Планирование интегрированного занятия «Весна»

Мангистауская      область

Бейнеуский район

Коммунального государственного учреждение «Бейнеу қосымша білім беру мектеп-орталығы»

Открытое занятие: «Весна»

Воспитатель подготовительной группы

Айтжанова Г.Ж.

Занятие на тему «Весна».

Образователье области: коммуникация, познание;

Тема: «Весна».

Цель: общии представления детей о весне: назвать при меты весны, знание весенних месецев. Обогащать через речь чувственный опыт, пополнять лексику разнообразие слов- определений. По мимика распознать настроение, соотносить с явлениями природы, весной.  Работа по картинкам. Воспитание бережного отношения, любви к природе; Формирование умения  работать в коллективе;

Словарная  работа: Весна, весенние месяцы: мать, апрель, май, приметы  весны, становится тепло, тает снег, деревья просыпаются, появляются цветы, солнце, ручек, сосульки, цветы, птицы.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	Воспитатель приносит в группу иллюстрированные с изоброжением весны, примет весны, видео о аудио магнитофон с мультфильмом на тему «Весна пришла», аудиозапис с релаксационной музыкой, слайд- шоу на тему «Весна».	Дети с интересом наблюдают за действиями- воспитателя
Организационно- поисковой	Воспитатель, зайдя в группу, просит встать детей, а затем здоровается: -Здравствуйте, дети! Круг радости. Затем Воспитатель обращает	Дети встают с мест и отвечают воспитателю: -Здравствуйте, К.К. Дети обращают

внимание  детей на гостей, пришедщих к ним в гости и предлагает пожелать им доброе слова на русском языке, например: -Желаем вам яргкого солнышка, -Желаем вам открытого неба, -Желаем вам крепкого здоровья и т.д. Затем воспитатель просит детей встать в круг, говорит и показывает действия: Доброе утро, глазки! Вы проснулись? Доброе утро, ушки! Вы проснулись? Доброе утро, ручки! Вы проснулись? Доброе утро, солнышко! Я проснулся!

Внимание на гостей и с радостью желают всего доброго нашим гостям.

	-Ребята, все сели на свои места, начинается занятие. -Как сегодня тепло и светло! Посмотрите-ка за окошко, какое сейчас время года? -Весна. А какие весенние месяцы вы знаете? -Как много вы знаете о весне? Ребята, зиму с весной не перепутайте? (Развитие умения подберать анонимы) -Давайте проверим зима ушла, а весна-....	Дети отвечают воспитателю, что врема года сейчас весна. -март, апрель, май
	Зима ушла, а весна-..... Зима холодна, а весна-..... Зимой сугробы высокие, а весной- .... Зимой надевают шубы, а весной-...... -Все правильно ответили, молодцы. 2.Работа по картинке, развитие связной речи. Актуализация лексики По теме «Весна» -Ребята, очень внимательно посмотрите на картинку. -А теперь ответьте на мои вопросы: -Какое время года изображено на картинке? -Как вы Догадались? По каким признакам? -солнышко какое? -А тавка какая? Прослушайтесь, повесенней травке гуляет ветерок. Он еще очень слабенький . Давайте поможем ветерка.Дети днем лашадк Развитие речевого дыхани	-пришла -теплая -низкие -куртки Дети синтересом рассматривают картинки: -Весна -ярко светит сольнышко. Небо голубое . Деревья еще без листьев. Набухают почти. Травка зеленеет. Появились первые

-Как шумит ветерое? -А втраве зашевелились первые весенние жучки. Как жучки жужжат? 3.Физминутка «Солнечные цветочки» А сейчас, ребята мы с вами сами превратимся в весенние солнечные цветочки ( включается  аудиозапись приятной  музыки).Мы сидим в земле, как семечкиПоднимаемся к солнышку, вверх, как росткиРаспускаем, как цветочки.Молодцы, ребята, какие замечательный солнечные цветочки расцвела в нашей группе, Посмотрели друг на друга и улыбнулись. 4.Воспитатель включает короткометражный мультфильм на тему «Весна пришла»

-Ш-ш-ш -Ж-ж-ж Дети присели. Дети встали и тянутся на носочках вверх. Дети разводят руками в стороны. Дети интересом смотрят мультфильм

Рефлекционно- корректирующий

5.Завершение занятия. Повтарение, закрепление, обобщение материала .Дети, о каком времени года мы говорили сегодня? -Какие признаки весны вы знаете? -Молодцы, все сегодня хорошо поработали. 6.Игра «Воробышко и дождик» (Развитие умения действовать по команде, развитие умение декламировать по стихи хором, спроченный детского коллектива). Воробей сберезки на дорожку прыг! Больше нет морозов чик-чирик!!! По сигналу «Дождик пошел, скорей домой!».  Просит попрощаться с гостями, затем прощается сам: -До свидания, дети!

-О весне. -март, апрель, май Весной становится теплее, солнце нагревает землю, появляется цветы и трава, прилетают птицы из теплых стран Все бегут и прячутся под зонтик, который держит взрослый. Затем прощаются с гостями, а затем с воспитателем: -До свидания, К.К

 Ожидаемый результат:

Знать: О весне, о примета весны.

Иметь: Интерес пересказывать на русский языке;

             А так же иметь интерес изучать русский язык.

Уметь: Правильно произносит слова на русском языке;

              Составлять слово сочетания;

              Развивать разговорный речь.