Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Планирование "К вечным ценностям..."

Планирование "К вечным ценностям..."


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Инновационный проект
«
К вечным ценностям пыль времени не пристаёт...»
на основе материалов творческого объединения старшеклассников МБОУ «Средняя школа № 1» «От добрых слов к добрым делам»



































2015г.

Основания для создания творческого объединения старшеклассников. Актуальность.

В настоящее время ситуация, сложившаяся в молодежной среде, в связи с переосмыслением исторического прошлого нашей Родины, информацией, навязываемой социумом и СМИ, размытыми ценностными ориентирами, требует от нас, педагогов, создания особой комфортной для усвоения нравственных ценностей среды для ребенка, особенно это касается старшеклассников, которых на выходе из школы ожидает погружение в социальную систему взаимоотношений ,существующую в обществе. Старшеклассник должен обладать уже сложившейся своей личной системой духовно-нравственных ценностей и чувствовать себя уверенно в окружающем его социуме, противостоять псевдо-ценностям и информационным ловушкам, обладать индивидуальной точкой зрения на окружающие его жизненные события.

В данном случае, школа – это идеальное пространство для духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания. А творческое объединение старшеклассников, существующее только на добровольной основе, позволяет учащимся применять разнообразные формы творческой деятельности в позитивном ключе и под чутким руководством педагога.
Творческое объединение старшеклассников «От добрых слов к добрым делам» в МБОУ «Средняя школа № 1» существует всего два года, но успешно развивается и добивается результатов в своей деятельности. Самое главное, что нужно, для того чтобы стать членом клуба – это собственное желание ребенка. Поэтому в этом объединении есть не только творчески одаренные дети, но и дети со средними способностями, эмоционально неустойчивые дети, которые чувствуют себя комфортно в рамках творческого объединения, и могут самореализовываться. Законы, существующие внутри объединения, имеют духовно-нравственную основу. И деятельность объединения напрямую связана с утверждением и формированием духовно-нравственных ценностей внутри школьной жизни и за ее пределами.



Творческое объединение старшеклассников
«От добрых слов к добрым делам
»


hello_html_m3281fa00.jpg





объединяет учащихся
9-11 классов






При создании творческого объединения в 2015г. совестно с детьми мною была разработана нравственная концепция «К вечным ценностям пыль времени не пристает», которая служит нашему объединению по настоящую пору. Концепция эта очень проста, она базируется на основных духовных ценностях, каждую из которой мы взяли как направление для своей деятельности. Наше объединение решило назвать свою деятельность «Путеводитель добрых слов», где каждая страница, это направление нашей деятельности в ключе духовно-нравственных ценностей.



Направления деятельности творческого объединения старшеклассников:


  1. Страница «Любовь»
    Цель: принятие учащимися базовой духовной потребности в любви как основы жизни человека в социуме.
    Задачи:
    -создание комфортного морально-психологического климата и позитивной среды внутри творческого объединения, способствующей совместной деятельности старшеклассников.
    -формирование у старшеклассников правильного классического понятия «любовь» в рамках духовно-нравственного развития.
    - формирование ценностного отношения к семье ,как основе российского общества



  1. Страница «Надежда»
    Цель: формирование основ морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленной принятыми в обществе представлениями о добре и зле.
    Задачи:
    - сформировать у учащихся понятия о себе как «Я – надежда и помощник».
    - укрепление доверия к другим людям.
    - развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями в решении общих проблем.




  1. Страница «Вера»
    Цель: формирование у учащихся ценностного отношения к православной культуре нашей страны.
    Задачи:
    -
    развитие художественных представлений и понятий о православной культуре.
    -
    развитие эстетических суждений и вкусов в области объектов православной культуры.
    -
    развитие навыков художественной деятельности и эстетических потребностей на основе образцов православного искусства.




  1. Страница «Доброта»
    Цель: становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций у обучающихся.
    Задачи:
    -
    развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им.
    - формирование положительной самооценки и оценки своей деятельности
    в социуме.




  1. Страница «Счастье»
    Цель: формирование положительного нравственного самосознания учащегося о себе, как о человеке и гражданине.
    Задачи:
    -
    формирование основ российской гражданской идентичности.
    - пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество.
    -
    формирование патриотизма и гражданской солидарности.




  1. Страница «Милосердие»
    Цель: формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим.
    Задачи:
    - формирование критического отношения к собственным намерениям, мыслям и поступкам
    обучающихся.
    -
    развитие у обучающихся отношения к милосердию как способу отношения к окружающим в трудных жизненных ситуациях.




  1. Страница «Уважение»
    Цель: формирование ценностного отношения к Великой Отечественной войне.
    Задачи:
    - развить у учащихся чувство долга и ответственности по отношению к ветеранам Великой Отечественной войны.
    -укрепить нравственное отношение к событиям Великой Отечественной войны и не допустить вовлечения в историческое переосмысление событий Великой Отечественной войны.
    -привить осознание собственной ответственности за будущее нашей страны.




  1. Страница «Радость»
    Цель: развитие эстетического восприятия окружающего мира.
    Задачи:
    -развить у обучающихся стремление к эстетике ,красоте и гармонии окружающего мира.
    - укрепить ценностное отношение к природе, экологии города.
    -сформировать представления обучающегося о себе, как о части окружающей его природы.



  1. Страница «Чистота»
    Цель: Здоровый образ жизни – это твой образ жизни!
    Задачи:
    -пропаганда здорового образа жизни у обучающихся.
    -формирование ценностного отношения к спорту.
    -развитие отрицательного отношения к негативным привычкам( табакокурение, употребление алкоголя и др.)




  1. Страница «Творчество.
    Цель: Творчество – как способ самовыражения обучающихся.
    Задачи:
    - сформировать вариативность подходов к выполнению творческих заданий обучающимися.
    - развить творческие способности у обучающихся посредством вовлечения их в совместную деятельность и сотрудничество с педагогами и родителями.
    - предоставить активное поле деятельности обучающимся для самореализации.




  1. Страница «Позитив»

Цель: укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
Задачи:
- становление у обучающихся позитивных эмоциональных установок.
- формирование позитивного подхода к совместной творческой деятельности.
- развитие волевых и моральных нравственных качеств в преодолении трудных задач и различных жизненных препятствий.



Каждый старшеклассник находит на «страницах» нашей деятельности свою нишу.


hello_html_7ee514c2.jpg

Наш принцип:



Творческая активность и гуманизм


Наши законы:

Законы     -    общепринятые    нормы,    которые   формируются в   соответствии   с   общественным    мнением   и    волей      всех членов творческого объединения и признаются обязательными для всех.

Законы - один из важнейших элементов демократии,   поскольку в  творческом объединении жизнь строится  на основе   принципов   равенства всех его членов   перед   законом.    Члены    творческого объединения старшеклассников «От добрых слов к добрым делам» считают,   что      не    зря   древние   философы    утверждали,   что  в   коллективе должен  царствовать закон, а   не  человек.



Закон правды:

«Запомни: правда нужна не только тебе,   но   и   окружающим    людям. Будь правдив».

Закон добра:

«Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе».

Закон заботы:

«Прежде, чем требовать внимания к себе, прояви его к людям. Помни об их интересах, потребностях, нуждах».

Закон любви:

«Любовь - одно из наиболее уважаемых чувств, не стесняйся его».

Закон милосердия:

«Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах. Не забывай о них».                                                     

Закон памяти:

«Народ, забывший свою историю, -   не народ, а социально - безликая масса людей. Помни о своем Отечестве, его истории, культуре».



Закон уважения:

«Хочешь, чтобы тебя уважали,- уважай человеческое достоинство других».

Закон свободы:

«Каждый человек хочет быть свободным. Отстаивая свою свободу, не забывай о других».

Закон смелости:

«Вчера ты струсил, но сегодня ты в коллективе. Будь смел».

Закон чести:

«Помни о духовной силе человека, его долге, благородстве, достоинстве».

Закон старости:

«Помни, старость уважается у всех народов. Будь цивилизован».

Равноправие

Взаимопонимание

Добросовестность

Оптимизм

Сотворчество

Точность

Человечность
вот чем руководствуются члены творческого объединения старшеклассников.



Механизм реализации деятельности творческого объединения старшеклассников «От добрых слов к добрым делам»


Реализацию деятельности творческого объединения старшеклассников осуществляет старшая вожатая совместно с учащимися. Также совместно с учащимися разрабатывается план деятельности в школьных и городских районных мероприятиях. Под эгидой творческого добровольного объединения учащиеся, незаметно для себя включаются в активную жизнедеятельность в рамках образовательного процесса. Итогом работы объединения стала книга «Путеводитель добрых слов» см. приложение 1. А также сборник творческих песен на тематические школьные мероприятия см. приложение 2.





Формы творческой деятельности учащихся.

1.Подготовительный этап.

При разработке и создании творческих сценариев, проектов, в подготовке к школьным и городским акциям собирается актив-группа. Заседания проходят в форме:

- дискуссия

- диспут

- беседа

- круглый стол

- «разбор полетов»

- мозговой штурм

- рефлексия

- облако слов

- блиц-опрос.

2.Организационный этап.

При непосредственной реализации идей и дел заседания проходят в следующей форме:

- работа в группе (каждой группе в кол-ве 2-3 чел. дается определенное задание),

- работа в парах (взаимообучение, учащийся с высокими способностями к творчеству делится своим опытом с учащимся со средними способностями),

-ролевое распределение (сценарист, художник, фотограф, актер, ведущий),

- всеобщий «бунт» (работа всего коллектива над одним творческим заданием).

3. Творческий продукт.

Творческим результатом таких заседаний становится:

- сценарии школьных мероприятий

-видеоролики

-авторские песни

-совместные с городскими общественными организациями проекты

-инсценированные шутки и сценки из жизни школы;

-флешмобы,

- оформление сцены

-фоторепортажи.


Ожидаемые конечные результаты.

Ожидаемый результат

Критерии и показатели

1. Создано воспитывающее творческое пространство для совместной деятельности старшеклассников.

  • Определёны направления деятельности творческого объединения Акцентировано внимание на яркие события: социальные акции, экскурсии, запланированы проекты, праздники.

  • Оздоровление внутрисемейных отношений, формирование позитивного влияния на личность учащихся через общую культуру семейных отношений.

  • Сформировано положительное отношение учащихся к своим обязанностям, к самой деятельности, к другим людям, к родному краю

2. Достигнута идея деятельности –

формирование базовых духовно-нравственных ценностей у учащихся
















  • Сформировано представление о единстве семьи и школы, школы и родного города, городов России; о единстве людей разных национальностей

  • Учащиеся знают историю и традициями своей семьи, школы, родины; уважительно относятся к прошлому нашей страны, знают и помнят юбилейные даты

  • Сформировано умение видеть красоту родного края, чувство гордости за свою малую родину и желание о ней заботиться и сохранять.

3. Осуществлён личностный рост и самоопределение старшеклассников

  • Сформировано ответственное отношение к учебной деятельности и такие трудовые навыки, как: прилежание, целеустремлённость, настойчивость, ответственность

  • Развита потребность учеников анализировать и оценивать собственное поведение и стремиться стать более честным, добрым, умелым, грамотным, ответственным

  • Сформировано умение учащихся работать с различными источниками информации.

  • Сформирована готовность проявлять творческую активность на мероприятиях школьного, муниципального, окружного, всероссийского уровней.

4. Будет закончено создание творческого пособия

  • Подготовлены методические разработки всех мероприятий и акций

  • Систематизировано наглядное оформление



Заключение.

Творческое объединение старшеклассников – это необходимая каждой школе форма деятельности. Такая форма позволяет педагогу-организатору вовлечь абсолютно любого учащегося в творческую деятельность. Мы, педагоги, должны работать не только с одаренными детьми, но и с проблемными подростками, замкнутыми, необщительными, эмоционально-неустойчивыми. Это и есть наш «природный» материал, которому при умелом руководстве и индивидуальном подходе можно придать форму. Огромная роль здесь отводится личности педагога, его мотивационным установкам. У меня очень маленький педагогический стаж – всего два года. Но за эти два года у меня сформировалось глубокое убеждение в том, что дети – это отражение наших способностей, возможностей и желаний. Педагог активный творческий ищущий новые формы и методы работы всегда найдет дорогу к сердцу ребенка. Но не только опыт и педагогические компетенции играют большую роль в работе с детьми, а еще доброе сердце, способность сочувствовать, желание прийти на помощь, милосердие – главные помощники педагога. В нашем современном мире в погоне за нарастающим ритмом жизни и работы, за результатом деятельности мы забываем о самом главном – о нравственных и духовных ценностях, о непреложных истинах добра и зла. Но ведь « К вечным ценностям пыль времени не пристает….» В этом мое глубокое убеждение и я стремлюсь к тому, чтобы такое убеждение было и у членов творческого объединения старшеклассников «От добрых слов к добрым делам».


Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров60
Номер материала ДБ-129157
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх