Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Планирование индивидуальной работы учителя
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Планирование индивидуальной работы учителя

библиотека
материалов

МБОУ «Яна Булякская ООШ»

Тукаевского муниципального района РТ»










Индивидуальный план работы

на межаттестационный период

по повышению профессионального

уровня учителя

Сабировой Гузалии Азгатовны





























2011 / 2016 г.



Личная карта учителя

Год рождения: 1971


Домашний адрес: РТ Тукаевский район, дер. Старое Клянчино, ул. Ленина, дом 4


Контактный телефон: 8905 371 12 17


1. Образование: высшее


2. Предмет: русский язык и литература, татарский язык и литература


3. Педагогический стаж: с 15 августа 1996 года


Общий стаж трудовой деятельности: с 15 августа 1996 года


4. Должность: учитель русского языка и литературы


5. Прохождение курсов: с 15. 09.2014 по 25.09.2014, ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально- педагогических технологий и ресурсов» на тему «Совершенствование профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»



6. Тема самообразования: «Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении русского языка и литературы»


7.Методическая тема: «Формирование универсальных учебных действий учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях введения новых стандартов»


8. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.


9. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение вечеров, предметных недель.



11. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.



Содержание
1. Пояснительная записка


2. Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

  • Разделы программы профессионального развития педагога

  • Формы представления результатов педагогической деятельности

  • Схема самоооценки учебного занятия

  • Методическая продукция (учебно-программная документация)



3. План самообразования

  • Задачи

  • Перечень вопросов по самообразованию

  • Предполагаемый результат

  • Формы отчета


4. Список использованной литературы

 

Пояснительная записка


Новые социально – экономические условия, складывающиеся в России, вызывают необходимость поиска эффективных способов деятельности образовательной системы при решении новых задач. Стратегические направления развития образования зафиксированы в концепции модернизации образования на период до 2020 года. «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия; способные к сотрудничеству; отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью; обладающие чувством ответственности за судьбу страны». Важнейшим условием реализации концепции является достижение профессиональной компетентности всеми субъектами образования. Данный приоритет является ключевым, так как профессиональная компетентность учителя является решающим фактором обеспечения качества результата образования, что в свою очередь влияет на качественные изменения состояния общества. Следовательно, современный педагог должен иметь представление о многообразии подходов к организации образовательного процесса. учитель должен владеть технологией мониторинга, позволяющей отслеживать эффективность осваиваемых подходов в образовательном процессе. Кроме того, меняется традиционное отношение к учителю как к транслятору знаний; к процессу учения как обезличенной, механической передаче знаний.

Направлениями оптимизации и гуманизации отечественной системы образования являются актуализация традиционных, адаптация известных, открытие инновационных обучающих технологий. Эти процессы закономерно потребуют от учителя овладения особой профессиональной технологией педагогического взаимодействия, постоянной потребности к профессиональному и личностному росту. Одним их средств реализации данного направления является аттестация педагогических, цель которой - стимулирование роста квалификации, профессионализма и продуктивности (результативности) педагогического труда, развитие творческой инициативы как условий, способствующих развитию качества образования. 

 




Программа

профессионального развития педагога в межаттестационный период


Одной из важнейших задач реформирования системы образования является модернизация сложившейся системы оценки его качества. Ключевым условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров. На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познания и освоения новых ценностей, стимулирующим творческий поиск специалистов, способствующим утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценивания профессиональной деятельности педагога, является аттестация. В связи с тем, что аттестация педагогов осуществляется, как правило, один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет  
межаттестационный период. 

В индивидуальную программу профессионального развития педагога необходимо вносить и результаты внутришкольного контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией школы или специалистами методических служб. Представляют интерес и материалы, полученные в результате опроса учащихся, их родителей, который проводится либо самим педагогом, либо администрацией в рамках педагогического мониторинга. 
На основании накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуальной программы педагога на следующий период.
Если такая работа проводится систематически в конце каждого учебного года, это позволит сформировать обобщенную характеристику деятельности учителя и полученных им результатов, что и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур.



Разделы программы профессионального развития

  • Изучение психолого-педагогической литературы.

  • Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

  • Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).

  • Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.

  • Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.

  • Обучение на курсах повышения квалификации.

  • Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.

  • Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Формы представления результатов педагогической деятельности

  • Серия учебных занятий

  • Методическая продукция

  • Портфолио

  • Собеседование

  • Творческий отчет

  • Представление результатов педагогической деятельности

  • Мастер-класс

  • Творческая мастерская

  • Педагогический проект

  • Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности

  • Профессиональные конкурсы

Схема самооценки учебного занятия

  1. Оценка содержания учебного материала.

  2. Оценка эффективности способов деятельности на уроке.

  3. Оценка основных характеристик деятельности учащихся на занятии.

  4. Оценка целей и результатов проведенного занятия.

  5. Оценка содержания учебного материала на уроке:

  • научность, доступность изучаемого учебного материала;

  • актуальность материала и его связь с жизнью;

  • степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации;

  • оптимальность объема предложенного для усвоения материала.

  Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)

  1. Рабочие программы по учебным предметам, элективным, факультативным курсам.

  2. Учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.

  3. Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.

  4. Программно-методическое обеспечение курса.

  5. Модель технологии обучения, описание методической системы.

  6. Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, лабораторных и практических работ; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.

План самообразования

Задачи:

  • воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

  • использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

  • внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

  • повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

  • разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

  • изучение психолого-педагогической литературы;

  • разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

  • проектная и исследовательская деятельность;

  • анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

  • продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

  • планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

  • разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

  • формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

  • повышение качества преподаваемых предметов;

  • участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей информатики;

Форма отчета по проделанной работе: участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2011 – 2012 год

Курсы повышения квалификации учителей.

Изучение ФГОС общего образования.

Изучение психолого – педагогической литературы.

«Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».

Новинки учебных пособий по информатике и ИКТ.

Прогностический

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов

2012 – 2013

год


Участие в программе личностного роста в сообществе учителей.

Выступление на семинаре.

Обучение на курсах.

Практический

Внедрение опыта работы.

Формирование методического комплекса.

Корректировка работы.

2013 – 2014 год


Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС.

Участие в вебинарах учителей.

Участие в олимпиадах, конкурсах.

Публикации в Социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе учащихся.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы.

2015-2016 год

Участие в районных семинарах.

Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах

Ведение персонального сайта http://multiurok.ru/teacher1985/lenta/

Участие в работе школьного сайта

Открытые уроки на школьном  и районном уровне.

Консультативная помощь учителям и учащимся.

Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

Создание и пополнение «банка проектов и исследовательских работ»

Ведение профессионального портфолио.

Оформление результатов работы.

Внедренческий

Распространение опыта работы

2015-2016 год






Участие в IT-конкурсах для учителей информатики.

Участие в IT-конкурсе «Учитель цифрового века»

Посещение и публикации на сайтах «Методсовет», в интернет-портале "ProШколу.ru" , электронный журнал «Большая перемена», "Банк интернет-портфолио учителей".


Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия

Уровень

Вид, тематика, место проведения методического мероприятия, в рамках которого проводилось открытый урок, занятие, мероприятие

Дата

1

Турнир знатоков по русскому языку

5 и 6 классы

образовательное учреждение

Открытое внеклассное мероприятие в рамках проведения недели русского языка и литературы на базе муници-пального общеобразовательного учреждения «Яна Булякская ООШ» Тукаевского муниципального района

12.02.

2013

2

«В прекрасном и яростном мире». Викторина по твор-честву А. Платонова (к 115- летию со дня рождения) 6 и 7 кл.

образовательное учреждение

Открытое внеклассное мероприятие в рамках проведения недели русского языка и литературы на базе муници-пального общеобразовательного учреждения «Яна Булякская ООШ» Тукаевского муниципального района

14.02.

2014.

3

Неопределенно-личные предложения, 8 класс

районный

Открытый урок по русскому языку в 8 классе в рамках проведения семинара учителей русского языка и литературы школ района по теме: «Учебная деятельность педагога по повышению качества подготовки к ОГЭ учащихся 9 классов» на базе муниципального общеобразователь-ного учреждения «Яна Булякская ООШ» Тукаевского района

8.12.

2015

4

Альберт Адель

«Пчела Нечкэбил и приключения зайца»

районный

Театрализованное представление перед учителями района в рамках проведения семинара учителей татарского языка и литературы школ района по теме: «Милли мәдәниятны саклау һәм үстерүдә татар мәктәплә-ренең роле» на базе муниципального общеобразовательного учреждения «Яна Булякская ООШ» Тукаевского муниципального района

1.12.

2015

5

Тренинг ОГЭ: сочинение-рассуждение, 9 класс

образовательное учреждение

Открытый урок в девятом классе перед учителями школы на базе муниципального общеобразователь-ного учреждения «Яна Булякская ООШ» Тукаевского района

18.02.

2016

6

Как помочь подростку правильно выбрать профессию?

образовательное учреждение

Выступление на общешкольном родительском собрании на базе му-ниципального общеобразовательного учреждения «Яна Булякская ООШ»

26.05. 2016

Проведение, участие в семинарах


Уровень

Тема семинара, кем и для кого организована, место проведения

Дата

1

Современный урок русского языка в условиях внедрения ФГОС

региональный

«Структура урока, методы и приёмы по ФГОС в начальной и общеобразовательной школе», МБУ «Информационно-методиче-ский центр» г. Набережные Челны на базе МБОУ «СОШ №33»

г. Набережные Челны

12.02.2015

2

Милли мәдәниятны саклау һәм үстерүдә татар мәктәпләренең роле


районный

Семинар учителей татарского языка и литературы школ района по теме: «Милли мәдәниятны саклау һәм үстерүдә татар мәктәпләренең роле» на базе МБОУ «Яна Булякская ООШ» Тукаевского муници-пального района

1.12.2015


Выступления на конференциях






«Развитие сотрудничества, ответствен-ности и компетентности на уроках русского языка и литературы через использование современных технологий», МБУ «Упра-вление образования Тукаевского муници-пального района», для учителей русского языка и литературы Тукаевского муници-пального района на базе МБОУ «Бурдин-ская СОШ» Тукаевского муниципального района

19.08.2014

2

Экологические проблемы в повести

В. Распутина «Прощание с Матёрой»

федеральный

Всероссийская научно-практическая конференция по теме «Преемственность эколого-географического образования учащейся молодежи в школе и ВУЗе», МО и Н РТ ФГАОУ ВПО «Казанский Федераль-ный Университет» и МБУ «Управление образования Тукаевского муниципального района» , на базе МБОУ «Тлянче – Тамак-ская СОШ имени Героя Советского Союза Н. Х. Шарипова» Тукаевского района

21.11.2014







Методические публикации

вид публикации, количество страниц

Уровень

Где напечатана


Год издания

1

Сценарий мероприятия по теме: «Моңлы хал-кымның илһамлы бала-сы», 10 страниц

международный

Международный образовательный портал «Мир учителя»

http://worldteacher.ru/1064-40.html

12.03.

2013

2

Тема подвига русского народа в Отечественной войне 1812 года в твор-честве писателей и поэ-тов XIX века, 9 страниц

федеральный

СМИ «Завуч.Инфо»

www.zavuch.info

12.03.

2013

3

Экологические проблемы в повести В. Распутина «Прощание с Матёрой» 254-256стр. 3 страницы

федеральный

Сборник материалов Всероссийской научно - практической конференции.- Казань: Отечество

21.11.

2014

4

Конспект урока в 8 классе «Неопределённо-личные предложения», 5 страниц

федеральный

Сайт infourok.ru

https://infourok.ru/konspekt-uroka-v-klasse-neopredelyonnolichnie-predlozheniya-12441844.html

06.10.2016

Результаты участия в конкурсах


Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат

Год участия

1

Лучшая методическая разработка -2013

республиканский

Свидетельство участника

2013

Результаты учебно-воспитательной работы за последние 3-5 лет

Результаты сдачи ЕГЭ, ЕРЭ по преподаваемому предмету аттестуемого работника


Предмет

Численность участ-ников ЕГЭ, ЕРЭ (чел.,% от общей чис-ленности выпускни-ков образовательного учреждения в данном учебном году)

Численность участников ЕГЭ, ЕРЭ, подтвер-дивших годовые оценки по ито-гам экзамена (чел., % от общей числен-ности участни-ков ЕГЭ, ЕРЭ)

Численность участников, не справившихся с ЕГЭ, ЕРЭ (не набравших минимальный балл) (чел., % от общей

численности участников ЕГЭ, ЕРЭ)

Средний балл

2011-2012

Русский язык

7 (100%)

7 (100%)

0

62,1


Результаты сдачи ГИА по преподаваемому предмету аттестуемого работника

Предмет

Численность участников ГИА


Качество обученности по итогам ГИА (% учащих-ся, получивших оценки «4» и 5» по итогам ГИА,

в общей численности участников ГИА)

Успеваемость по итогам ГИА (% учащихся, не набравших минимальное количество баллов и получивших оценку «2», в общей численности участников ГИА)

2011-2012

Русский язык

7

85,7%

100%; не набравших минимальное количество баллов- 0

2014-2015

Русский язык

3

100%

100%; не набравших минимальное количество баллов- 0


Результаты республиканского тестирования учащихся 4, 6, 8, 10 классов

Предмет

Класс

Численность участников республиканского тестирования, % от общей численности учащихся

Численность обучающихся, не справившихся с тестированием, % от обшей численности участников тестирования

Средний балл

2012 г.

Русский язык

6

3 - 100%

0

86,3% (5)


Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат (занятое место)

Дата проведения олимпиады

Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)

Русский язык

районный

призёр

6.12.2011

Грамота

Литература

районный

призёр

7.12.2011

Грамота


Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях

Тема выступления

Уровень

Результат (занятое место)

Документы (материалы) подтверждающие результаты

«Мир без границ»

Управление образования Исполнительного комитета Тукаевского муниципального района РТ, 27.02.2015

Гордость и вдохновение нашего народа 

районный

призёр

грамота

«Чтения Флёры Сафиул-линой», ФГФОУ ВПО «Казанский Федеральный Университет» Институт филологии и межкультур-ной коммуникации

14.05. 2015

Изображение муже-ства и огромный труд подростков в тылу в годы Вели-кой Отечественной войны в произведе-нии А. Гилязова «Весенние караваны»

республиканский

лауреат

диплом


Результаты участия обучающихся (воспитанников) в конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету (профилю образовательной программы, реализуемой педагогическим работником) как в очной, так и в дистанционной форме


Уровень

Результат

Дата проведения

Документы, подтверждающие результаты

Общероссийская предметная олимпиада Олимпус Зимняя сессия по русскому языку

федеральный

5 место, 9 место

04.04.2013

диплом

Фестиваль детской, юноше-ской и молодежной прессы «Алтын каләм» - «Золотое перо», номинация «Лучшая журналистская работа» на тему «О спорт, ты мир!»

районный

3 место

23.05.2014 г.

грамота

«Живая классика - 2016»

муниципальный

Лауреат

13.03.2016

Грамота


Результаты обучающихся на основе годовых оценок по преподаваемому

предмету аттестуемого педагогического работника

Предмет

Качество обучения

(% обучающихся на «4» и «5» в общей численности обучающихся у аттесту-емого педагогического работника)

Успеваемость (%)

2011-2012 уч. г.

Русский язык

50 %

100 %

2012- 2013 уч. г.

Русский язык

58,3 %

100 %

2013-2014 уч. г.

Русский язык

66,6 %

100 %

2014-2015 уч. г.

Русский язык

75 %

100 %

2015-2016 уч. г.

Русский язык

75%

100 %


Работа за рамками тарифицированных часов

Тема, название


Дата проведения мероприятия

Уровень международный уровень)

Результаты (если есть)

Конкурс театрализованных представлений

Театр здоровья – Олимпийский наш привет

14.11.2013

район

грамота


Список использованной литературы:


Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008.

Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта. 2009 г.


Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Технология проектной деятельности». Курск: издательство «Учитель», 2006.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров54
Номер материала ДБ-367793
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх