655368
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПланирование коучинга "Формативное оценивание"

Планирование коучинга "Формативное оценивание"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Коучинг-сессия «Формативное оценивание» 10.02.2016



Тема

«ФОРМАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ»

Ссылка

L2W2D5_8; интернет-ресурсы

Общие цели

узнают о различных формах оценивания;

познакомятся с целями, основными понятиями оценивания учащихся; будут нацелены на работу на практике с формативным оцениванием;

узнают о рефлексии этапов урока, как одной из форм формативного оценивания

Ожидаемые результаты

Учителя будут знать, что такое оценивание для обучения, и будут способны интегрировать методы оценивания в практические занятия в классе

Ключевые идеи

Под оцениванием понимается процесс,  происходящий после обучения и изучения. Идея, что оценивание может быть неотъемлемой частью учебного процесса, требует существенного изменения в наших взглядах, но это именно то, что оценивание для обучения и подразумевает под собой.

Совместная групповая работа может быть использована для оценки умения организовывать само- и взаимооценивание учеников.

Материалы и оборудование

Мультимедийное оборудование; презентация; видеоролик;

ватман для групп, маркеры, клей, стикеры разных цветов, листы формата А4 для выполнения задания



Этапы

Действия коуча

Действия участников

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

ПРИВЕТСТВИЕ

2 мин


Приветствие коуча с желанием работать по-новому, учиться новому.

Чтобы изменить судьбу, нужно изменить свое отношение к жизни, к работе, к себе.

Чтобы изменить поведение, нужно поменять свой образ мышления.

Таким образом, избавившись от прежнего мировоззрения, можно привлечь положительные жизненные перемены.

Вы готовы к этому?

Разрешите пожелать нам всем хорошей, плодотворной работы на коучинг-сессии.

Слушают, настраиваются на работу.




Упражнение-приветствие

2 мин


Коуч предлагает всем образовать круг и поздороваться.


Встают в общий круг.

Выполняют упражнения-приветствия

СТАДИЯ ВЫЗОВА

Просмотр видеоролика

После просмотра коуч задает вопрос:

- Как Вы считаете, о чем просмотренный материал?

Анализируют просмотренный ролик

Формулирование

ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ

  • Как вы бы сформулировали тему нашего коучинга?

Коуч сообщает тему, цели коучинга.

- Что значит оценивать?

- Нужно ли оценивание в учебном процессе?

- Что вы оцениваете на уроке?

- Напишите на стикерах, какие вы используете оценки для создания комфортности?

Формулируют тему



Знакомятся с целями и задачами
коучинг-сессии.





Пишут используемые формы оценки

РЕАЛИЗАЦИЯ

Совместная деятельность

10 мин

Мозговой штурм

Обсудите в группах недостатки и положительные стороны существующей системы оценивания.


В группах готовят постер.

Передают постер другой группе, дополняют другим цветом маркера.

Выступление спикеров

Рефлексия совместной деятельности

1 мин

Выставьте оценку своей деятельности в группе.

(Ваш вклад в деятельност группы.)

Выставляют оценку своей деятельности в группе


ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Теоретический материал

8 мин

Презентация.

Коуч демонстрирует материал
«Формативное оценивание».

  • «Все новое всегда кажется ненадежным и вызывает страх, но нельзя позволять этому страху лишать вас новых возможностей. Пока вы боитесь новых берегов, вы так и будете болтаться в открытом море...» П. Коэльо

Смотрят, слушают,

анализируют,

стараются осознать новый материал

Работа с теоретическим материалом

мин

Раздает группам теоретический материал.



Наблюдает, как группы изучают теоретический материал.



Следит за временем.

Группы изучают теоретический материал.

Обсуждают полученную информацию.

Разминка


Слово коуча, направленное на дальнейшее осознанное восприятие нового материала

5 мин




Из ваших слов можно сформулировать вывод словами Робера Стейка: «Когда повар пробует суп – это формативная оценка; однако если суп пробует или ест эксперт – это уже суммативная оценка». Иначе, формативная оценка отражает внутренний контроль качества, а суммативная оценка представляет собой конечный результат (продукт) в реальном мире. Обязательным актом преподавания и обучения является оценка, это обобщения и интерпретация о деятельности ученика, нас с вами, для измерения продвижения вперед.

К сожалению, процесс оценивания очень сложный и вызывает много трудностей даже у опытных коллег. Поэтому мы с вами попытаемся выяснить, что мы подразумеваем под формативным оцениванием.

Просмотр и анализ презентации

Презентация «Виды рефлексии»

Знакомство с видами рефлексии

Работа с раздаточным материалом

ВЫВОД

Проверка осознанного освоения нового материала

5 мин

Незаконченное предложение.

1. Что нового Вы узнали сегодня на занятии?

2. Оцените важность формативного оценивания.

3. Можете ли вы обосновать свою позицию касательно оценивания?

4. Какие изменения Вы бы порекомендовали в изменении ф/оценивания?

5. Как бы Вы чувствовали себя, если вас бы оценивали ученики?

6.Какова степень эффективности ф/оценивания?

7.Что вы думаете об отмене оценивания учащихся?

8.Готовы ли Вы применять широко формативное оценивание?

Группа отвечает на вопросы

2 мин

Обращение к молодым коллегам

Слушают

2 мин

Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать. (Коко Шанель).

Я желаю Вам плодотворной работы, и чтобы Ваша оценка была не только формативной, но и суммативной. Ведь мы с вами точно знаем сумму формативной оценки – это касается и собственной и наших обучаемых детей.

Слушают

Эмоциональная рефлексия

3 мин


Заявка на успех

Мы сами придумываем себе проблемы, преграды, комплексы и рамки.
Освободи себя – вдохни жизнь и пойми, что ты можешь всё…

Кратко высказывают отношение к форме, необходимости данных занятий.


Эмоциональный, психологический настрой на свободный обмен мнениями

Оценивая других каждый человек должен, в первую очередь, оценивать себя. Не последним моментом является наш внешний вид. Поэтому хочу поделиться с вами мыслями об ИМИДЖЕ УЧИТЕЛЯ (презентация).

Обмениваются своими пожеланиями.

Предлагают время и вопросы для обсуждения нового занятия.

Саморефлексия













Рефлексивный отчёт коучинг-сессии

«Формативное оценивание»


Под оцениванием понимается процесс,  происходящий после обучения и изучения. Идея, что оценивание может быть неотъемлемой частью учебного процесса, требует существенного изменения в наших взглядах, но это именно то, что оценивание для обучения, то есть формативное оценивание и подразумевает под собой.

Совместная групповая работа может быть использована для оценки умения организовывать само- и взаимооценивание учеников. Не последнее место в этой работе отводится умению учеников анализировать свою работу, то есть рефлексировать.

Проведя анкетирование коллег и проанализировав процесс оценивания на посещенных уроках, мы пришли к выводу, что необходимо обучать коллег формативному оцениванию, используя активные методы обучения.

Активные методы обучения использованные для изучения теоретического материала, просмотр презентации, обсуждение полученной информации, составление постера, а также применяемые в ходе коучинга виды рефлексии способствовали усвоению материала молодыми коллегами (хочу отметить, что на этом коучинге присутствовали только молодые учителя с небольшим опытом работы). Но, тем не менее, коучинг прошел очень продуктивно. Проверка осознанного усвоения нового материала методом «Незаконченное предложение» показала именно это и даже наметилась тема следующей встречи с коллегами: критериальное оценивание.







Коучи: __________ Д.Жуманова, ___________ Б.Сакенова

Общая информация

Номер материала: ДВ-493167

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.