План-конспект урока
План-конспект является документом
планирования педагогического процесса по физическому воспитанию на каждое занятие
(урок). Это самый детализированный план занятия, необходимый для оперативного
управления учебно-воспитательным процессом.
Эффективность любого занятия связана прежде
всего с четкой, правильной постановкой его задач, отражаемых в
плане-конспекте.
При постановке задач следует исходить из
содержания поурочного рабочего плана, учитывать результаты предыдущего урока и
сложность освоения нового материала, а также состав занимающихся, их
подготовленность, условия места занятия.
Количество намечаемых задач определяется
возможностями их реализации на одном занятии. В плане-конспекте урока формулируются
главные задачи, решаемые в основной части урока, и частные. Частные задачи
должны быть сформулированы по отдельным упражнениям в каждой части урока и
указаны в специальной графе плана-конспекта. Педагогические задачи необходимо
формулировать возможно конкретнее, чтобы их можно было решить в рамках одного
или нескольких занятий.
Содержание уроков по физической культуре
определяется государственными программами и поурочным рабочим планом на
четверть.
При разработке содержания урока физической
культуры необходимо:
1) определить средства и методы решения
каждой из задач урока;
2) уточнить необходимый инвентарь для
урока;
3) разработать методы организации
деятельности занимающихся при решении каждой из задач;
4) определить критерии оценки деятельности учащихся на
уроке.
Первоначально при составлении плана-конспекта определяется
содержание основной части урока, а затем в соответствии с ним материал
подготовительной и заключительной частей.
В практике существуют разные формы составления плана-конспекта.
В качестве примера ниже приводится одна из них.
Представленная форма является развернутой формой плана-конспекта
урока. Преподаватели, имеющие достаточный опыт педагогической работы и хорошие
профессиональные знания, пользуются различными вариантами сокращенной формы
плана-конспекта занятия.
План-конспект урока физической культуры №___для
учащихся___класса
Задачи урока
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
3.___________________________________________________________
Место проведения_____________Дата проведения______________
Части
урока
|
Частные
задачи
|
Содержание
урока
|
Дозировка
нагрузки
|
Организационно-методические
указания
|
1.
...мин
|
|
|
|
|
2.
...мин
|
|
|
|
|
3.
...мин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Необходимый инвентарь _______ Время проведения____________
Примечания:
1. В первой графе конспекта «Части урока» указываются цифрами части
урока (1 — подготовительная; 2 — основная; 3 — заключительная) и их продолжительность
(в мин).
2. В графе «Частные задачи» записываются задачи по
обучению и совершенствованию осваиваемого двигательного действия, а также небольшие
по своему содержанию дополнительные задачи, решаемые параллельно с
прохождением основного материала урока. Решение тех или иных частных задач
предусматривается во всех трех частях урока.
Примеры частных задач. Подготовительная
часть урока: а) сообщить задачи урока; б) разучить отдельные строевые приемы;
в) содействовать формированию правильной осанки и т.п. Основная часть урока: а)
создать у занимающихся представление об изучаемом двигательном действии; б)
разучить отдельные элементы двигательного действия (например, разбег и
отталкивание от мостика при опорном прыжке); в) добиться мягкого и устойчивого
приземления при опорных прыжках; г) ознакомить с основными правилами подвижной
(спортивной) игры и т.п.
3. В графе «Содержание урока» последовательно указываются
по частям занятия все предусмотренные для проведения физические упражнения.
При записи общеразвивающих упражнений, выполняемых на несколько счетов,
обязательно надо записать исходное положение (и.п.) и действия на каждый счет.
Если в основной части урока используется групповой метод, то в конспекте
записывается содержание упражнений для каждого отделения и указывается порядок
смены видов упражнений. Отдельно записываются упражнения для мальчиков и
девочек при планировании на уроке разного для них учебного материала.
4. В графе «Дозировка нагрузки» указываются количество повторений
упражнений, затраты времени на выполнение упражнения (в мин), величина
преодолеваемого расстояния и т.д.
5. В графе «Организационно-методические указания» указываются
способы организации занимающихся, методы выполнения упражнений, требования к
их выполнению, а также делаются записи типа: «сообщить об ошибках», «обеспечить
страховку», «напомнить правила игры» и т.п.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.