Планирование информатика 1-2 курс "Программа 90ч"

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА и ИКТ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ

2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА и икт разработана в соответствии с Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», а также с Приказом Министерства образования РФ от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом

Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089».

Организация – разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий»

Разработчик: преподаватель информатики и ИКТ Фролова Н.В.

Рекомендована: Методическим советом ГОБПОУ «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий»

Протокол №_______от «___» ______________20___ г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

3. условия реализации учебной дисциплины

16

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17

паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

информатика

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессиям социально-экономического профиля.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для получения среднего общего образования на базе основного общего образования в учреждениях среднего профессионального образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Изучение дисциплины осуществляется в рамках изучения общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения информатики и ИКТ на профильном уровне

студент должен

Знать и понимать:

- логическую символику;

- основные конструкции языка программирования;

- свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;

- виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;

- общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

- назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

- виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

- базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

- нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

- способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.

Уметь

- выделять информационный аспект в деятельности человека, информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

- строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

- вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

- проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

- интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

- устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

- оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

- проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

- выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

- представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;

- подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

- личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

- соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права;

- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.

(Абзац дополнительно включен приказом Минобрнауки России от 10 ноября 2011 года N 2643)

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 135 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часов;

самостоятельной работы обучающегося 45 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

135

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

90

в том числе:

лабораторные работы

-

практические занятия

57

контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

45

- систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем);

4

- работа по выполнению домашних заданий;

5

- подготовка к контрольной работе;

7

- оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите;

10

- подготовка рефератов (компьютерных презентаций) по темам:

16

- подготовка к итоговому зачету.

3

Промежуточная аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельные работы студентов.

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Содержание учебного материала

26

РАЗДЕЛ 1. Информация и информационные процессы

1

Информация. Виды и свойства информации. Носители информации. Единицы измерения количества информации. Информационные процессы. Виды информационных процессов.

3

2

2

Сигнал, кодирование, декодирование, искажение информации. Математические модели. Виды моделей. Статические и динамические модели. Построение и исследование с помощью компьютера информационных моделей из физики, химии, биологии и т.д.

2

2

3

Системы счисления. Двоичная система счисления. Перевод чисел из одной системы в другую.

2

2

4

Понятие логики. Истинность и ложность высказываний. Понятие конъюнкции, дизъюнкции, инверсии. Логические выражения и таблицы истинности.

1

2

6

Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Способы записей алгоритмов. Виды алгоритмов. Построение алгоритмов и практические вычисления.

2

2

7

Язык программирования. Типы данных. Основные конструкции языка программирования. Система программирования.

2

2

Практические занятия

6

Практическая работа №1 «Виды и свойства информации»

Практическая работа № 2 «Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации»

Практическая работа № 3 «Информационные процессы»

Практическая работа № 4 «Перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот»

Практическая работа № 5 «Выполнение заданий с помощью «Калькулятора»»

Практическая работа № 6 «Решение задач на алгоритмы»

Самостоятельная работа

8

Доклад на тему «Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов. Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь»

Доклад на тему «Модель в деятельности человека»

Схемы, таблицы, графики, формулы как описания. Использование описания (информационной модели) в процессе общения, практической деятельности, исследования.

Использование сред имитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности.

Описание (информационная модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания.

Восприятие, запоминание и обработка информации человеком, пределы чувствительности и разрешающей способности органов чувств.

Раздел 2.

Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала

15

1

Виды профессиональной информационной деятельности человека, используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы).

2

2

2

Роль информации в современном обществе и его структурах: экономической, социальной, культурной, образовательной.

2

2

3

Образовательные информационные ресурсы.

2

2

4

Информационная этика и право, информационная безопасность.

1

2

Практические занятия

5

Практическая работа №7 «Работа с информационными ресурсами общества»

Практическая работа № 8 «Профессии, связанные с построением математических и компьютерных моделей, программированием, обеспечением информационной деятельности индивидуумов и организаций»

Практическая работа № 9 «Правовые нормы информационной деятельности»

Практическая работа №10 «Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предотвращения».

Практическая работа № 11 «Работа с образовательными ресурсами»

Самостоятельная работа

3

Информационные ресурсы и каналы государства, общества, организации, их структура

Профессии, связанные с построением математических и компьютерных моделей, программированием, обеспечением информационной деятельности индивидуумов и организаций

Экономика информационной сферы. Стоимостные характеристики информационной деятельности.

Раздел 3.

Средства ИКТ

Содержание учебного материала

14

1

Архитектура компьютеров и компьютерных сетей. Виды программного обеспечения.

2

3

2

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места. Типичные неисправности и трудности в использовании ИКТ.

2

2

Практические занятия

5

Практическая работа № 12 «Операционная система. Понятие о системном администрировании»

Практическая работа № 13 «Графический интерфейс пользователя»

Практическая работа № 14 «Защита информации, антивирусная защита»

Практическая работа № 15 «Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту»

Практическая работа № 16 «Типичные неисправности и трудности в использовании ПК»

Контрольная работа №1

1

Самостоятельная работа

4

1

Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем.

2

Комплектация компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования

Раздел 4.

Технологии создания и обработки текстовой информации

Содержание учебного материала

21

1

Понятие о настольных издательских системах.

1

2

2

Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей.

1

2

Практические занятия

13

Практическая работа № 17 «Ввод и редактирование, форматирование текста»

Практическая работа № 18 «Работа с текстом, форматирование символов и абзацев»

Практическая работа № 19 «Оформление титульных листов, страниц документа»

Практическая работа № 20 «Создание и форматирование таблицы»

Практическая работа № 21 «Построение диаграмм и графиков»

Практическая работа № 22 «Ввод данных и формул, с использованием Microsoft Equation 3.0»

Практическая работа № 23 «Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов»

Практическая работа № 24 «Использование систем проверки орфографии и грамматики. Тезаурусы»

Практическая работа № 25 «Работа над текстом, в том числе в локальной компьютерной сети»

Практическая работа №26 «Добавление в текст графических объектов. Работа с автофигурами»

Практическая работа № 27 «Использование систем распознавания текстов»

Практическая работа № 28 «Создание компьютерных публикаций. Визитки, открытки».

Практическая работа № 29 «Создание компьютерных публикаций. Буклеты».

- подготовка проектов в форме компьютерных презентаций, буклетов, рефератов и т.д. по предложенным темам: «Технология печатающих устройств», «Компьютер и книгопечатание»; «Проблемы машинного перевода текста»; «Проблемы оптического распознавания текста»; «Возможности, принципы и проблемы автоматического распознавания текста»;

- проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

- оформление практических работ, подготовка их к защите;

6

Раздел 5.

Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации

Содержание учебного материала

18

1

Представление о системах автоматизированного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах.

1

2

Практические занятия

7

Практическая работа № 30 «Графические редакторы»

Практическая работа № 31 «Форматы графических и звуковых объектов»

Практическая работа № 32 «Ввод и обработка графических объектов»

Практическая работа № 33 «Ввод и обработка звуковых объектов»

Практическая работа № 34 «Создание презентаций в MS Power Point, редактирование и сортировка слайдов»

Практическая работа № 35 «Использование анимации в презентации, ввод и обработка звука, создание интерактивных переходов»

Практическая работа № 36 «Использование гиперссылок для управления презентацией»

Практическая работа № 37 «Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конструкторских работ»

Самостоятельная работа

10

Реферат на тему «Опытные работы в области картографии, использование геоинформационных систем в исследовании экологических и климатических процессов, городского и сельского хозяйства»

- подготовка проектов в форме компьютерного рисунка, чертежа, схемы, рекламы, антирекламы на свободную тему и предложенные темы: «Роботы и киборги», «Компьютерные игры»; «Компьютер и здоровье»; «Будущее цифровой техники»

- оформление практических работ, подготовка их к защите;

Раздел 6. Обработка числовой информации

Содержание учебного материала

12

1

Математическая обработка статистических данных, результатов эксперимента, в том числе с использованием компьютерных датчиков.

1

2

2

Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей: обработка результатов естественно-научного и математического эксперимента, экономических и экологических наблюдений, социальных опросов, учета индивидуальных показателей учебной деятельности.

1

2

3

Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач. Обработка числовой информации на примерах задач по учету и планированию.

1

2

Практические занятия

5

Практическая работа № 38 «Электронные таблицы. Ввод данных»

Практическая работа № 39 «Ввод данных, форматирование таблицы. Действия с листами».

Практическая работа № 40 «Ввод данных и формул, использование встроенных функций»

Практическая работа № 41 «Построение диаграмм и графиков в Excel»

Практическая работа № 42 «Решение задач в Excel»

Самостоятельная работа

4

- самостоятельная работа обучающихся по выполнению домашнего задания;

- разработка проектов на тему «Электронные деньги»; «Проблемы электронных кошельков»; разработка и создание электронной таблицы на тему, соответствующую выбранной профессии;

- оформление практических работ, подготовка их к защите;

Раздел 7. Технологии поиска и хранения информации

Содержание учебного материала

14

1

Представление о системах управления базами данных, поисковых системах в компьютерных сетях, библиотечных информационных системах.

1

2

2

Примеры баз данных: юридические, библиотечные, здравоохранения, налоговые, социальные, кадровые.

1

Практические занятия

7

Практическая работа №43 «Компьютерные архивы информации: электронные каталоги, базы данных. Организация баз данных»

Практическая работа № 44 «Использование инструментов системы управления базами данных для формирования примера базы данных студента»

Практическая работа № 45 «Средства создания и сопровождения сайта»

Практическая работа № 46 «Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения»

Практическая работа № 47 «Работа с браузером»

Практическая работа № 48 «Работа с электронной почтой»

Практическая работа № 49 «Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов) для работы с образовательными порталами и электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Правила цитирования источников информации»

Самостоятельная работа

5

- разработка и создание иерархической и сетевой БД на свободную тему или в соответствии с выбранной профессией;

- оформление практических работ, подготовка их к защите;

- подготовка к контрольной работе

Содержание учебного материала

14

Раздел 8. Телекоммуникационные технологии.

1

Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий. Технологии управления, планирования и организации деятельности

1

2

Практические занятия

7

Практическая работа № 50 «Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, телеконференции, форумы, телемосты, интернет -телефония»

Практическая работа № 51 «Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности.»

Практическая работа № 52 « Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерных сетях от разрушения и несанкционированного доступа»

Практическая работа № 53 «Создание Web-сайта в MS Publisher или в MS Word»

Практическая работа № 54 «Работа с поисковыми системами. Просмотр и сохранение загруженных Web-страниц»

Практическая работа № 55 «Методы создания и сопровождения сайта»

Практическая работа № 56 «Средства сопровождения сайта»

Практическая работа № 57 «Работа с электронной почтой»

Самостоятельная работа

5

Реферат на тему «Технологии автоматизированного управления в учебной среде. Технологии управления, планирования и организации деятельности человека»

- проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

- разработка проектов на тему «Нанотехнологии»; «Научные прогнозы»; «Цифровой век техники»; «Искусственный интеллект»; «Развитие, возможности и будущее беспроводной связи»; «Социальные сети»; «Процесс передачи информации в обществе и природе»; «Роль искажённой информации»; «Этика общения в Интернете»

- оформление практических работ, подготовка их к защите;

Итого

135

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины проводится в учебном кабинете № 8 «Информатика и информационные технологии».

Оборудование учебного кабинета:

• автоматизированное рабочее место преподавателя;

• автоматизированные рабочие места обучающихся (по количеству обучающихся);

• сетевое периферийное оборудование;

• периферийное оборудование для ввода и вывода информации;

• мультимедийное оборудование.

• наглядные пособия (учебники, справочники, энциклопедии, раздаточный материал, комплекты практических работ).

Технические средства обучения:

- монитор

- звук. колонки

- Клавиатура

- Мышь

- Принтер

- Блок питания

- интерактивная доска со встроенным проектором

Оформление кабинета:

Стенды:

•«Единое информационное пространство»

•«Техника безопасности»

•«Компьютер и здоровье»

•«Информация»

•«Методическая работа»

•«Великие идеи и решения»

•«Портретная галерея»

•«Клуб любознательных»

• «Компьютер в твоей профессии»

Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

• правила техники безопасности;

• инструкции по эксплуатации компьютерной техники.

Программное обеспечение:

1. Операционная система Windows XP, приложения.

2. Инструментальные средства разработки программных средств учебного назначения, в том числе реализующие возможности Интернет и мультимедиа технологий.

3. Офисные программы Microsoft: Word, Excel , PowerPoint, Publisher, Access.

4. Электронные средства образовательного назначения, реализованные на CD- , по курсу «Информатика».

5. Программные средства создания сайтов (конструкторы сайтов).

6. Программные средства автоматизации создания учебно-методических пособий, тестовые оболочки, пособий для самостоятельной работы, сборников упражнений.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

3.2.1. Основная литература

1. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования / М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 352 с.

2. Информатика и ИКТ: Практикум / М.С. Цветкова, И.Ю. Хлобыстова. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 240 с.

3. Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2010. – 675 с.: ил.

4. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 511 с.: ил.

5. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 394 с.: ил.

6. Семакин И.Г./Хеннер Е.К./Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый уровень : учебник для 10 кл.,2013 г.

7. Семакин И.Г./Хеннер Е.К./Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 кл.,2013 г.

8. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 10 класса", 2013 год

9. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 11 класса,2013 год

3.2.2. Дополнительная литература

1. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.

2. Бещенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Учебник 11 кл. – М., 2002.

3. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. – М., 2010. – 511.

4. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 387 с.

5. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 308 с.

6. Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2005. – 288 с.: ил.

7. Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию. / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2006. – 174 с.: ил.

8. Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2006. – 668 с.: ил.

9. Косарева В. Экономическая информатика.- М., «Финансы и статистика», 2001 г.

10. Тексты демонстрационных тестов по информатике в форме и по материалам ЕГЭ 2004-2011 гг.

11. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 246 с.: ил..

3.2.3. Интернет-ресурсы:

Рекомендуемые электронные ресурсы

1. http://www.xserver.ru/user/infth/1.shtml

2. http://www.computer-museum_r.html/ — Виртуальный компьютерный музей.

3. http://www.icfcst.kiev.ua/MUSEUM/museum_r.html — Виртуальный европейский музей истории компьютерной науки и техники.

4. http://historyvt.narod.ru/ — История вычислительной техники.

5. http://www.metod-kopilka.ru/user/infth/1.shtml

6. http://www.edu.ru/user/infth/1.shtml

7. ММИЭИФП Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права (ММИЭИФП) - динамично развивающееся высшее учебное заведение, которое специализируется на предоставлении полного спектра образовательных услуг.

8. http://oivt.narod.ru – Сайт для преподавателей информатики.

9. http://www.edu - "Российское образование" Федеральный портал.

10. edu.ru - ресурсы портала для общего образования.

11. school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

12. ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена".

13. fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования".

14. allbest -   "Союз образовательных сайтов". 

15. fipi  ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений.

16. ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".

17. obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки".

18. mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации.

19. rost.ru/projects - Национальный проект "Образование". 

20. edunews - "Все для поступающих".

21. window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

22. Портал "ВСЕОБУЧ"

23. newseducation.ru - "Большая перемена".  

24. vipschool.ru   СУНЦ МГУ - Специализированный учебно-научный центр - школа имени А.Н. Колмогорова.

25. rgsu.net  - Российский Государственный Социальный Университет.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- выделять информационный аспект в деятельности человека, информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

оценка деятельности студентов при выполнении самостоятельных и практических работ

- строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

оценка деятельности студентов при выполнении самостоятельных и практических работ

- вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

оценка деятельности студентов при выполнении самостоятельных и практических работ

- проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

- интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

оценка деятельности студентов при выполнении самостоятельных и практических работ

- устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;

оценка деятельности студентов при выполнении самостоятельных и практических работ

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

оценка деятельности студентов при выполнении самостоятельных и практических работ

- оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной

собственности на информацию;

оценка деятельности студентов при выполнении самостоятельных и практических работ

- проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

оценка деятельности студентов при выполнении самостоятельных и практических работ

- выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

Знания:

- логическую символику;

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

- основные конструкции языка программирования;

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

- свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

- виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

- общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

- назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

- виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

- базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

- нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ

- способы и средства обеспечения надежного функционирования средств

оценка деятельности обучающихся при выполнении самостоятельных и практических работ