.

2

Составление плана и подбор соответствующего теме вступления и заключения. Обсуждение работ. Теория литературы: Художественная деталь.

Комбинированный

Объяснение нового материала, практические задания.

Выбор материала для сравнения, составление плана, написание сочинения.

Сочинение

22

23

17,

24.

02

Сочинение-рецензия

2

Составление плана и подбор соответствующего теме вступления и заключения. Обсуждение работ. Теория литературы: Определение стихотворного размера.

Комбинированный

Объяснение нового материала, практические задания.

Выбор материала для сравнения, составление плана, написание сочинения.

Сочинение

24

25

02,

09.

03

Сочинение-сравнение двух литературных произведений

2

Составление плана и подбор соответствующего теме вступления и заключения. Обсуждение работ. Теория литературы: течения и направления литературы. Классицизм.

Комбинированный

Объяснение нового материала, практические задания.

Выбор материала для сравнения, составление плана, написание сочинения.

Сочинение

26

27

16,

30.

03

Сочинение-анализ лирического произведения

2

Составление плана и подбор соответствующего теме вступления и заключения. Обсуждение работ. Теория литературы: течения и направления литературы. Романтизм.

Комбинированный

Объяснение нового материала, практические задания.

Выбор материала для сравнения, составление плана, написание сочинения

Сочинение

Практическая работа по различным темам курса литературы

28

06.

04

Написание сочинений по творчеству А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

1

Составление планов сочинений по темам, касающимся произведений А. С. Пушкина, и М.Ю. Лермонтова, изучаемых в курсе литературы 7 класса.

Комбинированный

Проверка д/з, опрос,. практические задания

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом

Планы сочинений.

29

13.

04

Написание сочинений по творчеству Н.В. Гоголя и И.С. Тургенева

1

Составление планов сочинений по темам, касающимся произведений Гоголя и Тургенева, изучаемых в курсе литературы 7 класса.

Комбинированный

Проверка д/з, опрос,. практические задания

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом

Планы сочинений.

30

20.

04

Написание сочинений по творчеству Л.Н. Толстого и А.П. Чехова

1

Составление планов сочинений по темам, касающимся произведений Толстого и Чехова, изучаемых в курсе литературы 7 класса.

Комбинированный

Проверка д/з, опрос,. практические задания

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом

Планы сочинений.

31

27.

04

Написание сочинений по творчеству М. Горького, И.А. Бунина и А.И. Куприна

1

Составление планов сочинений по темам, касающимся произведений Горького, Куприна и Бунина, изучаемых в курсе литературы 7 класса.

Комбинированный

Проверка д/з, опрос,. практические задания

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом

Планы сочинений.

32

04.

05

Написание сочинений по лирике начала 20 века

1

Составление планов сочинений по темам, касающимся произведений Есенина, Маяковского, Ахматовой, Твардовского и Заболоцкого, изучаемых в курсе литературы 7 класса.

Комбинированный

Проверка д/з, опрос,. практические задания

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом

Планы сочинений.

33

11.

05

Написание сочинений по творчеству И. С.Шмелева, М.М. Пришвина и К.Г.Паустовского

1

Составление планов сочинений по темам, касающимся произведений Пришвина, Шмелева и Паустовского, изучаемых в курсе литературы 7 класса.

Комбинированный

Проверка д/з, опрос,. практические задания

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом

Планы сочинений.

34


Написание сочинений по творчеству В.М. Шукшина и Б.Л Васильева.

1

Составление планов сочинений по темам, касающимся произведений Шукшина и Васильева, изучаемым в курсе литературы 7 класса.

Комбинированный

Проверка д/з, опрос,. практические задания

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом

Планы сочинений.

35


Итоги курса.

1

Обобщающий урок.

Комбинированный

Проверка д/з, Подведение итогов курса.

Выразительное чтение, исследо-вательская рабо-та с текстом









Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров174
Номер материала ДВ-480531
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх