Планирование " Конструирование современного урока "

Конструирование (проектирование) урока

1.Условия, повышающие эффективность урока:

*Отношения сотрудничества, на основе которых он строится

  Ребенок должен интересовать учителя не только как ученик, но и как личность со всеми ее качествами и потребностями, целями и желаниями и строить свои отношения не сверху, а как человек с человеком, не ограничивая отношения с ними только должностными обязанностями.

*Превращение любого урока в «урок развития».

  Учебную деятельность следует рассматривать не как объясняющую что-то, а как специальное исследование чего-то; как изменение не предмета, а самого субъекта деятельности ученика.

   Развивающий урок должен строиться учителем как процесс коллективного труда учеников под его руководством, с четкой системой его организации.

Учитель выступает не как специалист, передающий ученикам новую информацию, а как организатор процесса учения, руководитель самодеятельности учащихся, оказывающий им нужную помощь и поддержку.

  Это должен быть урок, на котором главным работником в процессе обучения является ученик, учебная деятельность которого объективно направлена на образование и формирование своей личности, а главным мотивом является учебно-познавательный.

   Учитель должен понимать, что ученик не тот, кого он учит, а тот, кто у него учится.