Планирование "Карта адаптации первоклассника"

Карта адаптации

Ф.И. ребенка_______________________________________________________

Уровень готовности к школе _________________________________

Класс _________ возраст ________________________________________

Симптомы нормальной адаптации

Степень выраженности

Сильно

Среднее

Слабо

Нет

Физиологическая адаптация

1. Трудоспособность

2. Уравновешенность

3. Жизнерадостность, оптимистичность

4. Внимательность, сосредоточенность

5. Хороший аппетит

6. Нормальный сон

Социально-психологическая адаптация

К учебной деятельности

1. В школу ходит с желанием

2. Активный, заинтересованность продолжительная

3. Старательный, усердный

4. Адекватная реакция на замечания

5. Активный на уроке

6. Самостоятельно выполняет задания

7. Быстро включается в учебный процесс

8. Равномерная успешность в учении

9. Прогресс успешности в учении

10. Аккуратный

К общению с ровесниками, учителями

1. Дружелюбный, отзывчивый

2. Вступает в контакт с детьми

3. Пользуется симпатией детей

4. Активный, эмоциональный в игре

5. В совместной учебной деятельности стремиться к руководству детьми

6. Стремиться к общению с учителем

7. Вежливый

Физиологическая дезадаптпция

1. Утомляемость

2. Тревожность, неуверенность, заторможенность

3. Импульсивность, расторможенность в поведении

4. Плаксивость, раздражительность, обидчивость

5. Неуважительность, неумение сосредоточиться на чем-либо одном

6. Жалобы на головную боль

7. Жалобы на тошноту, боль в животе

8. Отсутствие аппетита

9. Плохой сон

10. Заикается, запинается

11. Грызет ногти, очень взволнованный

12. Засыпает на уроке

Социально-психологическая дезадаптация

К учебной деятельности

1. Отказывается ходить в школу

2. Пассивный, быстро теряет интерес к заданию

3. Отказывается выполнять задания

4. Нестарательный, равнодушный к неудачам

5. Негативно относится к замечаниям, плачет

6. «Присутствует» на уроке, молчит

7. Нуждается в помощи и контроле

8. Медленно включается в учебный процесс

9. Наблюдается падение успеваемости

10. Неаккуратный, несобранный, расхлябанный

К общению с ровесниками, учителями

1. Агрессивный к детям (кричит, угрожает, жалуется учителю)

2. Ссорится, обзывает детей

3. Кусается, царапается

4. Отказывается от общения с детьми

5. Не принимает участие в игре, стремится к одиночеству

6. Требует особого внимания к себе

7. Избегает общения с учителем

8. Кривляется, стремится обратить на себя внимание

9. Ни с кем не здоровается

10. Создает конфликтные ситуации

Краткое описание документа:

Карта адаптации заполняется классным руководителе в конце 1 класса, когда уже достаточно изучила своих первоклашек. Повторная заполняется в конце первого года обучения в школе. Сразу видна динамика и правильность направления выбранной работы. Достаточно поставить + там, где характеристика подходит для ребёнка.