Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Планирование кабинета "Кабинет химии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Планирование кабинета "Кабинет химии"

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gif

МБОУ «Инсарская средняя общеобразовательная школа №2»











Паспорт

кабинета химии



























Данные о кабинете.


1. Кабинет введен в эксплуатацию в 2003 году.


2. Ремонт кабинета произведен в 2015 году.


3. Контингент учащихся, обучающихся в кабинете:

2014- 2015 уч. год 101 учащихся

2015- 2016 уч. год 107 учащихся





































Система техники безопасности и защита учащихся.


1. План эвакуации при несчастных случаях.


2. Журнал по технике безопасности труда на уроках химии.


3. Инструкции по технике безопасности: вводный инструктаж, инструктаж по технике безопасности труда на рабочем месте, первичный инструктаж, внеплановый, целевой.









































Санитарно – техническое состояние помещения.




2011 год

2012 год

2013 год

2014год

2015 год

Площадь

58 м2

58 м2

58 м2

58 м2

58 м2

Объем






Количество мест

26

26

26

26

26

Освещение

680 люкс

680 люкс

680 люкс

680 люкс

680 люкс

Температура

18-200С

18-200С

18-200С

18-200С

18-200С

Вентиляция

3 вент. канала

3 вент. канала

3 вент. канала

3 вент. канала

3 вент. канала

Влажность






Кол-во эл.розеток

4

4

4

4

4



Наличие оборудования.


2015 -2016 уч. год


1. Доска.

2. Демонстрационный стол

3. Kомплект магнитов.

4. Подсвет над доской.

5. Экран.

6. Шкаф вытяжной.

7. Электронный стенд «ПСХЭ Д.И.Менделеева»

8. Электронный стенд «Растворимость солей»

9. Индикаторы.

10.Съемные таблицы.


















Школьная мебель кабинета химии.


п/п

Наименование

Количество

(штук, метров)


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.


Ученическая парта

Ученический стул

Стол для учителя

Стул для учителя

Штора (тюлевая)

Штора портьерная

Гардины

Шкафы для реактивов и таблиц

Шкаф вытяжной химический

Радиоприемник

Чертежный набор

Экран

Набор для питья

Стол лабораторный

Подставка

Графопроектор



13

26 + 2 (л)

1 + 1 (л)

1 + 1 (л)

11м + 3м (л)

-

3 + 1 (л)

4 (3 + 1)л

1

1

1

1

1

1 (л)

1

1
































ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ УЧЕБНОМ КАБИНЕТЕ МБОУ «ИНСАРСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» № 2


УТВЕРЖДАЮ
Директор СОШ № 2
Щёголева Т.В.
"___" ___________ 2013 г.

1. Общие положения

    1.1. Работа учебных кабинетов средней общеобразовательной школы № 2 организуется и осуществляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к учебным кабинетам.
    1.2. Учебный кабинет должен способствовать формированию культуры личности учащихся, повышению эффективности информационного обслуживания учебно-воспитательного процесса.
    1.3. Учебный кабинет должен соответствовать эстетическим, гигиеническим, учебно-исследовательским требованиям и требованиям правил безопасности учебного процесса.

2. Общие требования к учебным кабинетам

    2.1. Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и т.д.
    2.2. План работы учебного кабинета - на учебный год (и перспективу).
    2.3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета, наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов, фотоматериалов, хрестоматийных материалов и т.д.
    2.4. Соблюдение правил техники безопасности, санитарно-гигиенических требований в учебных кабинетах.
    2.5. Укомплектованность учебно-методическим комплексом средств обучения, учебным оборудованием.
    2.6. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ и др.
    2.7. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с программой.
    2.8. Стендовый материал учебного кабинета.
    2.9. Расписание работы учебного кабинета.


















Паспорт кабинета №_317
Учебный год: 2015-2016
Ф. И. О. учителей, ответственных за кабинет:

Павлова К.В.

График работы кабинета химии

на I полугодие 2015-16 учебного года.



Урок

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

учитель/ класс

учитель/ класс

учитель/ класс

учитель/ класс

учитель/ класс

учитель/ класс

1.

-

-

-

Павлова К.В. /

-

-

2.

.

Щеголева Т.В. / 10А

Щеголева Т.В. / 11А

Павлова К.В. /

Павлова К.В. /

-

3.

Павлова К.В. /

Щеголева Т.В. / 11А

Щеголева Т.В. / 10А

Щеголева Т.В. / 10А

-

-.

4.

-

Павлова К.В. /

-

Щеголева Т.В. / 11А

-

-

5.

-

-

Павлова К.В. /


-

-


Класс

Название

курса

Время работы

Понедель-ник

Втор-ник

Среда

Чет-верг

Пят-ница

Суб-бота


11А,

11Б


Элективный курс «Трудные вопросы общей химии»




15.30







Правила пользования учебным кабинетом

    1. Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.
    2. Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии учителя.
    3. Кабинет должен проветриваться каждую перемену.
    4. Учитель должен организовывать уборку кабинета по окончании занятий в нем.

Документация учебного кабинета

    1. Паспорт.
    2. Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование.
    3. Правила техники безопасности при работе в кабинете.
    4. Правила пользования кабинетом учащимися. График работы учебного кабинета.
    5. Акт приемки учебного кабинета администрацией школы.
    6. План работы учебного кабинета на учебный год и перспективу.



Учебно-Материальная База - Кабинет химии

2.1. Кабинет химии (лаборатория, лаборантское помещение)
2.1.1. Санитарно-гигиенические требования к кабинету химии

2.1.1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. "Естественное и искусственное освещение".

2.1.1.2. Ориентация окон учебного помещения должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.

2.1.1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.

2.1.1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

2.1.1.5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов: ЛС002х4С, ЛП028х40, ЛП002-2Х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль лаборатории параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40~122(125) ("кососвет"). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0.6 м в сторону класса перед доской.

2.1.1.6. Уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске - 500 лк.

2.1.1.7. Окраска помещения в зависимости от его ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цветов), а на север - в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).

2.1.1.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеумное на утепленной основе.

2.1.1.9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом. Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет. Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0,6, потолка-0,7-0,8, пола-0,3-0,5.

2.1.1.10. Лаборатория и лаборантское помещение должно быть обеспечены отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.

2.1.1.11. Содержание вредных паров и газов в воздухе указанных помещений не допускается.

2.1.1.12. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.

2.1.1.13. Для проведения работ, сопровождающихся выделением вредно действующих паров и газов, лаборантское помещение должно быть оборудовано вытяжным шкафом. Вытяжной шкаф должен иметь верхний и нижний отсосы. Включение отсосов должно регулироваться в зависимости от плотности выделяющихся газов и паров.

2.1.1.14. К вытяжному шкафу должны быть подведены вода со сливом, переменный электрический ток (220 В). Электрическое освещение шкафа должно быть выполнено во взрывобезопасном исполнении. Электропроводку к светильникам подводят в соответствии с правилами устройства электропроводок во взрывобезопасных помещениях. Переключатели и электрические розетки должны быть установлены вне шкафа.

2.1.1.15. Электроснабжение кабинета должно быть выполнено в соответствии с требованиями ГОСТ 28139-89 и ПУЭ.

2.1.1.16. Установка электрооборудования в кабинетах должна производиться специалистами-электриками с соблюдением следующих основных требований:

а) рабочие места обучающихся должны быть оснащены одной специализированной электророзеткой с напряжением 42 В переменного тока;

б)демонстрационный стол учителя должен быть оснащен двумя розетками - на 42В и 220В переменного тока;

в) в нерабочем состоянии столы обучающихся должны быть обесточены, подача напряжения в розетки должна осуществляться учителем;

г) подводка электрического тока к рабочим столам должна быть стационарной и скрытой. Столы должны быть прикреплены к полу.

2.1.1.17. Электропитание рабочих мест может быть обеспечено комплектом электроснабжения кабинета химии КЭСХ1-1 или другими комплектами электроснабжения учебных кабинетов, обеспечивающими скрытую стационарную подводку электрического тока на рабочие места учителя и обучающихся требуемых номиналов напряжения.

2.1.1.18. В кабинете должно быть установлено не менее двух раковин с подводкой воды: одна - в лаборатории, другая - в лаборантском помещении. Сливы канализации должны быть выполнены из материалов, стойких к химическим реактивам.

2.1.1.19. Вследствие опасности в пожарном отношении кабинет химик следует размещать на нижних этажах здания вблизи от дверей и лестниц, ведущих к выходу из школьного здания.

2.1.2. Требования к комплекту мебели

2.1.2.1. Лаборатория и лаборантское помещение должны быть оснащены определенным комплектом специализированной мебели, отвечающей требованиям ГОСТ 22046-89, имеющей сертификат соответствия технической документации и гигиенический сертификат.

Лаборатория должна иметь мебель для:

- организации рабочего места учителя;

- организации рабочих мест обучающихся;

- для рационального размещения и хранения средств обучения;

- для организации использования аппаратуры.

2.1.2.2. Лаборантские помещения должны иметь мебель:

- для организации работы лаборанта (подготовки демонстрационного и ученического эксперимента);

- для хранения средств обучения (главным образом, химических реактивов);

- для хранения аппаратуры.

2.1.2.3. Мебель для организации рабочего места учителя:

- стол демонстрационный химический по ГОСТ 18607-93, состоящий из двух сблокированных секций: демонстрационной и препараторской.

- Препараторская часть - с бортиком;

- стол для учителя (L=800 мм).

- стул для учителя.

2.1.2.4. Мебель для организации рабочих мест обучающихся включает двухместные лабораторные химические столы разных ростовых групп (№ 4,5,6) по ГОСТ 18314-93 с цветовой маркировкой (кружок или полоса) в комплекте со стульями тех же ростовых групп ПО ГОСТ 11016-93.

2.1.2.5. Мебель для рационального размещения и хранения средств обучения.

Для размещения и хранения учебного оборудования по задней стене лаборатории устанавливается шкаф, состоящий из следующих секций (по ГОСТ 18666-95):

- нижняя (с цоколем) с глухими дверками - 5 шт.;

- верхняя (устанавливается на нижнюю) с остекленными дверками - 5 шт.;

- верхняя (устанавливается на остекленную) с глухими дверками - 5 шт.

В лаборантском помещении устанавливается шкаф, состоящий из следующих секций:

- нижняя (с цоколем) с глухими дверками - 2 шт.;

- нижняя (с цоколем) с лотками - 2 шт.;

- верхняя с глухими дверками - 8 шт.

2.1.2.6. Мебель для подготовки химического эксперимента размещается в лаборантском помещении:

- стол препараторский с полкой для реактивов;

- шкаф вытяжной лабораторный (пристенный).

2.1.3. Требования к оснащению кабинетов техническими устройствами, аппаратурой и приспособлениями

2.1.3.1. Использование экранных средств обучения (учебных диафильмов, диапозитивов, транспарантов и т.д.), проецирование опытов на экран требуют оснащения кабинетов проекционной аппаратурой.

2.1.3.2. Б кабинете должна быть размещена следующая проекционная аппаратура:

- диапроектор;

- эпипроектор;

- графопроектор;

- цветной телевизор с размером экрана по диагонали не менее 61 см с видеомагнитофоном;

- компьютер для работы учителя.

2.1.3.3. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств обучения в лаборатории должно предусматриваться не менее 3-х штепсельных розеток: одна - у классной доски, другая - на противоположной от доски стене лаборатории, третья - на стене, противоположной окнам.

2.1.3.4. Для проекции транспарантов, опытов, моделей необходим экран с регулируемым углом наклона.

2.1.3.5. В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры. Для этого выделяют следующие зоны ее размещения:

- у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов);

- в середине кабинета (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации диапозитивов, эпипроектор);

- в зоне рабочего места учителя (графопроектор, телевизор, видеомагнитофон).

2.1.3.6. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м) расстояние от экрана до первых столов учащихся должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов не более 8,6 м. Высота нижнего края экрана над подиумом не менее 0,9 м.

Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2, 7 м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от подиума 1,2-1,3 м.

2.1.4. Требования к помещениям кабинета

2.1.4.1. Для кабинета необходимо иметь два смежных помещения: лабораторию площадью из расчета 2,5 кв. м. на одного обучающегося при фронтальных формах занятий и лаборантское помещение площадью 15-18 кв. м.

Лаборантское помещение должно иметь два выхода (запирающиеся двери): в лабораторию обязательный дополнительный выход в коридор (рекреацию).

2.1.4.2. Площадь кабинета должна позволять расставить в нем мебель с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

Лабораторные ученические столы должны быть установлены как правило, в три ряда. Допускается двухрядная и однорядная расстановка столов.

Расстояние между столами в ряду - 0,6 м, между рядами столов - не менее 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами О,5-0,7 м, от первых столов до передней стены - около 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски -8,6м.

2.1.4.3. На передней стене лаборатории должна быть размещена классная доска и часть постоянной экспозиции (справочные таблицы).

2.1.4.4. На расстоянии не менее 1 м от классной доски должен стоять демонстрационный химический стол. Для обеспечения лучшей видимости опытов и демонстрационных средств обучения стол рекомендуется устанавливать на подиум.

2.1.4.5. Вдоль задней стены должен быть установлен комбинированный секционный шкаф для хранения учебного оборудования (8-ми или 18-ти секционный в зависимости от площади.

2.1.4.6. Боковая стена (противоположная окнам) используется для постоянной и временной экспозиций.

2.1.4.7. В лаборатории должна быть предусмотрена тележка для проекционной аппаратуры.

2.1.4.8. Лаборантское помещение предназначено для подготовки демонстрационного и ученического эксперимента и других видов занятий, а также для хранения учебного оборудования.

2.1.4.9. Для подготовки химического эксперимента предназначен стол препараторский с полкой для реактивов, который обычно размещают в лаборантском помещении у стены, смежной с лабораторией. У противоположной стены - шкаф из набора секций (из 8-ми или 18-ти секций в зависимости от площади помещения). Кроме того, в лаборантском помещении должны быть размещены: пристенный вытяжной шкаф, стол для учителя со стулом, стенд с комплектом противопожарного инвентаря, углекислотным огнетушителем и аптечкой скорой помощи, стол для нагревательных приборов.

2.1.4.10. В лаборантском помещении обязательна мойка. Над мойкой должна быть расположена доска для сушки химической посуды, рядом с мойкой (на стене) - аппарат для дистилляции воды. Для подключения дистиллятора в месте его установки (около раковины в лаборантской) должна быть электророзетка.

2.1.4.11. Устройства отопления должны быть ограждены съемными деревянными решетками.

2.1.5. Оснащение кабинета учебным оборудованием

2.1.5.1. Организация кабинета химии предусматривает оснащение его полным комплектом учебного оборудования в соответствии с действующими "Перечнями учебного оборудования по химии для общеобразовательных учреждений России", утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.

2.1.5.2. Учебное оборудование по химии включает следующие виды:

- натуральные объекты (коллекции, химические реактивы и материалы) ;

- модели кристаллических решеток, модели для составления структуры различных веществ, модели химических производств;

- приборы (демонстрационные и лабораторные - для самостоятельной работы обучающихся);

- лабораторные принадлежности (демонстрационные и для самостоятельной работы обучающихся);

- химическая посуда (для демонстрационных и ученических опытов);

- пособия на печатной основе (таблицы, карты, портреты ученых, дидактические материалы, альбомы и т.д.);

- экранно-звуковые средства обучения (ЭЗСО) (диафильмы, диапозитивы, транспаранты для графопроектора, кинофильмы и кинофрагменты, учебные видеофильмы);

- аппаратура для предъявления информации, заложенной в ЭЗСО;

- средства новых информационных технологий (СНИТ): персональные ЭВМ, пакеты прикладных программ, комплект датчиков и устройств для получения информации с компьютера о регулируемом параметре или процессе;

- методическая литература для учителя и обучающихся.

2.1.5.3. В кабинете химии должен быть полный комплект учебных книг для курса химии по программе данного типа учебного заведения.

2.1.5.4. В кабинете необходимо предусмотреть достаточный комплект методической литературы для учителя, включающий методический журнал "Химия в школе", специальную методическую литературу, программы обучения химии в данном учебном заведении, справочную литературу, образовательный стандарт по химии.

2.1.5.5. В кабинете должны быть картотеки справочной литературы, методической литературы для учителя, для обучающихся, тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для обучающихся.

2.1.5.6. В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений с указанием их инвентарного номера.

2.1.6. Организация рабочих мест учителя и обучающихся

2.1.6.1. В состав рабочего места учителя входят специализированный демонстрационный химический стол (основное рабочее место), стол и стул для учителя*, классная доска, экран, щит управления электроснабжением. (Стол и стул для учителя необходимы в случае отсутствия откидной консоли у демонстрационного химического стола).

2.1.6.2. Конструкция демонстрационного стола, состоящего из 2-х секций: высокой (демонстрационной) и низкой (вспомогательной), наиболее приспособлена к особенностям труда учителя в кабинете химии.

2.1.6.3. Демонстрационная часть стола снабжена подводкой воды и слива, а также переменного электрического тока напряжением 42 В и 220 В. На этой части стола размещают только те предметы, которые демонстрируют в данный момент урока. Остальное оборудование, необходимое на уроке, остается на низкой (вспомогательной) части стола, чтобы не отвлекать внимание обучающихся. Кроме того, здесь же должен постоянно находиться набор наиболее часто используемых растворов реактивов.

2.1.6.4. Ящики стола комплектуют различными видами демонстрационной химической посуды (в специальных укладках).

2.1.6.5. Подстолье используют для хранения металлических штативов, подъемных столиков и другого оборудования, необходимого для постановки эксперимента, выполняемого учителем на уроке.

2.1.6.6. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500х1000 мм, откидных щитов: 750х1000 мм. Эти доски должны иметь магнитную поверхность.

2.1.6.7. Доски или панели над ними должны быть снабжены держателями для закрепления таблиц.

2.1.6.8. Пульт подачи электроэнергии на рабочие места учителя и обучающихся представляет собой блок питания (щит) комплекта электроснабжения кабинета химии типа КЭСХ1-1. Со щита подается напряжение на рабочие места обучающихся - переменный ток 42 В и на рабочее место учителя - переменный ток 42 В и 220 В.

2.1.6.9. Для подготовки к занятиям учитель и лаборант используют препараторский стол. На крышке стола устанавливается полка для реактивов, на которой размещают тубулентные склянки объемом 1,5-2 л с запасом реактивов для демонстрационного и ученического экспериментов. В подстолье препараторского стола имеются две тумбы с ящиками, в которых размещают инструменты, различные принадлежности. Обязательным компонентом лаборантского помещения является шкаф вытяжной лабораторный.

2.1.6.10. Для рациональной организации рабочих мест обучающихся должны быть соблюдены следующие условия:

- достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ;

- удобное размещение оборудования, используемого на уроке;

- соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;

- необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк).

2.1.6.11. Для организации рабочих мест обучающихся предназначены специализированные двухместные лабораторные химические столы разных ростовых групп по ГОСТ 18314-93 с цветовой индикацией в комплекте со стульями по ГОСТ 11016-93.

Группа мебели

Высота переднего края сиденья стула, мм

Группа роста, мм

Цвет маркировки

Высота стола, мм

4

380

1460 до 1600

Красный

640

5

420

1600 до 1750

Зеленый

700

6

460

1750 до 1800

Голубой

760

2.1.6.12. Рабочая поверхность стола должна иметь размер 1200x600 мм и быть отделана декоративным пластиком, стойким к воздействию химических реактивов.

2.1.6.13. Столы должны иметь подводку воды, слив (оборудуются раковиной и водоразборной колонкой). Столы выпускаются двух видов: для напольных сантехнических подводок (с коробом) и для подпольных (без короба), на деревянном или металлическом основании.

2.1.6.14. Каждый ученический стол должен быть оснащен набором реактивов, посуды и принадлежностей для лабораторных опытов и практических занятий, которые постоянно размещают на столе в укладке или доставляют в лотках непосредственно перед уроком.

2.1.7. Требования к размещению и хранению оборудования

2.1.7.1. Система правильного и рационального размещения и хранения учебного оборудования, построенная на основе принципов научной организации труда, должна обеспечивать его сохранность и экономить время учителя на подготовку уроков.

2.1.7.2. Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:

- сохранность материальных средств обучения;

- постоянное место, удобное для извлечения и возврата изделия; закрепление места за данным видом учебного оборудования на основе частоты использования на уроках;

- быстрое проведение учета и контроля для замены вышедших из строя изделий новыми.

Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности.

2.1.7.3. Учебное оборудование должно размещаться так, чтобы вместимость шкафов и других приспособлений была максимально использована при соблюдении перечисленных выше требований.

2.1.7.4. Реактивы, поступающие в школу можно условно разделить на группы:

1) реактивы, требующие соблюдения особых правил при размещении и хранении:

- горючие вещества (бензин, керосин, бензол, ацетон, спирты, эфиры и др.);

- самовозгорающиеся при контакте с воздухом и водой (натрий, кальций, кальция карбид, а также цинк, алюминий, сера, железо, железа сульфид в пылящих формах );

- вещества, способные вызывать воспламенение при смешивании с другими веществами (бром, концентрированные азотная и серная кислоты, перманганат калия );

- ядовитые (натрия фторид, железа гексацианиды, бром);

2) реактивы, не требующие особых правил при размещении и хранении (большая часть неорганических и органических реактивов);

3) реактивы, составляющие особую группу (нитраты).

2.1.7.5. Для хранения реактивов предназначены секции с глухими дверками комбинированных шкафов, которые устанавливают в лаборантском помещении. Запрещается хранить в классном помещении реактивы в Формах, выпускаемых промышленностью!

2.1.7.6. Неорганические и органические реактивы хранят в разных секциях по классам соединений.

2.1.7.7. Соли размещают согласно принятой в данном кабинете схеме (по катионам или анионам).

2.1.7.8. Концентрированные кислоты и концентрированный раствор аммиака (25%) хранят в нижних секциях вытяжных шкафов раздельно.

2.1.7.9. Растворы кислот, оснований, солей хранят в склянках с тубусом объемом 1-2 л на полке для реактивов препараторского стола.

2.1.7.10. Огнеопасные (горючие, самовоспламеняющиеся, вызывающие воспламенение) и токсичные вещества хранят в сейфе и секциях, обшитых металлическим листом (жестью). Изготовить такие секции можно силами школьных мастерских. Для хранения этой группы реактивов достаточно двух секций. Одну из них разделяют вертикальной перегородкой на две части: в правую часть помещают металлический сейф, а в левой делают 2-3 съемные полки.

2.1.7.11. В сейф помещают ядовитые вещества (бром, йод кристаллический, калия ферро(II)гексацианид, калия ферро(III)гексацианид, углерод четыреххлористый, хлороформ, хлористый метилен, анилин) и другие вещества, на этикетке промышленной упаковки которых есть надпись "яд".

2.1.7.12. Бром хранят в склянке с притертой пробкой, залитой гипсом и помещенной в металлическую банку с песком, или под притертой пробкой - колпаком.

2.1.7.13. Все огнеопасные реактивы размещают по группам на разных полках левой части и в обшитой металлическим листом второй секции.

2.1.7.14. Металлические натрий, калий, кальций хранят в банках с керосином, помещенных в металлические коробки. Литий хранят в вазелиновом масле. Удобны для хранения и одноразового использования щелочные металлы в специальных запаянных ампулах, изготовленных промышленностью. Ампулы хранят в коробке по 20 штук.

2.1.7.15. Нитраты хранят все вместе на отдельной полке, обязательно раздельно с органическими реактивами, с которыми они могут образовывать взрывчатые смеси.

2.1.7.16. К размещению и хранению химической посуды предъявляют следующие требования:

- для каждого вида посуды отводят отдельное и постоянное место;

- размещают посуду по размерам и таким образом, чтобы ее было удобно брать и возвращать на место.

2.1.7.17. Для хранения химической посуды и принадлежностей из стекла предназначены лоточные секции комбинированных шкафов.

В больших (средних) лотках хранят демонстрационную посуду в положении "лежа", желательно в специальных укладках из поролона или пенопласта, которые можно изготовить силами обучающихся. При отсутствии укладок необходимо сделать в лотках продольные и поперечные перегородки, образующие гнезда. В этом случае посуда не будет биться при выдвигании лотка.

Демонстрационные принадлежности - трубки газоотводные, хлоркальциевые с шаром и дугообразные, готовые узлы, краны одноходовые и т. п. - также хранят в больших лотках-укладках.

Химическую посуду малого объема (не более 100 мл), лабораторные принадлежности небольших размеров (воронки, трубки, пробирки, зажимы, тройники и т.д.) хранят в малых лотках лоточных секций, которые располагаются в секции в два ряда.

Посуду малого объема удобнее размещать в малых лотках в положении "стоя".

2.1.7.18. Приборы и установки подразделяются на:

- стационарные приборы, аппараты, наборы промышленного изготовления (аппарат для получения газов (Киппа), газометр, набор для опытов по химии с электрическим током);

- приборы и установки различной сложности, монтируемые из готовых узлов и деталей, входящих в состав наборов промышленного изготовления (Комплект для демонстрационных опытов по химии ОХУ, набор деталей для установок, иллюстрирующих химические производства - НДХП).

В состав этих наборов входят различные виды химико-лабораторной посуды, принадлежностей (трубки газообразные, хлоркальциевые, краны, зажимы, ложки для сжигания веществ), а также резиновые трубки и готовые узлы и детали. Хранят их так же, как и посуду, в лоточных секциях комбинированных шкафов.

Аппараты для получения газов (Киппа), заряженные на получение водорода, углекислого газа, сероводорода, должны размещаться в верхней секции вытяжного шкафа. На каждом аппарате должна быть этикетка, указывающая для получения какого газа он приготовлен.

Незаряженные или полузаряженные аппараты, заполненные лишь твердой фазой: цинком, мрамором и т.д., а также газометры должны храниться на препараторском столе или специально предназначенном для них столике в лаборантском помещении.

2.1.7.19. Хранение раздаточного материала. Для проведения лабораторных опытов и практических работ используют выпускаемые промышленностью наборы посуды и принадлежностей (НПМ) и посуды для реактивов (НПР) для работ с малыми количествами реактивов. Их постоянно размещают на рабочих местах обучающихся. Кроме таких настольных комплектов требуются дополнительные наборы реактивов, материалов эпизодического использования (например, по курсу органической химии и др.). Эти наборы комплектует учитель или лаборант и размещают их в малых лотках лоточных секций в лаборантском помещении.

Наряду с использованием выпускаемых промышленностью наборов НПР и НПМ допускается выдача необходимых реактивов, посуды и принадлежностей непосредственно перед работой - в лотках. В этом случае химическая посуда малого объема, лабораторные принадлежности, склянки и банки с реактивами определенной номенклатуры также хранят в малых лотках лоточных секций по видам изделий и по наименованию реактивов. Наборы комплектует лаборант или учитель и размещает их в специальные раздаточные лотки перед выполнением работы заранее.

2.1.7.20. Коллекции, модели (например, "Наборы моделей атомов со стержнями"." Наборы трафаретов моделей атомов") хранят в секциях с глухими дверками.

Модели кристаллических решеток, заводских химических установок целесообразно собрать и разместить в остекленных секциях шкафов.

2.1.7.21. Серии таблиц по выбору учителя можно наклеить на картон. В таком виде их хранят в ящиках-табличниках, размещенных под классной доской или установленных отдельно.

Таблицы размещают в секциях и ящиках по классам и темам с указанием списка и номера таблиц для облегчения поиска нужных таблиц.

2.1.7.22. Из экранных пособий в химическом кабинете должны находиться диафильмы, диапозитивы, транспаранты. Их хранят в промышленных упаковках: диапозитивы - в картонных коробках, желательно в одном ящике; диафильмы - в пластмассовых коробках, в специально изготовленных гнездах-укладках из дерева или пенопласта; транспаранты - в полиэтиленовых пакетах.

Экранные пособия хранят в секциях с глухими дверками.

2.1.7.23. Аппаратуру хранят в секциях с глухими дверками, разместив съемные полки в них на нужной высоте.

Для использования на уроке аппаратуру размещают на специальной передвижной тележке.

Графопроектор также устанавливают на передвижной тележке.

2.1.8. Требования к оформлению интерьера кабинета

2.1.8.1. Интерьер химических кабинетов должен отвечать особенностям преподавания предмета. Оформление экспонируемых материалов должно гармонично сочетаться с окраской стен, цветом и отделкой мебели.

2.1.8.2. В кабинетах следует экспонировать материалы, которые используются повседневно или в течение ряда уроков. Различают материалы постоянного и сменного экспонирования. Не следует перегружать интерьер кабинета, все экспонируемые материалы должны быть функционально значимы и видны с каждого рабочего места: текст и рисунки должны быть достаточно крупными.

2.1.8.3. Постоянную экспозицию составляют таблицы и другие материалы, которые применяются почти на каждом уроке, а также портреты ученых-химиков. К числу таких пособий относятся прежде всего справочные таблицы: "Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева"; "Растворимость кислот, оснований, солей в воде"; "Электрохимический ряд напряжений металлов"; "Распространение химических элементов в земной коре".

2.1.8.4. К сменной экспозиции относятся инструктивные материалы и таблицы, разъясняющие, как выполнять отдельные химические операции, серии промышленных таблиц по изучаемым темам.

2.1.8.5. Для экспонирования таких материалов как химическая газета, схемы химических производств, образцы сырья, полупродуктов и продуктов химической промышленности, сведения по профориентации обучающихся, следует использовать примыкающие к кабинету рекреации.

2.1.8.6. Для размещения экспозиции используют специальные экспозиционные щиты пробковые, лесочные или другой конструкции, которые закрепляют на боковой стене, противоположной стене с оконными проемами.

2.1.8.7. Экспозиция может быть успешно совмещена с хранением некоторых видов учебного оборудования в остекленных секциях комбинированных шкафов (модели производств, кристаллических решеток, специализированные приборы, например, с замкнутой на поглотитель системой и др.).


  1. Демонстрационное оборудование.



Код ОКП

Наименование

Кол-во

Краткое пояснение

1

2

3

4

ОБЪЕКТЫ НАТУРАЛЬНЫЕ

Коллекции - раздаточный материал

96 6112 2109

Шкала твердости

1 шт.

Содержит 9 образцов: тальк, гипс, кальцит, плавиковый шпат, апатит, полевой шпат, кварц, топаз, корунд. Используется для ознакомления с физическими свойствами веществ.

МОДЕЛИ

Демонстрационные


Кристаллические решетки


Используют для изучения теоретических вопросов в теме "Строение вещества", "Химическая связь", а также в темах и разделах по изучению свойства зависимости веществ от их строения ("Углерод", "Металлы").

96 6121 2001

Кристаллическая решетка алмаза

1 шт.

96 6121 2002

Кристаллическая решетка графита

1 шт.


96 6121 2007

Кристаллическая решетка поваренной соли

1 шт.

Используют при изучении ионной связи и структуры кристалла хлорида натрия.

96 6121 2061

Набор моделей атомов для составления моделей молекул со стержнями

1 шт.

Предназначен для моделирования строения различных неорганических и органических веществ.

96 6121 2063

Набор для составления объемных моделей молекул

1 наб.

Используют для моделирования молекул органических веществ, демонстрации различных форм изомерии.


ПРИБОРЫ

Общего назначения

Предназначены для проведения вспомогательных операций при подготовке химического эксперимента.

96 6152 2101

Аппарат для дистилляции воды

1 шт.

Служит для получения дистиллированной воды. Производительность 1-2 литра в час.

96 6151 1401

Весы технические 2-го класса с гирями*

1 шт.

Бывают 2-х типов: ВТ-200 - максимальная навеска не более 200 г, ВТ-1000 - максимальная навеска не более 1 кг.

96 6152 2111

Шкаф сушильный

1 шт.

С электрообогревом, питание от электросети. И = 220 В. Максимальная температура воздуха шкафа около 125 градусов Цельсия. Используют для выпаривания водных растворов или подсушивания влажных осадков. Можно использовать для сушки химической посуды.


Специализированные

96 6152 2202

Прибор для опытов по химии с электрическим током

1 наб.

Предназначен для демонстрации опытов по исследованию электропроводности и электролизу различных веществ.


96 6151 2207

Прибор комбинированный (аспиратор и прибор для определения состава воздуха

1 шт.

Служит для доказательства основного состава воздуха (кислорода и азота). Производится в 2-х вариантах.

Лабораторные

96 6151 2305

Прибор для получения газов ППГ

12 шт.

Универсальный прибор, служит для получения небольших количеств водорода, углекислого газа. Кроме того в приборе можно безопасно получить небольшое количество галогенов: хлора, брома, йода, сероводорода и изучить их свойства. Прибор замкнут на поглотитель и экологически безопасен.

43 2518

Спиртовка лабораторная СЛ

16 шт.

Нагревательный прибор. В качестве горючего используется этанол.

Посуда для демонстрационных и лабораторных опытов

43 2712

Воронка простая конусообразная с коротким стеблем, диаметр 75 мм

4 шт.

Включены в специализированные комплекты для учащихся и учите ля (КДОХУ, НРМХ, НПХЛ, НПМ).


Комплект мерной посуды

1 компл.


 

Комплект воронок цилиндрических:

1 компл.

При наличии специализированных комплектов типа КДОХУ, НРМХ, НПМ, НПХЛ не приобретают.

 

Комплект колб конических

1 компл.

Не приобретают при наличии специализированных наборов (НПХЛ, НПМ, НРМХ) и комплектов (КДОХУ).


Комплект колб круглодонных:

1 компл.

Используют для монтажа приборов и установок и нагревания веществ при постановке химического эксперимента. При наличии специализированных наборов и комплектов типа КДХУ, НПХЛ, НПМ приобретают в розницу в качестве запасных изделий.

43 2412

Колба круглодонная КК-50 - 14,5

15 шт.


43 2412

Колба круглодонная КК-250

2 шт.


43 2412

Колба круглодонная КК-500 - 29

2 шт.



Комплект колб плоскодонных

1 компл.

Используют для проведения различных химических операциях и при монтаже различных установок. Входит в состав наборов НПМ, НРМХ, НПХЛ.

43 2432

Колба плоскодонная П-50 - 14,5

1 шт.

43 2432

Колба плоскодонная П-250

3 шт.

Включены в состав комплекта КДОХУ.

43 2432

Колба плоскодонная П-500 - 34

3 шт.

Включены в состав комплекта КДОХУ.

43 2432

Колба плоскодонная П-1000 - 34

2 шт.

Включены в состав комплекта КДОХУ.

 

Комплект мензурок:

1 компл.

Служат для отмеривания жидкостей при приготовлении растворов различной концентрации.

43 2417

Мензурка 50 мл

1 шт.

 

43 2417

Мензурка 250 мл

1 шт.

 

43 2417

Мензурка 500 мл

1 шт.

 

43 2417

Мензурка 1000 мл

1 шт.

 

 

Комплект пробирок

1 компл.

Служат для проведения качественных и других реакций

43 2413 0010

Пробирка ПХ-14

400 шт.

 

43 2413 0010

Пробирка ПХ-16

100 шт.

 

43 2413 0010

Пробирка ПХ-21

50 шт.

 

 

Комплект стаканов:

1 компл.

Используют для проведения различных химических операций.

43 2411

Стакан высокий ВН-50 мл

1 шт.

Включен в состав наборов НПМ, НРМХ, НПХЛ.

43 2411

Стакан высокий ВН-150 мл

1 шт.

 

43 2411

Стакан высокий с носиком1000 мл

2 шт.

Входит в состав КДОХУ

43 2411

Стакан высокий с носиком, 400 мл

2 шт.

 

43 2411

Стакан высокий ВН-600

2 шт.

 

43 2411

Стакан низкий НН-250

1 шт.

 

 

Комплект цилиндров:

1 компл.

Служат для отмеривания определенного объема жидкости.

43 2416

Цилиндр измерительный с носиком, 50 мл

3 шт.

Включены в состав комплектов для демонстрационных опытов (типа КДОХУ) и препаративных работ.

43 2416

Цилиндр измерительный с носиком, 100 мл

1 шт.

43 2416

Цилиндр измерительный с носиком, 250 мл

1 шт.

43 2416

Цилиндр измерительный с носиком, 500 мл

1 шт.

43 2416

Цилиндр измерительный с носиком, 1000 мл

1 шт.

43 2451

Аллонж изогнутый

1 шт.

Используется при монтаже установок для перегонки. Входит в состав комплекта КДОХУ

96 6193 2221

Комплект для демонстрационных опытов по химии универсальный КДОХУ*

1 компл.

Комплект включает: химическую посуду, лабораторные принадлежности, унифицированные узлы и детали для монтажа различных приборов и установок. Комплект обеспечивает постановку демонстрационного эксперимента по базовому курсу химии (с 8 - 11 класс).

 

Комплект керамических изделий (для демонстрационных и лабораторных опытов):

1 компл.

Включен в состав специализированных комплектов для учителя и учащихся (КДХОУ, НМП, НРМХ, НПХЛ)

* При наличии КДОХУ демонстрационная химическая посуда и лабораторные принадлежности приобретаются в розницу для замены разбитых изделий.

96 6193 2219

Пластина для капельного анализа

1 шт.

Фарфоровая, стеклянная или керамическая пластина с ячейками. Служит для проведения реакций капельным методом.

96 6159 1312

Зажим винтовой

1 шт.

Используют для монтажа приборов и установок для перекрывания тока газа в резиновых трубках.

96 6159 1314

Зажим пружинный 3Пр

5 шт.


96 6159 1313

Зажим пробирочный

3 шт.

Входит в состав НПМ, НРМХ, НПХЛ. Используют для фиксации пробирок при нагревании в них веществ.

96 6193 2220

Ложка для сжигания веществ

1 шт.

Используют для сжигания твердых и порошкообразных веществ (серы, фосфора) в термостойких сосудах.

96 6151 2306

Нихромовая петля с держателем:

  • для демонстраций;

  • для самостоятельных работ

 

Служит для демонстрации окраски пламени ионами различных металлов. Входит в состав наборов КДОХУ, НПХЛ.

43 2541

Комплект стеклянных трубок комбинированный

1 компл.

Содержит стеклянные трубки, согнутые под разными углами. Используют при монтаже приборов и установок.

 

Набор изделий из фарфора и фаянса

1 наб.

Включен в специализированные комплекты оборудования для демонстрационных опытов и лабораторно-практических работ (КДОХУ,НМП,НРМХ, НПХЛ).

43 2825

Ступка N 1 с пестиком

1 шт.

Ступки служат для растирания твердых веществ.

43 2825

Ступка N 3 с пестиком

1 шт.

 

43 2825

Ступка N 5 с пестиком

1 шт.

 

96 6193 2306

Набор принадлежностей для монтажа простейших приборов по химии НПХЛ*

3 наб.

Предназначен для самостоятельной работы учащихся. Содержит химическую посуду (50-100 мл), лабораторные принадлежности, узлы и детали, обеспечивающие постановку ученического химического эксперимента по программе базового курса с 8 по 11 класс. Необходимое оборудование размещают на рабочих местах учащихся, в лотках перед началом работы

* Приобретают один из трех перечисленных наборов. При наличии одного из трех наборов химическая посуда (50 - 100 мл) и лабораторные принадлежности не приобретаются.

Штативы

96 6151 2401

Штатив для демонстрационных пробирок

1 шт.

Служит для размещения пробирок ПХ-21 (диаметр пробирки 21 мм). Использует учитель для демонстрации опытов.

* Приобретают один из трех перечисленных наборов. При наличии одного из трех наборов химическая посуда (50 - 100 мл) и лабораторные принадлежности не приобретаются.

96 6151 2402

Штатив для пробирок ШП

3 шт.

Служит для размещения пробирок ПХ-14; ПХ-16 (диаметр пробирки 14 и 16 мм). Используют учащиеся.

96 6151 2406

Штатив лабораторный химический ШЛХ

12 шт.

Металлический штатив, используют учащиеся при монтаже лабораторных приборов и установок. Снабжен муфтой, лапкой, кольцом.

96 7762

Ерши для мытья посуды,

 2 шт.

 


Список таблиц.


Портреты выдающихся химиков.


Комплект таблиц по курсу неорганической химии.


Начало химии.

  1. Химические знаки и атомы массы элементов.

  2. Генетическая связь классов неорганических веществ.

  3. Распространенность химических элементов.

  4. Составление формул солей.

  5. Формы существа химических элементов.

  6. Строение пламени.

  7. Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

  8. Воздух. Кислород. Строение.

  9. Структурные изменения веществ.

  10. Типы химических реакций.

  11. Способы разделения смесей.

  12. Признаки и условия течения химических реакций.

  13. Химические знаки и формулы.

  14. Физические величины выражения порций вещества.

  15. Составление формул по валентности.

  16. Моль – единица количества вещества.



Металлы.


  1. Щелочные металлы.

  2. Железо.

  3. Химия щелочных металлов.

  4. Виды коррозии.

  5. Элементы на группы.

  6. Методы защиты от коррупции.

  7. Жесткость воды.

  8. Алюминий.

  9. Перемещения алюминия.

  10. Общие свойства металлов.




Неметаллы.


  1. Галогены.

  2. Углерод. Аллотропия.

  3. Химия галогенов.

  4. Адсорбция.

  5. Сера. Аллотропия.

  6. Классификация минеральных удобрений.

  7. Химия азота.

  8. Оксид кремния.

  9. Оксид азота.

  10. Применения кремния и его соединений.

  11. Азотная кислота – окислитель.

  12. Силикаты.

  13. Фосфор. Аллотропия.

  14. Инертные газы.



Строения вещества.

Химическая связь.


  1. Исторические модели строения атома.

  2. Атомные радиусы элементов 1-4 периодов.

  3. Строения атома.

  4. Ковалентная связь.

  5. Электронное строение атомов элементов 2 периода.

  6. Ионная связь.

  7. Модели строения веществ.

  8. Относительная электроотрицательность элементов.

  9. Степени окисления элементов.

  10. Водородная связь.

  11. Валентные углы в молекулах.

  12. Металлическая связь.

  13. Донорно-акцепторная связь.

  14. Валентность и степень окисления.

  15. Соотношение видов связи.

  16. Виды кристаллов.



Химические реакции.


  1. Виды энергии.

  2. Классификация химических реакций.

  3. Тепловой эффект химических реакций.

  4. Окислительно-восстановительные реакции.

  5. Изменение теплового эффекта реакции.

  6. Скорость химической реакции.

  7. Зависимость скорости химической реакции от угловой.

  8. Смещение химического равновесия.

  9. Обратимые реакции.

  10. Катализ.

  11. Динамический характер химического равновесия.

  12. Гетерогенный катализ.



Химическое производство.

Металлургия.


  1. Способы сжигания топлива.

  2. Обжиг известняка.

  3. Производство серной кислоты.

  4. Конвертер с кислородным дутьем.

  5. Производство серной кислоты.

  6. Производство чугуна.

  7. Производство аммиака.

  8. Силикатная промышленность.

  9. Производство азотной кислоты.

  10. Обогащение руд флотацией.

  11. Производство аммиачной селитры.

  12. Электролиз хлорида натрия.

  13. Получение алюминия.

  14. Выплавка стали в электропечи.

  15. Химия доменного процесса.

  16. Выплавка стали в электронно-лучевой печи.

Растворы. Электролитическая

диссоциация.


  1. Дисперсные системы.

  2. Кривые растворимости веществ.

  3. Свойства воды.

  4. Иониты.

  5. Электролиты.

  6. Растворение веществ с ионной связью.

  7. Гидратация ионов.

  8. Способы выражения концентрации растворов.

  9. Растворение веществ с ковалентной полярной связью.

  10. Гидролиз водных растворов солей.

  11. Кислотно-основные реакции.

  12. Реакции ионного обмена.


Таблицы по органической химии.


Белки и нуклеиновые кислоты.

  1. Первичная структура белка.

  2. Вторичная структура белка.

  3. Третичная структура белка.

  4. Четвертичная структура белка.

  5. Денатурация белков.

  6. Гетероциклы с атомом азота.

  7. Принцип комплементарности.

  8. Нуклеиновые кислоты.



Строение вещества.

  1. Строения атома.

  2. Электронная орбиталь.

  3. Модели атомов некоторых элементов.

  4. Кристаллы.

  5. Химическая связь.

  6. Валентность.

  7. Степень окисления.

  8. Изомерия.(1 и 2 часть)

  9. Гомология.


Таблица старого образца.


  1. Относительная атомная масса важнейших химических элементов.

  2. Строение атома и П.З.

  3. Соотношение между видами Х.С.

  4. Ионная связь. Ковалентная связь.

  5. Схема процессов окисления – восстановления.

  6. Кислород.

  7. Фосфор.

  8. Масса и объем одного моля газообразных веществ.

  9. Кристаллические решетки.

  10. Скорость химических реакций.

  11. Генетическая связь между классами, соединениями (название кислот и их солей)

  12. Мартеновская печь.

  13. Выплавка стали в кислородном конверте.

  14. Получение и собирание газов.

  15. Приготовление растворов.

  16. Алюминии.

  17. Восстановительные процессы в домне.

  18. Классификация удобрений.

  19. Углекислый газ.

  20. Углерод.

  21. Схема растворения соединений.



3. Наборы химических веществ.


Набор № 1 В «Кислоты»

Набор № 5 С «Органические вещества»

Набор № 6 С «Органические вещества»

Набор № 11 С «Соли для демонстрации опытов»

Набор № 12 ВС «Неорганические вещества»

Набор № 16 ВС «Металлы. Оксиды».

Набор № 25 Для проведения термических работ

Набор № 22 ВС «Индикаторы»




Наборы

Набор № 3 ВС «Щелочи»


1. Калия гидроокись 200г. 1 шт.

2. Натрия гидроокись 200г. 1 шт.

3. Кальция гидроокись 200 г. 1 шт.


Набор № 1 В «Кислоты»


1. Кислота азотная 100г. 2 шт.

2. Кислота ортофосфорная 50 г. 1 шт.


Набор № 12 ВС «Неорганические вещества для демонстрации опытов»

1. Калий железосинеродистый 50 г. 1 шт.

2. Калий йодистый 50 г. 1 шт.

3. Калий роданистый или

аммоний роданистый 50г. 1 шт.

4. Натрий бромид 50г. 1 шт.

5. Натрий сернокислый безводный 50г. 1 шт.

6. Натрий сернокислый кислый 50г. 1 шт.

7. Натрий углекислый 50г. 1 шт.

8. Натрий фтористый 50г. 1 шт.

9. Сера техническая природная 50г. 1 шт.

Молотая


Набор № 11 С «Соли для демонстрации опытов»


1. Аммиак водный 50г. 1 шт.

2. Аммоний углекислый 50г. 1 шт.

3. Калий углекислый 50г. 1 шт.

4. Калий углекислый кислый 50г. 1 шт.

5. Калий фосфорнокислый 50г. 1 шт.

двузамещенный 3-водный

6. Кальций фосфорнокислый 50г. 1 шт.

7. Кальций фосфорнокислый 50г. 1 шт.

двузамещенный

8. Натрий углекислый 50г. 1 шт.

9. Натрий фосфорнокислый 50г. 1 шт.

12-водный

10. Кальций фосфорнокислый 50г. 1 шт.

1-замещенный, 1-водный



Набор № 16 ВС «Металлы. Оксиды».


1. Al (гранулированный) 50г. 1 шт.

2. Fe 200 г. 1 шт.

3. Fe (…) оксид для ферритов 50г. 1 шт.

4. Cu (…) окись порошкообразная 100 г. 1 шт.

5. Zu (гранулированная) 100 г. 1 шт.



Набор №22 «Индикаторы»


1. Лакмоид 10 г. 1 шт.

2. Фенолфталеин 10 г. 1 шт.

3. Метилоранж 10 г. 1 шт.


Набор № 5С «Органические вещества»


1. Анилин 50г. 1 шт.

2. Анилин гидрохлорид 50г. 1 шт.

3. Ацетон 50г. 1 шт.

4. Бензол 50г. 1 шт.

5. Кислота алеиноуксусная 50г. 1 шт.

6. Кислота олеиновая 50г. 1 шт.

7. Кислота стеариновая 50г. 1 шт.

8. Сахароза 50г. 1 шт.

9. Метилен хлористый 50г. 1 шт.

10. Спирт изоалиеловый 50г. 1 шт.

11. Спирт бутиловый 50г. 1 шт.

12. Спирт изобутиловый 50г. 1 шт.

13. Ксилол 50г. 1 шт.

14. Углерод хлористый 50г. 1 шт.

Набор №6 С «Органические вещества»


1. Гексан 50г. 1 шт.

2. Глюкоза 50г. 1 шт.

3. Глицерин 100 г. 1 шт.

4. Формалин 50г. 1 шт.

5. Кислота муравьиная 50г. 1 шт.

6. Кислота уксусная 100 г. 1 шт.


Набор № 25 «Набор для проведения термических опытов»


1. Горючее для спиртовок 2 шт.

2. Спиртовка 1 шт.






5. Методическая оснащенность кабинета.


1. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

Уроки химии 8-9 кл. ( 1 диск )

Уроки химии 10-11 кл. ( 1 диск )




Учебно-методическая и справочная литература



2. Методические пособия


п/п

Название

Автор

Издательство

Год издания

Кол-во экземпляров

1.




2.




3.




4.


5.


6.


7.


8.




9.




10.




11.




12.




13.




14.




15.




16.




17.




18.




19.

Настольная книга для учителя химии 8 кл.


Поурочные разработки уроков химии 8 кл..


Тесты, задачи и упражнения по химии 8-9 кл.


Химия 8 кл.


Химия 9 кл.


Химия 10 кл.


Химия 11 кл.


Контрольные и проверочные работы по химии 8 кл.


Контрольные и проверочные работы по химии 9 кл.


Контрольные и проверочные работы по химии 10 кл.


Контрольные и проверочные работы по химии 11 кл.


Настольная книга для учителя химии

9 кл.


Настольная книга для учителя химии 10 кл.


Поурочные разработки уроков химии 9 кл.


Тесты, задачи и упражнения по химии 8-9 кл.


Поурочные разработки уроков химии 10 кл.


Тесты, задачи и упражнения по химии 10 кл.

.

Поурочные разработки уроков

По химии 11 кл.


Химия 10 кл.




О.С. Габриелян



М.Ю. Горковенко



О.С. Габриелян



О.С. Габриелян





.



О.С. Габриелян






О.С. Габриелян.







М.Ю. Горковенко



О.С. Габриелян



М.Ю. Горковенко



О.С. Габриелян



В. Г. Денисова




О.С. Габриелян


Дрофа




Волгоград: Учитель



М.: Дрофа





М.: Дрофа







М.:Дрофа















М.: Дрофа








Волгоград: Учитель


М.: Дрофа




Волгоград: Учитель,



М.: Дрофа




Волгоград: Учитель



М.: Дрофа


2009




2010



2010




2014


2014


2015


2015


2009




2009




2009




2009




2009




2009




2013




2010




2009




2010




2013




2013








1




1




1




3


2


1


1


1




1




1




1




1




1




1




1




1




1




1




1



3. Журналы


Химия в школе



4. Дидактический материал


№ п,п

Класс

Название

Автор

Издательство

Год издания

Кол-во экземпляров


8 - 9




10-11





11

Дидактический материал по химии

Дидактический материал по химии

Дидактический материал по химии



Д.М. Радецкий

Просвещение

2014









2014

12




14





12











Перспективный план развития кабинета



Учебный год

Запланировано

Выполнение




1





2009-2010



  • Оформление кабинета.

  • Обновление дидактического материала: образовательные плакаты, диски-тренажеры.


  • Приобретение программного материала «Уроки химии. Кирилл и Мефодий»).




Выполне

но





выполне

но










2





2010-2011


  • Приобретение новых учебников.

  • Приобретение учебно-методического материала к новым учебникам

  • Приобретение программного материала «Уроки химии. Кирилл и Мефодий»).




Выполне

но





3





2011-2012


  • Обновление дидактического материала: методическая литература для учителя.

  • Списание непригодного оборудования

  • Обновление контрольных работ.


Выполне

но






4






2012-2013


  • Обновление дидактического материала.

  • Приобретение учебно-методического материала по профилю кабинета.

  • Обновление тестов.


Выполне

но


5

2013-2014

  • Обновление контрольных работ.

  • Обновление тестов.


Выполне

но


6

2014-2015

  • Обновление ЭОР

  • Приобретение учебно-методического материала к новым учебникам



7

2015-2016

  • Оформление кабинета

  • Ремонт кабинета





План работы кабинета химии

на 2015-2016 учебный год.



Развитие материальной базы

Сроки выполнения

1. Косметический ремонт кабинета

Июль

2. Оформление документации по технике безопасности.

Август

3. Уборка кабинета.

Ежедневно.

4. Проведение санитарных дней.

Два раза в четверть.

5.Инвентаризация.

Июнь.

6. Технический уход за оборудованием.

Один раз в месяц.

7. Ремонт учебной мебели.

Один раз в четверть.

8. Приобретение учебников и пособий.

Август.

Учебная и методическая работа


1. Проведение уроков, лабораторных и практических работ

В соответствии с расписанием.

2. Утверждение календарно-тематического

планирования.

Сентябрь.

3. Проведение заседаний методического объединения.

По плану МО.

4. Проведение контрольных работ.

По учебному плану.

5. Проведение школьных олимпиад по химии.


Ноябрь



Внеклассная работа по предмету.


1. Организация работы элективных курсов, курсов по выбору


1 раз в неделю.


2. Организация индивидуальной работы с детьми.

1 раз в неделю.


3. Проведение внеклассных мероприятий в рамках декады .

Январь



Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров322
Номер материала ДВ-381361
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх