Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование кружка "Интеллектика" 1 класс

Планирование кружка "Интеллектика" 1 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Программа кружка «Интеллектика»

1 класс

Раздел 1. Пояснительная записка


Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Интеллектика» А.З.Зака (Зак А.З. Интеллектика. Систематический курс развития мыслительных способностей учащихся 1-4 классов. Книга для учителя – М.: Интеллект-Центр, 2002) в рамках общеинтеллектуального направления.


Данная программа рассчитана на детей 6,5 -10 лет.

На изучение отведено 135 часов (33 часа в 1-м классе, по 34 часа во 2-4 классах в год, по 1 часу в неделю)

Продолжительность занятия:

1 класс, I-е полугодие – 35 минут,

1 класс, II полугодие – 45 минут,

2-4 классы – по 40 минут.


Актуальность выбора. Курс «Интеллектика» призван помочь младшему школьнику в освоении нового вида деятельности – учебной. Рабочая программа внеурочной деятельности является продолжением учебных программ начального общего образования и направлена на реализацию технологии по формированию универсальных учебных действий. Смысл программы – учить детей с разной интеллектуальной подготовкой решать нетиповые, поисковые задачи, не связанные с учебным материалом.

Цель курса – способствовать интеллектуальному развитию обучающихся, формированию умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию.

Задачи курса:

  • развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;

  • формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке).

  • развитие познавательной сферы младших школьников (процессов восприятия, памяти, воображения и мышления);

  • совершенствование мыслительных способностей детей (умения анализировать, комбинировать, планировать и рассуждать);

  • развитие личности ребенка, формирование самостоятельности в действиях, совершенствование волевой регуляции поведения, нормализация самооценки;

  • развитие творческих способностей, гибкости мышления.


Методы и формы работы:

  • условия задач предлагаются устно, дети запоминают эти условия, решают задачи в мысленном плане и дают ответ в устной форме, опираясь на изображения, нарисованные на классной доске;

  • условия задач предлагаются устно, дети записывают эти условия, решают задачи в мысленном плане (глядя на доску) и дают ответы устно;

  • условия нескольких задач предлагаются в письменной форме, дети решают задачи в мысленном плане (глядя на доску) и записывают ответы рядом с условиями задач;

  • совместная с учениками разработка графических средств помощи в решении задач;

  • составление новых задач (творческое задание).


Занятия в каждом классе проводятся на материале задач разной сложности, но одних и тех же 24 видов, что способствует постоянному совершенствованию мыслительных способностей детей (умению анализировать, комбинировать, планировать и рассуждать), а также преемственности в поисковой деятельности детей разного возраста.




Раздел 2. Календарно-тематическое планирование занятий курса «Интеллектика»

1 класс (33 часа)

урока

Дата

Тема урока

Количество часов

Тетрадь, страницы

1

07.09

Развитие способности комбинировать.

Выполнение 12 заданий игры «Перестановки -1». 1 степени сложности

1 ч

1-3


2

14.09

Развитие способности анализировать. Выполнение

12 заданий игры « Одинаковое, разное у двух 1». 1 степени сложности.

1 ч

4-6


3

21.09

Диагностика уровня развития познавательных способностей

1 ч


4

28.09

Развитие способности комбинировать. Выполнение 12 заданий игры «Передвижение-1 ». 1 степени сложности

1 ч

7-9


5

05.10

Развитие способности планировать. Выполнение 12 заданий игры «Шаги -1». 1 степени сложности

1 ч

10-12


6

12.10

Развитие способности комбинировать. Выполнение 12 заданий игры «Перестановки -2».1 степени сложности

1 ч

13 -15


7

19.10

Развитие способности анализировать. Выполнение

12 заданий игры «Одинаковое, разное у двух -2». 1 степени сложности

1 ч

16-18


8

26.10

Развитие способности комбинировать. Выполнение 12 заданий игры «Передвижение - 2».

1 степени сложности

1 ч

19-21


9

02.11

Развитие способности планировать. Выполнение 12 заданий игры «Прыжки -1».

1 степени сложности

1 ч

22-24


10

16.11

Развитие способности комбинировать. Выполнение 12 заданий игры. «Перестановки -3».

1 степени сложности

1 ч

25-27


11

23.11

Развитие способности анализировать. Выполнение

12 заданий игры «Одинаковое, разное у двух 3».

1 степени сложности

1 ч

28-30


12

30.11

Развитие способности комбинировать. Выполнение 12 заданий игры «Передвижение-З». 1 степени сложности

1 ч

31-33


13

07.12

Развитие способности планировать. Выполнение 12 заданий игры «Шаги -2».

1 степени сложности

1 ч

34-36


14

14.12

Развитие способности комбинировать. Выполнение 12 заданий игры «Обмены - 1» 1 степени сложности.

1 ч

37-39


15

21.12

Развитие способности анализировать. Выполнение

12 заданий игры «Одинаковое, разное у трех 1».

1 степени сложности

1 ч

40-42


16

28.12

Развитие способности комбинировать. Вьшолнение 12 заданий игры «Обмены -2».

1 степени сложности

1 ч

43-45


17

11.01

Развитие способности планировать. Выполнение 12 заданий игры «Прыжки-2».

1 степени сложности

1 ч

46-48


18

18.01

Диагностика уровня развития познавательных способностей

1 ч


19

25.01

Развитие способности комбинировать. Выполнение 12 заданий игры «Обмены -3». 1 степени сложности

1 ч

49-51


20

01.02

Развитие способности анализировать. Выполнение

12 заданий игры «Одинаковое, разное у трех -2». 1 степени сложности

1 ч

52-54


21

08.02

Развитие способности рассуждать. Выполнение

12 заданий игры «Что подходит? ».

1 степени сложности

1 ч

55-57


22

22.02

Развитие способности планировать. Выполнение 12 заданий игры « Шаги 3».

1 степени сложности

1 ч

58-60


23

01.03

Развитие способности рассуждать. Выполнение

12 заданий игры «У кого что».

1 степени сложности

1 ч

61-63


24

15.03

Развитие способности анализировать. Выполнение

12 заданий игры «Одинаковое, разное у трех -3».

1 степени сложности

1 ч

64-66


25

22.03

Развитие способности рассуждать. Выполнение

12 заданий игры «Раньше, позже». 1 степени сложности

1 ч

67-69


26

05.04

Развитие способности планировать. Выполнение 12 заданий игры « Прыжки- 3».

1 степени сложности

1 ч

70-72


27

12.04

Развитие способности рассуждать. Выполнение 12 заданий игры « Ближе, левее». 1 степени сложности

1 ч

73-75


28

19.04

Развитие способности планировать. Выполнение 12 заданий игры « Шаги, прыжки-1». 1 степени сложности

1 ч

76-78


29

26.04

Развитие способности рассуждать. Выполнение 12 заданий игры «Родственники». 1 степени сложности

1 ч

79-81


30

03.05

Развитие способности планировать. Выполнение 12 заданий игры « Шаги, прыжки -2». 1 степени сложности

1 ч

82-84


31

10.05

Развитие способности рассуждать. Выполнение 12 заданий игры « Более, чем...».

1 степени сложности

1 ч

85-87


32

17.05

Развитие способности планировать. Выполнение 12 заданий игры «Шаги, прыжки -3». 1 степени сложности

1 ч

88-90

33

24.05

Развитие способности рассуждать. Выполнение 12 задапий игры «Сходство, отличие».

1 степени сложности

1 ч

91-99


По программе – 33 часа, по факту 33 часа.

Раздел 3. Предполагаемые результаты реализации программы «Интеллектика»


Основным результатом реализации программы «Интеллектика» является сформированность регулятивных универсальных учебных действий, обеспечивающих обучающимся организацию своей учебной деятельности:

  • умение ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися и того, что еще не известно;

  • умение определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;

  • умение составлять план и определять последовательность действий;

  • умение прогнозировать результат и уровень усвоения знаний;

  • умение соотнести способ действия и его результат с заданным эталоном;

  • умение вносить изменения в результат своей деятельности, исходя из оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;

  • владение способами саморегуляции как способностью к волевому усилию и преодолению препятствий.


К планируемым результатам реализации программы также относятся:

  • на уровне личностных результатов:

  • формирование самостоятельности в действиях;

  • нормализация самооценки;

  • повышение познавательной активности;

  • на уровне метапредметных результатов:

  • развитие познавательной сферы младших школьников (процессов восприятия, памяти, воображения и мышления),

  • развитие творческих способностей, гибкости мышления;

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • знаково-символическое моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область;

  • умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

  • поиск и выделение необходимой информации;

  • самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

  • на уровне результатов общеинтеллектуального направления:

  • анализ объектов с целью выделения существенных и несущественных признаков;

  • синтез как составление целого из частей;

  • выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;

  • установление причинно-следственных связей;

  • формулирование проблемы;

  • построение логической цепи рассуждений;

  • выдвижение гипотез и их обоснование;

  • успешное решение детьми сложных задач каждого вида и особенно задач «на выведение».


Раздел 4. Ресурсы и условия реализации программы.


2.

Зак А.З. Интеллектика. 1 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей. – М.: Интеллект-Центр, 2007 – 96с.

1

3.

Зак А.З. Интеллектика. 2 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей. – М.: Интеллект-Центр, 2007 – 96с.

1

4.

Зак А.З. Интеллектика. 3 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей. – М.: Интеллект-Центр, 2007 – 96с.

1

5.

Зак А.З. Интеллектика. 4 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей. – М.: Интеллект-Центр, 2005 – 96с.

1

2. Печатные пособия

1.

Зак А.З. Интеллектика. 1 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей. – М.: Интеллект-Центр, 2007 – 96с.


2.

Зак А.З. Интеллектика. 2 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей. – М.: Интеллект-Центр, 2007 – 96с.


3.

Зак А.З. Интеллектика. 3 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей. – М.: Интеллект-Центр, 2007 – 96с.


4.

Зак А.З. Интеллектика. 4 класс. Тетрадь для развития мыслительных способностей. – М.: Интеллект-Центр, 2007 – 96с.


3. Технические средства обучения

1.

Компьютер


2.

Мультимедийный проектор


3.

Экран для проектора


4. Игры и игрушки

1.

Настольные игры (кубики Никитина)


2.

Письменные принадлежности (простые карандаши, цветные карандаши, фломастеры, бумага)



5. Оборудование кабинета

1.

Доска, парты, стулья













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-357640
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>