Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Планирование Календарный план воспитательно- образовательной работы в старшей разновозрастной группе

Планирование Календарный план воспитательно- образовательной работы в старшей разновозрастной группе

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:





Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сахаровский детский сад№ 33 «Солнышко»

Алексеевского муниципального района Республики Татарстан












Календарный план воспитательно- образовательной работы в старшей разновозрастной группе

Тема: Мой Татарстан









Автор: Рогожкина Елена Геннадьевна


Воспитатель





2016г.


Календарный план воспитательно- образовательной работы в старшей разновозрастной группе

Тема: Мой Татарстан

Цель: Воспитание любви к «малой Родине», гордости за достижения своей страны. Организовывать все виды деятельности. Развивать познавательную активность, творческие способности

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества.

Д/Н

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы

Непосредственно образовательная деятельность

ИОО

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Понедельник 24 октября


1. Познавательное развитие;

(мл ..подг.)



Мой Татарстан



2.Речевое развитие

Татарский язык (ср.ст,подг.)

Әйдәгез, уйныйбыз

Уйный-уйный эшлибез”.

Юмарт аю”.



3.Физическое развитие. (мл. ср., ст., подг.)


Занятие №22













социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.








1 половина дня..

Познавательная беседа по теме недели

Моя республика

Цель: Знакомить с республикой,вопитывать патриотические чувства

ЧХЛ«Смышлёная ворона»(чтение)

Развивать способность слушать литературные произведения различных жанров и тематики, эмоционально реагировать на их содержание

Игры, беседы, рассматривание картинок по ЗОЖ Беседа «Для чего расчесывать волосы?» Цель: Учить детей соблюдать правила гигиены.

Воспитание гендерной принадлежности УМК Беседа : «Моя роль в семье»

Цель: Учить детей связному и последовательному рассказу о себе и своей семье ,роли ,которую он занимает(сын,дочь,внук,ст.брат и т.д.)об обязанностях.которые у них есть .Закрепить членов семьи на тат.языке

Беседы, ч х л о правилах взаимоотношения с детьми и взрослыми учить здороваться, приветствовать старших и своих сверстников на тат.языке

Цель: Закреплять правила поведения в коллективе; развитие интереса к татарскому языку

М/п игра-для организации детей перед занятием Игра с мячом «дни недели»

Цель : закреплять знания о днях недели



Работа по развитию движений (ст.подгр) Упражнять в беге со средней скоростью, не наталкиваясь друг на друга









Работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания (мл подгр) совершенствовать навыки

умывания-намылить руки

до образования пены,

тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать

полотенцем-

С-р игры

Гаилә

Цель: воспитывать бережное отношение к близким людям; Обогащение и активизация словаря:

Әти, әни, әби, бабай, апа, абый, кыз, малай.


Длительные поручения в уголке природы

Опрыскивание комнатных растений.

Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами : опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыскивателем.

Деятельность в физкультурном уголке

Игры с большими мячами.

Цель: Р-ть двигательную активность, физические качества, р-ть умение безопасной игры.





Поговорить с родителями о самочувствии детей.




24 октября








Познавательное развитие

.(ср.ст)


Татарстан – моя Республика .

Мой Татарстан


























социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.



Прогулка

Наблюдения за состоянием погоды

) Наблюдение за погодой осенью

Цель :З-ть знания о сезонных изменениях в природе .Р-ть умение наблюдать ,анализировать, делать выводы ,выражать их в речи.

Трудовые поручения

Сбор палок, сломанных веток и сухих листьев.

Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

Подвижная игра: ходьба, бег

) Кто первый? (Узыш уены?)

Цель: Упражнять в беге, при беге нельзя толкать товарищей

Игры-забавы: "тише едешь - дальше будешь "

цель: побуждать к эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков общения с взрослыми и сверстниками.

2 половина дня

Формирование семейной принадлежности

Чтение сказки «Золотые зёрнышки»

Цель :Продолжать формировать семейную принадлежность ;р-ть умение активно участвовать в беседе

Дидактические игры: предметы ближайшего окружения УМК

Что изменилось?”

Цель: Учить детей отгадывать, какого предмета не стало, называть на татарском языке, описывать по основным признакам, не видя его

Ознакомление с родным краем Чтение отрывков из книги «Сказ о Казани»

Цель: Продолжать знакомить с родным краем ;историей Казани ;р-ть умение участвовать в беседе ,отвечать на вопрос полным ответом


Развивающая игра (пространственное и логическое мышление, воображение)

Д/и «Что сначала, что потом?» - развивать логическое мышления, фантазия, продолжать учить отвечать полным предложением.







Катание, бросание, метание) «Не упусти мяч». Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь ;воспитывать дружелюбие.(мл подгр)

Работа по подготовке к обучению грамоте( ст.подгр)

Будь внимателен.(

Цель:Р-ть, стимулировать внимание ,обучать быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы.

Работа с целью развития мелкой моторики рук (ср .подгр) Пальчиковая игра

«Дружная семейка». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук


1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.





Самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность

Свет и тень

Цель: продолжать знакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.


Строительные игры


Конструктор «Весёлая стройка»

Цель: Р-ть констр. навыки, в-ть доброжелат. отношение друг к другу.

Деятельность в уголке дорожного движения Рассматривание ил.

по желанию


Цель: Р-ть умение определяться с деят-тью, доводить начатое до конца

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Вторник 25 октября




1. Познавательное развитие



ФЭМП(мл.ср.ст под.)


Занятие№4

Занятие№7














3.Речевое развитие (ср. ст.под)





Придумывание загадок-описаний об игрушках


Составление рассказов на темы стихотворений



Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»



















социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.



1 половина дня.

Ознакомление с правилами дорожного движения Игровая ситуация «Помоги Незнайке перейти дорогу».

Цель: Совершенствовать умение регулировать движение
на перекрестке в роли регулировщика на транспортной площадке

Музыкально- дидактические игры

Зайцы

Цель: Совершенствовать умение детей различать характер музыки. Р-ть музыкальные способности; в-ть доброжелательность.

Ознакомление с родной страной

Чтение татарской народной сказки «Саран и Юмарт»

Цель: Воспитание умения слушать сказки, небольшие рассказы, стихи; обучение пониманию смысла произведения; ознакомление детей с прекрасными образцами татарского фольклора.

Составление рассказов из личного опыта (повествование и рассуждение)Рассказ из личного опыта на тему « В каких городах Татарстана я был»

Цель: Учить составлять рассказы

ЧХЛ Сказка « Лиса,Ёж и ежиха»

Продолжать объяснять доступные жанровые особенности сказок. Побуждать к рассказыванию о восприятии поступка сказочного героя, помогать понять скрытые мотивы

Работа с дежурными в уголке природы ( ср.подгр) Поручить Коле ., Варе ..,определить каким растениям нужен полив, закреплять название частей комнатных растений, воспитывать желание ухаживать за растениями аккуратно




Работа по изодеятельности (ст. подгр)

Поупражнять в вырезании круга из квадрата путем плавного срезания углов.







Работа по развитию движений (мл .подгр)

) Совершенствование навыков основных движений – ходьба с высоким пониманием колена;


Деятельность в уголке изодеятельности


Лепка по теме недели

Цель: Продолжать р-ть умение самост.

определяться с выбором деят-ти.











Самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность

Как обнаружить воздух в помещении.

Цель: р-ть умение анализировать, делать самост. выводы



Предложить почитать стихи

о республике Татарстан

25 октября













Художественно-эстетическое развитие. Музыка








социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.


Прогулка

Наблюдения : животный мир наблюдение за образом жизни птиц осенью;

Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке;учить различать основные части тела;

развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Подвижная игра с прыжками

«С кочки на кочку»

Цель: учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

Элементарные трудовые поручения.

После сбора урожая приведение в порядок земельной пло­щади огорода и цветника.

Цель: учить оказывать помощь взрослым

Словесные игры Радио

Цель игры. Воспитывать умение быть наблюдательным, активизировать речь детей

2 половина дня

Ручной труд

Сенсорное воспитание

Сортировка пуговиц по размеру.

Цель: Р-е сен-х способностей,глазомера.



Ознакомление с устным народным творчеством чтение сказки «Кэжэ белен Сарык»

Цель: воспитывать любовь к своей стране, татарскому языку

Игры-хороводы

Гульбана

Цель: Продолжать учить соотносить слова с действием


Работа по развитию движений –лазание

Упражнять в ползании на четвереньках между предметами( ст.подгр)












Работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания (ст подгр)Учить своевременно пользоваться разными видами застежек





Работа по обогащению и активизации словаря (мл подгр)

Активизация в речи названий материалов, из которых сделаны различные предметы.



1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.



Двигательная активность


По желанию

Цель : Р-ть самостоятельность в выборе деят-ти,с-ть двигат. Активность.






Деятельность в книжном уголке

просмотр мультфильма на тат. языке «Болтливая утка».

Цель: Знакомить с произведением различными средсвами.



Строительные игры

Конструирование по выбору - из различных конструкторов

Цель: Продолжать учить способам соединения деталей, конструировать по рисунку. Закреплять умение работать с различными видами конструкторов. Развивать творчество




Среда 26 октября



1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (мл.ср.ст.. подгот.)



Украшение фартука(тат.орнамент)

Роспись блюда


Декоративно-прикладное искусство татарского народа








2. Речевое развитие.

Татарский язык.(ср., ст., подг.) “Безнең кунаклар”

Төсләр дөньясы”.

Кафега барабыз”.



3.Познавательное развитие (ФЦКМ)(ст.подг)




Животный мир
нашего края


Природа родного края

































социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.


1 половина дня.

Дидактические игры по формированию предпосылок экологического сознания) Игра с мячом «Воздух, земля, вода»

Цель:  закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Поручения по поддержанию порядка в группе Мытьё игрушек.

Цель: С-ть трудовые навыки; прививать привычку содержать в порядке игрушки ;в-ть желание помочь.

Формирование семейной принадлежности Рассказы детей о членах своей семьи

Цель: Р-ть представления ребёнка о семье и её истории; з-ть умение полного ответа.

Правовое воспитание «Я имею право на жизнь». . Решение проблемных ситуаций.

Цель: Познакомить детей с тем, что каждый человек имеет пра­во на личную неприкосновеннос­ть, жизнь и свобо­ду. Побуждать де­тей к анализу за­данных ситуаций с разных сторон. Развивать навыки участие в дискус­сии и отстаивать свои права.

ЧХЛ Сказка « Лиса,Ёж и ежиха» перевод Л.Замалетдинова (чтение)

Продолжать объяснять доступные жанровые особенности сказок. Побуждать к рассказыванию о восприятии поступка сказочного героя, помогать понять скрытые мотивы

Прогулка

(Наблюдения: растительный мир

Наблюдение за цветником

Цели: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе;

уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).



Работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания (мл подгр)Закреплять навык правильного умывания







Работа по ФЭМП (ст.подгр)

Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.






















Работа по развитию движений – прыжки (ст подгр) Закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад



Сюжетно-ролевые игры Путешествие по Татарстану

Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.



Деятельность в уголке занимательной математики

Геометрическое лото

Цель игры: упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, развивать логическое мышление детей.













1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.



26 октября













Физическое развитие

(на воздухе) (ср., ст., подгот.)





Занятие № 23




социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.



Подвижная игра с бросанием и ловлей мяча«Мяч водящему».

Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча, р-ть физ качества

Трудовые поручения

Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым

Дидактическая игра



2 половина дня

Экспериментальная деятельность

."Волшебные стеклышки. " - познакомить детей с приборами для наблюдения микромира - лупой, микроскопом. Дать представление для чего они нужны.



Правила поведения в опасных ситуациях

Беседа «Предотвращение опасных ситуаций при контактах с незнакомыми людьми».

Цель: Учить правилам поведения в случае насильственных действий со стороны взрослого

Ознакомление с родным селом

Чтение статьи из ж-ла «Агрофактум»

Цель :з-ть с историей названия села,в-ть любовь к родному селу.


Чтение потешек

«Ай, качи-качи-качи »



























Работа в уголке дорожного движения (ст.подгр) Закреплять знания детей о пешеходном переходе



Работа по обучению основным движениям (ср.подгр) Упражнять в метании в цель.

Работа по ФЭМП(мл.подгр)

Закрепить знание основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий)


Двигательная активность

Игры на спортивном участке.

Цель:С-ть двигательную активность ,обогащать двигательный опыт детей, р-ть физ.качества, соблюдать правила безопасности.










Деятельность в книжном уголке


Рассматривание иллюстраций по теме недели

Цель: продолжать знакомить с республикой, в которой живут


Игры с природным материалом(Мл подгр)

Угадай на ощупь»

Цель: помочь ребенку научиться правильно пользоваться чувством осязания в процессе окружающего мира.









Четверг 27 октября


1. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация. (мл.ср.ст.. подгот.)





«Украшение ковра» (готовые тюльпаны,колокольчики)



«Украшение калфака»,



Тюбетейка для дедушки







2.Речевое развитие

Обучение грамоте(ст.подг)


«Дым»


Звуковой анализ слов «Нина»






3.Познавательное развитие. ФЭМП. (подгот.)

Занятие№8
































социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.



1 половина дня.

Ознакомление с трудом взрослых

Виды трудаЦель. Дать представление о физическом и умственном труде людей в нашей стране. Выявлять знания детей о деятельности людей умственного и физического труда, выяснить значимость каждого из видов труда. Развивать интерес к трудовой деятельности людей. Прививать уважение к людям труда.

Нормы и правила взаимоотношений: чтение, рассказывание, настольные театры Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

Цель:формировать представление о том, что не вещи, а поступки и самост-ые действия человека характеризуют его как «большого» .

Работа по воспитание гуманных чувств (чтение, рассказывание, настольные театры) Кому что нужно для работы»,Цель: закрепить знания детей о профессиях, научить устанавливать зависимость между результатом трудовой деятельности и профессией человека, воспитывать интерес к людям разных профессий, уважительное отношение к ним.


Дидактические игры: природное окружение Д/и «Грибная полянка».

Цели: упражнять в умении называть знакомые грибы


ЧХЛ М. Джалиль « Осень пришла»

Учить эмоционально и выразительно передавать содержание небольших прозаических текстов

Прогулка

Формирование предпосылок экологического сознания

Наблюдение за почвой. Цель: предложить детям найти первые признаки приближающейся зимы..







Работа по обогащению и активизации словаря (ст. подгр)

учить детей составлять короткие рассказы -описания по картинкам -, Цель: развивать речь ребенка и обогащение словарного запаса ребенка.











Работа по развитию речи

( мл.подгр) Беседа по развитию речи «Опиши этих животных-какие они,что делают»
















Работа по развитию движений - равновесие



Деятельность в музыкальном уголке

Рассматривание иллюстраций «Музыкальные инструменты.»

Цель: Продолжать знакомить с муз.инструментами.







Деятельность в краеведческом уголке

Знакомство с книгой «Сказ о Казани.»

Цель :Продолжать знакомить с родным краем.
















1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.









27 октября






Художественно-эстетическое развитие. Музыка















социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.



Народные подвижные игры

Скок-перескок (Кучтем-куч)

Цель:упражнять в прыжках


Трудовые поручения Помощь в уборке листьев на участке детского сада.

Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь вы­полнения задания общими усилиями.

Игры на развитие внимания, слухового восприятия «Камень, ножницы, бумага».

Цель :учить внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость.

2 Половина дня

1.Вечер развлечений

Слушание музыкальных произведений Татарских композиторов

Цель: Поддерживать интерес к слушанию татарской музыки, эмоциональный отклик на неё


Коллективный труд в уголке природы

Мытьё поддонов

Цель: Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.


Формирование гендерной принадлежности Игра-этюд «Поссорились – помирились» цель: упражнять в проявлении эмоционального состояния, формировать навык управления своими эмоциями.

Правила поведения дома

напоминание детям в процессе действий с острыми предметами о правилах безопасного обращения с ними

























Работа по изодеятельности (мл.подгр) Закреплять умение вырезать прямую полоску бумаги, срезать углы,






Работа по ФЭМП(ср.подгр)

Упражнять в соотношении количества предметов с цифрой


Двигательная активность

Катание на качелях

Цель: развивать вестибулярный аппарат



Самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность

Почему лёд растаял.

Цель: : Р-ть умение анализировать, делать выводы.







Деятельность в уголке изодеятельности

Работа с раскрасками по теме

Цель: закреплять умение раскрашивать не выходя за контур


Сюжетно-ролевые игры по желанию


Цели: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр



Выставка работ по изодеяте-льности «Родина наша-нет ее краше»

Пятница 28 октября



1..Речевое развитие. Татарский язык.(ср, ст., подгот.)

Бергәләп уйныйк”

Уйнарга яратабыз”

Ашханәдә”


Речевое развитие (мл.)





2. Художественно-эстетическое развитие

(рисование)Ст.под)


Украшение национальных форм одежды



Дорисуй узор




3Физическое развитие .(смл.р., ст., подгот.)


Занятие № 24








социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.



1 половина дня.

Сенсорное воспитание

Мозаика

Цель: Р-ть тактильные ощущения, умение собирать целое из частей.

Правовое воспитание Работа с карточками к сказке
«Сестрица Аленушка и братец
Иванушка».

Цель: Познакомить детей с тем, что каждый человек имеет пра­во на личную неприкосновеннос­ть, жизнь и свобо­ду. Развивать навыки участие в дискус­сии и отстаивать свои права.

Общение с незнакомыми людьми Чтение худ. литературы: Шарль Перро « Красная шапочка».

Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице.

Активизирующее общение (решение проблемных ситуаций, рассказы из личного опыта, рассуждение)

Проблемная ситуация «Что произойдет?..»

Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи, предлагать

различные варианты следствий одного и того же события

ЧХЛ

Прогулка

Наблюдение в природе: сезонные приметы Наблюдение за сезонными изменениями

Цель :формировать понятия о явлениях природы (убывание дня, пребывание ночи);

закреплять знания о солнце (светит, но греет меньше чем летом ).Р-ть умение участвовать в беседе ,высказывать свою точку зрения.


Спортивные упражнения

Сбей кеглю.


Цель: С-ть двигат .активность ,р-ть физ.качества.









Работа с дежурными по подготовке к занятиям (ст.подгр)

Приготовление материала для рисования


Работа по развитию речи

( ст .подгр) Упражнение «Наш дом - Татарстан»

Цель: развитие связной речи, умение самостоятельно составлять рассказ-описание











Работа по развитию движений – прыжки (ст подгр) отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки


Строительные игры

Микрорайон города

Цель: Учить воплощать задуманное в строительстве, совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности.










Деятельность в книжном уголке

Рассматривание иллюстраций из журнала «Агрофактум»

Цель: Р-ть наблюдательность знакомить с Республикой











1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.



Осенний утренник « В гости к Осени"»

28 октября





















социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.



Подвижная игра: подлезание, перелезание) Кто быстрее к флажку

Цель: Упражнять в подлезании,сов-ть двигат. Активность.

Анализ выполнения длительных трудовых поручений.

Уборка участка.

Цель: обратить внимание как стало чисто и красиво ;р-ть аккуратность.

Развитие с-р игры

Поездка по городу .

Цель: р-ть умение распределять роли умение договариваться.

2 половина дня

Музыкально-дидактические игры

) Найди игрушку

Цель: Развивать умение различать музыкальные произведения .Р-ть музыкальные способности ,в-ть дружеские взаимоотношения.

Ознакомление с родным городом Рассказ воспитателя о достопримечательностях города Казань

Цель: Продолжать знакомить детей с главным городом Казанью, его достопримечательностями.

Приобщать к культурным ценностям города Казани. Воспитывать чувство гордости и любви к столице нашей Родины.

Коллективный труд: мытье игрушек

Мытьё посудки для кукол.

Цель: Учить содержать игрушки в чистоте ;учить работать в коллективе Повторение заученных ранее стихотворений Повторение стихов про осень

Цель: Развитие памяти, умение чётко и выразительно рас-ть стихи.

Игры по сенсорному развитию(цвет,величина,форма)(мл гр) Волшебное поле»

Цель Развитие умения узнавать и называть цвета.





















Работа в уголке дорожного движения (мл.подгр)Развитие первичных представлений об улице и правилах поведения на ней








Работа по подготовке к обучению грамоте (ст.подгр) познакомить, что буква е может обозначать два звука – «йе»;



Самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность

Куда спрятались насекомые

Научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования












Дидактические игры

Упражнение «Экскурсия по городу»

Цель: активизация в речи слова-предметы, слова-признаки, слова-действия по теме.


Игры-забавы(мл подгр)

Игра: «Шла коза по мостику

Цель: развитие доверительных, партнерских отношений.


Выставка работ по изодеятельности «Родина наша-нет ее краше»


Список используемой литературы:

Бурганова Р.А.Татарский орнамент в изобразительной деятельности. – Казань, 2002.

Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа (от 4 до 5 лет) –издательство «Учитель», 2015г.

Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет) , ) –издательство «Учитель», 2015г.

Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет), (компакт-диск), –издательство «Учитель», 2015г.

На поляне детства: хрестоматия для воспитателей до¬школьных образовательных учреждений и родителей. – Ка¬зань: Редакционно-издательский центр, 2011. – 256 с

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ" под редакцией H.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Мозаика-Синтез, 2015г.

Шаехова Р. К. Региональная программа дошкольного образования. Төбәкнең мәктәпкәчә белем бирү программасы. – РИЦ,2012. – 208 с.

.

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров124
Номер материала ДБ-295368
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх