Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Планирование истории и обществознания в 5,7,10,11классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Планирование истории и обществознания в 5,7,10,11классах

библиотека
материалов



«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ №14

Т. Н. Целевская


__сентября 2014г


Календарно – тематическое планирование учебного предмета «История»

в 5х классах МОУ СОШ № 14.

Учитель истории Занфиров Дмитрий Николаевич.

«История Древнего мира» - 68 часов, 2 часа в неделю.

Учебник: А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкая.

История Древнего мира. – М.: « Просвещение» 2011г

.

ур

Дата

К/ч

Тема урока

Тип урока

Основные понятия и названия

Хронология и персоналии

ТСО и наглядные ср-ва обуч.

Контроль

Творческие и опережающие задания

Домашнее задание




8


РАЗДЕЛ I. Жизнь первобытных людей


1.

01.09-06.09

1

Вводный урок. Что изучает история Древнего мира.


Изуч. нов.

матер.

История, исторический источник, археология


Учебные картины по истории различной тематики, отображающие исторические сюжеты


Рассмотреть иллюстрации к 1 параграфу

Прочитать Введениие,с.6,

Уметь показывать на карте материки.




3


Тема 1. Первобытные собиратели и охотники.


2.

01.09-06.09

1

Древнейшие люди.


Изуч. нов.

матер

Орудия труда, человеческое стадо, палка-копалка, рубило

2,5-3 млн. назад – появление человека

2,5 лет – 4 тысячелетие; – каменный века;

40 тыс. лет назад – появление человека разумного;

Карта мира, атласы, гипсовая голова древнего человека (взять из кабинета биологии)



Прочитать §1. Вопросы и задания к §1(пересказ, 5 вопросов и 1 задание)

3.

08.09-13.09

1

Родовые общины охотников и собирателей.


Комб.

урок.

Остроконечник, гарпун, родовая община





Прочитать § 2.вопросы и задания 1-4.

4.

08.09-13.09

1

Возникновение искусства и религиозных верований.


Комб.

урок.

Религия, искусство, духи, идолы


Карта мира, учебник, памятка с алгоритмом решения познавательных задач.


Подготовить сообщение по теме «Как возникло скотоводство используя энциклопедию «Я познаю мир»

§ 3, Вопросы и задания 1-4. Подготовить развёрнутый ответ на вопрос «Почему появились религия и искусство?




3



Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы.


5.


15.09-20.09

1

Возникновение земледелия и скотоводства.


Комб.

урок.

Восточная Африка, Европа, Азия, человеческое стадо, собирательство, охота, орудия труда, проколка, скребок, рубило, человек разумный, родовая община

10 тысяч лет назад – появление земледелия

Карта «Восточное и Западное полушария»


Уметь объяснять понятия: «старейшина», «племя», «производящее хозяйство», «присваивающее хозяйство».

§ 4. Вопросы и задания 1-4. Составить рассказ по вопросу «Как появилось земледелие и скотоводство?».

6.

15.09-20.09

1

Появление неравенства и знати.


Комб.

урок.

Неравенство, соседская община, знать.





§5. Вопросы и задания 1-4. Повторить § 2 и §3.Подготовиться к повторительно-обобщающему уроку.

7.

22.09-27.09


1

Обобщающеповторительный урок по разделу «Жизнь первобытных людей».


Урок

повтор.

Земледелие, скотоводство, ремесло, племя, совет старейшин, вождь




Самостоятельно прочитать текст параграфа «Счёт лет в истории».

§ 2, 3, 4, 5.(Повторить.)




1


Тема 3. Счёт лет в истории.


8.

22.09-27.09


1

Счёт лет в истории.


Изуч. нов.

матер

Государство, цивилизация, неравенство, соседская община, царь

Лента времени на доске, карточки с названием изученных событий.



Индивидуально подготовить сообщение о природных условиях древнего Египта.

Глава 3. Вопросы 1-8 к главе.




21



РАЗДЕЛ II. ДРЕВНИЙ ВОСТОК.





8



Тема 4: Древний Египет.


9.

29.09-04.10


1

Государство на берегах Нила.


Комб.

урок.

Папирус, дельта, оазис, фараон, цивилизация.

3000 г. до н. э. – образование Египетского царства

Политическая карта мира, карта «Древний Восток, Египет, Передняя Азия».



§ 6, Вопросы и задания 1-4. Подготовить ответ на вопрос «Какие природные условия Древнего Египта были благоприятны для земледелия? Чем?»

10

29.09-04.10


1

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте.


Комб.

урок.

Дельта, ил, пороги, оазис, шадуф, канал, насыпь, Нил, Северный и Южный Египет (Нижний и верхний), Мемфис, фараон, вельможа, писец, рабы Дамба, налог, метеоритное железо

3000 г. до н. э. – образование Египетского царства

Политическая карта мира, Карта «Древний Восток. Древний Египет (XVI-I тысячелетие до н. э.)


Составить рассказ от имени египетского земледельца о том, как прошёл его день. На каких работах он был занят? Что ел на обед? Опиши дом, в котором он жил?

§ 7. Вопросы и задания к § 7. Составить рассказ от имени египетского земледельца.

11

06.10 - 11.10

1

Жизнь египетского вельможи.


Комб.

урок.

Символы власти, колесница


Политическая карта мира, Карта «Древний Восток. Древний Египет (XVI-I тысячелетие до н. э.) Карта-памятка для оценки устного ответа на уроках истории.


Подготовить сообщение о вооружении египетского войска.

§ 8. Вопросы и задания к § 8. Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос «Сравни условия жизни земледельцев, ремесленников и вельмож».

12

06.10 - 11.10

1

Военные походы фараонов.


Комб.

урок.

Бронза, пехотинец, дротик, налоги, казна, Фивы, Нубия, Сирия, Палестина, Финикия, Синайский полуостров, праща, бумеранг

Имя: Тутмос III

Дата: 1500 г. до н. э. – походы Тутмоса III



Кто из известных тебе военачальников прошлого поступал иной раз как Тутмос III в битве под Менгиддо?

§ 9. Вопросы и задания к § 9. Подготовить ответ на вопрос «Как проходили военные походы фараонов Древнего Египта?»

13

13.10-18.10


1

Религия древних египтян.


Комб.

урок.

Пирамида, саркофаг, гробница, храм, жрецы, рельеф


Карта «Древний Египет. IV-I вв. до н.э.»



§ 10. Вопросы и задания к § 10. Подготовить ответ на вопрос «Какие боги религиозные верования существовали у древних египтян?»

14

13.10-18.10


1

Искусство Древнего Египта.



Комб.

урок.

Папирус, свиток, иероглиф, мумия, сфинкс, ювелир, астрономия, солнечные и водяные часы, благовония

Имя: Хеопс

Дата: 2600 г. до н. э. – строителство пирамиды Хеопса.




§ 11, Вопросы и задания к § 11.

15

20.10-25.10


1

Письменность и знания древних египтян.



Комб.

урок.

Пирамида, саркофаг, гробница, храм, жрецы, рельеф, культура.

Имя6 Ж.-Ф. Шампольон









. § 12, Вопросы и задания к § 12. уметь показывать на карте государство Египет, Нил, дельту, пороги, страны в которые совершались походы.

16

20.10-25.10


1

Обобщающеповторительный урок по теме «Древний Египет»



Урок

повтор.



Политическая карта мира, Карта «Древний Восток. Древний Египет (XVI-I тысячелетие до н. э.) Карта-памятка для оценки устного ответа на уроках истории. Контурные карты.



Повторить текст с. 32 «От первобытности к цивилизации».




8



Тема 5: Западная Азия в древности.

17

27.10-31.10

1

Древнее Двуречье.


Комб.

урок.

Клинопись, законы, ростовщик, аренда, зиккурат, мифы, Азия, передняя Азия, реки Тигр и Евфрат

Имя: Хаммурапи

Дата: 1792-1750 гг. до н. э. – правление царя Хаммурапи в вавилонском царстве.

Карта «междуречье и Восточное Средиземноморье»



§13 Вопросы и задания к § 13. Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос «Что общего и различного в природных условиях Египта и Двуречья?»

18

27.10-31.10

1

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.


Комб.

урок.

Клинопись, законы, ростовщик, аренда, зиккурат, мифы, Азия, передняя Азия, реки Тигр и Евфрат

Имя: Хаммурапи

Дата: 1792-1750 гг. до н. э. – правление царя Хаммурапи в вавилонском царстве.




§ 14 . Вопросы и задания к § 14. Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос «О чём рассказывают законы Хаммурапи?»

19

10.11-15.11


1

Финикийские мореплаватели.


Комб.

урок.

Колонии, алфавит, Средиземное море, пурпур

VI в. до н. э. -

Карты Средиземноморья и мира, карта «Древний Восток, Египет, Передняя Азия»


Прочитать до конца рассказ «Царская краска» из книги для чтения по истории Древнего мира.

§ 15. Вопросы и задания к § 15. Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос «Какие открытия были сделаны финикийцами?»

20

10.11-15.11


1

Библейские сказания.


Комб.

урок

Ветхий Завет, миф, предание, заповеди, завет, библия


Карты Средиземноморья и мира, карта «Древний Восток, Египет, Передняя Азия»



§ 16. Вопросы и задания к § 16. Подготовить устный развёрнутый ответ на вопросы: «Какие мифы вошли в древнюю часть Библии Ветхий Завет?»; «Какие заповеди дал Бог Моисею?».

21

17.11-22.11


1

Древнееврейское царство.


Комб.

урок

Праща

Имя: Давид, Голиаф, Соломон

Карты Средиземноморья и мира, карта «Древний Восток, Египет, Передняя Азия»


Выяснить и выписать в тетрадь, что обозначает выражение «труба иерихонская», используя для этого лингвистический словарь.

§ 17. Вопросы и задания к § 17. Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос: «Какие качества ценили древние евреи в своих героях?»

22

17.11-22.11


1

Ассирийская держава.


Комб.

урок

Сатрап, сатрапия, керамика, Держава, реформа, таран, осадные башни, конница

Имя: Тиглатпалассар, Солон

Даты: X в. до н. э. –

VIIIVII в. до н.э. – могущество Ассирии

612 г. до н. э. – гибель Ассирии

Карты Средиземноморья и мира, карта «Древний Восток, Египет, Передняя Азия»



§ 18. Вопросы и задания к § 18. Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос: «Почему ассирийцы смогли создать мощную и сильную державу?»

23

24.11-29.11

1

Три великих царства в Западной Азии.


Комб.

урок


Имя: Кир, Дарий I

Дата: 538 г. до н. э. - завоевание персами Вавилона,

525 г. до н. э. – завоевание персами Египта


Политическая карта мира, Карта «Древний Восток. Древний Египет (XVI-I тысячелетие до н. э.)



§ 19. П.1.Подготовить пересказ текста «Легенда о происхождении царя Кира. Задание 1 к § 19. Составьте рассказ о Вавилоне по иллюстрациям учебника.(с. 86-87, 282)

24

24.11-29.11

1

Персидская держава.

Комб.

урок






§ 19. П.П. 2-3.Вопросы и задания к § 19(2-3). Подготовить пересказ текста «Библейская легенда о пире Валтасара»




5



Тема 6. Индия и Китай в древности.


25

01.12-06.12


1

Природа и люди Древней Индии.


Комб.

урок

Джунгли, хлопчатник, сахарный тростник, варны, Инд, Ганг, Гималаи, Индийский океан, глазурь, дравиды, арии.


Современная политическая карта мира, карта «Древний Восток, Индия и Китай 3 тыс. до н. э.»



§ 20. Вопросы и задания к § 20. Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос: «Какие занятия и верования существовали у древних индийцев?»

26

01.12-06.12


1

Индийские касты.


Комб.

урок

Касты, варны, джунгли, хлопчатник, сахарный тростник, , Инд, Ганг, Гималаи, Индийский океан, глазурь, дравиды, арии.

Имя: Ашока.

Дата: 3 тысячелетие – возникновение городов в Индии

Современная политическая карта мира, карта «Древний Восток, Индия и Китай 3 тыс. до н. э.»


Прочитать легенду о Будде.

Подготовить сообщение о появлении шахмат.

§ 21. Вопросы и задания к § 21.Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос: «На какие группы людей делилось древнеиндийское общество?»

27

08.12-13.12


1

Китайский мудрец Конфуций.


Комб.

урок

Шахматы, цифры, отшельник, буддизм, мировая религия, «Махабхарата», «Рамаяна»

Имя: Будда

Дата VI в. до н. э. возникновение буддизма,

623-544 г. до н. э. – годы жизни Будды

Современная политическая карта мира, карта «Древний Восток, Индия и Китай 3 тыс. до н. э.»


Подумайте, в чём сходство и различие учений Будды и Конфуция?

§ 22. Вопросы и задания к § 22.Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос: «Чему учил древний мудрец Конфуций?»

28

08.12-13.12


1

Первый властелин единого Китая.


Комб.

урок

Великая китайская стена, Янцзы, Хуанхе, Китайская равнина, шелк, чай, «Великий шелковый путь», империя, гунны

Имя: Цинь Шихуанди

Дата: 221 г. до н. э. – объединение Китая




§ 23. Вопросы и задания к § 23.Повторить, подготовиться к обобщающе-повторительному уроку.

29

15.12-20.12

1

Обобщающе-повторительный урок по разделу«Древний Восток».


Урок

повтор.

Бумага, компас

Имя: Конфуций




Вспомнить природные условия Древнего Египта. Подготовить сообщение о том, как мы узнаём о жизни древних греков (на примере раскопок на о. Крит)




21



РАЗДЕЛ III. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ.





5



Тема 7. Древнейшая Греция.


30

15.12-20.12

1

Греки и критяне.


Комб.

урок

Балканский полуостров, Эгейское море, Ионическое море, Северная, Средняя и Южная Греция, гора Олимп; острова: Крит, тиака, Эвбея, Саламин, Фера, Родос

II тыс. до н. э. – Возникновение греческих городов, расцвет Критской культуры:

XV в. до н. э. – гибель Критского царства;

XII в. до н. э. – вторжение дорийцев в Грецию.

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Объясните значение выражения «нить Ариадны»

§ 24. Вопросы и задания к § 24.Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос: « Как мы узнаём о жизни древних греков?» Индивидуальное задание: составить описание рисунка «Начало извержения вулкана на острове Фера».

31

22.12-27.12

1

Микены и Троя.


Комб.

урок

Балканский полуостров, Эгейское море, Ионическое море, Северная, Средняя и Южная Греция, гора Олимп; острова: Крит, тиака, Эвбея, Саламин, Фера, Родос


Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Подготовить сообщение о жизни древнегреческого поэта Гомера.

§ 25. Вопросы и задания к § 25.Прочитать; подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос: «Почему началась Троянская война?»

32

22.12-27.12

1

Поэма Гомера «Илиада» .


Комб.

урок

г. Илион, Гектор, Гомер, Приам, Ахиллес, Алкиной, Навсикая, Демодок, Посейдон, Полифем, Гефест; Микены, «лабиринт Минотавра», мозаика, Эллада, ахейцы, элинны, дорийцы

«Илиада»,

«Илиада», Троянская война

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Что означают выражения «между Сциллой и Харибдой», «ахиллесова пята», «троянский конь»?

§26, Вопросы и задания к § 26; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: -Какое значение имеют поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»?

33

29.12-17.01

1

Поэма Гомера «Одиссея».


Комб.

урок

Имена: Гомер, Г. Шлиман

1200 г. до н. э. – Троянская война, XVIII в. до н. э -

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.



§27, Вопросы и задания к § 27; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: -Какое значение имеют поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»?

34

29.12-17.01

1

Религия древних греков.


Комб.

урок

Религия, гора Олимп, боги Зевс, Аид, Деметра, Дионис, Гефест, Цербер


Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Какие подвиги совершил Геракл?

§ 28. Вопросы и задания к § 28. Прочитать; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Какие религиозные верования существовали у древних греков?»



7



Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием.


35

19.01-24.01

1

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу.


Комб.

урок

«темные века», полис, демос, ареопаг, архонты

XII-IX вв. до н. э. –

VIII-VI в. до н. э. -

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.



§ 29. Вопросы и задания к § 29. Прочитать; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Как жили древние греки в своих полисах?»

36

19.01-24.01

1

Зарождение демократии в Афинах.


Комб.

урок

Солон, граждане, реформы, Народное собрание, демократия


Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Прочитайте рассказ Геродота»Солон и лидийский царь Крез» и ответьте на вопрос «Почему Крез назвал Солона совершенно глупым человеком?».

§ 30. Вопросы и задания к § 30. Прочитать; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Почему благодаря реформам Солона в Афинах стала устанавливаться демократия?»

37

26.01-31.01

1

Древняя Спарта.


Комб.

урок

Лакония, Мессения, илоты Марафонская битва, марафонский бег, Салминское сражение, Фермопильское сражение, «300 спартанцев», битва при Платеях, фланги, триеры, стратег

Персоналии: Дарий I, Мильтиад, Фемистокл, Леонид

Даты: 480 г. до н.э., 479 г. до н.э.

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Одна спартанка провожая сына на войну, подала ему щит и произнесла:»С ним или на нём».Что она хотела сказать этими словами?

§ 31, Вопросы и задания к § 31. Прочитать; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Как воспитывали спартанцев?»

38

26.01-31.01

1

Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей.


Комб.

урок

Скифы, Скил-царь скифов,


Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Основывали ли греки колонии на территории России?»

§32 . Вопросы и задания к § 32. Прочитать; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Как выглядела греческая колония?»

39

02.02 -07.02

1

Олимпийские игры в древности.


Комб.

урок

Атлет, Милон, пятиборье, Полидам, ипподром, Феаген.

Дата: 776 лет до н. э.

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Составить рассказ от имени зрителя, попавшего на Олимпийские игры.

§ 33. Вопросы и задания к § 33. Прочитать; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Каковы основные цели Олимпийских игр?»

40

02.02 -07.02

1

Победа греков над персами в Марафонской битве.


Комб.

урок

Стратег, фаланга, Марафон, Мильтиад

Дата: 490 г. до н. э.- Марафонская битва-победа греков

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Какое спортивное состязание проводится в наши дни в память о подвиге афинского юноши, принёсшего весть о победе в Марафонской битве?

§ 34, . Вопросы и задания к § 34. Прочитать; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Как проходила Марафонская битва?»

41

09.02 -14.02

1

Нашествие персидских войск на Элладу.


Комб.

урок

Фемистокл, Фермопильский проход, триера, о. Саламин, Ксеркс, Коринфский перешеек

Дата: 480 г. до н. э. - бой в Фермопильском ущелье-победа персов; Саламинское сражение-победа греков.

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


У Фермопильского прохода поставлен памятник погибшим спартанцам. Это фигура льва. Почему?

§ 35, Вопросы и задания к § 35. Прочитать; подготовиться к контрольной работе. Повторить § 30, 31.термины.




5


Тема 9. Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократии.


42

09.02 -14.02

1

В гаванях афинского порта Пирей.


Комб.

урок

Пирей, верфи, Совет пятисот


Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Подготовить сообщение об Акрополе.

§ 36, Вопросы и задания к § 36. Прочитать; подготовить рассказ от имени путешественника, посетившего древний порт Пирей.

43

16.02 -21.02

1

В городе богини Афины.


Комб.

урок

Керамик, Фидий, Агора, Ника, Акрополь, Парфенон, портики

Персоналии:

Филипп II, Демосфен, Александр Македонский

Даты6 338 г. до н.э.

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.



§ 37. Вопросы и задания к § 37. Прочитать; подготовиться к работе по группам на следующем уроке.

44

16.02 -21.02

1

В Афинских школах и гимнасиях.


Комб.

урок

Эллинизм, Александрийский маяк


Карта «Древняя Греция», современная карта мира.



§ 38. Вопросы и задания к § 38. Познакомиться с текстом «Разные взгляды греческих учёных на природу человека» и ответить на вопросы к нему( с. 175)

45

24.02 -28.02

1

В театре Диониса.


Комб.

урок


Дата: III-I вв. до н.э.

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.



§ 39. Вопросы и задания к § 39. Сравни обучение в современной школе и в афинской. Что тебе нравится, а что нет? Почему?

46

24.02 -28.02


1

Афинская демократия при Перикле.


Комб.

урок

Солон, Перикл


Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Подготовить сообщение о вооружении македонской армии.

§ 40, Вопросы и задания к § 40. Прочитать; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Как управлялось Афинское государство при Перикле?»




4


Тема 10. Македонские завоевания в IVв. до н. э.


47

02.03-

07.03

1

Города Эллады подчиняются Македонии.


Комб.

урок

Македония, Филлип, Александр


Карта «Древняя Греция», современная карта мира.



§ 41, Вопросы и задания к § 41. Прочитать; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Почему Греция потеряла независимость?»

48

02.03 -07.03


1

Поход Александра Македонского на Восток.


Комб.

урок


Даты: 334, 325, 323, гг. до н.э.

Карта «Древняя Греция», современная карта мира.


Как могли 4000 македонцев разгромить 200000 персов в битве при Гавгамеле?

§ 42, Вопросы и задания к § 42. Прочитать; подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Почему Александр Македонский смог покорить Персидскую державу?

49

10.03

-

14.03

1

В Александрии Египетской.


Комб.

урок


Дата: III-I вв. до н.э.

Карта «Завоевания Александра Македонского в IV в. до н.э.»



§ 43, Вопросы и задания к § 43. Прочитать; подготовиться к повторно-обобщающему уроку по истории Древней Греции. Ответить на вопросы с.202 ученика.

50

10.03-

14.03

1

Обобщающе- повторительный урок по разделу «Древняя Греция»


Урок

повтор.





Подготовить сообщение о занятиях и быте жителей Рима

Разобраться самостоятельно в вводном тексте к главе 11 (с. 204). Найти упомянутые в тексте географические названия на карте (с. 203).




18



РАЗДЕЛ IV. ДРЕВНИЙ РИМ.





3



Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией.


51

16.03 -20.03

1

Древнейший Рим.


Комб.

урок

Патриции, плебеи, Сенат, Народное собрание


Карта «Древняя Италия до середины III в. до н. э.»


Подготовить сообщение о военных победах римлян. (по учебнику )

Почему Эллада основала много колоний за морем, а города-государства Италии почти не имели заморских колоний?

§ 44. Вопросы и задания к § 44. ,Прочитать, подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Как жили люди древнего Рима?»

52

16.03 -20.03

1

Завоевание Римом Италии.


Комб.

урок

Народные трибуны, консулы, галлы, Юнона, Пирр


Карта «Древняя Италия до середины III в. до н. э.»


Римляне, установив республику, стали принимать много новых законов. У кого они этому научились?

Прочитать § 45. Вопросы и задания к § 45

Подготовить развёрнутые ответы на вопросы: -Как управлялась Римская республика? –Как была организованна армия римлян?


53

30.03-04.04

1

Устройство Римской республики.


Комб.

урок



Карта «Древняя Италия до середины III в. до н. э.»



Прочитать § 46. Вопросы и заданиях к § 46 Подготовить развёрнутые ответы на вопросы: -Как управлялась Римская республика? –Как была организованна армия римлян?





3



Тема 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья.

54

30.04-04.04

1

Вторая война Рима с Карфагеном (218-201 гг. до н. э.).


Комб.

урок

Ганнибал, Зама – город, р. По, Канны


Карта «Рост Римского государства в III в. до н. э.»



Прочитать § 47, Вопросы и заданиях к § 47. Подготовить развёрнутый ответ на вопрос – «Расскажи о начале войны и переходе Ганнибала через Альпы»

55

06.04-

11.04

1

Установление господства Рима во всём Средиземноморье во II в. до н. э.


Комб.

урок

Триумф, император


Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»



Прочитать § 48, Вопросы и заданиях к § 48. Придумать рассказ, используя иллюстрации на с.224 – 225, о том, как воевала римская армия.

56

06.04-

11.04

1

Рабство в Древнем Риме.


Комб.

урок

Триумф, император



Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»



Повторить § 49. Вопросы и заданиях к § 49, Подготовиться к контрольному тестированию.




4



Тема 13. Гражданские войны в Риме.


57

13.04-

18.04

1

Земельный закон братьев Гракхов.


Комб.

урок

Гражданская война, Гай и Тиберий Гракхи


Карта «Рост Римского государства в III в. до н. э.»


Какой политический режим установился бы в Риме в случае победы Гракхов: диктатура или демократия?

Прочитать § 50, Вопросы и заданиях к § 50. Подготовить развёрнутый ответ на вопрос – «Что побудило братьев Гракхов выступить в защиту земледельцев?»

58

13.04-

18.04

1

Восстание Спартака.


Комб.

урок

Г. Капуя, Галлия, Лукулл, Фракия, Помпей, Везувий


Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»


Подготовить сообщение о гибели Цезаря(по учебнику)

Прочитать § 51 Вопросы и задания к § 51. Составить рассказ от имени гладиатора: о бегстве гладиаторов из Капуи или о победе спартаковцев у подножия Везувия


59

20.04-

25.04

1

Единовластие Цезаря.


Комб.

урок



Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»


Что обозначает крылатое выражение: «перейти Рубикон»?

Прочитать § 52, Вопросы и задания к § 52. Подготовить развёрнутый ответ на вопрос: - Почему Цезарь смог прийти к власти в Риме?


60

20.04-

25.04

1

Установление империи в Риме.


Комб.

урок

Октавиан, Клеопатра, Антоний, преторианцы, империя, император


Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»



Прочитать § 53, Вопросы и заданиях к § 53. Подготовиться к тестированию по главе «Гражданские войны в Риме»





5



Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры.


61

27.04-

02.05

1

Соседи Римской империи в первые века нашей эры.


Комб.

урок



Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»



Прочитать § 54. Вопросы и заданиях к § 54. Решить задачу: римский историк Светоний рассказывает, что Август в сенате председательствовал в панцире под плащом и с мечом за поясом. Вокруг его кресла стояли десятки самых сильных сенаторов из числа его друзей. К нему в это время допускали сенаторов поодиночке после обыска. Подумайте, чем была вызвана тревожность Августа?


62

27.04-

02.05

1

В Риме при императоре Нероне.


Комб.

урок



Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»



§ 55 Вопросы и заданиях к § 55. Прочитать, подготовить развёрнутый ответ на вопрос - Почему император Нерон получил прозвище «наихудший» император?


63

04.05-

09.05

1

Первые христиане и их учение.


Комб.

урок



Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»


Какие чудеса творил Иисус Христос?

§ 56, Вопросы и заданиях к § 56.


64

04.05-

09.05

1

Расцвет империи во 2 веке.


Комб.

урок



Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»




§ 57, Вопросы и заданиях к § 57.


65

11.05-

16.05

1

Вечный город и его жители.


Комб.

урок



Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»



§ 58, Вопросы и заданиях к § 58.




3


Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи.

66

11.05-

16.05

1

Римская империя при Константине


Комб.

урок



Карта «Римская республика в III - I вв. до н. э.»



Прочитать § 59. Вопросы и заданиях к § 59., подготовить ответ на вопрос «Что изменилось в период правления Константина в Римской империи?»


67

18.05-

23.05

1

Взятие Рима варварами.


Комб.

урок

Аларих, готы, Стилихон, вандалы, Гонорий


Карта «Римская республика в IV - V вв. н. э.»



§ 59, Вопросы и заданиях к § 59. Подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Почему пала Западная Римская империя?»


68

18.05-

23.05

1

Обобщающе- повторительный урок по курсу «История Древнего мира». Вклад народов древности в мировую культуру.


Урок

повтор.



Карта «Римская республика в IV - V вв. н. э.»






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров234
Номер материала ДA-041337
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх